理論課程學(xué)期授課計(jì)劃2020－2021學(xué)年度第二學(xué)期課程名稱績效管理授課班級1915工商任課教師金漢林系部主任李曉艷教務(wù)處長王世武教學(xué)校長操龍剛2021年3月1日學(xué)期授課計(jì)劃說明本學(xué)期總學(xué)時教學(xué)周數(shù)周學(xué)時本學(xué)期課時分配總學(xué)時其中講授課堂作業(yè)課堂討論機(jī)動測驗(yàn)考試實(shí)訓(xùn)小計(jì)7619476662222276課程標(biāo)準(zhǔn)名稱、版本《績效管理》課程標(biāo)準(zhǔn)，2021年3月課程性質(zhì)《《績效管理》是工商管理類專業(yè)的核心課程之一。根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對管理人才的迫切需要，對學(xué)生進(jìn)行企業(yè)管理基礎(chǔ)專業(yè)知識和技能教育，使學(xué)生成為符合社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，適應(yīng)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的，初步具有從事一般實(shí)際工作的管理能力以及分析問題和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)及要求（一）知識目標(biāo)：通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解績效管理的一些基本概念、基本理論和方法，熟悉績效管理的常用工具。（二）技能目標(biāo)：掌握績效管理工具的應(yīng)用，能夠運(yùn)用績效管理工具進(jìn)行分析和評價。（三）情感目標(biāo)：1. 具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)；2. 具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)；3. 具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；4. 具有一定的科學(xué)思維方式和判斷分析問題的能力；使用教材名稱、版本績效管理，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2017年8月第2版主要參考書名稱、版本人力資源管理，中國勞動社會保障出版社，2014年3月第3版需實(shí)驗(yàn)器材及設(shè)備無需去何處參觀及現(xiàn)場教學(xué)無學(xué)期授課計(jì)劃序號周次課題主要內(nèi)容教學(xué)安排及學(xué)時分配作業(yè)布置講授課堂作業(yè)課堂討論機(jī)動測驗(yàn)考試實(shí)訓(xùn)小計(jì)111-1績效的定義特征及影響因素、績效管理概述 了解績效的定義、特征理解績效管理的概念22211-2技能訓(xùn)練1績效管理案例分析122322-1技能訓(xùn)練2績效管理案例分析222422-2企業(yè)文化與績效管理的關(guān)系戰(zhàn)略績效管理的含義、內(nèi)容、作用企業(yè)文化對績效管理的作用22戰(zhàn)略績效管理533-1技能訓(xùn)練1戰(zhàn)略績效管理案例分析22633-2技能訓(xùn)練2企業(yè)文化績效管理案例分析22744-1崗位勝任力與績效管理的關(guān)系勝任力的含義、經(jīng)典勝任力模型、基于勝任力的素質(zhì)模型功能22844-2技能訓(xùn)練崗位勝任力績效管理案例分析22案例分析955-1平衡記分卡概述平衡記分卡的設(shè)計(jì)實(shí)施流程平衡記分卡的發(fā)展歷程和基本結(jié)構(gòu)平衡記分卡的操作步驟221055-2技能訓(xùn)練1某企業(yè)的平衡記分卡的案例分析22學(xué)期授課計(jì)劃序號周次課題主要內(nèi)容教學(xué)安排及學(xué)時分配作業(yè)布置講授課堂作業(yè)課堂討論機(jī)動測驗(yàn)考試實(shí)訓(xùn)小計(jì)1166-1技能訓(xùn)練2平衡記分卡在企業(yè)中的運(yùn)用案例221266-2企業(yè)實(shí)施平衡記分卡的注意事項(xiàng)實(shí)施平衡記分卡的注意事項(xiàng)221377-1技能訓(xùn)練平衡記分卡在我國企業(yè)實(shí)施失敗案例分析221477-2關(guān)鍵績效指標(biāo)法概述關(guān)鍵績效指標(biāo)的設(shè)計(jì)方法關(guān)鍵績效指標(biāo)含義、特征、作用、優(yōu)缺點(diǎn)魚骨分析法、九宮圖分析法、指標(biāo)提取示例221588-1技能訓(xùn)練1KPI在中層管理人員績效管理中的應(yīng)用解析221688-2技能訓(xùn)練2利用魚骨分析法分析某企業(yè)工作崗位的關(guān)鍵績效指標(biāo)22魚骨分析法1799-1具體KPI指標(biāo)企業(yè)級、部門級、崗位級的KPI設(shè)定221899-2技能訓(xùn)練1企業(yè)級KPI設(shè)定案例22191010-1技能訓(xùn)練2部門級KPI設(shè)定案例22201010-2技能訓(xùn)練3崗位級KPI設(shè)定案例22學(xué)期授課計(jì)劃序號周次課題主要內(nèi)容教學(xué)安排及學(xué)時分配作業(yè)布置講授課堂作業(yè)課堂討論機(jī)動測驗(yàn)考試實(shí)訓(xùn)小計(jì)211111-1簡單排列法選擇排列法簡單排列法的實(shí)施步驟選擇排列法的實(shí)施步驟22221111-2技能訓(xùn)練1利用簡單排列法進(jìn)行考評結(jié)果表格設(shè)計(jì)22231212-1技能訓(xùn)練2利用選擇排列法進(jìn)行考評結(jié)果表格設(shè)計(jì)22241212-2成對比較法強(qiáng)制分布法成對比較法的實(shí)施步驟強(qiáng)制分布法的實(shí)施步驟22強(qiáng)制分布法的實(shí)施步驟251313-1技能訓(xùn)練1利用成對比較法進(jìn)行考評結(jié)果表格設(shè)計(jì)22261313-2技能訓(xùn)練2案例分析：A公司的績效考核誤區(qū)22271414-1圖尺度考評法書面報告法圖尺度考評法的實(shí)施步驟書面報告法的實(shí)施步驟22281414-2技能訓(xùn)練1利用圖尺度考評法進(jìn)行考評量表的設(shè)計(jì)22291515-1技能訓(xùn)練2尋找書面報告的案例并分享22301515-2團(tuán)體評價法團(tuán)體評價法的實(shí)施步驟22團(tuán)體評價法的實(shí)施步驟學(xué)期授課計(jì)劃序號周次課題主要內(nèi)容教學(xué)安排及學(xué)時分配作業(yè)布置講授課堂作業(yè)課堂討論機(jī)動測驗(yàn)考試實(shí)訓(xùn)小計(jì)311616-1技能訓(xùn)練案例分析：舉例說明你實(shí)習(xí)公司的績效考核方式，并分析問題提出解決辦法22321616-2關(guān)鍵事件法行為錨定等級評價法關(guān)鍵事件法的含義、實(shí)施和優(yōu)缺點(diǎn)行為錨定等級評價法的含義、實(shí)施和優(yōu)缺點(diǎn)22331717-1技能訓(xùn)練尋找有關(guān)運(yùn)用STAR法的企業(yè)案例22341717-2行為觀察法加權(quán)選擇量表法行為觀察法的含義、實(shí)