第1課時人須有自尊健全人格：認識自己，能夠肯定自己、尊重自己，懂得尊重他人；知廉恥、明是非，能夠樹立正確的價值觀念，做到行己有恥。1.視頻導入：《做人要有尊嚴》2.故事導入：尊重自己子輿的話體現了一種什么心理品質？

《莊子》中有這樣一個故事：有個叫子輿的人，上天賦予他很多缺陷：駝背、隆肩、脖頸朝天。有人問他：“你討厭自己的樣子嗎？”他回答說：“不！我為什么要討厭自己呢！假如上天把我的右臂變成一只公雞，我就用它在清晨報曉；假如上天把我的右臂變成彈弓，我便用它打斑鳩烤著吃；假如上天把我的脊椎變成一輛馬車，我便用精神的駿馬拉著它周游世界。上天賦予我的一切，都可以充分使用，為什么要討厭它呢？”3.情境導入：生活觀察你有過類似的經歷嗎？結合經歷談談你的感受。甲：我平時非常注意衣著是否整潔，不然我會感到不自在。乙：課堂上，老師說我的回答有新意，同學們為我鼓掌，我感到驕傲。丙：公交車上我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自已很棒。自尊的人的表現。 自尊的重要性。自尊的內涵、重要性自尊的人的表現難點重點活動一：自我對照你是否有過上面的表現？這體現了一種什么心理狀態？●照鏡子的次數比在小學的時候多了。●衣著上追求時髦，容貌上注意修飾。●模仿成人的發型、動作、言行。●在家或學校發表自己對事物的看法。●在集體生活中，自己有信心的事爭著去做。●希望老師、同學了解自己的優點、特長。●希望得到老師的表揚、同學的贊揚和肯定。●希望父母不要在客人面前說自己的缺點。●反感大人（包括父母、老師）居高臨下地訓斥自己。●希望大人有事與自己商量解決。活動二：人物分析

20世紀初，徐悲鴻在歐洲留學時，一個洋人曾當眾對他說：“中國人愚昧無知，天生就是當亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了材！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等到學習結業時，看到底誰是人才，誰是蠢才！”從此，徐悲鴻學習更勤奮了。一年后，徐悲鴻的油畫受到法國藝術家的好評。此后的數次競賽，他都得第一，他的個人畫展轟動了整個巴黎美術界。這樣令人驚嘆的成就，使那個洋人不得不承認自己不是中國人的對手。這個故事是如何體現自尊這一心理品質的？1.自尊的內涵。【難點】自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。2.自尊的重要性。每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。活動三：合作探究??班會上，老師要求每個同學寫出自己的五個優點。可是很長時間過去了，小昕卻什么都沒寫。他說：“我沒有優點。我上課愛說話、經常不寫作業、課下我打架、還總是上學遲到……您就別讓我寫了！”請你幫助小昕制定一個缺點改造計劃，幫助他將缺點轉化為優點。現有的缺點改造計劃轉化成的優點上課愛說話在適當場合發表見解口才好、機智大方經常不寫作業規劃好時間、認真制訂計劃把作業完成會合理利用時間愛打架遲到……

活動四：情境分析（1）小濤和小力實質上誰贏得了這場“比賽”？為什么？（2）如果你是小濤的同學，你會如何讓小濤認識到錯誤并且改正？??期末考試前，小濤和小力打賭要在這次英語考試中比個高低。試卷發下來以后，小濤得了滿分，老師在全班面前表揚了他。他得意地看著小力，臉上露出了嘲笑。英語成績一向特別好的小力考了95分，可他心里很不服氣，因為他知道小濤的成績是靠作弊得到的。活動五：哲理故事這則故事告訴我們什么道理？??甲乙兩人一起走在路上，看見一位顯貴的冠蓋（古代官吏的帽子和車蓋）。甲吹噓：“這是我的朋友，他見到我一定會下車，為了不麻煩，我要躲避一下。”??甲意外躲進的人家，正是這位顯貴的住所。這位顯貴到家后，看到陌生人闖門，十分生氣，讓仆人把甲趕出去。??乙看到后，不解地問甲：“他不是你朋友嗎？”甲回答：“他平時就喜歡這樣跟我開玩笑。”(1)自尊的人能認可自己。①能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值。②能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，休驗到自己是有價值的、為人所需要的。(2)自尊的人知廉恥、明是非。①有差恥心，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥。②明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。(3)自尊的人不愛慕虛榮。①不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀。②能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。(1)這兩位同學的做法是自尊的表現嗎？為什么？(2)一個人擁有自尊有怎樣的表現？??材料一：女中學生小劉平時學習成績不佳，不受同學關注。為了引起同學注意，有一天，她穿了件漂亮的連衣裙，并向同學們炫耀，說是她爸爸從日本買來的，值一千多元。一時間，她自以為成了同學們眼中的“中心人物”，感到很快樂。??材料二：小艾同學在小學時一直成績很好，進入中學后，由于不能適應中學的學習生活，漸漸有點學習吃力。她不肯向比自己成績好的同學請教。她說：“這樣會傷害我的自尊，我是一個自尊心很強的人。”(1)這兩位同學的做法是自尊的表現嗎？為什么？(2)①自尊的人能認可自己，能夠肯定自己的價值，能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。②自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人能做到行己有恥，明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。③自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。(2)一個人擁有自尊有怎樣的表現？(1)不是，因為自尊的人不愛慕虛榮，自尊是靠自己的努力和實力來贏得他人的尊重，而虛榮則是通過追求表面上的榮耀來贏得他人的夸贊。人須有自尊自尊的內涵自尊的人的表現自尊的重要性自尊的人能認可自己自尊的人不愛慕虛榮自尊的人知廉恥、明是非第2課時做自尊的人法治觀念：樹立尊法學法守法用法的法治觀念，自覺尊重自己和維護他人的人格尊嚴權，懂得運用法律武器維護自己的人格尊嚴權。健全人格：具備樂觀開朗、堅韌弘毅的健康心理素質，認識到自尊來自努力、拼搏和進取，不斷提升個人修養；學會接納他人的個性和處事風格，尊重他人的不同生活習慣。1.視頻導入：《多一份理解，多一份尊重》2.案例導入：紅巖英烈形象檢察院為何要讓兩位自媒體博主賠禮道歉？??紅巖英烈革命事跡和精神在重慶地區傳播廣泛，是山城大地鮮明的紅色標識，而劉國鋕烈士正是小說《紅巖》中劉思揚的原型。2018年以來，一些自媒體博主在互聯網平臺發布不實帖文、視頻，將劉國鋕等紅巖英烈肖像照錯用、濫用，如直接在劉國鋕烈士肖像照下標注“徐遠舉”“青年徐遠舉”，造成群眾對紅巖英烈形象的錯誤認知。這些不實帖文、視頻在網絡上傳播廣泛，產生了較大負面影響，損害了英烈的名譽、榮譽。??經核實，重慶檢察院五分院鎖定了兩名自媒體博主的真實身份，于2024年4月19日分別向法院提起民事公益訴訟，訴請其公開賠禮道歉、作出更正說明、消除不良影響，并發布烈士事跡正面宣傳視頻恢復名譽。3.情境導入：生活觀察(1)你還知道哪些維護人格尊嚴的故事？(2)在生活中，我們如何維護自己的人格尊嚴？??晏子使楚，楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，日：“使狗國者，從狗門入；今臣使楚，不當從此門入。”儐者更道，從大門入。見楚王，王日：“齊無人耶？使子為使。”晏子對日：“齊之臨淄三百間，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王日：“然則何為使子？”晏子對日：“齊命使，各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”如何做自尊的人。 學會維護自己的人格尊嚴。如何做自尊的人；尊重他人的原因難點重點活動一：圖片觀察上述圖片中人物的做法是否正確？活動二：典故啟迪三國時期的馬謖，自恃才高八斗，卻不聽從諸葛亮的勸告，執意違抗軍令，最終導致街亭失守，自己也身首異處。又如項羽，雖英勇無敵，卻因過于自負，輕視劉邦等對手，最終落得烏江自刎的悲慘下場。這些故事告訴我們什么道理？活動三：案例分析??孫女士去一家超市購物，當她離開該超市時，超市門口的警報器就響了起來。于是，該超市一女保安上前阻攔孫女士，并將孫女士強行帶入保安室，女保安用手提電子探測器對其全身進行檢查，還要求孫女士脫去褲子接受檢查。孫女士拒絕無效后，在女保安及另一女文員在場的情況下，被迫脫褲接受檢查，然而女保安并未在孫女士身上搜出任何物品。后來孫女士將女保安告上法庭，認為其侵犯了她的人格尊嚴。孫女士的做法對我們維護自己的人格尊嚴有什么啟發？活動四：故事分析（1）小敏非常想改變這種狀況，請你說說小敏該如何做。材料一：小敏從農村轉入城市的新班級，英語口語帶著“家鄉味”，每次英語課她都不好意思發言，英語成績一塌糊涂，小敏感覺同學都不尊重她，自己也很難融入這個新班級。（2）“我”為什么在班里被孤立？（3）結合上述材料，說明我們應該如何尊重他人。材料二：我喜歡跟同學開玩笑，因為好玩就給同學們起外號，可是最近發現被我起外號的同學都不理我，我在班里很孤立。1.如何做自尊的人？【重點】(1)學會維護自己的人格尊嚴。【難點】①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”。③面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。(2)學會不斷提升自己。①真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。②在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野，增長智慧。③在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。(3)學會尊重他人。①尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人②接納他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。2.尊重他人的原因。尊重具有對等性，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。(1)同學們為什么不喜歡小明？(2)我們應該如何尊重他人？??中學生小明愛說別人閑話，經常取笑他人。例如，有同學積極發言他叫“愛表現”，不積極發言叫“假正經”;有同學穿著光鮮他叫“臭美”，穿著樸素叫“