第9課《虎虎生威》教學設(shè)計-2023-2024學年勞動三年級下冊粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《虎虎生威》的奇妙世界啦！??這節(jié)課，我們不僅會學到勞動三年級下冊粵教版里的知識，還會通過有趣的活動，讓你們在輕松愉快的氛圍中，感受到學習的樂趣！??讓我們一起動手動腦，開啟這場精彩紛呈的冒險之旅吧！????核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點，

①理解“虎虎生威”的寓意，體會傳統(tǒng)文化的魅力。

②掌握描繪動物形象的方法，能夠運用線條和色彩創(chuàng)作一幅具有生動性的動物畫。

2.教學難點，

①將“虎虎生威”的精神內(nèi)涵與繪畫技巧相結(jié)合，創(chuàng)作出既有文化底蘊又充滿藝術(shù)感的作品。

②引導學生觀察、分析虎的形象特征，培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣。

③幫助學生克服繪畫過程中的困難，提高他們的耐心和解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的勞動三年級下冊粵教版教材。

2.輔助材料：準備與“虎虎生威”主題相關(guān)的圖片集，包括老虎的圖片、中國傳統(tǒng)繪畫作品，以及相關(guān)的文化背景資料。

3.教學工具：準備彩色鉛筆、水彩畫筆、畫紙等繪畫材料，以及展示學生作品的展板。

4.教室布置：設(shè)置一個溫馨的繪畫角，包括小桌子、椅子，以及用于展示學生作品的展示墻。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會以一個有趣的故事引入新課，講述中國古代傳說中的虎神，激發(fā)學生對“虎虎生威”這一主題的興趣。我會說：“同學們，你們知道嗎？在中國古代，老虎可是有著神奇力量的神獸呢！今天，我們就來探索一下‘虎虎生威’的奧秘?！保ㄓ脮r5分鐘）

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

①講解“虎虎生威”的寓意：我會向?qū)W生解釋“虎虎生威”不僅僅是指老虎的威猛，更是一種精神象征，代表著勇敢、力量和威嚴。我會舉例說明，比如古代將領(lǐng)的座右銘“虎嘯山林”，就是希望像老虎一樣威震四方。（用時5分鐘）

②分析老虎的形象特征：我會展示一些老虎的圖片，引導學生觀察老虎的外形、動作和表情，討論老虎的特點，如威猛、靈活、機敏等。（用時5分鐘）

③介紹繪畫技巧：我會簡要介紹如何用線條和色彩描繪老虎，強調(diào)觀察和表現(xiàn)手法的重要性。（用時5分鐘）

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

①學生自由繪畫：我會讓學生選擇自己喜歡的老虎形象，運用學到的繪畫技巧進行創(chuàng)作。我會提醒他們注意線條的流暢性和色彩的搭配。（用時15分鐘）

②作品展示與評價：我會邀請學生展示自己的作品，并鼓勵其他同學進行評價，強調(diào)相互學習和欣賞的重要性。（用時10分鐘）

③互動交流：我會組織學生進行小組討論，分享他們的創(chuàng)作靈感，討論如何更好地表現(xiàn)老虎的“虎虎生威”精神。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-詳細內(nèi)容：

①學生討論如何通過線條和色彩表現(xiàn)老虎的威猛：例如，可以討論使用粗線條來強調(diào)肌肉的質(zhì)感，使用對比鮮明的色彩來突出老虎的兇猛。（用時5分鐘）

②學生討論如何將“虎虎生威”的精神融入作品：例如，可以討論在作品中加入一些象征力量的元素，如山石、雷電等。（用時5分鐘）

③學生討論如何改進自己的作品：例如，可以討論如何調(diào)整線條的粗細、色彩的搭配，以及如何使畫面更加生動。（用時5分鐘）

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：在課程結(jié)束時，我會引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)“虎虎生威”的寓意和繪畫技巧。我會說：“今天，我們學習了‘虎虎生威’的故事和老虎的繪畫技巧，希望大家能夠?qū)⑦@種勇敢、力量的精神融入到自己的生活中?，F(xiàn)在，請同學們拿出自己的作品，讓我們一起欣賞和總結(jié)?！保ㄓ脮r5分鐘）學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠理解和掌握“虎虎生威”這一成語的寓意和文化背景，了解其在傳統(tǒng)文化中的地位。

-學生學會了觀察和描述老虎的形象特征，能夠運用線條和色彩創(chuàng)作出具有生動性的動物畫。

-學生掌握了基本的繪畫技巧，包括線條的運用、色彩的搭配以及畫面布局。

2.思維能力：

-學生在創(chuàng)作過程中，能夠運用觀察、分析、歸納等思維能力，對老虎的形象進行深入理解。

-通過小組討論，學生能夠鍛煉批判性思維和解決問題的能力，學會從不同的角度分析問題。

3.審美與鑒賞能力：

-學生在欣賞自己和同學的作品時，能夠運用審美眼光進行評價，提高自己的審美鑒賞能力。

-學生在創(chuàng)作過程中，學會了如何將情感和寓意融入作品，提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

4.個性發(fā)展：

-學生在實踐活動和小組討論中，能夠發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)意，形成獨特的藝術(shù)風格。

-通過合作學習，學生學會了尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。

5.社會實踐能力：

-學生在完成繪畫作品的過程中，學會了如何將所學知識應用到實際創(chuàng)作中，提高了自己的實踐能力。

-學生在展示和評價作品時，學會了如何表達自己的觀點，提高了自己的溝通能力。

6.情感態(tài)度與價值觀：

-學生通過學習“虎虎生威”，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，增強了民族自豪感。

-學生在創(chuàng)作過程中，體驗到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

-學生在合作學習中，學會了尊重他人、關(guān)心集體，形成了良好的道德品質(zhì)。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足，下面我就來跟大家一起分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，在教學方法上，我嘗試了故事導入的方式，發(fā)現(xiàn)效果還不錯。孩子們對于老虎的故事很感興趣，這種趣味性的導入方式能夠激發(fā)他們的學習興趣。但是，我也意識到，有些學生可能對故事的理解不夠深入，所以在講解“虎虎生威”的寓意時，我可能需要更加細致地引導他們，幫助他們更好地理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

在策略上，我注重了學生的實踐活動。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們親手繪制老虎時，他們的參與度和創(chuàng)作熱情都大大提高了。他們在繪畫過程中，不僅鍛煉了動手能力，還學會了如何運用所學的繪畫技巧。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在繪畫過程中遇到了困難，比如線條不夠流暢，色彩搭配不當?shù)取＿@說明我在教學過程中，需要更加注重個別輔導，幫助那些遇到困難的學生。

至于課堂管理，我覺得整體上還比較順利。但是，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε鲁鲥e。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的表達能力和自信心。

教學總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了不錯的成效。學生們不僅學會了如何描繪老虎，還了解了“虎虎生威”的寓意。在情感態(tài)度上，他們通過學習這個故事，對傳統(tǒng)文化有了更深的認識，增強了民族自豪感。

當然，也存在一些問題和不足。比如，有些學生在繪畫過程中過于依賴老師，缺乏自主創(chuàng)作的能力。此外，課堂上的時間管理也需要更加精細，以確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們獨立思考，勇于表達自己的觀點。

2.加強個別輔導，針對學生在繪畫過程中遇到的問題，給予具體的指導和幫助。

3.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，同時提高課堂效率。

4.在課堂管理上，我會更加關(guān)注學生的情感需求，營造一個輕松、和諧的學習氛圍。典型例題講解為了幫助學生更好地理解和掌握《虎虎生威》這一課的知識點，下面我將通過幾個典型例題進行講解，并補充一些相關(guān)的題型和答案。

例題1：

題目：請用簡短的語言描述一下“虎虎生威”這個成語的意思。

答案：成語“虎虎生威”用來形容氣勢威猛，給人留下深刻的印象。

例題2：

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對“虎虎生威”這一精神的理解。

答案：從課文中我們可以看出，“虎虎生威”不僅僅是指老虎的威猛，更是一種勇敢、力量和威嚴的精神象征。它鼓勵我們在面對困難和挑戰(zhàn)時，要像老虎一樣勇敢無畏，勇往直前。

例題3：

題目：請根據(jù)課文中的描述，用一段話描繪一下老虎的形象。

答案：老虎身姿雄偉，皮毛斑斕，雙眼炯炯有神，尾巴粗壯有力，行走間威風凜凜，令人敬畏。

例題4：

題目：請從課文中找出兩個描寫老虎威猛的句子，并分析其表達效果。

答案：1.“它那雙銳利的眼睛，仿佛能洞察一切?！保ū磉_效果：通過描寫老虎的眼睛，突出了其敏銳的觀察力和威猛的形象。）

2.“它的尾巴一甩，仿佛能震碎山石?！保ū磉_效果：通過夸張的修辭手法，形象地展現(xiàn)了老虎的強大力量。）

例題5：

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個以“虎虎生威”為主題的短故事。

答案：（示例）從前，有一個小村莊，村里的人們生活在恐懼中，因為老虎經(jīng)常光顧。一天，村里來了一個勇敢的年輕人，他決心要趕走老虎。經(jīng)過一番努力，年輕人終于憑借自己的勇氣和智慧，成功地趕走了老虎。從此，小村莊恢復了往日的寧靜，人們過上了幸福的生活。這個故事告訴我們，只要我們勇敢面對困難，就一定能夠戰(zhàn)勝一切。

補充題型：

題型1：請用課文中的詞語造句。

答案：（示例）他的表現(xiàn)充滿了虎虎生威的氣勢。

題型2：請根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于老虎的說明文。

答案：（示例）老虎是地球上最大的貓科動物，以其威猛的形象和強大的力量著稱。

題型3：請根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一個以“虎虎生威”為主題的繪畫活動。

答案：（示例）活動名稱：虎虎生威繪畫大賽

活動內(nèi)容：學生以老虎為主題，運用所學繪畫技巧，創(chuàng)作一幅具有威猛氣勢的畫作。

題型4：請根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個以“虎虎生威”為主題的相聲劇本。

答案：（示例）相聲名稱：《虎虎生威的故事》

劇本內(nèi)容：通過相聲的形式，講述一個勇敢的年輕人如何趕走老虎的故事，寓教于樂。

題型5：請根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一首以“虎虎生威”為主題的詩歌。

答案：（示例）虎嘯山林威震天，勇往直前不畏難。

虎虎生威傳千古，精神永存心中間。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《虎虎生威》的奧秘，收獲頗豐。在這節(jié)課中，我們不僅了解了成語的由來和寓意，還學會了如何用線條和色彩描繪老虎的形象。現(xiàn)在，讓我們來做一個簡要的小結(jié)吧。

首先，我們學習了“虎虎生威”這個成語，它形容的是氣勢威猛，給人留下深刻印象。這個成語不僅僅是指老虎的威猛，更是一種精神象征，代表著勇敢、力量和威嚴。

其次，我們通過觀察和描述老虎的形象特征，掌握了如何用線條和色彩創(chuàng)作出具有生動性的動物畫。在繪畫過程中，我們注意到了老虎的威猛、靈活和機敏等特點。

最后，我們通過實踐活動，親自動手創(chuàng)作了屬于自己的老虎畫作，這個過程不僅鍛煉了我們的動手能力，也讓我們更加深入地理解了“虎虎生威”的精神內(nèi)涵。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.成語理解：

-請解釋“虎虎生威”這個成語的意思。

-請舉例說明“虎虎生威