2024學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們！今天咱們來聊聊天氣，這個(gè)話題可真是無處不在呀！咱們要學(xué)習(xí)的這個(gè)單元，叫做《Theweatherisfineallyearround》。別看天氣簡單，它可蘊(yùn)含著大智慧呢！我們要通過這個(gè)單元，了解世界各地不同的氣候特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用英語描述天氣，還能了解到一些有趣的地理知識(shí)。讓我們一起踏上這趟英語之旅，感受四季的變幻，一起學(xué)習(xí)吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠提升英語聽說讀寫的能力，更重要的是，我們要培養(yǎng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和理解不同地區(qū)的氣候和文化。我們將通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)，鍛煉我們的語言運(yùn)用能力，同時(shí)，通過比較不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，增強(qiáng)我們的地理知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)世界的好奇心和探索精神。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將有助于我們形成開放、包容的世界觀。???學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話，掌握了一些基礎(chǔ)的天氣表達(dá)詞匯。對(duì)于不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)，學(xué)生們也有所了解，但可能還未能將英語與實(shí)際氣候現(xiàn)象聯(lián)系起來。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)天氣這一話題普遍感興趣，因?yàn)樗巧钪谐Ｒ姷默F(xiàn)象，且與他們的生活緊密相關(guān)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生可能在語言表達(dá)和詞匯記憶上較為出色，而另一些可能在理解和運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過聽、說來學(xué)習(xí)，有的則偏好閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《Theweatherisfineallyearround》這一單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將已掌握的天氣詞匯和表達(dá)與具體的氣候特點(diǎn)相結(jié)合；二是如何在描述不同氣候時(shí)正確運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)；三是如何克服語言障礙，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，由于氣候現(xiàn)象的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生可能在理解和記憶氣候特點(diǎn)時(shí)感到吃力。教學(xué)方法與策略為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法。首先，我會(huì)通過講解和示例來介紹天氣表達(dá)的關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)。接下來，通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠?qū)嶋H運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與季節(jié)和氣候相關(guān)的游戲，如“天氣接龍”或“四季連連看”，以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。此外，利用多媒體展示不同地區(qū)的氣候圖和天氣數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀理解并記憶氣候特點(diǎn)。通過這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，我們不僅能夠提高學(xué)生的語言技能，還能增強(qiáng)他們的跨文化理解能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你們有沒有去過氣候不同的地方？今天我們就來聊聊天氣，了解不同地方的氣候特點(diǎn)，看看哪些地方全年都是好天氣。請(qǐng)大家分享一下你們印象最深刻的天氣故事。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于天氣的詞匯嗎？比如sunny,cloudy,rainy，今天我們要學(xué)習(xí)的是如何用英語描述不同季節(jié)的氣候。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括四季的氣候特點(diǎn)、常用天氣表達(dá)詞匯和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：我會(huì)用具體的例子來展示如何用英語描述不同季節(jié)的氣候，比如：“Insummer,it'susuallyhotandsunnyinthesouthofChina.”（在中國南方，夏天通常很熱，陽光明媚。）

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用英語描述自己家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)，并分享給其他同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生通過填空、選擇題和簡答題等形式，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，給出一段描述氣候的英文句子，讓學(xué)生選擇正確的天氣詞匯填空。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)解答他們的疑問，并提供必要的幫助。

4.情景模擬（約10分鐘）

-角色扮演：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，模擬導(dǎo)游和游客的角色，用英語介紹一個(gè)地方的氣候特點(diǎn)，并回答游客關(guān)于天氣的問題。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：每個(gè)小組完成后，我會(huì)邀請(qǐng)其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-小組合作：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)氣候特點(diǎn)不同的地方，通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，收集相關(guān)信息，制作一份關(guān)于該地氣候特點(diǎn)的英文報(bào)告。

-展示與分享：每組準(zhǔn)備完成后，在全班進(jìn)行展示，其他同學(xué)可以提問和討論。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)簡要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣描述的重要性和實(shí)用性。

-反饋：我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的感受和收獲，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理知識(shí)：除了課本中提到的氣候特點(diǎn)，可以進(jìn)一步拓展到不同地區(qū)的地理特征，如地形、植被、水文等，這些都會(huì)影響當(dāng)?shù)氐臍夂颉?/p>

-文化差異：了解不同地區(qū)的氣候如何影響當(dāng)?shù)氐奈幕蜕罘绞?，例如，地中海地區(qū)的氣候如何影響當(dāng)?shù)氐娘嬍澈徒ㄖL(fēng)格。

-環(huán)境影響：探討氣候變化對(duì)全球環(huán)境的影響，如極端天氣事件的增加、冰川融化等，以及這些變化對(duì)人類社會(huì)的影響。

2.拓展建議：

-地理知識(shí)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生通過地圖和地理信息系統(tǒng)（GIS）了解全球不同地區(qū)的氣候帶分布，以及這些氣候帶對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-文化差異學(xué)習(xí)：建議學(xué)生閱讀關(guān)于不同文化的書籍或觀看紀(jì)錄片，了解氣候如何塑造了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗和藝術(shù)。

-環(huán)境影響探究：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如植樹活動(dòng)或節(jié)約用水宣傳，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-實(shí)踐項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的地區(qū)，研究該地區(qū)的氣候特點(diǎn)，并設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保計(jì)劃來應(yīng)對(duì)可能的氣候變化。

-語言技能提升：通過在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生觀看關(guān)于氣候變化的英文視頻，提高他們的聽力和口語能力。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于氣候變化的詩歌、故事或繪畫，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)氣候變化的關(guān)注和思考。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量溫度變化，以增強(qiáng)他們對(duì)氣候變化的直觀理解。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，每個(gè)小組選擇一個(gè)特定的氣候現(xiàn)象，如颶風(fēng)、干旱等，深入研究其成因和影響。課后作業(yè)同學(xué)們，今天的英語課我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)，現(xiàn)在讓我們通過一些課后作業(yè)來鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容吧！

1.**詞匯填空**

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)詞匯，完成下面的句子。

-Theweatherinmyhometownisusually________insummerand________inwinter.

2.**句子翻譯**

將以下句子翻譯成英文。

-北京的春天溫暖而濕潤。

3.**描述天氣**

用英語描述你最喜歡的季節(jié)及其特點(diǎn)。

-Myfavoriteseasonisspring.It's________and________.

4.**比較氣候**

比較你家鄉(xiāng)和你朋友家鄉(xiāng)的氣候，并寫出不同之處。

-Myhometownhasa________climatecomparedtomyfriend'shometown,whichis________.

5.**氣候影響**

寫一篇短文，說明氣候?qū)θ藗兩畹挠绊憽?/p>

-Theclimateinmyregionhasasignificantimpactonourdailylives.________

答案：

1.Theweatherinmyhometownisusuallyhotandsunnyinsummerandcoldanddryinwinter.

2.Beijinghasawarmandhumidspring.

3.Myfavoriteseasonisspring.It'swarmandsunnywithbloomingflowers.

4.Myhometownhasatemperateclimatecomparedtomyfriend'shometown,whichistropical.

5.Theclimateinmyregionhasasignificantimpactonourdailylives.Forexample,inthesummer,weneedtodrinkalotofwatertostayhydrated,andinthewinter,wehavetowearheavyclothestokeepwarm.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-四季氣候特點(diǎn)的描述

-常用天氣表達(dá)詞匯

-氣候?qū)ι詈臀幕挠绊?/p>

②重點(diǎn)詞匯：

-season（季節(jié)）

-climate（氣候）

-weather（天氣）

-sunny（晴朗的）

-cloudy（多云的）

-rainy（下雨的）

-hot（熱的）

-cold（冷的）

-warm（溫暖的）

-humid（濕潤的）

③重點(diǎn)句子：

-Theweatherinmyhometownisusuallyhotandsunnyinsummerandcoldanddryinwinter.

-Inspring,theflowersbloomandthedaysgetlonger.

-Theclimateinthenorthismuchcolderthaninthesouth.

-Peopleintropicalregionsoftenwearlightclothesallyearround.

-Extremeweathereventscanhaveabigimpactonourlives.教學(xué)評(píng)價(jià)為了確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，我將采用多種評(píng)價(jià)方法來監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“Cananyonetellmethedifferencebetweenweatherandclimate?”（誰能告訴我天氣和氣候的區(qū)別？）來檢查學(xué)生對(duì)這兩個(gè)概念的理解。

-觀察：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性和語言表達(dá)的能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠流利地使用英語描述天氣。

-測(cè)試：通過小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯和語法知識(shí)的掌握。例如，我會(huì)給出一些描述天氣的句子，讓學(xué)生選擇正確的詞匯填空。

-反饋：對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的正面反饋，對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地糾正并提供正確的答案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括寫作、翻譯和詞匯練習(xí)。對(duì)于書面作業(yè)，我會(huì)檢查語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和句子結(jié)構(gòu)的正確性。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于一篇關(guān)于氣候的短文，我會(huì)評(píng)價(jià)其內(nèi)容的相關(guān)性、語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的創(chuàng)新性。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谙麓巫鳂I(yè)中改進(jìn)。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，我會(huì)特別指出，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-家長溝通：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和需要關(guān)注的問題，我會(huì)與家長進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課終于結(jié)束了，讓我來好好梳理一下今天的課堂情況吧。

①教學(xué)反思：

首先，我覺得今天的教學(xué)方法挺有效的。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們都很積極地參與進(jìn)來了。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際相關(guān)時(shí)，他們的興趣會(huì)大大提高。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題。比如，在講解語法點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生還是不太能跟上，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。另外，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我說話的聲音不夠大，導(dǎo)致后排的學(xué)生反應(yīng)不太及時(shí)。

②教學(xué)總結(jié)：

總體來說，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)天氣這個(gè)話題很感興趣，他們能夠用英語描述不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)，這已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。在技能方面，他們的聽力和口語能力也有