Unit4PlantsaroundusPartBStarttoread（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路Hey，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索我們身邊的植物朋友們！??在這節(jié)英語課上，我們將會(huì)通過閱讀《Unit4PlantsaroundusPartBStarttoread》這篇文章，一起走進(jìn)植物的世界。我會(huì)用一些有趣的圖片和故事來吸引你們的注意力，然后我們一起朗讀、討論，最后還能動(dòng)手畫一畫自己最喜歡的植物哦！????讓我們一起來享受這個(gè)充滿綠意的英語時(shí)光吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**語言能力**：學(xué)生能夠通過閱讀和聽力活動(dòng)，理解并運(yùn)用與植物相關(guān)的詞匯和句型，提高英語閱讀和聽力理解能力。

2.**文化意識(shí)**：學(xué)生能夠了解不同植物的文化意義，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：學(xué)生在閱讀和討論中，能夠發(fā)展批判性思維，提出問題并嘗試解決問題。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握有效的閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.**情感態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)對(duì)自然界的熱愛和對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生們對(duì)基本的植物名稱和特征有一定的了解，例如樹木、花草等。

-他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的英語單詞，如tree、flower、grass等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生們通常對(duì)自然界和動(dòng)植物感興趣，這可以作為激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情的起點(diǎn)。

-學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生可能在閱讀和聽力上表現(xiàn)較好，而有的則在口語和寫作方面更出色。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解內(nèi)容；有的學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，喜歡聽故事和歌曲來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)英語閱讀理解有困難，尤其是在理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和生詞時(shí)。

-在討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，一些學(xué)生可能感到害羞或不自信。

-對(duì)于一些學(xué)生來說，將英語詞匯與真實(shí)世界中的植物相聯(lián)系可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Unit4PlantsaroundusPartBStarttoread》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與植物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備植物樣本、放大鏡等，讓學(xué)生觀察植物細(xì)節(jié)。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角和小組討論區(qū)，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-“同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？你們有沒有觀察過身邊的植物呢？”

-展示一張美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)植物的喜愛和觀察。

2.回顧舊知：

-“在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于植物的一些基本知識(shí)，比如樹木、花草等。今天，我們將繼續(xù)探索我們身邊的植物朋友們。”

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-“今天我們要學(xué)習(xí)的是《Unit4PlantsaroundusPartBStarttoread》這篇文章。這篇文章將帶我們走進(jìn)植物的世界，了解它們的特點(diǎn)和生長環(huán)境。”

2.舉例說明：

-“比如，這篇文章中提到了樹木，它們是地球上最重要的植物之一。樹木可以提供氧氣、吸收二氧化碳，還能保持水土。下面，讓我們一起閱讀這篇文章，了解更多的植物知識(shí)。”

3.互動(dòng)探究：

-“在閱讀過程中，如果遇到不認(rèn)識(shí)的單詞或句子，請(qǐng)及時(shí)舉手提問。接下來，我們小組討論一下，看看哪些植物是我們生活中常見的，它們有什么特點(diǎn)？”

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，寫下你們最喜歡的植物，并簡單描述一下它的特點(diǎn)。完成后，我們可以互相分享。”

2.教師指導(dǎo)：

-“在同學(xué)們分享的過程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。如果有同學(xué)遇到困難，請(qǐng)大膽提問，我們一起解決。”

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.角色扮演：

-“接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分組，每組選擇一種植物，扮演該植物，向大家介紹它的特點(diǎn)和生長環(huán)境。”

2.小組展示：

-“每組派一名代表進(jìn)行展示，其他同學(xué)可以提出問題。通過這個(gè)活動(dòng)，我們不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高口語表達(dá)能力。”

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-“今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于植物的知識(shí)，了解了它們的特點(diǎn)和生長環(huán)境。希望大家能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，關(guān)注和保護(hù)我們身邊的植物。”

2.反思：

-“請(qǐng)同學(xué)們思考一下，今天的學(xué)習(xí)過程中，你們有哪些收獲和感悟？課后，我們可以寫一篇關(guān)于植物的小作文，分享給大家。”

六、作業(yè)布置（約2分鐘）

1.作業(yè)內(nèi)容：

-“請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀《Unit4PlantsaroundusPartBStarttoread》這篇文章，并完成以下作業(yè)：

1.總結(jié)文章的主要內(nèi)容；

2.選擇一種植物，寫一篇短文，介紹它的特點(diǎn)。”

2.作業(yè)要求：

-“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們將進(jìn)行展示和分享。”拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-為進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的理解，可以推薦以下閱讀材料：

-《Plants:AVisualGuidetoNature'sGreatestCreation》：這本書以圖文并茂的形式介紹了各種植物的形態(tài)、生長環(huán)境和生態(tài)作用，適合學(xué)生閱讀。

-《TheSecretLifeofPlants》：這本書通過講述植物的奇妙故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣，同時(shí)介紹了一些植物學(xué)的基本概念。

-《GardeningforKids：AGuidetoGrowingYourOwnGarden》：這本書適合三年級(jí)學(xué)生，介紹了如何在家中或?qū)W校種植植物，以及基本的園藝知識(shí)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-**植物觀察日記**：讓學(xué)生記錄他們觀察到的植物的生長變化，包括顏色、形狀、生長速度等，并嘗試用英語描述。

-**植物分類研究**：讓學(xué)生查閱資料，了解植物的分類方法，并嘗試根據(jù)某種分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)家里或?qū)W校附近的植物進(jìn)行分類。

-**校園植物調(diào)研**：組織學(xué)生進(jìn)行校園內(nèi)的植物調(diào)研活動(dòng)，記錄校園內(nèi)不同植物的種類、生長環(huán)境和生態(tài)功能。

-**植物繪畫和手工**：讓學(xué)生通過繪畫或手工制作的方式，創(chuàng)作出他們最喜歡的植物，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和分享。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**植物種植體驗(yàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家長的幫助下，在家中或社區(qū)參與種植植物的活動(dòng)，體驗(yàn)從播種到收獲的過程。

-**環(huán)保宣傳**：學(xué)生可以制作宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，宣傳保護(hù)植物和自然環(huán)境的重要性，并在學(xué)校或社區(qū)進(jìn)行展示。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**科學(xué)探索**：結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生進(jìn)行植物生長條件的實(shí)驗(yàn)，如光照、水分、土壤等對(duì)植物生長的影響。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生將植物知識(shí)融入藝術(shù)創(chuàng)作中，如植物拼貼畫、植物主題詩歌等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，比如組織學(xué)生參觀校園內(nèi)的植物園，讓學(xué)生身臨其境地感受植物的魅力。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：在課堂中，我引入了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的互動(dòng)能力和合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不均**：我發(fā)現(xiàn)課堂上有些學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同。

2.**教學(xué)資源利用不足**：雖然我準(zhǔn)備了多媒體資源和實(shí)物教具，但在實(shí)際教學(xué)中，我沒有充分地利用這些資源，導(dǎo)致教學(xué)效果未能最大化。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**針對(duì)性輔導(dǎo)**：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問題，我計(jì)劃在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些參與度較低的學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2.**豐富教學(xué)資源**：我將更加充分地利用教學(xué)資源，如通過互聯(lián)網(wǎng)尋找更多與課文相關(guān)的視頻、圖片等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

3.**多元化評(píng)價(jià)**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我打算引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，比如通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在不同的評(píng)價(jià)環(huán)境中展現(xiàn)自我。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-植物的基本特征和生長環(huán)境

-植物對(duì)人類生活的意義

-植物分類的基本概念

②關(guān)鍵詞匯：

-tree,flower,leaf,plant,growth,environment,importance,classification

③重點(diǎn)句子：

-"Plantsareanessentialpartofourlives."

-"Treesprovideuswithoxygenandtakeincarbondioxide."

-"Differentplantshavedifferentgrowthhabitsandenvironments."典型例題講解1.例題：

-“Theplantisvery__________.Itcangrowinmanydifferent__________.”

-答案：healthy,environments

**講解**：這個(gè)問題考察學(xué)生對(duì)形容詞和名詞的運(yùn)用。學(xué)生需要選擇合適的形容詞來描述植物，并選擇名詞來表示植物可以生長的環(huán)境。這個(gè)例子幫助學(xué)生理解形容詞和名詞在描述植物時(shí)的應(yīng)用。

2.例題：

-“Thisisa__________tree.Ithas__________leavesand__________flowers.”

-答案：oak,strong,green,beautiful

**講解**：這個(gè)問題通過具體例子讓學(xué)生練習(xí)描述樹木的特征。學(xué)生需要使用名詞來描述樹木的種類，形容詞來描述樹葉和花朵的特征。

3.例題：

-“Plantsneed__________,__________,and__________togrow.”

-答案：water,sunlight,soil

**講解**：這個(gè)問題是一個(gè)填空題，要求學(xué)生回憶植物生長所需的基本條件。這個(gè)練習(xí)幫助學(xué)生鞏固對(duì)植物生長條件的理解。

4.例題：

-“WhichofthefollowingisNOTatypeofplant?”

-A.Tree

-B.Flower

-C.Animal

-D.Grass

-答案：C

**講解**：這個(gè)問題是一個(gè)選擇題，要求學(xué)生區(qū)分植物和其他生物。學(xué)生需要知道動(dòng)物不是植物，從而選擇正確的答案。

5.例題：

-“Whyaretreesimportanttous?”

-答案：Treesprovideuswithoxygen,takeincarbondioxide,andhelptokeepthesoilhealthy.

**講解**：這個(gè)問題要求學(xué)生解釋樹木的重要性。學(xué)生需要結(jié)合課文內(nèi)容，列舉樹木對(duì)環(huán)境和個(gè)人生活的積極影響。

6.例題：

-“Writeasentencedescribingaplantyoulike.”

-答案：Iliketherosegardenbecausetheflowersarecolorfulandsmellsweet.

**講解**：這個(gè)問題是一個(gè)寫作練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的詞匯和句型，描述他們喜歡的植物。這個(gè)練習(xí)幫助學(xué)生提高英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《Unit4PlantsaroundusPartBStarttoread》并完成以下任務(wù)：

-選擇課文中你最喜歡的植物，簡要描述它的外觀特征和生長環(huán)境。

-列舉至少三種植物對(duì)人類生活的益處。

2.制作一張關(guān)于你最喜歡的植物的卡片，包括以下內(nèi)容：

-植物名稱

-植物圖片

-植物生長環(huán)境的描述

-植物對(duì)人類的益處

3.用英語寫一段短文，介紹你家里或?qū)W校附近的一種植物，包括它的名稱、外觀、生長環(huán)境以及為什么你喜歡它。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠正確理解并運(yùn)用課文中的詞匯和句型。

-學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-學(xué)生的寫作是否流暢，語法和拼寫是否正確。

2.對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)給出以下反饋和建議：

-如果學(xué)生在詞匯運(yùn)用上出現(xiàn)錯(cuò)誤，我會(huì)指出具體的錯(cuò)誤，并提供正確的詞匯或句型作為參考。

-如果學(xué)生的描述不夠詳細(xì)或缺乏創(chuàng)意，我會(huì)鼓勵(lì)他們多觀察和思考，并提出更具體的描述要