一年級上冊美術教學設計-第5課方方的物-蘇少版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容一年級上冊美術教學設計-第5課方方的物-蘇少版

教材內容：通過觀察和繪畫方方物體的形象，培養學生的觀察力、想象力和繪畫技巧。學習運用線條和顏色描繪方方物體的輪廓和色彩，提高學生的審美能力和創造力。核心素養目標1.培養學生的觀察能力，引導學生細致觀察方方物體的特征，提高視覺感知能力。

2.培養學生的想象力，鼓勵學生發揮創意，以獨特的方式表現方方物體的形象。

3.增強學生的動手能力，通過繪畫實踐，提高學生運用線條和色彩表達創意的能力。

4.提升學生的審美素養，引導學生欣賞和評價方方物體的藝術表現，增強藝術鑒賞力。

5.培養學生的藝術創造精神，激發學生在美術創作中的個性和獨特性。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點在于引導學生正確觀察方方物體的特征，包括物體的形狀、大小、比例等。

-例如，通過展示不同大小的方方物體圖片，讓學生學會區分大小比例，并能夠用線條準確地勾勒出物體的輪廓。

2.教學難點：

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點在于學生如何運用色彩表現方方物體的立體感和空間感。

-例如，在教授色彩搭配時，難點在于如何讓學生理解色彩明暗對比和漸變對物體立體感的影響，以及如何通過色彩變化來表現物體的前后關系。教師可以通過實際操作示范，引導學生嘗試不同的色彩搭配，逐步掌握這一技巧。教學方法與策略1.采用直觀教學，通過實物展示和圖片分析，幫助學生直觀理解方方物體的特征。

2.引入小組合作學習，讓學生在小組中互相交流觀察結果，共同探討色彩搭配的技巧。

3.運用游戲化教學，設計“色彩拼圖”游戲，讓學生在游戲中學習色彩的搭配和物體的描繪。

4.結合多媒體技術，使用動態演示軟件展示方方物體在不同光線下的色彩變化，增強學生的視覺體驗。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示生活中常見的方方物體圖片，如積木、書籍、盒子等，引導學生觀察并說出這些物體的形狀特點。

-提問：“你們能說出哪些方方物體？”

-引導學生思考：“我們如何用畫筆將這些方方物體畫出來呢？”

-介紹本節課的主題：“今天我們就來學習如何畫方方的物。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：展示示范作品，講解方方物體的基本畫法。

-教師展示幾幅優秀的方方物體繪畫作品，分析其構圖、線條和色彩運用。

-舉例說明如何觀察物體，如何用線條勾勒出物體的輪廓，以及如何選擇合適的顏色進行搭配。

-第二條：講解色彩搭配的技巧。

-通過實物或圖片展示不同色彩的搭配效果，讓學生感受色彩對比和漸變對物體立體感的影響。

-舉例說明如何根據物體的實際色彩進行合理搭配，如何利用色彩的明暗對比來表現物體的空間感。

-第三條：教授繪畫步驟。

-分步驟講解繪畫過程，從觀察物體、構圖、勾勒輪廓到填充顏色，每個步驟都要詳細說明。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-第一條：學生自主選擇方方物體進行繪畫。

-學生根據自己觀察到的方方物體，選擇一個進行繪畫實踐。

-第二條：教師巡回指導，解答學生疑問。

-教師在教室中巡回，觀察學生的繪畫過程，解答學生在繪畫過程中遇到的問題。

-第三條：學生展示作品，互相評價。

-學生完成繪畫后，展示自己的作品，其他同學和教師對其進行評價，提出改進建議。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論如何觀察方方物體的細節。

-例如：“你們在繪畫時，是如何觀察物體的邊緣和角落的？”

-第二方面：討論色彩搭配的合理性。

-例如：“你們覺得這幅畫中的色彩搭配是否合適？為什么？”

-第三方面：討論如何改進繪畫技巧。

-例如：“如果你們有機會重新繪畫，你們會做出哪些改變？”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調方方物體的觀察、色彩搭配和繪畫步驟的重要性。

-舉例說明本節課的重難點，如如何觀察物體的細節、如何運用色彩表現立體感等。

-鼓勵學生在課后繼續練習，提高自己的繪畫技能。教學資源拓展1.拓展資源：

-美術欣賞：收集一些著名藝術家關于方方物體主題的繪畫作品，如畢加索的《吉他》等，讓學生欣賞并分析其藝術特色。

-實物觀察：準備一些不同材質和顏色的方方物體，如塑料盒、木塊、金屬塊等，讓學生進行實物觀察和觸摸，增強對物體特性的感知。

-色彩理論：介紹基礎的色彩理論，如色彩的三原色、三間色、互補色等，幫助學生理解色彩搭配的基本原則。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試將本節課學到的繪畫技巧應用到其他物體的描繪中，如圓形、三角形等基本形狀，以增強繪畫技能的多樣性。

-鼓勵學生收集生活中的方方物體，如家具、建筑等，進行實地寫生，提高觀察力和繪畫技巧。

-組織學生參觀美術館或藝術展覽，觀察和學習藝術家如何運用色彩和形狀創作作品，激發學生的藝術靈感。

-引導學生閱讀有關色彩搭配的書籍或雜志，如《色彩的力量》等，深入了解色彩在藝術創作中的應用。

-設計一個“方方世界”的創意繪畫活動，讓學生發揮想象力，用方方物體構建一個獨特的場景或故事，培養學生的創造力和想象力。

-利用網絡資源，如在線美術課程或教育平臺，提供更多關于方方物體繪畫技巧的教程和視頻，供學生課后自學和練習。

-鼓勵學生參與社區藝術活動，如涂鴉墻、公共藝術項目等，將繪畫技巧應用于實際環境中，提升學生的社會責任感和審美能力。板書設計①方方物體的觀察要點

-觀察物體的形狀、大小、比例

-注意物體的邊緣和角落

-識別物體的材質和顏色

②色彩搭配原則

-色彩三原色：紅、黃、藍

-色彩三間色：橙、綠、紫

-互補色：紅與綠、藍與橙、黃與紫

③繪畫步驟

-觀察并選擇方方物體

-構圖：確定物體的位置和大小

-勾勒輪廓：用線條勾勒出物體的形狀

-填充顏色：選擇合適的顏色表現物體的立體感和空間感

-調整與完善：檢查并調整畫面，使作品更加和諧美觀課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《美術家的眼睛》——介紹不同美術家如何觀察和描繪物體的故事，如達芬奇的《最后的晚餐》創作過程，激發學生對觀察和繪畫的興趣。

-視頻資源：《色彩的秘密》——科普視頻，解釋色彩的基本原理和色彩搭配的技巧，幫助學生理解色彩在繪畫中的作用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《美術家的眼睛》，思考藝術家是如何通過觀察和創作來表達自己的思想和情感的。

-觀看《色彩的秘密》視頻，記錄下視頻中的關鍵知識點，如色彩的三原色、三間色、互補色等。

-學生可以選擇一個自己感興趣的方方物體，進行實地寫生，并嘗試用不同的色彩進行搭配，記錄下自己的創作過程和感受。

-鼓勵學生在家中尋找不同的方方物體，如書籍、瓶子、盒子等，進行繪畫練習，并嘗試用不同的線條和色彩表現物體的特點。

-學生可以制作一個“我的方方世界”的相冊或繪畫集，收集自己在課后創作的方方物體繪畫作品，并附上簡短的創作說明。

-教師可以組織一個課后分享會，讓學生展示自己的作品，并互相交流創作心得和技巧。

-鼓勵學生嘗試將方方物體的繪畫技巧應用到其他藝術形式中，如剪紙、布貼畫等，以增強藝術創作的多樣性。

-學生可以參與家庭藝術活動，如裝飾房間、制作節日裝飾品等，將所學知識應用于實際生活中。

-教師可以提供一些在線美術教育平臺的信息，如KhanAcademy的美術課程，供學生課后自學和練習。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對方方物體特征、色彩搭配和繪畫步驟的理解程度。例如，詢問學生：“你觀察到的這個方方物體有什么特點？”或“你能解釋一下為什么這里使用的是這種顏色？”

-觀察：在學生繪畫過程中，教師應細致觀察學生的繪畫技巧、色彩運用和創作思路，以評估學生的實際操作能力。

-測試：設計簡單的繪畫測試，如繪制一個特定的方方物體，評估學生的繪畫技能和創意表達能力。

-及時反饋：對于學生在課堂上的表現，教師應給予及時的口頭或書面反饋，指出其優點和需要改進的地方。

-問題解決：教師應關注學生在課堂上的疑問，及時解答，幫助學生克服學習中的難點。

2.作業評價：

-認真批改：對于學生的課后作業，教師應逐一點評，確保每個學生的作業都得到關注。

-點評內容：評價學生的繪畫技巧，如線條的流暢性、色彩的搭配合理性、構圖的平衡性等。

-及時反饋：在作業批改后，教師應將評價結果反饋給學生，鼓勵學生根據反饋進行自我改進。