第2課方圓之間——“轉(zhuǎn)向”模塊與正多邊形設(shè)計教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)九年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嘿，同學(xué)們，咱們今天要來探索一個充滿趣味的主題——“轉(zhuǎn)向”模塊與正多邊形設(shè)計。這節(jié)課，我們不僅要把理論知識學(xué)扎實，還要動手實踐，用編程讓正多邊形在屏幕上跳起舞來！??我們的目標(biāo)是讓大家了解轉(zhuǎn)向模塊的作用，掌握正多邊形的繪制方法，感受信息技術(shù)帶來的無限創(chuàng)意。讓我們一起，開啟這場數(shù)學(xué)與編程的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)向”模塊和正多邊形設(shè)計，學(xué)生能夠理解算法的基本概念，提升編程解決問題的能力。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運用數(shù)字化工具進行設(shè)計，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握“轉(zhuǎn)向”模塊在編程中的作用及其操作方法；

②掌握正多邊形繪制的基本步驟，包括設(shè)置邊數(shù)、調(diào)整角度等；

③運用編程技能，實現(xiàn)正多邊形的動態(tài)變化和美觀設(shè)計。

2.教學(xué)難點，

①理解“轉(zhuǎn)向”模塊的參數(shù)設(shè)置對正多邊形繪制的影響；

②在編程過程中，精確計算和調(diào)整角度，確保正多邊形各邊長度和角度的準(zhǔn)確性；

③將理論知識與實際操作相結(jié)合，靈活運用編程技巧解決實際問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)九年級下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如正多邊形繪制步驟的動畫演示。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機設(shè)備，確保每位學(xué)生都能進行編程實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流合作；安排實驗操作臺，便于學(xué)生動手實踐。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會以一個與生活相關(guān)的實例引入新課，比如提問：“同學(xué)們，你們知道生活中有哪些圖形是正多邊形嗎？”（如五角星、六邊形地板等）通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探索‘轉(zhuǎn)向’模塊與正多邊形設(shè)計，看看如何用編程創(chuàng)造這些美麗的圖形。”

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①解釋“轉(zhuǎn)向”模塊的功能和操作方法，通過演示和講解，讓學(xué)生了解如何通過調(diào)整角度來控制圖形的轉(zhuǎn)向。

②講解正多邊形繪制的基本步驟，包括設(shè)置邊數(shù)、計算內(nèi)角度數(shù)、調(diào)整轉(zhuǎn)向角度等。

③展示一個簡單的正多邊形繪制示例，逐步分析代碼中的關(guān)鍵部分，讓學(xué)生跟隨操作。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①讓學(xué)生嘗試?yán)L制一個正三角形，指導(dǎo)他們?nèi)绾卧O(shè)置邊數(shù)和角度，并觀察圖形的變化。

②引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)L制一個正四邊形，強調(diào)角度和邊數(shù)的關(guān)系，讓學(xué)生在實踐中加深理解。

③提供一些基礎(chǔ)代碼片段，讓學(xué)生嘗試修改和優(yōu)化，以繪制出不同的正多邊形。

-用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①如何調(diào)整代碼來改變正多邊形的邊數(shù)？

-例如：學(xué)生A回答：“我們可以通過改變`setPolygonSides(6)`中的數(shù)字來改變邊數(shù)。”

②在繪制過程中，如果發(fā)現(xiàn)圖形不完整，應(yīng)該如何調(diào)整？

-例如：學(xué)生B回答：“我們可以檢查角度設(shè)置是否正確，或者調(diào)整轉(zhuǎn)向的步數(shù)?！?/p>

③如何讓正多邊形在屏幕上旋轉(zhuǎn)？

-例如：學(xué)生C回答：“我們可以使用循環(huán)和`turn`命令，讓正多邊形不斷轉(zhuǎn)向并旋轉(zhuǎn)。”

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在總結(jié)環(huán)節(jié)，我會回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“轉(zhuǎn)向”模塊在正多邊形設(shè)計中的作用，并舉例說明如何通過編程實現(xiàn)復(fù)雜的圖形。同時，我會提問學(xué)生：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們覺得編程有哪些有趣的地方？它對我們有什么幫助？”鼓勵學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和體驗。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握“轉(zhuǎn)向”模塊的使用方法，理解其在編程中的作用。

-學(xué)生能夠獨立繪制正多邊形，包括正三角形、正方形、正五邊形等，并能根據(jù)需求調(diào)整邊數(shù)和角度。

-學(xué)生能夠運用編程技能，實現(xiàn)正多邊形的動態(tài)變化和美觀設(shè)計，如旋轉(zhuǎn)、縮放等。

2.思維能力的提升：

-學(xué)生通過編程實踐，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力，能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合。

-學(xué)生在遇到問題時，能夠主動思考、分析，并嘗試不同的解決方案，提高了創(chuàng)新意識和實踐能力。

3.信息素養(yǎng)的提高：

-學(xué)生了解了信息技術(shù)在圖形設(shè)計中的應(yīng)用，增強了信息意識，認(rèn)識到編程在現(xiàn)代社會的重要性。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用數(shù)字化工具進行創(chuàng)作，提高了數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。

4.團隊合作與溝通能力的增強：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊合作能力。

-學(xué)生在交流過程中，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和尊重他人意見，提升了溝通能力。

5.興趣與動力的激發(fā)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步探索信息技術(shù)的動力。

-學(xué)生在完成實踐項目后，感受到了成就感和滿足感，增強了學(xué)習(xí)的自信心。

6.價值觀的塑造：

-學(xué)生在編程實踐中，體會到堅持不懈、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)了積極向上的價值觀。

-學(xué)生學(xué)會了尊重知識產(chǎn)權(quán)，認(rèn)識到創(chuàng)新對于社會發(fā)展的重要性。重點題型整理1.**編程實踐題：**

-題型：請編寫一個程序，繪制一個正五邊形。

-答案示例：

```python

#設(shè)置初始位置和方向

move(0,0)

turn(90)

#繪制正五邊形

foriinrange(5):

forward(100)#設(shè)置邊長

turn(72)#每次轉(zhuǎn)向的角度

```

2.**問題解決題：**

-題型：在繪制正多邊形時，如果發(fā)現(xiàn)圖形不完整，應(yīng)該如何調(diào)整？

-答案示例：

-檢查并調(diào)整`turn`命令中的角度是否正確。

-檢查并調(diào)整`forward`命令中的步數(shù)是否足夠。

-如果圖形部分缺失，可以嘗試在缺失的部分重新開始繪制。

3.**代碼優(yōu)化題：**

-題型：以下代碼繪制了一個正方形，請優(yōu)化這段代碼，使其能夠繪制任意邊數(shù)的正多邊形。

-答案示例：

```python

#輸入邊數(shù)

sides=int(input("請輸入正多邊形的邊數(shù)："))

#輸入邊長

length=int(input("請輸入正多邊形的邊長："))

#繪制正多邊形

foriinrange(sides):

forward(length)

turn(360/sides)

```

4.**編程創(chuàng)新題：**

-題型：編寫一個程序，讓繪制的正多邊形在屏幕上旋轉(zhuǎn)。

-答案示例：

```python

#設(shè)置初始位置和方向

move(0,0)

turn(0)

#定義旋轉(zhuǎn)角度和次數(shù)

angle=360

times=5

#讓正多邊形旋轉(zhuǎn)

foriinrange(times):

forjinrange(360):

turn(1)#每次轉(zhuǎn)向1度

forward(1)#每次前進1單位

turn(-1)#調(diào)整方向，準(zhǔn)備下一次轉(zhuǎn)向

forward(length)#繪制正多邊形的一邊

turn(360/sides-1)#調(diào)整轉(zhuǎn)向角度，準(zhǔn)備繪制下一邊

```

5.**團隊合作題：**

-題型：小組合作，設(shè)計一個程序，繪制一個包含多個正多邊形的圖案。

-答案示例：

-小組成員分工合作，一人負(fù)責(zé)繪制正三角形，一人負(fù)責(zé)繪制正方形。

-使用循環(huán)和條件語句，確保每個正多邊形的位置和大小符合設(shè)計要求。

-通過小組討論和交流，優(yōu)化整體圖案的設(shè)計和效果。板書設(shè)計1.**本文重點知識點：**

①