第二單元主題活動四《自主選題：真心暖意敬老情》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動內(nèi)蒙古版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元主題活動四《自主選題：真心暖意敬老情》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動內(nèi)蒙古版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為三年級下冊綜合實(shí)踐活動內(nèi)蒙古版第二單元主題活動四《自主選題：真心暖意敬老情》。教學(xué)內(nèi)容包括：了解重陽節(jié)的文化內(nèi)涵和敬老的傳統(tǒng)美德；通過采訪、調(diào)查、訪談等形式，了解身邊老人的生活狀況和需求；設(shè)計(jì)并實(shí)施關(guān)愛老人的實(shí)踐活動，如制作賀卡、開展志愿服務(wù)等，培養(yǎng)尊老愛老的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識；提升學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力，通過實(shí)踐活動學(xué)會關(guān)愛他人，尤其是老年人；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，在選題、策劃和實(shí)施敬老活動中展現(xiàn)個(gè)性化和創(chuàng)造性；培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過與他人合作完成敬老活動。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對重陽節(jié)文化和敬老傳統(tǒng)美德的深入理解。

2.學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)施關(guān)愛老人的實(shí)踐活動。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的敬老活動。

2.學(xué)生在實(shí)踐過程中如何有效溝通和協(xié)作，確保活動順利進(jìn)行。

解決辦法：

1.通過講解、討論和案例分析，幫助學(xué)生理解重陽節(jié)的文化內(nèi)涵和敬老的意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)他們提出不同創(chuàng)意，并逐步細(xì)化活動方案。

3.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧。

4.提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服實(shí)踐過程中的困難，確保活動目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、錄音設(shè)備、照相機(jī)

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校綜合實(shí)踐活動平臺

-信息化資源：重陽節(jié)文化背景資料、敬老活動案例庫、在線問卷調(diào)查工具

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、實(shí)地考察、小組討論、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示重陽節(jié)相關(guān)的圖片或視頻，如老人歡度重陽節(jié)的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考重陽節(jié)的意義。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于重陽節(jié)的簡單知識，如重陽節(jié)的日期、習(xí)俗等，幫助學(xué)生回顧已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解重陽節(jié)的文化內(nèi)涵和敬老的傳統(tǒng)美德，包括重陽節(jié)的起源、習(xí)俗、歷史故事等。

-舉例說明：通過講述重陽節(jié)相關(guān)的歷史故事和民間傳說，如孟宗哭竹、陶淵明重陽登高等，幫助學(xué)生理解重陽節(jié)的文化意義。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論重陽節(jié)與敬老的關(guān)系，以及如何在日常生活中體現(xiàn)敬老之情。

3.主題活動設(shè)計(jì)（約30分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組確定一個(gè)敬老主題，如“關(guān)愛孤寡老人”、“陪伴空巢老人”等。

-設(shè)計(jì)方案：每組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)具體的敬老活動方案，包括活動目的、內(nèi)容、形式、時(shí)間安排等。

-匯報(bào)交流：每組派代表向全班匯報(bào)活動方案，其他組進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

4.實(shí)踐準(zhǔn)備（約10分鐘）

-教師指導(dǎo)：針對每組的活動方案，教師給予指導(dǎo)和幫助，確保活動可行性和安全性。

-分配任務(wù)：根據(jù)活動方案，分配具體任務(wù)給每個(gè)學(xué)生，明確每個(gè)人的職責(zé)。

5.實(shí)踐活動（約40分鐘）

-分組實(shí)施：每組按照活動方案開展敬老活動，如制作賀卡、開展志愿服務(wù)、陪伴老人等。

-教師巡視：教師巡視各小組活動情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保活動順利進(jìn)行。

6.總結(jié)分享（約10分鐘）

-活動總結(jié)：每組分享活動成果和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

-教學(xué)反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在活動中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于敬老活動的感悟文章，反思自己在活動中的收獲和體會。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)敬老的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和關(guān)愛老人，傳承敬老美德。

（注：以上時(shí)間為大致估算，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握重陽節(jié)的文化內(nèi)涵和敬老的傳統(tǒng)美德，了解重陽節(jié)的起源、習(xí)俗和歷史故事，為后續(xù)的敬老實(shí)踐活動打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。

2.思維能力：在課程中，學(xué)生通過討論、分析和設(shè)計(jì)活動方案，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。他們學(xué)會了如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的敬老活動。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在參與敬老活動的過程中，體會到了關(guān)愛他人的快樂和意義，增強(qiáng)了尊老愛老的情感。他們學(xué)會了在日常生活中關(guān)注和關(guān)愛老人，傳承敬老美德。

4.社會實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提升了社會實(shí)踐能力。他們在活動中學(xué)會了溝通、協(xié)作和表達(dá)，提高了組織協(xié)調(diào)和動手操作的能力。

5.創(chuàng)新能力：在活動設(shè)計(jì)中，學(xué)生充分發(fā)揮了創(chuàng)新思維，提出了許多有創(chuàng)意的敬老活動方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生自主選題、設(shè)計(jì)活動方案，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在完成活動過程中，學(xué)會了如何獨(dú)立思考和解決問題。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

8.問題解決能力：在實(shí)踐過程中，學(xué)生遇到了各種問題，如活動策劃、資源整合等。通過教師的指導(dǎo)和同學(xué)間的互助，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、尋找解決方案，提升了問題解決能力。

9.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到尊老愛老的重要性，樹立了正確的價(jià)值觀。他們在日常生活中更加關(guān)注和關(guān)愛老人，體現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)。

10.終身學(xué)習(xí)能力：在課程中，學(xué)生學(xué)會了如何通過實(shí)踐來提高自己的能力。這有助于他們樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作任務(wù)：每位學(xué)生撰寫一篇關(guān)于重陽節(jié)和敬老活動的感悟文章，字?jǐn)?shù)不少于300字。要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對敬老的認(rèn)識和體會。

2.實(shí)踐任務(wù)：根據(jù)本節(jié)課設(shè)計(jì)的敬老活動方案，每位學(xué)生至少參與一項(xiàng)敬老實(shí)踐活動，如制作賀卡、陪伴老人等，并記錄活動過程中的所見所聞和感受。

3.小組報(bào)告：每組完成一次敬老活動的總結(jié)報(bào)告，內(nèi)容包括活動目的、過程、成果和反思，報(bào)告形式可以是文字、圖片或視頻。

作業(yè)反饋：

1.批改標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)批改將根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行：

-文章內(nèi)容：是否圍繞重陽節(jié)和敬老主題，表達(dá)是否真摯，觀點(diǎn)是否明確。

-實(shí)踐記錄：活動參與情況是否積極，記錄是否詳細(xì)，感受是否真實(shí)。

-小組報(bào)告：內(nèi)容是否全面，報(bào)告形式是否創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是否默契。

2.反饋方式：

-教師批改：教師將對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出評分和評語。

-小組互評：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評價(jià)作業(yè)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-教師點(diǎn)評：在課堂上，教師將針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出普遍存在的問題和優(yōu)點(diǎn)。

3.存在問題及改進(jìn)建議：

-對于文章內(nèi)容，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生未能圍繞主題展開，教師可以建議學(xué)生重新審題，確保文章內(nèi)容與重陽節(jié)和敬老主題緊密相關(guān)。

-對于實(shí)踐記錄，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高或記錄不詳細(xì)，教師可以建議學(xué)生提高參與度，詳細(xì)記錄活動過程中的細(xì)節(jié)。

-對于小組報(bào)告，如果發(fā)現(xiàn)報(bào)告內(nèi)容不全面或形式單一，教師可以建議學(xué)生豐富報(bào)告內(nèi)容，嘗試不同的報(bào)告形式。

4.反饋時(shí)間：

-作業(yè)提交后，教師將在一周內(nèi)完成批改和反饋。

-教師將在下一節(jié)課上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，并針對存在的問題給出改進(jìn)建議。

5.作業(yè)展示：

-教師將選取部分優(yōu)秀作業(yè)在課堂上進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-學(xué)生可以將自己的作業(yè)分享給家長，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入地方文化特色：在講解重陽節(jié)文化時(shí)，我嘗試結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生更深入地了解地方文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

2.強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)：通過設(shè)計(jì)敬老實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛老人的過程，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷顒觾?nèi)容不夠感興趣或者缺乏自信。

2.評價(jià)方式單一：目前主要依靠教師評價(jià)，缺乏學(xué)生自評和互評，可能導(dǎo)致評價(jià)不夠全面。

3.資源整合不夠：在組織實(shí)踐活動時(shí)，部分資源未能得到充分利用，影響了活動的效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在今后的教學(xué)中，我會嘗試更多樣化的教學(xué)方式，如角色扮演、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的自信心。

2.豐富評價(jià)方式：我將引入學(xué)生自評和互評機(jī)制，讓學(xué)生在評價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

3.優(yōu)化資源整合：為了更好地利用資源，我會提前做好資源調(diào)查和整合，確保實(shí)踐活動所需的物品和場地得到充分準(zhǔn)備，提高活動的質(zhì)量和效果。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持