第二單元第6課《生活的重奏》教學設計-2024-2025學年蘇少版（2024）初中美術七年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第二單元第6課《生活的重奏》教學設計

2.教學年級和班級：初中美術七年級下冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進《生活的重奏》這節課，一起感受美術的魅力。讓我們一起走進生活，發現生活中的美，用畫筆記錄下這些美好的瞬間吧！????核心素養目標1.培養學生對生活美的感知與鑒賞能力。

2.提升學生運用繪畫手法表現生活場景的技巧。

3.增強學生的創新意識和審美情趣，激發藝術創造力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在前面的學習中，已經接觸過基礎的繪畫技巧和色彩知識，對線條、形狀、色彩的基本運用有一定的了解。但在本節課中，我們將深入探討如何將所學知識應用于表現生活中的場景，因此，學生對生活細節的觀察力和對美的感受力是本節課的基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對美術課尤其感興趣。他們在繪畫能力上各有特點，有的同學擅長線條勾勒，有的則對色彩搭配有獨到見解。學習風格上，有的同學喜歡獨立創作，有的則更愿意在小組中互相學習、交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本節課中，學生可能會遇到如何將觀察到的生活場景轉化為有創意的繪畫作品的問題。此外，對于色彩搭配和構圖的理解可能存在困難，尤其是在表現復雜場景時，如何合理布局和運用色彩成為挑戰。針對這些問題，我將通過示范、小組討論和個別指導來幫助學生克服。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解生活中的美術元素，引導學生思考如何將這些元素融入自己的作品中。

2.設計“生活場景速寫”活動，讓學生現場觀察并速寫，培養他們的觀察能力和繪畫技巧。

3.利用多媒體展示不同藝術家如何表現生活場景，激發學生的創作靈感。同時，通過小組合作，讓學生分享自己的觀察和創作心得，促進互動與交流。教學過程設計導入環節（用時5分鐘）

-播放一段關于日常生活場景的短視頻，如街頭巷尾的市井生活、家庭生活中的溫馨時刻等。

-提問：“同學們，你們在視頻中看到了哪些生活中的美？它們是如何觸動你的？”

-引導學生分享自己的觀察和感受，激發他們對生活美的感知。

講授新課（用時15分鐘）

-講解《生活的重奏》這一課題的背景和意義，強調美術與生活的緊密聯系。

-介紹生活中的美術元素，如色彩、線條、形狀、光影等，并舉例說明。

-通過展示名家的作品，分析他們如何運用這些元素表現生活場景。

-強調觀察力和創意在美術創作中的重要性。

鞏固練習（用時15分鐘）

-分組進行“生活場景速寫”練習，要求學生現場觀察并速寫一個生活場景。

-提供速寫技巧指導，如如何構圖、如何捕捉動態等。

-學生完成速寫后，進行小組展示和評價，互相學習。

課堂提問（用時5分鐘）

-提問：“在速寫過程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？”

-引導學生思考如何將觀察到的細節轉化為繪畫作品。

師生互動環節（用時10分鐘）

-教師展示自己的速寫作品，與學生分享創作心得。

-學生提問，教師解答，如“如何讓畫面更有層次感？”“如何表現人物的動態？”等。

-學生之間互相提問，互相解答，促進知識的共享。

-教師總結本節課的重點內容，強調觀察力和創意的重要性。

-提出拓展問題：“除了速寫，還有哪些方式可以表現生活場景？”

-鼓勵學生在課后嘗試不同的創作方式，如攝影、繪畫、寫作等。

教學過程流程環節：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-背景介紹（2分鐘）

-美術元素講解（5分鐘）

-名家作品分析（8分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

-速寫技巧指導（3分鐘）

-學生速寫練習（12分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

-教師作品展示（2分鐘）

-學生提問與解答（8分鐘）

6.總結與拓展（5分鐘）

注意：整個教學過程的設計緊扣實際學情，突出重難點，通過師生互動和拓展活動，培養學生的核心素養能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：

學生通過本節課的學習，能夠更加敏銳地觀察生活中的細節，如色彩、線條、形狀等，并在速寫練習中嘗試捕捉這些細節，從而提高他們的觀察能力。

2.繪畫技巧的掌握：

學生在“生活場景速寫”的練習中，學會了如何構圖、如何捕捉動態，以及如何運用線條和色彩來表現場景，這將有助于他們在今后的美術創作中運用所學技巧。

3.創意思維的激發：

通過分析名家作品和小組討論，學生能夠激發自己的創意思維，學會從不同的角度和方式來表現生活場景，這有助于培養學生的創新意識和審美情趣。

4.合作與交流能力的增強：

在小組展示和評價環節，學生學會了如何與他人交流自己的觀點，如何傾聽他人的意見，這有助于提高他們的合作與交流能力。

5.美術與生活的聯系：

學生通過本節課的學習，更加深刻地理解了美術與生活的緊密聯系，認識到美術不僅僅是藝術，更是生活的反映和表達，這有助于他們更加積極地用藝術的眼光去發現和欣賞生活中的美。

6.心理素質的提升：

在面對速寫練習中的困難和挑戰時，學生學會了如何面對挫折，如何通過團隊合作和教師的指導來克服困難，這有助于提升他們的心理素質。

7.審美品位的提高：

通過對本節課內容的深入學習，學生能夠更好地理解美術作品的審美價值，提高自己的審美品位，學會從藝術的角度去欣賞和評價作品。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：通過播放生活場景短視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中開啟課堂，激發他們對美術與生活關系的興趣。

2.小組合作，互動交流：設計小組速寫練習和展示環節，鼓勵學生之間的互動和交流，提高他們的合作能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：由于學生個體差異，部分學生在速寫練習中表現出明顯的困難，需要更多的個別指導。

2.教學評價單一：課堂評價主要依賴于教師觀察和小組評價，缺乏量化的評價標準，可能無法全面反映學生的學習效果。

3.資源利用不足：雖然本節課采用了多媒體教學，但在實際操作中，對教學資源的利用還不夠充分，如可以結合更多互動式軟件或在線資源。

反思改進措施（三）

1.個性化指導：針對學生在速寫練習中的困難，提供個別輔導，幫助他們克服技術難題，提高繪畫技能。

2.多元化評價：引入量化的評價標準，如速寫作品的質量、創意表現等，并結合學生自評和互評，形成全面的教學評價體系。

3.豐富教學資源：利用網絡資源、互動軟件等，拓展教學手段，增加課堂趣味性和互動性，提高學生的學習積極性。同時，鼓勵學生利用課外時間探索更多藝術表現形式，如攝影、雕塑等，豐富他們的藝術視野。課后作業為了鞏固本節課的學習內容，以下是一些課后作業，旨在幫助學生進一步理解和應用《生活的重奏》中的知識點：

1.觀察日記：

作業內容：請同學們在接下來的三天內，每天記錄下自己觀察到的生活中的美，可以是自然風景、人物肖像、日常生活場景等。要求用文字描述你所觀察到的細節，并附上至少一張照片或手繪草圖。

答案示例：今天我在公園里看到了一只小鳥在樹枝上跳躍，它的羽毛在陽光下閃爍著金色的光芒。我注意到它的尾巴是紅色的，非常漂亮。

2.色彩搭配練習：

作業內容：選擇一個你喜歡的日常生活場景，嘗試用不同的色彩搭配來描繪這個場景?？梢允褂盟?、彩鉛或顏料等材料，不需要完成整幅作品，只需選擇一個局部進行色彩搭配練習。

答案示例：我選擇了家里的客廳作為描繪對象，我使用了暖色調來表現溫馨的氛圍，如黃色、橙色和紅色。

3.線條與形狀練習：

作業內容：在一張白紙上，用線條和形狀描繪一個你熟悉的生活場景。要求線條流暢，形狀準確，嘗試不同的線條和形狀組合，展現場景的立體感。

答案示例：我描繪了學校的操場，使用了粗細不同的線條來表現跑道和樹木，形狀上則用圓形和方形來區分不同的物體。

4.光影效果觀察：

作業內容：在自然光或人造光源下，觀察物體在不同光線下的光影效果。記錄下你的觀察結果，并嘗試用文字或繪畫的形式表