艷麗的大公雞（教學設計）-2023-2024學年人美版（2012）美術四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《艷麗的大公雞》這節課。想象一下，一只五彩斑斕的大公雞，站在金色的稻田里，昂首挺胸，多神氣啊！這節課，我們就來用畫筆，把它栩栩如生地表現出來。我會先帶著你們認識大公雞的外形特點，然后我們一起探討如何用色彩和線條讓它更加生動。咱們先從觀察開始，感受一下大公雞的“雞冠花”，再一起動動手，把這份艷麗畫出來吧！??????核心素養目標在本課中，我們將培養同學們的審美感知、美術表現和創意實踐三種核心素養。首先，通過觀察和描繪大公雞，提升大家的審美感知能力，感受色彩的豐富和線條的流暢。其次，通過實踐繪畫技巧，鍛煉美術表現力，學會運用色彩和構圖表現形象。最后，鼓勵同學們發揮創意，通過自己的獨特視角表現大公雞的形象，激發創意實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在前期的美術課程中，已經接觸和學習了基本的線條、色彩和構圖知識，具備了一定的繪畫基礎。對于動物的外形特征和色彩表現也有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對色彩和動物形象有著濃厚的興趣。他們在繪畫能力上，有的同學擅長線條勾勒，有的同學善于色彩搭配。學習風格上，有的同學喜歡細致描繪，有的同學則喜歡大膽表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本節課中，學生可能會遇到色彩搭配不和諧、線條不夠流暢等問題。對于色彩敏感度較低的學生，可能會在表現大公雞的色彩時感到困惑。此外，部分學生在構圖和表現細節方面可能存在一定的困難。針對這些問題，我會適時給予指導和幫助，鼓勵同學們在實踐過程中不斷嘗試和改進。教學資源-畫紙：A3大小的素描紙或水彩紙

-水彩顏料：包括紅色、黃色、藍色、綠色等基礎色

-水彩筆：用于調色和精細描繪

-鉛筆：用于素描和草圖繪制

-橡皮擦：用于修改和修正線條

-教學掛圖：展示大公雞的圖片，用于觀察和參考

-課件投影儀：用于展示教學步驟和色彩搭配

-美術工具箱：包括各種繪畫工具和輔助材料

-美術教室：提供一個安靜、整潔、光線適宜的學習環境教學流程1.導入新課

詳細內容：

（1）同學們，今天我們要學習的是一幅非常有趣的美術作品——《艷麗的大公雞》。你們知道大公雞是什么樣的嗎？它有什么特點呢？讓我們一起來揭開這個謎底吧！

（2）展示大公雞的圖片，引導學生觀察其外形特征，如雞冠、羽毛、尾巴等。

（3）提問：你們覺得大公雞的顏色是怎樣的？它們為什么會這么漂亮呢？

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）講解大公雞的外形特點，如雞冠的形狀、羽毛的顏色和紋理等。

（2）介紹水彩畫的基本技巧，包括色彩的調配、線條的運用和構圖的方法。

（3）分析《艷麗的大公雞》這幅作品，講解作者是如何運用色彩和線條來表現大公雞的形象的。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）讓學生們動手嘗試用鉛筆勾勒出大公雞的輪廓，注意觀察和表現其外形特點。

（2）引導學生用色彩填充大公雞的羽毛，注意色彩的搭配和過渡。

（3）鼓勵學生們發揮創意，為自己的大公雞添加一些有趣的細節，如表情、動作等。

用時：20分鐘

4.學生小組討論

詳細內容：

（1）討論色彩搭配：例如，如何將紅色和黃色混合成橙色，如何讓綠色和藍色調和出更自然的綠色。

（2）討論線條運用：例如，如何用粗細不同的線條表現羽毛的層次感，如何用線條勾勒出雞冠的立體感。

（3）討論創意表達：例如，如何通過改變大公雞的姿勢和表情，使其更加生動有趣。

舉例回答：

-學生A：我覺得可以用橙色和紅色混合來畫雞冠，這樣顏色會更鮮艷。

-學生B：我覺得可以用細線條來畫羽毛的紋理，這樣可以讓畫面更有細節感。

-學生C：我覺得可以讓大公雞笑一笑，這樣畫面會更活潑。

5.總結回顧

內容：

同學們，今天我們學習了如何用色彩和線條來表現大公雞的形象。通過觀察和分析《艷麗的大公雞》這幅作品，我們學會了如何調配色彩、運用線條和發揮創意。希望大家在今后的繪畫實踐中，能夠運用今天所學，創作出更多屬于自己的精彩作品。現在，請同學們展示一下自己的作品，我們可以互相欣賞、學習。

用時：5分鐘

總用時：40分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.審美感知能力的提升：

2.美術表現技能的提高：

在實踐活動中，學生們運用所學的水彩畫技巧，通過色彩調配、線條運用和構圖方法，將自己的觀察和想象轉化為具體的繪畫作品。這有助于提高他們的美術表現技能，包括色彩的運用、線條的流暢度和構圖的合理性。

3.創意實踐能力的增強：

本節課鼓勵學生們發揮創意，為作品添加獨特的細節和表情，這使得他們在創作過程中能夠更加自由地表達自己的想法和情感。學生們學會了從不同的角度和視角來觀察和表現事物，從而增強了他們的創意實踐能力。

4.觀察力和細致度的加強：

在描繪大公雞的過程中，學生們需要仔細觀察其外形特征，如雞冠、羽毛和尾巴等。這種觀察訓練有助于提高他們的觀察能力，使他們能夠更加細致地觀察生活中的事物。

5.團隊合作與交流能力的提升：

在小組討論環節，學生們需要相互交流自己的觀點和想法，共同探討色彩搭配、線條運用和創意表達等方面的問題。這種合作交流有助于提高他們的團隊合作能力和溝通能力。

6.情感表達與個性展現：

學生們通過繪畫表達自己對大公雞的喜愛和想象，將自己的情感融入作品中。這種情感表達有助于培養他們的情感表達能力，同時也展現了他們的個性和獨特性。

7.自主學習和解決問題的能力：

在實踐活動中，學生們遇到問題時需要自己思考和解決。這種自主學習能力有助于他們在今后的學習生活中更好地面對挑戰，提高解決問題的能力。板書設計①本文重點知識點：

-大公雞的外形特征：雞冠、羽毛、尾巴、腳等

-水彩畫的基本技巧：色彩調配、線條運用、構圖方法

-創意表達：獨特的細節、表情、姿勢等

②關鍵詞：

-雞冠：紅色、立體、尖形

-羽毛：色彩豐富、紋理細膩、層次分明

-尾巴：飄逸、色彩鮮明

-腳：黑色、簡潔有力

-色彩調配：冷暖對比、漸變效果

-線條運用：粗細變化、線條流暢

-構圖方法：對稱、平衡、焦點

③句子：

-“觀察大公雞的外形，了解其特征。”

-“學習水彩畫的基本技巧，提升繪畫能力。”

-“發揮創意，展現個性，創作獨特的作品。”重點題型整理1.題型一：描繪大公雞的步驟

-問題：請描述畫大公雞的步驟。

-答案：畫大公雞的步驟包括：①用鉛筆輕輕勾勒出大公雞的輪廓；②用線條表現雞冠的形狀和羽毛的紋理；③選擇合適的顏色填充羽毛，注意色彩的過渡和漸變；④添加細節，如表情、動作等；⑤最后用橡皮擦修正線條，使畫面更加完整。

2.題型二：色彩搭配技巧

-問題：在畫大公雞時，如何進行色彩搭配？

-答案：色彩搭配時，可以考慮以下技巧：①選擇與主題相符的顏色，如大公雞的羽毛以紅色為主；②使用冷暖對比，如將紅色與藍色、黃色與綠色搭配；③注意色彩的漸變效果，使畫面更加自然。

3.題型三：線條運用舉例

-問題：請舉例說明在畫大公雞時如何運用線條？

-答案：在畫大公雞時，可以運用以下線條技巧：①用粗細不同的線條表現羽毛的層次感；②用曲線勾勒出雞冠的立體感；③用線條勾勒出大公雞的輪廓，使畫面更加生動。

4.題型四：創意表達方式

-問題：請舉例說明如何發揮創意，創作出獨特的作品？

-答案：發揮創意的方式包括：①為大公雞添加有趣的表情，如微笑、生氣等；②改變大公雞的姿勢，如站立、飛翔等；③在背景中加入其他元素，如花草、樹木等，使畫面更加豐富。

5.題型五：觀察和描繪細節

-問題：在畫大公雞時，如何觀察和描繪細節？

-答案：觀察和描繪細節的方法有：①仔細觀察大公雞的羽毛、雞冠、尾巴等部位；②用線條和色彩表現細節，如羽毛的紋理、雞冠的形狀等；③在作品中加入一些小元素，如昆蟲、花草等，使畫面更加生動。教學反思教學反思

今天上了《艷麗的大公雞》這一節課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我在導入新課的時候，通過展示大公雞的圖片和提問的方式，讓孩子們對大公雞有了初步的認識。我發現，學生們對大公雞的外形和色彩都表現出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。在講解大公雞的外形特點時，我盡量用生動形象的語言來描述，比如“雞冠像個小紅帽，羽毛就像五彩斑斕的彩虹”，這樣的描述讓學生們更容易理解和記憶。

然后，在講授新課的過程中，我注意到一些學生在色彩搭配上存在困難。為了解決這個問題，我特意強調了色彩的基本原理，比如冷暖對比、互補色等。我還示范了如何調配顏色，讓學生們親眼看到顏色的變化，這樣他們就能更好地理解并應用到自己的作品中。

在實踐活動環節，我觀察到學生們在繪畫過程中的不同表現。有的同學能夠迅速進入狀態，大膽地用色彩和線條表達自己的想法；而有的同學則顯得有些猶豫，不太敢下筆。對此，我采取了因材施教的方法，對那些猶豫的同學給予更多的鼓勵和指導，幫助他們克服心理障礙。

在學生小組討論環節，我發現學生們能夠積極地參與到討論中，分享自己的觀點和創意。這讓我很感動，也讓我意識到，鼓勵學生表達自己的看法是非常重要的。在討論過程中，我引導學生們從色彩搭配、線條運用和創意表達等方面進行思考，這不僅提高了他們的美術素養，也鍛煉了他們的溝通能力。

當然，在教學過程中，我也發現了一些不足之處。比如，在指導學生進行色彩調配時，我可能過于注重理論講解，而忽略了實踐操作。今后，我會更加注重實踐環節，讓學生們在實際操作中學習色彩搭配的技巧。

此外，我還發現有些學生在繪畫過程中容易受到外界干擾，導致注意力不集中。因此，我計劃在下節課中，通過設置一些安靜的學習環境，讓學生們能夠更好地投入到繪畫活動中。教學評價1.課堂評價：

在課堂教學中，我通過提問、觀察和測試等方式，對學生的學習情況進行實時評價。

-提問：我會在課堂上提出一些問題，如“大公雞的雞冠是什么顏色的？”“你們覺得如何才能讓羽毛的顏色更加豐富？”等問題，以此來檢驗學生對知識點的掌握程度。

-觀察：我會在課堂上觀察學生的繪畫過程，包括他們的色彩搭配、線條運用和構圖能力。通過觀察，我可以及時發現問題，如某些學生在色彩搭配上存在困難，或者某些學生在構圖上不夠合理。

-測試：我會設計一些簡單的繪畫測試，讓學生在規定時間內完成一幅作品。通過測試，我可以了解學生的繪畫速度和技巧。

2.作業評價：

對于學生的作業，我會進行認真批改和點評。

-批改：我會仔細檢查每一份作業，確保每