2025年小學語文考試新舊知識的融會貫通試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語中，字形、字音、詞義都正確的是：

A.早晨——朝霞

B.豐收——豐年

C.旅行——行進

D.高興——歡暢

2.下列句子中，用詞不當的一項是：

A.我喜歡在河邊散步。

B.他跑得飛快，像一陣風。

C.小明昨天生病了，沒來上課。

D.我把書包放在書桌上。

3.下列句子中，關聯詞使用錯誤的一項是：

A.因為天氣不好，所以我沒去公園。

B.我今天很高興，因為我考了滿分。

C.盡管很累，但他還是堅持完成了任務。

D.如果你努力學習，就會取得好成績。

4.下列句子中，句式使用錯誤的一項是：

A.我昨天在圖書館借了一本關于科學的書。

B.這本書是我哥哥送給我的。

C.你看，那朵花多美啊！

D.我們班今天舉行了一場運動會。

5.下列詞語中，形近字使用錯誤的一項是：

A.明天——明日

B.高興——歡快

C.讀書——看書

D.朋友——朋侶

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

6.下列詞語中，屬于同音字的有：

A.時候——時間

B.朋友——同伴

C.旅行——行走

D.小明——小王

7.下列句子中，使用了比喻修辭手法的有：

A.天上的云朵像棉花糖。

B.他的眼睛像星星一樣明亮。

C.這本書的內容很豐富。

D.我們班的學生都很努力。

8.下列句子中，用詞準確、表達清晰的有：

A.我很喜歡讀書，每天都要看一會兒。

B.這場比賽非常激烈，雙方都拼盡全力。

C.這座山很高，我們爬了兩個小時才到山頂。

D.我家的花園里種了很多花，有紅的、黃的、紫的。

9.下列句子中，句式正確、意思通順的有：

A.我去書店買了三本書。

B.我們班有三十名學生。

C.這個故事很有趣，我講給你聽。

D.她的舞蹈跳得很好，贏得了觀眾的掌聲。

10.下列詞語中，屬于反義詞的有：

A.高興——傷心

B.早上——晚上

C.大聲——小聲

D.美麗——丑陋

三、判斷題（每題2分，共10分）

11.《小蝌蚪找媽媽》是一篇童話故事。（）

12.《月光下的最后一課》講述了抗日戰爭時期的故事。（）

13.《小鯉魚跳龍門》這篇課文描寫了小鯉魚勇敢地跳過龍門，成為鯉魚王的故事。（）

14.《坐井觀天》這篇課文通過青蛙和鳥的對話，告訴我們看問題要全面。（）

15.《賣火柴的小女孩》這篇課文講述了小女孩在寒冷的夜晚賣火柴的故事。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

16.請簡述《小蝌蚪找媽媽》這篇課文的主要內容。

答案：《小蝌蚪找媽媽》講述了小蝌蚪在成長過程中，為了尋找自己的媽媽，經歷了種種困難，最終找到了媽媽的故事。

17.結合《月光下的最后一課》這篇課文，談談你對愛國主義的理解。

答案：通過《月光下的最后一課》這篇課文，我深刻理解到愛國主義是一種對祖國的深厚感情，它體現在面對困難和挑戰時，我們勇敢地站出來，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。

18.請列舉《小鯉魚跳龍門》這篇課文中的幾個重要場景，并簡要描述這些場景給你帶來的啟示。

答案：《小鯉魚跳龍門》中的重要場景包括小鯉魚們努力練習跳躍、克服困難、最終成功跳過龍門。這些場景給我帶來的啟示是，無論遇到多大的困難，只要我們堅持不懈，努力奮斗，就一定能夠實現自己的目標。

19.分析《坐井觀天》這篇課文中的寓言故事，談談你對這個故事的理解。

答案：《坐井觀天》這篇課文通過青蛙和鳥的對話，告訴我們看問題要全面。青蛙因為坐井觀天，只看到了井口的一小塊天空，而鳥卻看到了廣闊的天地。這個故事告訴我們，只有跳出固有的思維框架，才能看到更廣闊的世界。

20.請談談你對《賣火柴的小女孩》這篇課文的理解，以及它給你帶來的感悟。

答案：《賣火柴的小女孩》這篇課文講述了一個窮苦小女孩在寒冷的夜晚賣火柴，卻因為凍餓而死的故事。這個故事讓我深感同情和惋惜，同時也讓我意識到我們應該珍惜現在的生活，關愛那些需要幫助的人。

五、論述題

題目：結合《小蝌蚪找媽媽》和《坐井觀天》兩篇課文，談談你對成長過程中克服困難、保持好奇心的認識。

答案：《小蝌蚪找媽媽》和《坐井觀天》這兩篇課文都通過生動的故事，向我們傳達了成長過程中克服困難和保持好奇心的重要性。

在《小蝌蚪找媽媽》中，小蝌蚪們在成長的過程中，面臨著尋找媽媽的種種困難。他們不畏艱難，勇敢地探索，最終找到了媽媽。這個故事告訴我們，成長的過程中，我們總會遇到各種各樣的困難，但只要我們勇敢面對，堅持不懈，就能夠克服困難，實現自己的目標。

而在《坐井觀天》中，青蛙因為坐井觀天，只看到了井口的一小塊天空，而忽視了外面的廣闊世界。這個故事提醒我們，保持好奇心是成長的重要動力。好奇心能夠驅使我們探索未知，拓寬視野，不斷學習新知識，從而在成長的道路上不斷進步。

結合這兩篇課文，我認為在成長過程中，克服困難和保持好奇心是相輔相成的。首先，面對困難時，好奇心可以激發我們的探索欲望，讓我們更加積極地尋找解決問題的方法。比如，當我們遇到學習上的難題時，好奇心會促使我們主動去查閱資料，請教他人，從而找到解決問題的途徑。

其次，克服困難的過程本身也是培養好奇心的重要途徑。在克服困難的過程中，我們會不斷地學習和積累經驗，這些經驗會激發我們對新知識的渴望，促使我們保持好奇心。正如小蝌蚪們在尋找媽媽的過程中，不斷學習如何游泳、如何適應新環境，這些經歷讓他們對世界充滿了好奇。

最后，保持好奇心可以幫助我們更好地應對未來的挑戰。在快速發展的社會中，新知識、新技術層出不窮，只有保持好奇心，才能不斷學習，適應變化，不被時代所淘汰。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.B

解析思路：通過對比選項中的詞語，發現“朝霞”與“早晨”在意義上并不對應，“豐年”與“豐收”在意義上相符，“行進”與“旅行”在意義上不對應，“歡暢”與“高興”在意義上不對應，因此選擇B。

2.D

解析思路：分析每個選項的句子，發現A、B、C選項中的句子用詞都恰當，而D選項中的“把書包放在書桌上”使用了錯誤的介詞“把”，應該是“把書包放在書桌上”，因此選擇D。

3.C

解析思路：分析每個選項中的關聯詞使用，發現A、B、D選項中的關聯詞使用正確，而C選項中的“盡管很累，但他還是堅持完成了任務”中，“盡管”表示讓步，但后面的“很累”并不是“盡管”的讓步內容，因此選擇C。

4.D

解析思路：分析每個選項的句子結構，發現A、B、C選項中的句子結構完整，而D選項中的“我們班今天舉行了一場運動會”中，“舉行”是動詞，但缺少了賓語，因此選擇D。

5.A

解析思路：分析每個選項中的形近字使用，發現B、C、D選項中的形近字使用正確，而A選項中的“明天”與“明日”雖然字形相似，但“明日”表示的是“第二天”，與“明天”在意義上不完全相同，因此選擇A。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

6.AB

解析思路：分析每個選項中的詞語，發現A選項中的“時候”與“時間”是同音字，B選項中的“朋友”與“同伴”是同音字，C選項中的“旅行”與“行走”在意義上不對應，D選項中的“小明”與“小王”是人名，不是同音字，因此選擇AB。

7.AB

解析思路：分析每個選項中的句子，發現A選項中的“天上的云朵像棉花糖”使用了比喻修辭，B選項中的“他的眼睛像星星一樣明亮”也使用了比喻修辭，C選項中的句子沒有使用修辭手法，D選項中的句子也沒有使用修辭手法，因此選擇AB。

8.ABCD

解析思路：分析每個選項中的句子，發現A、B、C、D選項中的句子都使用了準確的詞語，表達了清晰的意思，因此選擇ABCD。

9.ABCD

解析思路：分析每個選項中的句子，發現A、B、C、D選項中的句子句式正確，意思通順，因此選擇ABCD。

10.AB

解析思路：分析每個選項中的詞語，發現A選項中的“高興”與“傷心”是反義詞，B選項中的“早上”與“晚上”是反義詞，C選項中的“大聲”與“小聲”是反義詞，D選項中的“美麗”與“丑陋”是反義詞，因此選擇AB。

三、判斷題（每題2分，共10分）

11.√

解析思路：《小蝌蚪找媽媽》確實是一篇童話故事，因此判斷為正確。

12.×

解析思路：《月光下的最后一課》講述的是抗日戰爭時期的故