Unit1第1課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))Storytime四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的同步高效課堂，開啟我們的Storytime之旅！??在這個(gè)單元里，我們將一起探索一個(gè)充滿奇幻色彩的故事，感受英語(yǔ)的魅力。希望通過(guò)這個(gè)設(shè)計(jì)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和跨文化意識(shí)，通過(guò)閱讀故事，理解故事中的文化元素。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，通過(guò)互動(dòng)討論，鍛煉批判性思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解故事情節(jié)，掌握故事中主要角色的行為和情感變化。

②學(xué)會(huì)新詞匯，如“fantasy”、“adventure”等，并能在語(yǔ)境中正確使用。

③通過(guò)角色扮演，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解故事背后的文化內(nèi)涵，如冒險(xiǎn)精神、友誼的重要性等。

②在閱讀過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的分析和理解能力。

③在角色扮演中，幫助學(xué)生克服害羞，敢于開口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的自信心。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語(yǔ)教材《譯林版三起》四年級(jí)下冊(cè)

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線作業(yè)

-信息化資源：英語(yǔ)故事音頻、視頻資料，在線詞典和語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：圖片卡片、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)故事學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡聽故事嗎？有沒(méi)有什么特別喜歡的童話故事？”

展示一些關(guān)于童話故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹童話故事的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故事基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解故事的基本概念、組成部分和寫作手法。

過(guò)程：

講解故事的定義，包括其主要組成元素如情節(jié)、角色、主題等。

詳細(xì)介紹故事的組成部分，如開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解故事的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)經(jīng)典的童話故事案例進(jìn)行分析，如《小紅帽》、《灰姑娘》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、故事情節(jié)、角色特點(diǎn)以及所傳達(dá)的主題。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些故事對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響，以及它們?nèi)绾蝹鬟f道德教育和價(jià)值觀。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)童話故事進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該故事的主題、角色發(fā)展、情節(jié)設(shè)計(jì)等方面。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括對(duì)故事的解讀和自己的觀點(diǎn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)故事的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括故事的主題、角色分析、情節(jié)解讀等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事的重要性和教育意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)故事在兒童教育和文化傳承中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)閱讀和創(chuàng)作故事。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的童話故事，寫一篇簡(jiǎn)短的書評(píng)，分析故事的主題和角色。

提醒學(xué)生注意書評(píng)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，鼓勵(lì)他們用自己的話表達(dá)對(duì)故事的看法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-童話故事背景資料：提供關(guān)于童話故事起源、發(fā)展歷程以及不同文化背景下的童話故事，如歐洲童話、亞洲童話等。

-童話故事改編作品：介紹童話故事在不同藝術(shù)形式中的改編，如電影、動(dòng)畫、戲劇等，以及這些改編作品對(duì)原故事的影響。

-童話故事中的道德教育：分析童話故事中蘊(yùn)含的道德觀念和人生哲理，如勇敢、善良、誠(chéng)實(shí)、智慧等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多童話故事，尤其是那些具有教育意義的經(jīng)典作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行童話故事的角色扮演，通過(guò)表演加深對(duì)故事情節(jié)和角色的理解。

-故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的童話故事，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，同時(shí)融入道德教育和人生哲理。

-文化研究：讓學(xué)生調(diào)查不同文化中的童話故事，了解不同文化背景下的故事特點(diǎn)，增進(jìn)跨文化交流的理解。

-童話故事主題討論：圍繞童話故事中的特定主題，如勇氣、友誼、成長(zhǎng)等，組織學(xué)生進(jìn)行討論，提高他們的批判性思維能力。

-童話故事藝術(shù)欣賞：介紹童話故事在不同藝術(shù)形式中的表現(xiàn)，如繪畫、音樂(lè)、舞蹈等，讓學(xué)生從多角度欣賞和理解童話故事。

-家庭作業(yè)：布置與童話故事相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作童話故事海報(bào)、設(shè)計(jì)童話角色服裝等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①童話故事的定義和特點(diǎn)

②童話故事的主要元素：角色、情節(jié)、主題

③童話故事的文化背景和演變

2.本文重點(diǎn)詞匯：

①fantasy（幻想）

②adventure（冒險(xiǎn)）

③moral（道德的）

④character（角色）

⑤plot（情節(jié)）

⑥theme（主題）

3.本文重點(diǎn)句型：

①"Onceuponatime,therewas..."（從前，有一個(gè)……）

②"Andtheylivedhappilyeverafter."（從此，他們幸福地生活在一起。）

③"Themoralofthestoryis..."（這個(gè)故事的意義是……）

④"Intheend,thegoodguyswon."（最后，好人取得了勝利。）教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，每一次的教學(xué)都是一次經(jīng)驗(yàn)的積累。以下是我對(duì)本次“Storytime”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本次課程的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂氛圍等方面的看法。

-教學(xué)效果評(píng)估：通過(guò)課堂觀察、作業(yè)完成情況等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)故事的理解程度和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-自我評(píng)估：回顧教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

2.制定改進(jìn)措施

-互動(dòng)性增強(qiáng)：在未來(lái)的教學(xué)中，我將更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-詞匯教學(xué)優(yōu)化：在詞匯教學(xué)方面，我將更加注重詞匯的語(yǔ)境運(yùn)用，通過(guò)游戲、歌曲等形式，讓學(xué)生在