第11課《自定主題活動二：扭扭棒做皇冠》（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊綜合實踐活動浙教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要開啟一場創意無限的手工之旅——《自定主題活動二：扭扭棒做皇冠》。這節課，我們不僅要把課本知識變成有趣的實踐，還要讓你們的小手動起來，創作出屬于自己的皇家風范！想象一下，當你們戴上自己制作的皇冠，在課堂上盡情揮灑創意，那會是多么自豪的一刻啊！所以，讓我們一起走進這堂課，用扭扭棒編織出屬于我們的童話世界吧！??????核心素養目標在本次《扭扭棒做皇冠》活動中，我們旨在培養學生的動手實踐能力、創新思維和審美意識。通過動手操作，學生將學會觀察、想象和創造，鍛煉精細動作協調，提升空間想象和造型表現能力。同時，通過小組合作，學生將學會溝通與協作，增強團隊精神和創造力。這樣的綜合實踐活動，有助于學生形成積極的學習態度，培養他們的生活情趣和審美能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握扭扭棒的基本彎曲和纏繞技巧，能夠根據設計圖完成皇冠的基本形狀。

②學會使用扭扭棒的不同顏色和形狀搭配，進行創意設計和裝飾，體現個性化的藝術創作。

2.教學難點，

①靈活運用扭扭棒進行空間造型，理解并實踐三維空間的基本構造原則。

②在制作過程中，培養學生耐心和細致的態度，確保皇冠的穩定性和美觀性。

③鼓勵學生嘗試創新，將平面圖形轉化為立體造型，提升空間想象力。

④通過小組討論和協作，解決制作過程中遇到的問題，培養學生的溝通能力和團隊協作精神。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一套《自定主題活動二：扭扭棒做皇冠》的教材或學習指南。

2.輔助材料：準備一系列與扭扭棒制作相關的圖片和視頻，展示皇冠制作的步驟和技巧。

3.實驗器材：準備充足的扭扭棒、剪刀、膠水等材料，確保每位學生都能獨立操作。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造一個輕松、有序的學習環境。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會以一個互動游戲“猜一猜，誰會成為今天的皇家設計師？”開始，引導學生思考今天的學習內容。我會展示幾幅宮廷風格的圖片，激發學生的興趣，然后簡要介紹本節課的主題《自定主題活動二：扭扭棒做皇冠》。通過提問，讓學生思考：皇冠有哪些特點？它們是如何制作出來的？以此導入新課。

2.新課講授

-詳細內容：

①首先講解扭扭棒的基本特性，如可彎曲、可纏繞、可粘合等，并展示幾種常見的扭扭棒造型。

②通過圖片和視頻展示，向學生展示皇冠的基本結構和裝飾元素，講解如何將平面圖形轉化為立體造型。

③介紹皇冠制作的基本步驟，包括設計草圖、準備材料、制作框架、裝飾細節等。

3.實踐活動

-詳細內容：

①學生分組，每組發放一份設計圖紙和材料包，要求根據圖紙完成皇冠的制作。

②學生在操作過程中，我會巡視指導，解答他們的問題，確保每位學生都能順利制作。

③鼓勵學生在制作過程中嘗試創新，如加入自己的設計元素、使用不同的顏色搭配等。

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①如何在保持皇冠穩定性的同時，增加裝飾元素？

②如何在制作過程中，發揮團隊合作，共同完成皇冠制作？

③如何根據個人喜好，設計出獨一無二的皇冠？

5.總結回顧

-內容：在活動結束后，我會請各小組展示自己的作品，并分享制作過程中的心得體會。接著，我會引導學生回顧本節課的重點內容：

①扭扭棒的基本特性及其在皇冠制作中的應用。

②如何將平面圖形轉化為立體造型。

③皇冠制作的基本步驟和注意事項。

通過舉例說明，讓學生認識到創新思維和團隊協作的重要性。

用時：45分鐘知識點梳理1.扭扭棒的基本特性：

-可彎曲：扭扭棒可以輕松彎曲，適合制作各種曲線和形狀。

-可纏繞：扭扭棒可以緊密纏繞，形成堅固的結構。

-可粘合：扭扭棒兩端可以粘合，便于固定和連接。

2.皇冠的基本結構：

-基礎框架：通常由幾個主要部分組成，如頂部、兩側和底部。

-頂部裝飾：可以使用不同的材料進行裝飾，如珠子、花朵、羽毛等。

-兩側裝飾：可以設計成流蘇、羽毛或裝飾性線條，增加視覺效果。

3.皇冠制作步驟：

-設計草圖：在紙上繪制皇冠的輪廓和裝飾元素。

-準備材料：根據設計圖準備扭扭棒、剪刀、膠水等材料。

-制作框架：按照設計圖，使用扭扭棒制作皇冠的基本框架。

-裝飾細節：在框架上添加裝飾元素，如珠子、花朵等。

-粘合固定：將裝飾元素粘合在框架上，確保穩定性。

4.創意設計：

-顏色搭配：根據個人喜好，選擇合適的顏色進行搭配。

-材料創新：嘗試使用不同的材料進行裝飾，如絲帶、紙花等。

-形狀變化：在保持皇冠基本結構的基礎上，嘗試不同的形狀變化。

5.團隊合作：

-分工明確：在小組討論中，明確每位成員的分工和責任。

-溝通協作：在制作過程中，保持良好的溝通，共同解決問題。

-共同完成：通過團隊合作，共同完成皇冠的制作。

6.審美意識：

-觀察力：在制作過程中，培養學生的觀察力，注意細節。

-創造力：鼓勵學生發揮想象力，設計出獨特的皇冠。

-情感表達：通過制作皇冠，表達學生對美好事物的向往和熱愛。

7.安全教育：

-使用剪刀、膠水等工具時，注意安全，避免受傷。

-制作過程中，不要將尖銳物或小零件放入口中。

-保持教室整潔，不要將材料隨意丟棄。

8.評價標準：

-制作完成的皇冠是否具有穩定性。

-皇冠的裝飾是否豐富多樣，富有創意。

-學生在制作過程中的團隊合作和溝通能力。

-學生的審美意識和創新思維。板書設計1.皇冠制作基礎知識

①扭扭棒的特性：可彎曲、可纏繞、可粘合

②皇冠基本結構：頂部、兩側、底部

③制作步驟：設計草圖、準備材料、制作框架、裝飾細節、粘合固定

2.創意設計與裝飾

①顏色搭配：色彩和諧、個性化

②材料創新：使用不同材料裝飾

③形狀變化：基礎形狀變化、創新造型

3.團隊合作與溝通

①分工明確：各成員責任分工

②溝通協作：解決問題、共同進步

③共同完成：合作完成作品

4.審美意識與安全教育

①觀察力：細節觀察、審美提升

②創造力：想象力發揮、獨特設計

③安全教育：使用工具安全、材料處理

5.評價標準

①穩定性：皇冠結實、不易變形

②裝飾性：豐富多樣、富有創意

③團隊協作：溝通良好、共同進步

④審美意識：色彩搭配、造型美觀重點題型整理1.題型一：扭扭棒的基本特性描述

-題目：請描述扭扭棒的三種基本特性。

-答案：扭扭棒的三種基本特性是可彎曲、可纏繞、可粘合。

2.題型二：皇冠制作步驟

-題目：簡述皇冠制作的基本步驟。

-答案：皇冠制作的基本步驟包括設計草圖、準備材料、制作框架、裝飾細節和粘合固定。

3.題型三：創意設計元素

-題目：在制作皇冠時，可以加入哪些創意設計元素？

-答案：在制作皇冠時，可以加入的顏色搭配、不同材料裝飾和形狀變化等創意設計元素。

4.題型四：團隊合作的重要性

-題目：為什么團隊合作在制作皇冠的過程中很重要？

-答案：團隊合作在制作皇冠的過程中很重要，因為它有助于分工明確、溝通協作和共同完成作品。

5.題型五：審美意識在皇冠制作中的應用

-題目：如何通過制作皇冠來提升審美意識？

-答案：通過制作皇冠，學生可以提升審美意識，例如通過觀察不同的顏色搭配、形狀變化和裝飾細節，培養對美的感知和欣賞能力。教學反思與改進回望這堂《自定主題活動二：扭扭棒做皇冠》的課程，我深感教學過程中的點點滴滴都值得細細品味和反思。以下是我的一些思考：

1.活動設計反思

-我發現，盡管我提前準備了豐富的教學材料和活動步驟，但在實際操作中，部分學生對于如何將平面圖形轉化為立體造型仍然感到困惑。這讓我意識到，在教學設計上，我可能過于依賴了學生的已有知識，而沒有充分考慮到他們可能存在的認知差異。

-另外，我在活動中的引導方式可能過于單一，沒有充分調動學生的主動性和創造性。未來的教學中，我計劃增加更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，以激發學生的參與熱情。

2.教學方法反思

-在新課講授環節，我使用了圖片和視頻來展示皇冠的制作過程，但發現有些學生還是難以理解復雜的步驟。這可能是因為視覺材料雖然直觀，但對于一些學生來說，動手操作更為有效。因此，我打算在未來的教學中，增加實際操作的機會，讓學生在動手實踐中學習。

-同時，我也意識到，我在講解過程中可能過于注重步驟的詳細描述，而忽略了對學生創造力的培養。我會嘗試在講解中融入更多的開放性問題，鼓勵學生提出自己的想法和改進方案。

3.學生反饋與改進

-在課程結束后，我收集了學生的反饋，發現有些學生對于小組合作環節感到不適，覺得溝通和分工存在困難。這讓我認識到，在未來的教學中，我需要更加細致地指導學生如何進行有效的團隊合作。

-我計劃在課前進行團隊合作技巧的培訓，教授學生如何進行有效溝通、分工合作和解決問題。同時，我也會在活動中設置更多的團隊任務，讓學生在實踐中學會合作。

4.教學環境與改進

-教室的環境布置對學生的學習氛圍有很大影響。我發現，在活動過程中，有些學生因為空間擁擠而感到不舒適。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重教室的布局，確保每個學生都有足夠的空間進行操作。

-此外，我還會考慮在教室中設置一些固定的學習角，讓學生在課余時間也能進行自主學習和創作。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《自定主題活動二：扭扭棒做皇冠》這一課。通過這節課，我們不僅了解了扭扭棒的基本特性和制作皇冠的基本步驟，還親手制作了自己的作品。現在，讓我們一起來回顧一下今天學到的內容吧！

首先，我們學習了扭扭棒的三種基本特性：可彎曲、可纏繞、可粘合。這些特性使得扭扭棒成為制作皇冠的理想材料。接著，我們了解了皇冠的基本結構，包括頂部、兩側和底部，以及如何通過設計草圖來規劃我們的作品。

在實踐活動環節，大家發揮創意，用扭扭棒制作出了各種形狀和顏色的皇冠。在這個過程中，我們不僅鍛煉了動手能力，還學會了如何將平面圖形轉化為立體造型。

當堂