Module2Unit5Sport第二課時（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進Module2Unit5Sport的第二課時。這一課，我們將繼續(xù)探索運動的世界，聚焦于如何用英語描述不同的運動項目。咱們課本的這一章節(jié)，主要是介紹了一些常見的運動，比如足球、籃球、乒乓球等，還有它們的英文表達。咱們已經學過一些基本的動詞和名詞，現(xiàn)在就來把它們串聯(lián)起來，用英語展示一下我們的運動技能吧！讓我們一起動起來，享受運動的樂趣，同時也提升我們的英語能力哦！????????核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，具體目標如下：首先，通過參與各種運動項目的描述，提升學生的語言運用能力，增強他們的跨文化交流意識。其次，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力。再者，通過參與體育活動，激發(fā)學生對運動的興趣，促進他們的身心健康。最后，通過學習，培養(yǎng)學生的審美情趣，讓他們在英語學習中感受到運動的魅力。學情分析在我們四年級的學生中，他們對體育活動充滿熱情，對運動有著天然的親近感。在知識層面上，他們已經掌握了基礎的英語詞匯和簡單的句子結構，對于運動類詞匯有一定的了解，如“足球”（football）、“籃球”（basketball）等。然而，由于年齡和英語學習經驗的限制，他們的詞匯量有限，句式表達也較為簡單。

在能力方面，學生的英語聽說能力相對較強，能夠進行基本的日常對話。但在閱讀和寫作方面，他們的能力有待提高，尤其是在描述復雜運動項目時，可能會遇到詞匯匱乏和語法結構運用不當的問題。

素質方面，大部分學生具有良好的學習態(tài)度和合作精神，但也有一些學生可能在課堂參與度上有所欠缺，這可能影響到他們在小組活動中的表現(xiàn)。此外，學生的個體差異較大，有的學生在體育活動中表現(xiàn)出色，而有的學生則可能因為身體條件或興趣不足而在運動上存在一定困難。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。在教學過程中，我需要根據學生的不同需求，設計多樣化的教學活動，既要滿足大部分學生的需求，也要關注那些需要額外幫助的學生。同時，我還要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們通過合作學習共同進步。在課堂上，我會盡量營造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學生的興趣，同時培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力和解決問題的能力，為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有牛津上海版四年級下冊英語教材，以便我們按照課本內容進行教學。

2.輔助材料：我會準備一系列與運動項目相關的圖片、圖表和視頻，以豐富課堂內容，幫助學生更好地理解和記憶。

3.實驗器材：雖然本節(jié)課不涉及實驗，但我將準備一些運動器材的圖片和模型，讓學生直觀感受運動項目的特點。

4.教室布置：我會布置一個互動式的教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)和展示區(qū)，以促進學生的合作學習和展示交流。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于不同運動項目的視頻，讓學生在觀看中自然地接觸到本節(jié)課的主題。

2.提出問題：引導學生思考：“你們喜歡哪些運動？你們知道這些運動的英文怎么說嗎？”

3.學生回答：邀請幾位同學分享他們喜歡的運動，并嘗試用英語表達。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹運動項目：以足球為例，講解其英文表達“football”，并解釋其起源和發(fā)展。

2.詞匯講解：教授與足球相關的詞匯，如“goal”、“player”、“team”等。

3.句型練習：引導學生用所學詞匯和句型進行簡單的描述，如“Ilikefootball.Iamaplayer.”

4.語法講解：講解動詞時態(tài)在描述運動項目時的運用，如“play”、“playing”、“played”。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組活動：將學生分成小組，每組選擇一個運動項目，用英語進行描述。

2.小組展示：每組派代表進行展示，其他小組進行評價和補充。

3.教師點評：對學生的展示進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予指導。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問：“你們認為哪種運動最適合團隊合作？”

2.學生回答：邀請幾位同學分享他們的觀點，并嘗試用英語表達。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.游戲環(huán)節(jié)：組織一個簡單的運動游戲，讓學生在游戲中運用所學知識。

2.教師示范：教師示范游戲規(guī)則，并邀請學生參與。

3.學生互動：學生在游戲中運用所學詞匯和句型進行交流。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.價值觀引導：引導學生認識到運動對身心健康的益處，培養(yǎng)他們熱愛運動的習慣。

2.合作精神：強調團隊合作在運動中的重要性，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.作業(yè)布置：要求學生回家后用所學知識描述自己喜歡的一種運動，并嘗試用英語與家人分享。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

總計用時：45分鐘知識點梳理1.運動項目名稱的英文表達：

-足球：football

-籃球：basketball

-乒乓球：tabletennis

-羽毛球：badminton

-游泳：swimming

-跑步：running

-跳遠：longjump

-跳高：highjump

2.運動相關詞匯：

-球隊：team

-球員：player

-比賽規(guī)則：rules

-比賽時間：gametime

-比賽場地：playingfield

-比賽結果：gameresult

-獲勝：win

-失敗：lose

-平局：draw

3.運動動作描述：

-發(fā)球：serve

-接球：receive

-射門：shoot

-進球：goal

-踢球：kick

-投籃：shoot

-捕球：catch

-跑動：run

-跳躍：jump

4.運動裝備和器材：

-足球：soccerball

-籃球：basketball

-乒乓球拍：tabletennisracket

-羽毛球拍：badmintonracket

-游泳衣：swimwear

-游泳帽：swimcap

-游泳鏡：swimgoggles

-跳遠沙坑：longjumppit

-跳高橫桿：highjumpbar

5.運動活動描述：

-參加比賽：takepartinagame

-進行訓練：train

-看比賽：watchagame

-享受運動：enjoysports

-培養(yǎng)興趣：developaninterestin

-鍛煉身體：exercise

-保持健康：stayhealthy

6.運動情感表達：

-激情：passion

-努力：effort

-堅持：persistence

-勝利：victory

-失敗：defeat

-歡樂：happiness

-挫折：frustration

7.運動文化：

-運動精神：sportsmanship

-團隊合作：teamwork

-公平競爭：faircompetition

-運動規(guī)則：sportsrules

-運動禮儀：sportsetiquette

-運動健康：sportshealth內容邏輯關系①運動項目名稱與英文表達對應關系

-重點知識點：運動項目的中文名稱及其對應的英文表達。

-重點詞匯：football,basketball,tabletennis,badminton,swimming,running,longjump,highjump。

-句型：Iliketoplay[運動項目](我喜歡玩[運動項目])。

②運動相關詞匯的運用

-重點知識點：與運動相關的名詞和動詞。

-重點詞匯：team,player,rules,gametime,playingfield,gameresult,win,lose,draw。

-句型：Theteamplayedwell.(這個隊伍打得很好。)。

③運動動作的描述

-重點知識點：描述運動動作的動詞和短語。

-重點詞匯：serve,receive,shoot,goal,kick,shoot,catch,run,jump。

-句型：Heservedtheball.(他發(fā)球了。)。

④運動裝備和器材的認識

-重點知識點：常見運動裝備和器材的英文名稱。

-重點詞匯：soccerball,basketball,tabletennisracket,badmintonracket,swimwear,swimcap,swimgoggles,longjumppit,highjumpbar。

-句型：Sheworeaswimcap.(她戴了游泳帽。)。

⑤運動活動描述

-重點知識點：描述參與運動活動的動詞和短語。

-重點詞匯：takepartin,train,watch,enjoy,develop,exercise,stayhealthy。

-句型：Theyaretrainingforthecompetition.(他們在為比賽訓練。)。

⑥運動情感表達

-重點知識點：表達運動情感和情緒的詞匯。

-重點詞匯：passion,effort,persistence,victory,defeat,happiness,frustration。

-句型：Hefeltasenseofvictory.(他感到一種勝利的喜悅。)。

⑦運動文化

-重點知識點：運動相關的文化概念和價值觀。

-重點詞匯：sportsmanship,teamwork,faircompetition,sportsrules,sportsetiquette,sportshealth。

-句型：Sportsmanshipisimportantinanysport.(在任何運動中，運動精神都很重要。)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我會嘗試通過創(chuàng)設真實的情境，讓學生在具體的語境中學習運動項目的英文表達，比如模擬一場足球比賽的場景，讓學生在游戲中運用所學知識。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，使教學內容更加生動有趣，提高學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的英語水平和運動興趣存在較大差異，這導致一些學生在課堂上的參與度不高。

2.課堂互動不足：盡管我嘗試了多種教學方法，但課堂互動環(huán)節(jié)仍有待加強，學生之間的交流和學習效果有待提高。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生的個體差異，我會設計不同層次的學習任務，以滿足不同學生的學習需求。同時，關注學生的興趣點，激發(fā)他們的學習熱情。

2.豐富課堂互動：通過小組討論、角色扮演等方式，增加課堂互動，鼓勵學生積極參與，提高他們的語言運用能力和團隊合作精神。

3.多元化評價：除了傳統(tǒng)的評價方式，我還將引入學生自評、互評和過程性評價，全面了解學生的學習情況，并及時調整教學策略。

4.家校合作：加強與家長的溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。同時，鼓勵家長參與學校的體育活動，營造良好的家庭運動氛圍。

5.教學反思與改進：定期進行教學反思，總結經驗教訓，不斷改進教學方法，提高教學效果。重點題型整理1.運動項目描述題

-題型：請用英語描述你最喜歡的運動項目。

-答案示例：Ilikeplayingbasketball.It'safunandexcitingsport.Ienjoytheteamworkandthephysicalexerciseitprovides.

2.運動動作描述題

-題型：請用英語描述你在籃球比賽中最喜歡的動作。

-答案示例：Myfavoritemoveinbasketballisthelayup.WhenI'mclosetothebasket,Ijumpupandshoottheballwithmywrist,aimingforthehoop.

3.運動裝備描述題

-題型：請用英語描述你在游泳時通常會穿什么裝備。

-答案示例：WhenIswim,Iwearaswimcapandgoggles.Theyhelpkeepmyhairdryandmyeyesprotectedfromchlorine.

4.運動活動參與描述題

-題型：請用英語描述你參加過的最難忘的一次體育活動。

-答案示例：OneofthemostmemorablesportseventsIparticipatedinwasaschoolmarathon.ItrainedhardforweeksandfeltagreatsenseofachievementwhenIcrossedthefinishline.

5.運動情感表達題

-題型：請用英語表達你在比賽獲勝時的感受。

-答案示例：Winningthegamemademefeelincrediblyhappyandproud.Itwasaresultofourteam'shardworkandgreatteamwork.教學評價1.課堂評價：

-提問：通過隨機提問，檢查學生對運動項目名稱、相關詞匯和句型的掌握程度。例如，詢問學生：“DoyouknowtheEnglishnamefors