Unit2MyfavouriteseasonPartBLet'stalk（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材章節(jié)：人教PEP版英語五年級下冊Unit2MyfavouriteseasonPartBLet'stalk

內容：學習如何用英語表達自己對季節(jié)的喜好，包括詢問他人喜好、表達個人觀點等。通過聽力、口語練習，提高學生的聽說能力。學習詞匯：season、favourite、like、dislike等；句型：What'syourfavouriteseason?Ilikeautumnbecause...Idislikesummerbecause...二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生跨文化交流的意識和能力，通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用英語進行季節(jié)喜好的表達，提升語言運用能力。同時，通過參與課堂活動，學生能夠增強合作意識，培養(yǎng)良好的溝通技巧，形成積極向上的情感態(tài)度，增強文化意識，對不同的文化背景持開放態(tài)度。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級的學生在英語學習上已經具備一定的詞匯和語法基礎，能夠進行簡單的日常對話。他們對季節(jié)有一定的了解，能夠說出春夏秋冬四個基本季節(jié)的名稱。在之前的學習中，學生已經接觸過一些描述季節(jié)特點的詞匯和句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習表現(xiàn)出較高的興趣，尤其對與日常生活相關的主題感興趣。他們在口語表達方面具備一定能力，但可能在復雜句型的運用上存在困難。學生的學習風格多樣，有的學生善于模仿，有的學生更傾向于自主思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在表達個人喜好時感到困難，尤其是當需要用完整的句子來闡述理由時。此外，學生在聽力理解上可能遇到挑戰(zhàn)，尤其是在理解快速口語表達和不同口音的情況下。同時，學生可能在課堂參與度上有所不足，需要教師提供更多的互動機會和鼓勵。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：英語教學軟件或在線學習平臺

-信息化資源：季節(jié)主題的圖片、音頻材料、視頻片段

-教學手段：實物教具（如代表不同季節(jié)的圖片或物品）、卡片、角色扮演道具

-教學輔助材料：練習冊、單詞卡片、語法練習題五、教學過程設計**導入環(huán)節(jié)**

1.播放一段關于不同季節(jié)的圖片或視頻，讓學生欣賞。

2.提問：同學們，你們最喜歡哪個季節(jié)？為什么？

3.學生分享自己的喜好，教師簡要總結。

4.用時：5分鐘

**講授新課**

1.教師展示季節(jié)主題的圖片，引導學生復習季節(jié)的名稱。

2.引導學生說出每個季節(jié)的特點，如春天花朵盛開，夏天陽光明媚，秋天果實累累，冬天雪花飄飄。

3.教師介紹新詞匯：season、favourite、like、dislike等。

4.教師展示例句，如："What'syourfavouriteseason?""Ilikeautumnbecause..."，并引導學生跟讀。

5.教師引導學生練習使用新句型進行問答。

6.分組練習，學生相互提問和回答，教師巡視指導。

7.用時：10分鐘

**鞏固練習**

1.學生完成教材中的練習題，鞏固新詞匯和句型。

2.教師挑選幾組學生的答案進行展示，并點評。

3.進行角色扮演活動，學生分成小組，模擬對話場景，如在學校、家庭等環(huán)境中詢問和表達對季節(jié)的喜好。

4.教師提供一些提示詞，幫助學生進行對話。

5.學生展示對話，教師給予反饋和評價。

6.用時：15分鐘

**課堂提問**

1.教師提出問題，如："Whichseasondoyoulikebest?Why?"，鼓勵學生積極回答。

2.學生回答后，教師進行簡要的總結和評價。

3.教師提問一些關于季節(jié)的拓展問題，如："Doyouthinkspringisthebestseason?Whyorwhynot?"，引導學生進行思考和討論。

4.學生分組討論，并選出代表進行分享。

5.用時：10分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)**

1.教師組織學生進行小組游戲，如“猜季節(jié)”，每組學生輪流描述一個季節(jié)，其他組猜測是哪個季節(jié)。

2.游戲過程中，教師鼓勵學生使用新學的詞匯和句型。

3.學生在游戲中鞏固所學知識，同時增加課堂的趣味性。

4.用時：5分鐘

**總結與拓展**

1.教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.學生復述自己最喜歡的季節(jié)和原因。

3.教師提出拓展任務，如讓學生回家后用英語寫一篇關于自己最喜歡的季節(jié)的短文。

4.用時：5分鐘

**教學過程設計總結**

本節(jié)課的教學過程設計緊扣實際學情，通過多種教學手段和活動，如圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語聽說能力。在教學過程中，教師注重引導學生積極參與，通過提問、討論、游戲等方式，促進學生主動學習和思考。同時，通過課堂提問和拓展任務，培養(yǎng)學生的跨文化交流意識和能力，符合新教材的要求。整個教學過程用時約45分鐘，包括導入、講授新課、鞏固練習、課堂提問、師生互動環(huán)節(jié)和總結與拓展。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《四季的詩歌》：收集一些關于四季的詩歌，讓學生閱讀并嘗試用自己的語言復述詩歌內容。

-《四季的傳說》：介紹不同季節(jié)的民間傳說或神話故事，如春天的播種節(jié)、夏天的龍舟賽、秋天的豐收節(jié)和冬天的冰雪節(jié)。

-《四季的習俗》：介紹不同地區(qū)和國家的季節(jié)性習俗和節(jié)日，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)、日本的櫻花節(jié)等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以調查自己家鄉(xiāng)或其他地區(qū)的季節(jié)變化，記錄下不同季節(jié)的天氣、動植物變化等，并制作成小冊子或報告。

-學生可以收集不同季節(jié)的圖片或視頻，制作成幻燈片或小視頻，展示季節(jié)的美麗和變化。

-學生可以嘗試用英語創(chuàng)作一首關于自己最喜歡的季節(jié)的詩歌或歌曲，展示自己的語言創(chuàng)造力和表達能力。

3.知識點拓展：

-季節(jié)的科學知識：介紹地球公轉和自轉對季節(jié)變化的影響，解釋為什么會有春夏秋冬的變化。

-季節(jié)對人類生活的影響：探討季節(jié)變化對農業(yè)、旅游業(yè)、健康等方面的影響。

-季節(jié)相關的文化知識：研究不同文化中季節(jié)的象征意義和節(jié)日習俗，如春天的生育、夏天的慶典、秋天的收獲、冬天的團聚。

4.實踐活動建議：

-學生可以組織一次班級內的“四季知識競賽”，通過問答、游戲等形式，增加對季節(jié)知識的了解。

-學生可以參與社區(qū)活動，如參加植樹節(jié)活動、環(huán)境保護活動等，親身體驗季節(jié)變化對環(huán)境的影響。

-學生可以采訪家人或朋友，了解他們對不同季節(jié)的感受和喜好，收集不同的觀點和故事。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的課后練習題，包括詞匯填空、句型轉換和簡短回答問題等，以鞏固課堂所學。

2.學生選擇一個自己喜歡的季節(jié)，用英語寫一篇短文，描述該季節(jié)的特點，包括天氣、活動、食物等。

3.制作一個關于自己最喜歡的季節(jié)的PPT，包括圖片、文字和簡單的圖表，展示給同學。

4.搜集關于不同季節(jié)的英語歌曲或詩歌，嘗試學習并背誦一首，下節(jié)課分享給全班。

作業(yè)反饋：

1.對學生的課后練習題進行批改，重點關注學生的詞匯運用和句型結構。

2.對學生的短文寫作進行評價，檢查語法錯誤、拼寫錯誤和內容連貫性。

3.對PPT展示進行評價，觀察學生的表達能力和視覺設計能力。

4.對英語歌曲或詩歌的學習情況進行評價，關注學生的語音、語調和記憶效果。

具體反饋內容如下：

1.課后練習題反饋：

-對學生的詞匯填空和句型轉換進行評分，指出錯誤并給出正確答案。

-對簡短回答問題進行評價，鼓勵學生表達自己的觀點，同時對語法和詞匯使用提出建議。

2.短文寫作反饋：

-評價學生的內容是否涵蓋了季節(jié)的特點，如天氣、活動、食物等。

-檢查語法錯誤，如時態(tài)、主謂一致、冠詞等。

-評價學生的句型結構和詞匯多樣性，鼓勵使用更高級的詞匯和句型。

3.PPT展示反饋：

-評價學生的視覺設計能力，如圖片選擇、布局和顏色搭配。

-評價學生的表達能力，如對季節(jié)特點的描述是否清晰、連貫。

4.英語歌曲或詩歌學習反饋：

-評價學生的語音、語調是否準確，鼓勵模仿原歌曲或詩歌的演唱風格。

-評價學生的記憶效果，鼓勵學生多次練習，提高記憶力和表達能力。八、課后作業(yè)作業(yè)設計旨在幫助學生鞏固本節(jié)課學習的季節(jié)相關詞匯和句型，提高他們的語言運用能力。以下作業(yè)題類型包括填空、翻譯、改寫句子、問答和創(chuàng)意寫作。

1.填空題

-Ilike________because________.

-My________seasonisautumn.It'scoolandtheleavesare________.

-________ismyleastfavouriteseason.It'stoohotandIsweatalot.

答案：

-autumn,theweatherisnice

-summer,yellow

-summer,toohot

2.翻譯題

-翻譯以下句子到英語：

-春天是萬物復蘇的季節(jié)。

-我最喜歡的季節(jié)是秋天，因為天氣涼爽，樹葉變黃了。

-夏天對我來說是最不喜歡的季節(jié)，因為它太熱了。

答案：

-Springistheseasonofnewlife.

-Myfavouriteseasonisautumnbecausetheweatheriscoolandtheleavesturnyellow.

-SummeristheseasonIdislikethemostbecauseit'stoohot.

3.改寫句子題

-將以下句子改寫成否定句：

-Ilikewinterbecauseit'ssnowy.

-Mymotherdislikessummerbecauseit'stoohot.

答案：

-Idon'tlikewinterbecauseit'snotsnowy.

-Mymotherdoesn'tdislikesummerbecauseit'snottoohot.

4.問答題

-Whatisyourfavouriteseason?

-Whydoyoulikeautumn?

-Whichseasondoyouthinkisthemostbeautiful?

答案：

-Myfavouriteseasonisautumn.

-Ilikeautumnbecausetheweatheriscoolandtheleavesarebeautiful.

-Ithinkautumnisthemostbeautifulseasonbecauseofthegoldenleavesandthecomfortableweather.

5.創(chuàng)意寫作題

-Writeashortstoryaboutyoursummervacation.Includetheactivitiesyoudid,theplacesyouvisited,andthethingsyoulearned.

答案示例：

Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Westayedfortwoweeksandhadawonderfultime.Everymorning,wewentswimmingintheocean.Intheafternoon,weplayedbeachvolleyballandbuiltsandcastles.Intheevening,wewatchedthesunsetandenjoyeddeliciousseafood.Ilearnedhowtosurfandmademanynewfriends.Itwasthebestvacationever!內容邏輯關系①本文重點知識點：

-季節(jié)的名稱：spring,summer,autumn,winter

-表達喜好的詞匯：favourite,like,dislike

-描述季節(jié)特點的詞匯：cool,warm,snowy,sunny,hot,cold

-描述天氣的詞匯：rainy,windy,cloudy

②重點詞匯：

-autumn（秋天）：與“fall”同義，表示秋天的季節(jié)。

-winter（冬天）：表示冬天的季節(jié)，常與寒冷、雪等天氣現(xiàn)象相關聯(lián)。

-like（喜歡）：表示對某事物的喜愛，常用于表達個人喜好。

-dislike（不喜歡）：表示對某事物的厭惡或不喜歡。

③重點句型：

-What'syourfavouriteseason?（你最喜歡的季節(jié)是什么？）

-Ilikeautumnbecausetheweatheriscool.（我喜歡秋天因為天氣涼爽。）

-Idislikesummerbecauseit'stoohot.（我不喜歡夏天因為它太熱。）

-Whichseasondoyouthinkisthemostbeautiful?（你認為哪個季節(jié)是最美的？）

-Springistheseasonofnewlife.（春天是新生事物的季節(jié)。）教學反思與總結今天上了關于“Unit2MyfavouriteseasonPartBLet'stalk”的示范課，我覺得收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放季節(jié)變化的視頻，孩子們很快就進入了課堂狀態(tài)，對季節(jié)的話題產生了濃厚的興趣。他們在回答“你最喜歡的季節(jié)是什么？”這個問題時，都很積極地參與進來，有的說喜歡春天因為花朵盛開，有的說喜歡夏天因為可以游泳，還有的說喜歡秋天因為天氣涼爽。這個環(huán)節(jié)讓我看到了孩子們對季節(jié)的直觀感受，也讓我意識到，通過多媒體手段可以更好地激發(fā)學生的學習興趣。

在講授新課的過程中，我盡量將知識點融入