Lesson17IlikeAllSeasons（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第17課“Lesson17IlikeAllSeasons”。本課主要圍繞四季的話題展開，讓學(xué)生通過(guò)聽說(shuō)讀寫活動(dòng)，了解四季的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)描述四季的詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。具體內(nèi)容包括：介紹四季的詞匯，如spring,summer,autumn,winter；掌握描述四季的句型，如Whatseasondoyoulikebest?Ilikespring.；以及進(jìn)行四季話題的對(duì)話練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)四季的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)觀察和描述自然現(xiàn)象的思維品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和對(duì)話練習(xí)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.四季詞匯的掌握：spring,summer,autumn,winter等。

2.描述四季的句型運(yùn)用：Whatseasondoyoulikebest?Ilikespring.

3.學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的四季話題對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)四季詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生在描述四季時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示四季特點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)句型，提高運(yùn)用能力。

3.分層次教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的練習(xí)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與并進(jìn)步。

4.定期進(jìn)行詞匯和句型的復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的四季主題圖片、季節(jié)變化視頻以及描繪四季的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示四季變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的季節(jié)特征。

2.提出問(wèn)題：Whatdoyouseeinthesepictures?Whichseasondoyoulikebest?Why?

3.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)圖片描述季節(jié)特征，分享自己喜歡的季節(jié)及原因。

4.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)四季的名稱。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解四季詞匯：spring,summer,autumn,winter。

2.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

3.教師展示四季變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并注意視頻中的季節(jié)變化。

4.學(xué)生分享觀看感受，教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯描述視頻中的季節(jié)。

5.教師講解描述四季的句型：Whatseasondoyoulikebest?Ilikespring.

6.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.教師出示四季主題的卡片，學(xué)生快速反應(yīng)并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的季節(jié)名稱。

2.學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，用所學(xué)句型詢問(wèn)對(duì)方喜歡的季節(jié)及原因。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.學(xué)生展示對(duì)話練習(xí)，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

5.教師出示四季相關(guān)的圖片，學(xué)生分組描述圖片中的季節(jié)特征，并用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：Doyouknowthedifferencesbetweenspringandsummer?

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己對(duì)春季和夏季的認(rèn)識(shí)，教師給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師提問(wèn)：Whichseasonisthebestfortraveling?

4.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)或喜好回答，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注季節(jié)與旅游的關(guān)系。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的四季手抄報(bào)，分享自己對(duì)四季的理解。

2.學(xué)生展示手抄報(bào)，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.教師提問(wèn)：Doyoulikeanytraditionalactivitiesinyourfavoriteseason?

4.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己喜歡的季節(jié)以及相關(guān)的傳統(tǒng)活動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注季節(jié)與文化的關(guān)系。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四季詞匯和句型的運(yùn)用。

2.學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課的收獲和感受。

3.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.注重評(píng)價(jià)與反饋，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-四季相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“SeasonsoftheYear”等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)四季的英語(yǔ)表達(dá)。

-四季變化的科普文章，介紹不同季節(jié)的自然現(xiàn)象和動(dòng)植物特征。

-四季節(jié)氣的知識(shí)，如春分、夏至、秋分、冬至等，了解節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的影響。

-四季風(fēng)俗習(xí)慣的介紹，如春天的植樹節(jié)、夏天的游泳節(jié)、秋天的豐收節(jié)、冬天的滑雪節(jié)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集四季的圖片或視頻，制作成小報(bào)或幻燈片，展示對(duì)四季的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬四季的氣候變化，加深對(duì)季節(jié)特點(diǎn)的感知。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較不同國(guó)家和地區(qū)的季節(jié)特點(diǎn)，了解文化差異。

-讓學(xué)生閱讀關(guān)于四季的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、散文等，提升文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供與四季相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。

-安排戶外實(shí)踐活動(dòng)，如春游、夏天的野餐、秋天的秋游、冬天的滑雪等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)四季的變化。

-通過(guò)觀察日記的形式，讓學(xué)生記錄四季的變化，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

-設(shè)計(jì)四季主題的英語(yǔ)寫作練習(xí)，如描述自己最喜歡的季節(jié)、寫一篇關(guān)于季節(jié)變化的短文等。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，分享他們童年時(shí)代或家鄉(xiāng)的四季故事，增進(jìn)親子關(guān)系，豐富課堂內(nèi)容。

-利用社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生與來(lái)自不同地區(qū)的朋友交流四季的感受和習(xí)俗。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高實(shí)際交際能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。

2.課堂管理：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)遇到學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題，影響教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的自信心。

2.加強(qiáng)課堂管理：與班主任合作，共同制定課堂紀(jì)律規(guī)范，確保教學(xué)秩序。同時(shí)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過(guò)觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、小組合作情況、課堂提問(wèn)回答等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中自我反思和互相學(xué)習(xí)。

4.豐富教學(xué)方法：嘗試使用翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

5.加強(qiáng)家校溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

6.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

7.不斷學(xué)習(xí)更新：關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：提供一篇關(guān)于不同國(guó)家或地區(qū)如何慶祝季節(jié)變化的短文，讓學(xué)生了解不同文化背景下的季節(jié)習(xí)俗。

-**視頻資源**：推薦一些介紹四季變化的科普視頻，如自然紀(jì)錄片中關(guān)于不同季節(jié)的特有景象和生物活動(dòng)。

-**互動(dòng)平臺(tái)**：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或社交媒體，創(chuàng)建一個(gè)小組討論區(qū)，讓學(xué)生分享他們喜歡的季節(jié)和理由。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀關(guān)于四季變化的短文，注意文中使用的英語(yǔ)詞匯和句型，并嘗試用這些詞匯和句型寫一段描述自己家鄉(xiāng)季節(jié)變化的短文。

-視頻觀看：引導(dǎo)學(xué)生觀看科普視頻，觀察視頻中的細(xì)節(jié)，思考視頻中提到的季節(jié)變化對(duì)人類生活的影響，并寫下自己的觀察和思考。

-小組討論：在小組討論區(qū)分享自己對(duì)四季的感受和看法，可以討論不同季節(jié)的特色活動(dòng)、美食、衣物搭配等。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子的課后學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以與孩子一起觀看視頻或閱讀材料，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也能幫助孩子更好地理解課程內(nèi)容。

-寫作任務(wù)：根據(jù)閱讀材料和觀看視頻的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)寫作任務(wù)，如“假如你是一個(gè)季節(jié)的使者，你會(huì)給人們帶來(lái)什么？”讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)創(chuàng)作一個(gè)小故事。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬季節(jié)變化的場(chǎng)景，如春天播種、夏天野餐、秋天收獲、冬天保暖等，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-研究項(xiàng)目：如果條件允許，可以讓學(xué)生選擇一個(gè)季節(jié)作為研究對(duì)象，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、采訪家人朋友等方式，收集數(shù)據(jù)，撰寫一份關(guān)于該季節(jié)的報(bào)告。

教師可以在課后通過(guò)電子郵件、即時(shí)通訊工具或課堂時(shí)間，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答他們?cè)谕卣够顒?dòng)中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠有效地利用課后時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等。

-學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況：通過(guò)學(xué)生的口頭表達(dá)和書寫練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力。

-學(xué)生的注意力集中度：注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，以及是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神，包括分工合作、互相幫助和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-討論內(nèi)容的質(zhì)量：通過(guò)聽取小組討論的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和分析能力。

-學(xué)生表達(dá)能力的提升：觀察學(xué)生在小組討論中的語(yǔ)言表達(dá)是否流暢，是否有條理，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)信息。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握情況，包括拼寫、讀音和運(yùn)用。

-句型應(yīng)用：測(cè)試學(xué)生對(duì)描述四季的句型應(yīng)用的熟練程度，包括語(yǔ)法正確性和表達(dá)的自然性。

-理解應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生對(duì)季節(jié)變化的理解，以及能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們相互評(píng)價(jià)在小組討論和課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，培養(yǎng)批判性思維和同理心。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和資源，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-在下一節(jié)課的開始，回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-四季名稱：spring,summer,autumn,winter

-描述四季的句型：Whatseasondoyoulikebest?Ilikespring.

-四季特征詞匯：springflowers,summersun,autumnleaves,wintersnow

②詞匯：

-Spring:flowers,trees,birds,sunny,warm

-Summer:sun,beach,swim,icecream,hot

-Autumn:leaves,harvest,cool,comfortable,colorful

-Winter:snow,cold,warm