Unit4Plantsaroundus第二課時（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路Hey，同學們，今天咱們來開啟植物世界的新篇章！??在上一節課，我們認識了植物是生命的搖籃，今天咱們要深入了解一下我們身邊的植物朋友們。??我們將結合課本，從植物的生長環境、形態特點到與人類的互動，一步步揭開大自然的神秘面紗。??在課堂上，我會用豐富的圖片、視頻，讓大家身臨其境地感受植物的魅力。??我們還會動手做一個小實驗，親手種植一顆小植物，體驗生命的成長。??讓我們一起，走進植物的世界，感受大自然的神奇吧！????二、核心素養目標1.培養學生對自然環境的觀察力和好奇心。

2.提升學生的語言表達能力，學會描述植物的特點。

3.增強學生的動手實踐能力，體驗植物生長過程。

4.培養學生愛護植物、保護環境的意識。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在之前的學習中，學生們對植物有了初步的認識，了解到植物是生命的一部分，能夠進行光合作用。他們可能已經知道一些常見的植物名稱和它們的簡單特征。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對自然界中的植物尤為感興趣。他們的學習能力強，通過圖片、視頻等直觀方式能夠有效吸收知識。大多數學生偏好動手實踐，喜歡參與實驗和活動，這有助于他們更好地理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于年齡和知識水平的限制，學生們可能對植物的生長周期、生態關系等概念理解起來有難度。此外，英語語言能力的限制可能會影響他們對英語詞匯和句型的準確運用。在學習過程中，他們可能需要更多的指導和幫助來克服這些挑戰。四、教學資源準備1.教材：人教PEP版三年級上冊英語教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集與植物相關的圖片、圖表和視頻，以便于課堂展示和討論。

3.實驗器材：準備種子、土壤、花盆、水等，用于學生的種植實驗。

4.教室布置：設置小組討論區，確保實驗操作臺安全整潔，便于學生分組活動和實驗操作。五、教學過程【導入新課】

（1）老師：Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtocontinueourexplorationoftheworldofplants.Areyoureadytolearnsomethingnew?(微笑著環視全班）

（2）學生：Ready,teacher!(齊聲回答）

（3）老師：Great!Let'sstartwithaquickreview.Cananyonetellmewhatwelearnedaboutplantsinthelastlesson?(等待學生回答）

【新課導入】

（1）老師：Lasttime,welearnedthatplantsareanessentialpartofourlives.Today,wearegoingtofocusontheplantsaroundus.Doyouknowwhatplantsarearoundus?(引導學生思考）

（2）學生：Yes,teacher.Wecanseeplantsinourschoolgarden,inourhomes,andeveninthestreet.(學生回答）

（3）老師：That'sright!Plantsareeverywhere.Now,let'sdivedeeperintothetopic.(老師板書：Unit4Plantsaroundus）

【新課講解】

（1）老師：First,let'stalkaboutthedifferenttypesofplantswecanfindaroundus.(老師展示圖片，如樹木、花草、蔬菜等）

（2）老師：Canyounamesomeplantsthatyouseearoundyou?(引導學生回答）

（3）老師：Excellent!Now,let'slearnsomenewvocabularyrelatedtoplants.(老師板書：tree,flower,grass,vegetable,leaf,stem）

（4）老師：Whatdoyouthinkarethemainpartsofaplant?(引導學生思考）

（5）學生：Themainpartsofaplantaretheroots,stems,leaves,andflowers.(學生回答）

（6）老師：That'scorrect!Therootsabsorbwaterandnutrientsfromthesoil,thestemsprovidesupport,theleavesproducefoodthroughphotosynthesis,andtheflowersattractpollinators.(老師詳細講解）

（7）老師：Now,let'swatchashortvideoaboutthelifecycleofaplant.(播放視頻）

（8）老師：Whatdidyoulearnfromthevideo?(引導學生回答）

（9）學生：Welearnedthataplantgrowsfromaseed,goesthroughdifferentstages,andeventuallyproducesflowersandseeds.(學生回答）

【小組活動】

（1）老師：Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillbegivenatasktocomplete.(老師將學生分成小組）

（2）老師：Group1,youwilldrawapictureofaplantandlabelitsparts.Group2,youwillwriteashortdescriptionofaplantyouknow.Group3,youwillcreateapostershowingdifferentplantsaroundus.(分配任務）

（3）老師：Remembertousethenewvocabularywelearnedtoday.(提醒學生）

【課堂小結】

（1）老師：Now,let'scometogetherandsharewhatwehavedone.(學生展示小組活動成果）

（2）老師：Today,welearnedaboutthedifferenttypesofplants,theirparts,andthelifecycleofaplant.(老師總結）

（3）老師：Remember,plantsareimportantforourlives.Theyprovideuswithfood,oxygen,andbeauty.Let'stakecareoftheplantsaroundus.(老師強調）

【課后作業】

（1）老師：Forhomework,pleasewriteashortessayaboutyourfavoriteplantandwhyyoulikeit.(布置作業）

（2）老師：Don'tforgettobringyourplanthomeandtakecareofit.(提醒學生）

（3）老師：That'sallfortoday.Thankyouforyourparticipation.(結束課程）六、知識點梳理1.**植物種類**

-樹木：常見的樹木如松樹、橡樹、柳樹等。

-花草：如玫瑰花、菊花、郁金香等。

-蔬菜：包括胡蘿卜、土豆、黃瓜等。

-草本植物：如草、小麥等。

2.**植物的主要部分**

-根：吸收水分和養分。

-莖：支撐植物體，輸送養分。

-葉：進行光合作用，制造養分。

-花：吸引傳粉者，產生種子。

3.**植物的生長環境**

-土壤：提供植物生長所需的養分和水分。

-光照：植物進行光合作用需要陽光。

-氣候：溫度、濕度等氣候條件影響植物生長。

4.**植物的生命周期**

-種子發芽：種子吸收水分和養分，開始生長。

-營養生長：植物通過光合作用和根系吸收養分，不斷生長。

-開花結果：植物成熟后開花，產生種子。

-衰亡：植物生命周期結束，死亡。

5.**植物與人類的關系**

-食物來源：植物提供糧食、蔬菜等食物。

-藥用價值：某些植物具有藥用價值，用于治療疾病。

-美化環境：植物可以美化環境，提供觀賞價值。

-清潔空氣：植物通過光合作用，凈化空氣中的二氧化碳。

6.**保護植物**

-愛護植物：不隨意破壞植物，保護植物生長環境。

-分類保存：合理保存植物種子和種苗。

-生態平衡：保持生態平衡，防止植物過度采伐。

7.**英語詞匯**

-Tree：樹木

-Flower：花

-Grass：草

-Vegetable：蔬菜

-Leaf：葉子

-Stem：莖

-Root：根

-Photosynthesis：光合作用

-Pollinator：傳粉者

-Seed：種子

-Soil：土壤

-Light：光照

-Climate：氣候

-Food：食物

-Medicine：藥物

-Beauty：美麗

-Cleanair：清潔空氣

8.**語言表達**

-描述植物：Howdoesthisplantlooklike?

-討論植物與人類的關系：Howdoplantsbenefitus?

-提出保護植物的措施：Whatcanwedotoprotectplants?七、教學評價與反饋1.**課堂表現**：

-學生積極參與課堂討論，對植物的種類、生長環境和生命周期表現出濃厚興趣。

-在小組活動中，學生們能夠主動交流，合作完成繪制植物圖、描述植物和制作植物海報的任務。

-大部分學生能夠正確使用新學的詞匯和句型，如描述植物的外觀、討論植物與人類的關系等。

2.**小組討論成果展示**：

-各小組展示的植物海報內容豐富，包含了多種植物的圖片和相關信息。

-學生在展示過程中，能夠流利地介紹海報內容，并回答其他同學的問題。

-通過小組討論，學生們的團隊合作能力和表達能力得到了提升。

3.**隨堂測試**：

-進行口頭測試，詢問學生對植物主要部分的認識，以及植物生長的基本條件。

-學生能夠正確回答問題，顯示出對課堂內容的理解和掌握。

-通過測試，發現部分學生在植物生命周期方面存在理解上的困難，需要進一步講解和練習。

4.**課后作業反饋**：

-學生完成的課后作業質量較高，能夠根據要求寫出關于自己喜愛植物的短文。

-學生在作業中展現了良好的想象力和表達能力，能夠結合所學知識進行創作。

-個別學生的作業存在語法錯誤或詞匯使用不當，需要個別輔導和糾正。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和合作精神給予肯定，同時指出部分學生在課堂討論中發言不夠積極，鼓勵他們更多參與。

-針對小組討論成果展示：教師表揚了學生的創意和團隊協作能力，建議在未來的活動中，學生們可以嘗試使用更多的英語表達方式。

-針對隨堂測試：教師對學生的基礎知識掌握給予了肯定，針對生命周期等難點，教師計劃在接下來的課程中進行強化教學。

-針對課后作業：教師對學生的努力和進步表示贊賞，同時指出作業中的錯誤，并提供修改建議，幫助學生提高語言表達能力。

-教師將根據學生的整體表現，制定個性化的輔導計劃，確保每位學生都能在英語學習上取得進步。八、典型例題講解【例題1】

Whatisthemainpartofaplantthatabsorbswaterandnutrientsfromthesoil?

A.Leaf

B.Stem

C.Root

D.Flower

答案：C.Root

【例題2】

Whichofthefollowingisatypeofplantthatproducesflowers?

A.Tree

B.Grass

C.Vegetable

D.Fungus

答案：A.Tree

【例題3】

Whatprocessdoplantsusetoproducetheirownfood?

A.Respiration

B.Photosynthesis

C.Digestion

D.Absorption