Module9Unit2教學設計2024-2025學年外研版英語九年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路親愛的小伙伴們，咱們這節課要深入“Module9Unit2”，這是外研版英語九年級上冊的重要一課。咱們先來想想，這章講的是啥？沒錯，是“環境保護”。咱們得從學生的實際生活出發，讓他們在學英語的同時，也提升環保意識。我打算通過幾個環節，讓大家在輕松愉快的氛圍中，不僅學會新單詞、新句型，還能理解文章的深層含義。比如說，我會先以一段環保視頻開頭，激發大家的興趣，再通過小組討論，讓大家動動腦筋，最后咱們一起完成一個小型的環保海報設計，怎么樣？聽起來是不是很帶勁呢？????核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，引導學生認識到環境保護是全球共同的責任，提升學生對不同文化背景下環保觀念的理解。

2.提升學生的語言運用能力，通過閱讀、討論和寫作等活動，讓學生能夠運用英語表達對環境保護的看法和建議。

3.增強學生的批判性思維，鼓勵學生對環保問題進行深入思考，形成自己的觀點，并通過英語進行有效交流。

4.培養學生的合作學習精神，在小組活動中，學會傾聽、尊重他人意見，共同完成任務，提高團隊協作能力。教學難點與重點1.教學重點，

①精準掌握文章中關于環境保護的詞匯和短語，如“pollutioncontrol”，“sustainabledevelopment”，“greenenergy”等，確保學生能在實際語境中正確運用。

②理解并運用文章中的關鍵句型，如“whatwecandotoprotecttheenvironment”，“Ithinkit'simportantto...”，增強學生的英語表達能力。

2.教學難點，

①理解文章背后的環保理念，使學生能夠從更深層次上認識到環境保護的重要性，并形成自己的環保觀念。

②在小組討論和海報設計中，引導學生運用批判性思維，對不同的環保觀點進行分析和評估，提高他們的思維深度和廣度。

③培養學生的跨文化交際能力，在討論和表達個人觀點時，注意尊重不同文化的環保觀念，展現良好的國際視野。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，首先通過講解關鍵詞匯和句型，幫助學生建立基礎理解。接著，組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享對環境保護的看法。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，如環保組織代表、政府官員、普通市民等，模擬環保會議或辯論，提高學生的參與度和互動性。

3.利用多媒體資源，如環保紀錄片片段、環保海報展示，以及在線環保游戲，以直觀的方式增強學生對環境保護的認識和興趣。

4.引入項目導向學習，讓學生分組完成環保海報設計，要求他們運用所學詞匯和句型，同時結合實際案例，提高學生的綜合應用能力。教學流程1.導入新課

-詳細內容：課堂開始，我會播放一段關于環境污染的視頻，讓學生直觀感受到環境問題的嚴重性。接著，我會用英語提問：“Whatdoyouthinkabouttheenvironmentaroundus?Howcanweprotectit?”（你們覺得我們周圍的環境怎么樣？我們該如何保護它？）引導學生思考并激發他們的學習興趣。用時：5分鐘。

2.新課講授

-詳細內容：

①講解環保詞匯和短語，如“pollutioncontrol”，“sustainabledevelopment”，“greenenergy”等，并通過例句讓學生掌握其用法。例如：“Weshouldreducepollutionbyusinggreenenergy.”（我們應該通過使用綠色能源來減少污染。）

②分析文章中的關鍵句型，如“Ithinkit'simportantto...”（我認為……很重要），讓學生學會用英語表達自己的觀點。

③介紹文章背景，解釋環保理念，幫助學生理解環境保護的重要性。用時：10分鐘。

3.實踐活動

-詳細內容：

①角色扮演：將學生分成小組，每組扮演不同的角色，如環保組織代表、政府官員、普通市民等，模擬環保會議或辯論，讓學生在角色中運用所學詞匯和句型。

②環保海報設計：讓學生分組，根據所學知識，設計一張環保海報，要求運用英語表達環保理念，并展示在班級內。

③在線環保游戲：利用在線平臺，讓學生參與環保游戲，了解環保知識，提高他們的環保意識。用時：15分鐘。

4.學生小組討論

-詳細內容：

①學生討論關于環境保護的觀點，例如：“Whatarethemaincausesofenvironmentalpollution?”（環境污染的主要原因是什么？）

②分析不同環保措施的有效性，如：“Doyouthinkrenewableenergyisagoodsolutiontoenvironmentalproblems?”（你們認為可再生能源是解決環境問題的好方法嗎？）

③討論個人在日常生活中如何踐行環保，如：“Whatcanwedotoreducewaste?”（我們如何減少浪費？）舉例回答：

-“Wecanreuseplasticbagsinsteadofbuyingnewones.”（我們可以重復使用塑料袋，而不是購買新的。）

-“Wecansavewaterbyturningoffthetapwhenwebrushourteeth.”（我們在刷牙時可以關閉水龍頭來節約用水。）

-“Wecanplanttreestoimproveairquality.”（我們可以種樹來改善空氣質量。）用時：10分鐘。

5.總結回顧

-詳細內容：課堂結束前，我會請學生分享他們在實踐活動中的收獲和感悟。例如：“Whatdidyoulearnfromtoday'sactivities?”（你們從今天的活動中學到了什么？）然后，我會總結本節課的重點內容，強調環境保護的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行環保。最后，我會布置課后作業，讓學生撰寫一篇關于環保的短文，以鞏固所學知識。舉例回答：

-“Ilearnedthatweshouldsavewaterandelectricityinourdailylife.”（我學到了我們應該在日常生活中節約水和電。）

-“Irealizedthateveryonehastheresponsibilitytoprotecttheenvironment.”（我意識到每個人都有保護環境的責任。）

-“Iplantoplantmoretreesathomeandencouragemyfriendstodothesame.”（我計劃在家種更多的樹，并鼓勵我的朋友們也這么做。）用時：5分鐘。

總用時：45分鐘。學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終目標，以下是從不同角度總結的學生在完成本節課學習后的具體效果：

1.知識與技能方面的提升

-學生能夠熟練掌握并運用與環境保護相關的詞匯和短語，如“airpollution”，“waterpollution”，“recycling”，“sustainable”等。

-學生能夠識別并使用文章中的關鍵句型，如“Ithinkit'simportantto...”，“Weshould...”等，來表達自己的環保觀點。

-學生通過小組討論和角色扮演活動，提升了英語口語表達能力，能夠更加自信地用英語討論環保話題。

2.思維與認知方面的成長

-學生在討論和辯論中培養了批判性思維，能夠從不同角度分析環保問題，并提出合理的解決方案。

-學生通過項目導向學習，學會了如何將所學知識應用于實際問題的解決中，提升了問題解決能力。

-學生在了解不同文化背景下環保觀念的過程中，拓寬了國際視野，增強了跨文化交際意識。

3.價值觀與情感方面的變化

-學生在參與環保實踐活動中，形成了積極的環保觀念，認識到環境保護是每個人的責任。

-學生在合作學習過程中，學會了尊重他人意見，培養了團隊協作精神和溝通能力。

-學生通過學習，對環境保護有了更深刻的理解，激發了他們對環保事業的熱情和責任感。

4.學習策略與方法方面的改進

-學生在課堂上學會了如何通過多種途徑獲取和整合信息，如查閱資料、觀看視頻等。

-學生在小組討論和項目實踐中，學會了如何有效地組織語言，清晰地表達自己的觀點。

-學生通過課后作業的撰寫，提高了英語寫作能力，學會了如何用英語進行論述和論證。

5.綜合能力與素質的培養

-學生在課程結束后，能夠獨立完成一篇關于環保的短文，展現出他們的英語綜合運用能力。

-學生在實踐活動中展現出的創新思維和解決問題的能力，為他們未來的學習和生活打下了堅實的基礎。

-學生在課堂上的積極參與和表現，展現了他們的學習熱情和自我管理能力。板書設計①知識點：

-環境保護相關詞匯：pollutioncontrol,sustainabledevelopment,greenenergy,recycling,biodiversity

-環保措施：reduce,reuse,recycle,conservewaterandenergy

-環保意識：environmentalprotection,globalresponsibility,ecologicalbalance

②重點詞匯：

-pollution:污染

-control:控制

-sustainable:可持續的

-development:發展

-energy:能源

-recycling:回收利用

-biodiversity:生物多樣性

③重點句型：

-Whatcanwedotoprotecttheenvironment?

-Ithinkit'simportanttoreducepollution.

-Weshouldusegreenenergytosaveourplanet.

-Recyclingisagoodwaytoreducewaste.

-It'severyone'sresponsibilitytoprotecttheenvironment.課后作業課后作業是鞏固學生學習成果的重要環節，以下是根據課文知識點設計的作業，旨在幫助學生進一步理解和應用所學內容：

1.寫作練習：

-題目：Writeashortessayontheimportanceofenvironmentalprotectionandwhateachofuscandotocontributetoagreenerworld.

-答案示例：Environmentalprotectioniscrucialforourplanet'shealthandfuture.Wecanallplayaroleinmakingadifference.Forinstance,byrecycling,usingpublictransportation,andplantingtrees,wecanhelpreducepollutionandpreservenaturalresources.

2.詞匯練習：

-題目：Fillintheblankswiththeappropriateformsofthegivenverbs.

-Toprotecttheenvironment,we__________(need)totakeimmediateaction.

-Manypeople__________(believe)thatreducingcarbonemissionsisessential.

-答案：need;believe

3.句型轉換：

-題目：Changethefollowingsentencesintothepassivevoice.

-Active:Thegovernmenthasintroducednewpoliciestoreducepollution.

-Passive:Pollution__________(bereduced)bythegovernmentthroughnewpolicies.

-答案：isbeingreduced

4.閱讀理解：

-題目：Readthefollowingparagraphandanswerthequestions.

"Recyclingisasimplebuteffectivewaytoreducewaste.Itinvolvescollectingandprocessingmaterialsthatwouldotherwisebethrownawayastrash.Byrecycling,wecanconservenaturalresources,reduceenergyconsumption,anddecreasepollution."

-Whatisrecycling?

-Whyisrecyclingimportant?

-答案：Recyclingistheprocessofcollectingandprocessingmaterialsforreuse.Itisimportantbecauseitconservesnaturalresources,reducesenergyconsumption,anddecreasespollution.

5.應用練習：

-題目：Imagineyouarepartofanenvironmentalclubatyourschool.Writeaproposaltotheschoolboardforarecyclingprogram.

-答案示例：Topromoteenvironmentalprotection,ourclubproposesaschool-widerecyclingprogram.Thisprogramwouldinvolveplacingrecyclingbinsinstrategiclocationsaroundtheschool,providinge