綠色上網（教學設計）2023-2024學年初三下學期教育主題班會授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析親愛的同學們，今天我們這節課要聊一個特別貼近大家的話題——綠色上網。說到這個，你們可能會想到玩游戲、看視頻，但這些可都是網絡世界的一部分哦！咱們今天要探討的是如何在享受網絡帶來的便利的同時，還能保護自己，不被不良信息所侵擾。這節課，我們主要從《信息技術》這本書中的“網絡素養”這一章節來學習。我們會一起了解網絡的基本規則，學會如何辨別信息真偽，培養良好的上網習慣。相信通過這節課，大家都能成為網絡小衛士，讓我們的網絡生活更加綠色、健康！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息素養和道德品質。首先，通過學習網絡規則和辨別信息真偽，提升學生的信息意識，讓他們能夠在數字化時代中具備篩選和評估信息的能力。其次，強調綠色上網的重要性，培養學生的網絡道德，讓他們意識到自己在網絡上的行為對社會的影響，從而形成正確的價值觀和行為準則。最后，通過實踐活動，增強學生的社會責任感，讓他們成為網絡環境的積極維護者。學情分析進入初三下學期，同學們已經對網絡有了較為豐富的接觸和體驗。在這個年齡段，同學們的求知欲強，好奇心旺盛，對新鮮事物充滿探索精神，這為學習網絡素養提供了良好的基礎。然而，由于網絡信息的復雜性，部分同學可能存在以下情況：

1.知識層面：部分同學對網絡的基本規則和道德規范了解不足，容易受到不良信息的誤導。他們對網絡信息的辨別能力有待提高，需要通過系統學習來增強信息素養。

2.能力層面：同學們在信息檢索、篩選和評估方面存在差異，部分同學可能缺乏有效的信息處理能力。此外，他們在網絡社交和溝通方面可能存在一定的困惑，需要通過課程學習來提升。

3.素質層面：同學們的網絡道德觀念有待加強，部分同學可能存在網絡成癮、沉迷游戲等問題。因此，本節課旨在培養同學們的網絡自律意識，提高他們的道德素質。

4.行為習慣：部分同學在上網過程中可能存在瀏覽不良信息、泄露個人隱私等不良行為。這些行為不僅影響他們的身心健康，還可能對他人造成傷害。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、網絡連接、學生平板電腦或筆記本電腦

-課程平臺：學校內部教育平臺或班級微信群，用于發布學習資料和互動交流

-信息化資源：網絡搜索引擎、教育資源網站（提供網絡安全教育相關視頻、文章等）

-教學手段：PPT演示文稿、案例分析、小組討論、角色扮演、互動問答教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.開場白：同學們，大家好！今天我們來聊一個大家都很熟悉的話題——綠色上網。我們都知道，網絡是我們生活中不可或缺的一部分，但同時也存在很多不良信息和網絡風險。那么，如何才能做到綠色上網呢？讓我們一起走進今天的課堂，探索這個話題。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解網絡素養的重要性：首先，我會通過一些真實案例，讓大家了解到網絡素養在現代社會中的重要性。例如，如何避免網絡詐騙、如何保護個人隱私等。

2.介紹網絡基本規則：接下來，我會詳細講解網絡的基本規則，包括網絡安全、網絡道德等方面。通過PPT展示，讓學生了解網絡行為規范。

3.講解信息辨別方法：為了讓學生具備辨別信息真偽的能力，我會介紹一些實用的信息辨別方法，如查證來源、分析內容等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：我將組織同學們進行角色扮演活動，模擬網絡詐騙、個人信息泄露等場景，讓學生親身體驗并學習如何應對。

2.小組討論：將同學們分成小組，討論如何制定綠色上網公約，并提出具體措施，如合理安排上網時間、避免瀏覽不良信息等。

3.案例分析：展示一些網絡不良信息的案例，讓學生分析這些信息為何具有誘惑力，以及如何抵制這些不良信息。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生舉例回答：如何避免網絡詐騙？

-小組一：通過核實網站的真實性、不隨意點擊不明鏈接、不透露個人信息等方式來避免網絡詐騙。

-小組二：遇到可疑信息時，及時向家長或老師求助，增強防范意識。

2.學生舉例回答：如何保護個人隱私？

-小組一：設置強密碼、不隨意透露個人信息、謹慎添加陌生人為好友等方式來保護個人隱私。

-小組二：在社交媒體上注意個人信息的公開程度，避免泄露家庭住址、聯系方式等敏感信息。

3.學生舉例回答：如何抵制不良信息？

-小組一：學會辨別信息真偽，不盲目相信網絡謠言，提高自己的信息素養。

-小組二：在發現不良信息時，及時舉報，共同維護網絡環境的清朗。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.總結本節課的主要內容：通過本節課的學習，同學們了解了綠色上網的重要性、網絡基本規則以及信息辨別方法。

2.強調重難點：本節課的重點在于讓學生掌握網絡素養的基本知識和技能，難點在于如何在實際生活中運用這些知識和技能。

3.布置課后作業：請同學們回家后，與家人一起制定一份綠色上網公約，并堅持執行。

用時總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果是我們教學目標達成的直接體現，以下是本節課結束后，學生在以下幾個方面預期取得的效果：

1.**信息素養的提升**：

-學生能夠識別網絡信息中的真偽，學會了基本的網絡信息檢索和評估技巧。

-學生對網絡安全有了更深刻的認識，能夠理解并遵守網絡基本規則，如隱私保護、版權尊重等。

2.**道德觀念的增強**：

-學生對網絡道德有了更加明確的認識，能夠自覺抵制網絡中的不良信息和不道德行為。

-學生在網絡交往中學會了尊重他人，不傳播不實信息，不進行網絡欺凌。

3.**行為習慣的改善**：

-學生能夠合理安排上網時間，減少網絡成癮現象，形成健康的網絡生活習慣。

-學生在網絡活動中表現出更強的自律意識，能夠自我監督，避免不良信息的侵害。

4.**實踐能力的增強**：

-學生通過角色扮演、案例分析等活動，提升了將理論知識應用于實際情境中的能力。

-學生在小組討論中學會了如何表達觀點、傾聽他人意見，增強了團隊協作能力。

5.**批判性思維的發展**：

-學生在面對網絡信息時，能夠進行批判性思考，不輕易相信未經證實的消息。

-學生學會了如何分析問題，從多個角度考慮問題，形成了多元化的思維方式。

6.**社會責任感的培養**：

-學生認識到自己在網絡中的行為對社會和環境的影響，增強了社會責任感。

-學生愿意成為網絡環境的維護者，積極參與到凈化網絡環境的社會實踐中。課后作業1.**案例分析**：

-**題目**：請分析以下網絡新聞，判斷其真實性和可信度，并說明理由。

-**新聞內容**：某知名品牌宣布推出一款全新產品，宣稱該產品具有革命性的功能，能顯著提高生活品質。

-**答案**：此新聞可能存在虛假宣傳的嫌疑。首先，沒有確鑿的證據支持該產品的革命性功能；其次，新聞中沒有提及產品的具體研發機構和測試結果；最后，消費者在購買前應謹慎核實相關信息。

2.**信息檢索實踐**：

-**題目**：假設你正在尋找關于網絡安全的教育資源，請列出至少三種有效的信息檢索策略。

-**答案**：1.使用搜索引擎，如百度、谷歌等，輸入關鍵詞進行檢索；2.訪問教育機構或政府部門官方網站，如教育部、公安局等；3.在網絡圖書館或教育資源平臺查找相關書籍和資料。

3.**網絡道德應用**：

-**題目**：你如何在社交媒體上保護自己的個人隱私？

-**答案**：1.設置嚴格的隱私設置，只允許熟悉的朋友查看個人信息；2.不在社交媒體上透露敏感信息，如家庭住址、電話號碼等；3.謹慎添加陌生人為好友，避免泄露個人隱私。

4.**綠色上網公約制定**：

-**題目**：請與家人一起制定一份綠色上網公約，至少包括三條內容。

-**答案**：1.每日上網時間不超過1小時，保證充足的學習和休息時間；2.不瀏覽、不傳播不良信息，不參與網絡暴力；3.在上網時遵守網絡道德規范，尊重他人，不進行網絡欺凌。

5.**網絡素養反思**：

-**題目**：回顧你過去一個月的網絡使用情況，分析自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進。

-**答案**：1.做得好：在上網時能夠自覺遵守網絡安全規則，不泄露個人信息；2.需要改進：有時候會瀏覽一些不健康的信息，需要提高自我控制能力。板書設計1.綠色上網的意義

①網絡素養的重要性

②信息時代的自我保護

③社會責任感的體現

2.網絡基本規則

①網絡安全

②個人隱私保護

③網絡道德規范

②網絡信息辨別

②事實與觀點的區分

③網絡謠言的識別

3.綠色上網的方法

①合理規劃上網時間

②自律上網行為

②避免不良信息

③誠信網絡交往

③提高網絡信息素養

②學習網絡知識

③培養批判性思維作業布置與反饋作業布置：

1.**案例分析報告**：選擇一篇最近的熱門網絡新聞，分析其內容是否真實，可能存在的風險，以及如何避免類似風險。要求學生提交一份書面報告，字數不少于300字。

2.**個人網絡使用記錄**：要求學生記錄自己過去一周的網絡使用情況，包括上網時間、主要活動、遇到的網絡安全問題等。通過記錄，學生可以反思自己的上網習慣，并思考如何改進。

3.**網絡素養小論文**：以“綠色上網，從我做起”為主題，撰寫一篇小論文，闡述自己對綠色上網的理解，以及如何在日常生活中實踐綠色上網的理念。字數在500字左右。

4.**網絡安全公約制定**：與家人一起制定一份家庭網絡安全公約，內容包括但不限于上網時間、網絡行為規范、隱私保護等。公約需有明確的規則和執行措施。

5.**小組討論總結**：將學生分成小組，就本節課討論的網絡安全話題進行總結，每組準備一份總結報告，內容包括討論主題、主要觀點、小組共識等。

作業反饋：

1.**及時批改**：在學生提交作業后，教師應在第一時間進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**針對性評