Module3Unit1Thesunisshining（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit1Thesunisshining（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit1Thesunisshining

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天咱們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿陽(yáng)光的世界，學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)知識(shí)啦！??“Module3Unit1Thesunisshining”這節(jié)課，我們將一起探索如何用英語(yǔ)描述美好的天氣和表達(dá)我們的感受。準(zhǔn)備好，讓我們一起開啟這段快樂的英語(yǔ)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)不同天氣狀況的能力。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和描述不同國(guó)家的天氣文化。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過角色扮演和小組討論，提高英語(yǔ)交流的自信和流利度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握本節(jié)課的核心詞匯，如"sunny","cloudy","rainy","windy"等，能夠正確描述天氣狀況。

-學(xué)會(huì)使用"Thesunisshining"和"It'ssunny"等句型來表達(dá)天氣情況。

-理解并運(yùn)用"What'stheweatherlike?"和"It's..."等日常交流句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解和運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，如"hotter","hottest"來描述溫度的變化。

-學(xué)會(huì)使用條件句"If...itwill..."來表達(dá)對(duì)天氣的預(yù)測(cè)。

-在實(shí)際情境中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

-例如，當(dāng)學(xué)生遇到"Ifit'ssunny,whatwillyoudo?"這樣的問題時(shí)，他們需要能夠回答"Ifit'ssunny,Iwillgotothepark."，這要求他們對(duì)詞匯和句型有深入的理解和靈活運(yùn)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)》教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與天氣相關(guān)的圖片集，包括晴朗、多云、下雨等天氣狀況的圖片，以及與天氣相關(guān)的視頻片段，用于輔助教學(xué)和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和圖片。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡晴天還是雨天呢？為什么？今天我們就來學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述天氣，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)有趣的英語(yǔ)世界吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于季節(jié)和天氣的單詞嗎？比如"spring","summer","autumn","winter"，還有"sunny","cloudy"等。今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于天氣的表達(dá)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)向大家介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型，比如"Thesunisshining","It'ssunny","What'stheweatherlike?"等。

-舉例說明：我會(huì)用一些簡(jiǎn)單的例子來展示這些詞匯和句型的實(shí)際用法，比如"Thesunisshininginthesky.It'sasunnyday."，讓學(xué)生直觀地理解。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，討論并練習(xí)如何用這些新學(xué)的詞匯和句型描述不同的天氣情況。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組將得到一張描繪不同天氣的圖片，他們需要用英語(yǔ)描述圖片中的天氣情況，并互相檢查。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，我會(huì)巡視各個(gè)小組，提供必要的幫助和糾正錯(cuò)誤。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生將分成角色扮演小組，一個(gè)學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員，其他學(xué)生扮演聽眾。天氣預(yù)報(bào)員需要用英語(yǔ)描述當(dāng)天的天氣情況。

-教師會(huì)給出一些提示，如"It'sgoingtobesunnytoday"或"Therewillbeaheavyrainintheevening"，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

5.小組討論（約10分鐘）

-我會(huì)提出一些問題，如"Whatdoyouliketodoonasunnyday?"或"Howdoyoufeelwhenit'scloudy?"，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享他們的想法。

-教師會(huì)引導(dǎo)討論，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的詞匯和句型。

-反饋：我會(huì)讓學(xué)生舉手回答問題，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況，并給予個(gè)別學(xué)生反饋。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-我會(huì)布置一些作業(yè)，讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述他們的一天，或者想象一個(gè)理想的天氣，并寫一段話。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終體現(xiàn)，以下是本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面可能取得的具體效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯，如"sunny","cloudy","rainy","windy"等。

-學(xué)生能夠熟練使用句型"Thesunisshining","It'ssunny","What'stheweatherlike?"以及"It's..."來描述和詢問天氣。

-學(xué)生能夠識(shí)別并使用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，如"hotter","hottest"來描述溫度的變化。

-學(xué)生能夠運(yùn)用條件句"If...itwill..."來表達(dá)對(duì)天氣的預(yù)測(cè)。

2.技能提升：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠流利地進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

-通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如描述一天的經(jīng)歷或想象一個(gè)理想的天氣。

-學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何通過討論和合作來解決問題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型，增加了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-在描述天氣的過程中，學(xué)生能夠表達(dá)自己的感受和想法，培養(yǎng)了積極表達(dá)的情感態(tài)度。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，學(xué)會(huì)了尊重他人意見，提高了社交能力和同理心。

4.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)的知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如科學(xué)課中的天氣變化知識(shí)，提高跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，提高對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)天氣表達(dá)，增加了對(duì)世界不同地區(qū)氣候和文化差異的了解，拓寬了國(guó)際視野。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們參與到課堂中來。我覺得這種方法挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟皇煜ぴ掝}而回答得不夠積極，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們開口說英語(yǔ)。

新課呈現(xiàn)部分，我用了具體的例子來幫助學(xué)生理解新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到圖片或者視頻中的實(shí)際場(chǎng)景時(shí)，他們更容易理解和記憶。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)掌握得不夠好，這可能是因?yàn)槲覀儧]有足夠的時(shí)間去深入講解。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多設(shè)置一些練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握這些語(yǔ)法點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和討論，這有助于提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時(shí)，英語(yǔ)交流不夠流利，這可能是由于他們?nèi)狈ψ銐虻恼Z(yǔ)言環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃在課后組織一些英語(yǔ)角活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中取得了不錯(cuò)的進(jìn)步。他們?cè)谥R(shí)上，能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型來描述天氣；在技能上，他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有了提升；在情感態(tài)度上，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我在講解比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)時(shí)，可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分理解。此外，課堂管理上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，需要我更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解復(fù)雜語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我會(huì)采用多種教學(xué)手段，如圖表、游戲等，幫助學(xué)生更好地理解。

-加強(qiáng)課堂管理，通過小組競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。

-課后組織更多英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，如英語(yǔ)角、角色扮演等，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)到的關(guān)于天氣描述的英語(yǔ)知識(shí)，我布置以下作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述他們的一天，包括早上起床時(shí)的天氣、上學(xué)路上的天氣，以及放學(xué)回家后的天氣。要求使用至少五個(gè)新學(xué)的天氣相關(guān)詞匯，并嘗試使用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)。

2.角色扮演劇本：每組學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的劇本，其中一個(gè)角色是天氣預(yù)報(bào)員，另一個(gè)角色是聽眾。劇本內(nèi)容可以是預(yù)報(bào)當(dāng)天或未來幾天的天氣情況，天氣預(yù)報(bào)員需要使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

3.家庭調(diào)查：請(qǐng)學(xué)生回家后詢問家人，了解他們最喜歡的天氣類型，并記錄下來。第二天上課時(shí)，每個(gè)學(xué)生需要分享他們的發(fā)現(xiàn)，并說明原因。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.及時(shí)批改：我會(huì)盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保他們能夠及時(shí)收到反饋。

2.詳細(xì)批注：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的拼寫、語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)的批注，指出錯(cuò)誤并提供正確的例子。

3.針對(duì)性建議：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.公開展示：在課堂上，我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握課程內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣狀況的描述詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold,warm

-句型結(jié)構(gòu)：Thesunisshining/It'ssunny;What'stheweatherlike?/It's...

-比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)：hotter,hottest;warmer,warmest

②重點(diǎn)詞匯：

-weather