七年級體育與健康投擲—小小建筑師教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級體育與健康投擲—小小建筑師教學設計教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要來學習的是七年級體育與健康中的“投擲——小小建筑師”這一章節。這一部分，我們將會用到之前學過的投擲技能，來搭建我們自己的“建筑”呢！????在課本中，這一部分主要涉及的是“投擲的基本動作與技巧”，包括站立、揮臂、用力等。我們要將這些基本動作串聯起來，運用到我們的“建筑”搭建中，既鍛煉了身體，又培養了我們的創造力。????好啦，讓我們一起動手動腦，開始我們的“小小建筑師”之旅吧！????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**運動技能與體能發展**：通過投擲練習，提升學生的基本運動技能和身體協調性。

2.**創新與實踐能力**：鼓勵學生在搭建“建筑”時發揮創意，培養解決問題的實踐能力。

3.**團隊協作與溝通**：在小組合作中，學生將學會如何與他人協作，有效溝通，共同完成任務。

4.**體育精神與態度**：培養學生積極向上、堅持不懈的體育精神，以及面對挑戰時的樂觀態度。學情分析同學們，進入七年級后，大家的身體協調性和運動技能都有了顯著的提升，這是非常棒的！在這個年齡階段，你們的注意力集中時間逐漸增長，好奇心和探索欲也非常強烈，這對于我們今天要學習的“投擲——小小建筑師”課程來說是個很好的基礎。

首先，從知識層面來看，大家已經掌握了基礎的投擲動作，比如正確的站立姿勢、揮臂技巧等。這為我們今天的學習提供了很好的鋪墊。但是，由于每個人掌握的程度不同，有的同學可能動作還不夠規范，有的則可能在力量和準確性上有所欠缺。

在能力方面，同學們的動手能力和創造力是本節課的關鍵。你們在之前的體育課程中已經積累了一定的實踐經驗，這有助于你們在搭建“建筑”時能夠更加得心應手。同時，由于是小組合作的形式，團隊協作能力也是我們需要關注的點。有些同學可能更善于表達自己的想法，而有些同學則可能更擅長執行。

至于素質方面，同學們的紀律性和集體榮譽感都比較強，這有助于我們營造一個積極向上的課堂氛圍。不過，也有一些同學可能因為緊張或者害羞而不太愿意在集體面前展示自己，這可能會影響他們的參與度和自信心。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有最新的七年級體育與健康教材，以便我們能夠按照課本內容進行教學。

2.輔助材料：準備與投擲動作相關的圖片、圖表和教學視頻，幫助學生更好地理解動作要領。

3.實驗器材：準備適量的投擲器材，如實心球、標槍等，確保每個小組都能進行實踐操作。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生在小組合作時能夠自由交流；同時，準備實驗操作臺，確保學生在安全的環境下進行投擲練習。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：同學們，你們有沒有想過，如果我們用投擲的技能來建造一座城堡或者一個村莊呢？今天，我們就來嘗試一下，看看誰能成為我們的小小建筑師。

2.提出問題：你們認為投擲這項技能在建造過程中能起到什么作用？我們應該注意哪些技巧？

3.學生討論：請同學們分組討論，分享你們的想法。

二、講授新課（10分鐘）

1.投擲的基本動作講解：首先，我會詳細講解投擲的基本動作，包括站立、揮臂、用力等，確保每位同學都能理解。

2.動作示范：接下來，我會進行動作示范，讓學生們直觀地看到正確的投擲姿勢和動作。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.分組練習：將學生分成小組，每組使用實心球進行投擲練習，注意動作的規范性和準確性。

2.小組互評：每個小組互相評價，指出彼此的優點和需要改進的地方。

3.教師點評：教師對每個小組的練習進行點評，強調動作要領。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：我會提出一些問題，如“如何提高投擲的準確性？”“如何通過投擲來搭建穩定的建筑？”等，引導學生思考。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，分享他們的想法和經驗。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.創意搭建：學生根據所學投擲技能，嘗試用實心球搭建自己的“建筑”。

2.小組展示：每組派代表展示他們的“建筑”，并說明設計理念和投擲技巧的應用。

3.教師點評：教師對每個小組的“建筑”進行點評，鼓勵創新和團隊合作。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.團隊合作：引導學生認識到團隊合作在建筑過程中的重要性，強調團結協作的精神。

2.創新思維：鼓勵學生在搭建過程中發揮創意，提出改進建議。

七、總結與反思（5分鐘）

1.總結：回顧本節課的學習內容，強調投擲技能在建筑過程中的應用。

2.反思：引導學生思考自己在學習過程中的收獲和不足，鼓勵他們在今后的學習中不斷進步。

整個教學過程共計45分鐘，各個環節緊密相連，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習投擲技能，培養創新思維和團隊合作精神。知識點梳理1.投擲的基本動作要領

-站立姿勢：兩腳與肩同寬，身體放松，雙膝微彎。

-揮臂動作：從下而上，手臂自然彎曲，手腕用力。

-用力技巧：投擲時，全身用力，特別是腰腹部和手臂。

2.投擲的距離與力量關系

-投擲力量：投擲時的力量大小直接影響投擲距離。

-投擲技巧：掌握正確的投擲技巧可以提高投擲力量和距離。

3.投擲的安全性

-注意安全：投擲前要確保場地安全，避免碰撞。

-防止受傷：投擲時要注意動作規范，避免過度用力或姿勢不當導致的傷害。

4.投擲的應用場景

-體育競賽：投擲是田徑項目中的一項重要比賽項目。

-生活實用：投擲技能在生活中也有廣泛應用，如搬運重物、打獵等。

5.投擲訓練方法

-專項訓練：通過專項訓練提高投擲力量和技巧。

-綜合訓練：結合其他運動項目，如舉重、短跑等，提高身體素質。

6.投擲技巧的分類

-投擲類型：根據投擲物體的不同，可分為實心球、標槍、鏈球等。

-技巧特點：每種投擲類型都有其獨特的技巧特點，需要針對不同類型進行專項訓練。

7.投擲教學與評價

-教學方法：采用示范、分解、模仿等方法進行教學。

-評價標準：根據動作規范性、力量大小、投擲距離等方面進行評價。

8.投擲比賽規則

-比賽規則：了解各類投擲比賽的規則，確保比賽公平、公正。

-計分方法：掌握各類投擲比賽的計分方法。

9.投擲器材的使用與保養

-器材使用：正確使用各類投擲器材，確保訓練效果。

-器材保養：定期對投擲器材進行清潔和保養，延長使用壽命。

10.投擲運動對身心健康的益處

-身體健康：投擲運動有助于提高心肺功能、增強肌肉力量。

-心理健康：投擲運動有助于緩解壓力、提高自信心。課后作業為了鞏固學生對“投擲——小小建筑師”這一章節的理解，以下是一些課后作業題，旨在幫助學生復習和深化課堂所學知識：

1.**實踐作業**：

-完成作業：嘗試用家中可利用的物品，如紙盒、瓶子等，設計并搭建一個簡單的“建筑”模型，記錄下你使用的投擲技巧和遇到的問題及解決方法。

-用時：30分鐘

2.**思考題**：

-思考：如果你是一個建筑師，你會如何利用投擲技能來建造一座高樓？請列舉至少三個你可能使用的投擲技巧。

-用時：10分鐘

3.**小組討論**：

-小組作業：與你的小組成員一起討論，如何通過改進投擲動作來提高建筑模型的穩定性。

-用時：20分鐘

4.**寫作作業**：

-寫作：撰寫一篇短文，描述你在投擲練習中的學習體驗，包括你學到了什么，遇到了哪些困難，以及你是如何克服這些困難的。

-用時：30分鐘

5.**應用題**：

-應用：假設你有一個實心球，你需要將它投擲到距離你20米遠的地方。根據你今天在課堂上學到的投擲技巧，列出三個步驟，說明你將如何準備和執行這個投擲動作。

-用時：15分鐘

答案示例：

1.實踐作業：

-學生需要展示他們的“建筑”模型，并說明使用了哪些投擲技巧，如如何用力、如何控制方向等。

2.思考題：

-使用投擲技巧建造高樓可能包括：精準投擲重物以建造基礎結構、利用拋擲技術將材料送到高處、使用旋轉投擲來增加材料的穩定性等。

3.小組討論：

-小組成員可能會提出改進動作的建議，如增加腰部和腿部的用力、調整投擲角度等。

4.寫作作業：

-學生可以描述他們的學習過程，例如：“今天我在投擲練習中學會了如何正確用力，我發現當我集中力量在腰部時，我的投擲距離和準確性都有所提高。”

5.應用題：

-步驟一：選擇合適的投擲姿勢，確保身體平衡。

-步驟二：集中力量在腰部，然后通過腿部和手臂的協調用力將實心球投出。

-步驟三：觀察實心球的飛行軌跡，及時調整投擲角度和力度，以確保球能夠準確落在目標位置。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對投擲技能的理解和應用能力。例如，詢問學生如何調整投擲動作以增加力量或準確性。

-觀察：觀察學生在練習中的動作是否規范，是否能正確運用所學技巧。

-測試：進行簡單的投擲測試，記錄學生的投擲距離和準確性，以評估他們的技能水平。

-互動環節：在小組討論和創意搭建環節，觀察學生的團隊合作能力和創新思維。

-反饋：對于學生的回答和表現，給予及時的正面反饋和建設性意見。

2.教學效果評估：

-學生能夠正確描述投擲的基本動作和技巧。

-學生能夠在實際操作中正確執行投擲動作。

-學生能夠通過小組合作，設計并搭建出具有一定穩定性的“建筑”模型。

-學生能夠運用所學知識解決實際問題，如如何改進投擲動作以提高投擲效果。

3.及時反饋與調整：

-對于在投擲技能上表現不佳的學生，提供個別指導，幫助他們糾正動作錯誤。

-對于在創意搭建中遇到困難的學生，鼓勵他們嘗試不同的方法，并給予鼓勵和支持。

-對于在課堂互動中積極參與的學生，給予表揚