Page1課時(shí)訓(xùn)練(一)科學(xué)探究(限時(shí):30分鐘)一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共15分)1.[2024·深圳]2024年已經(jīng)全面放開二孩,想知道深圳人民關(guān)于全面放開二孩的想法,用的方法是 ()A.調(diào)查法 B.試驗(yàn)法C.視察法 D.探究法2.[2024·德州]在對(duì)蜜蜂色覺的探討中,奧地利動(dòng)物學(xué)家費(fèi)里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說(shuō)法,他認(rèn)為蜜蜂能辨別花卉的不同顏色。這一步驟屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)的 ()A.提出問(wèn)題 B.作出假設(shè)C.制訂安排 D.表達(dá)溝通3.[2024·濰坊]科學(xué)家用不同的探討方法揭示誕生命的奇妙。在下列科學(xué)探討過(guò)程中,主要探討方法與其他三項(xiàng)不同的是 ()A.達(dá)爾文提出自然選擇學(xué)說(shuō) B.巴甫洛夫探討條件反射的建立C.孟德爾發(fā)覺遺傳的基本規(guī)律 D.斯帕蘭扎尼探討胃的消化作用4.[2024·濰坊]用三種不同的培育基(1mL)培育大腸桿菌,培育36小時(shí)后獲得的結(jié)果如下。能說(shuō)明維生素可以促進(jìn)大腸桿菌生長(zhǎng)的是 ()培育皿培育基培育皿上的菌落數(shù)Ⅰ瓊脂、糖類35Ⅱ瓊脂、糖類、維生素250Ⅲ瓊脂、維生素0A.Ⅰ和Ⅱ B.Ⅱ和Ⅲ C.Ⅰ和Ⅲ D.Ⅱ5.將米飯分成相同的兩份,一份加白醋(醋酸含量為5%)浸泡,另一份加水浸泡,兩小時(shí)后濾干,然后放置在室內(nèi),下表是視察到的現(xiàn)象:時(shí)間用水浸泡過(guò)的米飯用白醋浸泡過(guò)的米飯第一天沒有霉斑沒有霉斑其次天沒有霉斑沒有霉斑第三天有少量霉斑沒有霉斑第四天霉斑增多沒有霉斑第五天有大量霉斑沒有霉斑依據(jù)以上現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:米飯是否生霉()A.受酸、水分影響 B.受酸、溫度影響C.受酸影響 D.受酸、水分、溫度影響6.下表為某同學(xué)探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”的試驗(yàn)設(shè)計(jì)。以下修改看法正確的是 ()位置鼠婦數(shù)量光照溫度濕度紙盒左半側(cè)10只光明5℃相宜紙盒右半側(cè)10只黑暗25℃相宜A.左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25℃B.左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境C.左右兩側(cè)的濕度可以不同D.左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同7.[2024·濰坊]圖K1-1是依據(jù)“探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響”試驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線。該試驗(yàn)所要驗(yàn)證的假設(shè)是()A.在寒冷條件下種子的萌發(fā)B.種子的發(fā)芽率受溫度影響C.不同種子的發(fā)芽狀況不同D.在較高溫度下種子更簡(jiǎn)單萌發(fā)圖K1-18.[2024·廣東]下表為家蠶卵孵化試驗(yàn)的記錄,分析錯(cuò)誤的是 ()組別①②③蠶卵數(shù)/個(gè)100100100培育溫度/℃162030孵化出幼蟲所需時(shí)間/天1098孵化率/%909868A.探究的問(wèn)題是“溫度對(duì)蠶卵的孵化有影響嗎?”B.限制蠶卵數(shù)相同符合單一變量原則C.“孵化出幼蟲所需時(shí)間”和“孵化率”是試驗(yàn)結(jié)果D.由表可知,家蠶卵孵化的最佳溫度為16℃9.某同學(xué)學(xué)習(xí)了生物科學(xué)探究學(xué)問(wèn)后設(shè)想:綠色植物在混有沙子的土壤中可能會(huì)生長(zhǎng)得更好。為了驗(yàn)證這一想法,他將一盆植物置于圖K1-2所示的環(huán)境和條件下,則另一盆植物所處的環(huán)境和條件應(yīng)是圖K1-3中的 ()圖K1-2圖K1-310.以下是利用幼小蝌蚪和甲狀腺激素探究甲狀腺激素作用的試驗(yàn)設(shè)計(jì),不合理的是 ()A.試驗(yàn)組飼料中添加甲狀腺激素,比照組不做任何處理B.試驗(yàn)組與比照組應(yīng)飼喂等量的同種飼料,放在相同的環(huán)境中飼養(yǎng)C.試驗(yàn)組與比照組的飼養(yǎng)環(huán)境應(yīng)適合蝌蚪的生長(zhǎng)和發(fā)育D.試驗(yàn)組與比照組的蝌蚪數(shù)量應(yīng)相同但大小和發(fā)育程度可不予考慮11.為了驗(yàn)證空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響,設(shè)計(jì)了如圖K1-4所示的試驗(yàn)裝置。請(qǐng)選出正確的試驗(yàn)組和比照組()圖K1-4A.①和③ B.①和②C.②和③ D.②和④12.[2024·綿陽(yáng)]小王想證明細(xì)菌對(duì)落葉的分解作用,他設(shè)計(jì)了比照試驗(yàn):甲組落葉放在無(wú)菌條件下,乙組落葉暴露在空氣中。小紅對(duì)他的試驗(yàn)方案作出了評(píng)價(jià),其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ()A.甲、乙兩組落葉可以用不同的樹葉B.試驗(yàn)時(shí)應(yīng)滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕C.甲、乙兩組落葉都有細(xì)菌,未形成比照關(guān)系D.通過(guò)對(duì)剩余落葉稱量,推斷細(xì)菌是否分解落葉13.某生物愛好小組欲探究酸雨對(duì)麥苗生長(zhǎng)的影響,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)方案:配制三種不同酸性程度的酸雨溶液,每天用等量的三種酸雨溶液分別澆灌長(zhǎng)勢(shì)相同的三組麥苗,每組麥苗20株,視察并記錄麥苗生長(zhǎng)的差別。要達(dá)到試驗(yàn)的探究目的,上述試驗(yàn)須要修改的是 ()A.盛放溶液所用的容器大小應(yīng)一樣B.每組所視察的麥苗總數(shù)應(yīng)當(dāng)用2株C.應(yīng)當(dāng)設(shè)置澆灌清水的空白比照組D.視察每組麥苗生長(zhǎng)的同學(xué)人數(shù)應(yīng)相同14.[2024·棗莊]下列有關(guān)試驗(yàn)操作的敘述,錯(cuò)誤的是 ()A.在“視察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”試驗(yàn)中,染色是在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,從另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次B.在“視察葫蘆蘚”試驗(yàn)中,用刀片將孢蒴切開,然后用顯微鏡視察里面的孢子C.在“視察枝芽的結(jié)構(gòu)”試驗(yàn)中,先將枝芽縱剖,再?gòu)闹ρ炕繖M切D.在“視察雞蛋的結(jié)構(gòu)”試驗(yàn)中,先用解剖剪將外層卵殼膜剪破,再用鑷子撥開后視察氣室15.[2024·廣東]小明在家里花瓶的積水中發(fā)覺孑孓(蚊子幼蟲)大量浮在水面,他推想這種現(xiàn)象跟空氣或光線有關(guān),于是設(shè)計(jì)了下表試驗(yàn)方案(一段時(shí)間后記錄試驗(yàn)結(jié)果)。分析錯(cuò)誤的是 ()級(jí)別孑孓數(shù)/只光線細(xì)密鐵絲網(wǎng)試驗(yàn)結(jié)果上浮數(shù)/只死亡數(shù)/只甲20光照豎放乙20光照橫放(不統(tǒng)計(jì))丙20黑暗豎放(不統(tǒng)計(jì))(注:細(xì)密鐵絲網(wǎng)豎放水中時(shí)孑孓能浮現(xiàn)水面,橫放水中時(shí)阻礙孑孓浮現(xiàn)水面)A.細(xì)密鐵絲網(wǎng)擺放方式可限制空氣這一變量B.甲乙兩組比照可以探討空氣對(duì)孑孓的影響C.甲丙兩組比照可以探討光照對(duì)孑孓的影響D.增加每組試驗(yàn)的孑孓數(shù)可以避開試驗(yàn)誤差二、非選擇題(每空1分,共15分)16.[2024·湘西州]某些中小學(xué)生沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)嬉戲,影響了學(xué)業(yè),長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)身體是否也會(huì)產(chǎn)生影響呢?有人做了這樣的試驗(yàn):將生長(zhǎng)狀況相同的健康成年雄性大鼠隨機(jī)分成A、B兩組,每組10只;在相同的環(huán)境中,將A組置于開機(jī)的電腦前,B組置于未開機(jī)的同樣的電腦前;其他飼養(yǎng)條件相同。兩個(gè)月后獲得試驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖K1-5甲、乙所示。請(qǐng)回答:圖K1-5(1)假如你在進(jìn)行該探究試驗(yàn),那么你作出的假設(shè)是。

(2)參加試驗(yàn)的雄性大鼠生長(zhǎng)狀況、飼養(yǎng)條件、所用電腦及試驗(yàn)環(huán)境均要求相同的目的是。

(3)設(shè)計(jì)B組是為了。

(4)試驗(yàn)時(shí),每組都用了10只而不是1只雄性大鼠,其目的是。

(5)從圖中可看出,電腦輻射影響了組雄性大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的增長(zhǎng)率。

17.[2024·福建]重金屬鉻(Cr6+)破壞土壤和水體生態(tài)環(huán)境,對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生危害,并通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體,危害人類健康。為找到治理鉻污染的有效方法,科研人員選用若干組斑馬魚,在濃度為79.30mg/L的鉻污染水體中投加不同量的生物硫鐵,統(tǒng)計(jì)96小時(shí)后斑馬魚的存活率,結(jié)果如圖K1-6:圖K1-6說(shuō)明:生物硫鐵投加比是生物硫鐵與鉻的摩爾濃度比;PC組指水體中不含鉻,但生物硫鐵含量與投加比為4時(shí)相同;Blank組指不含生物硫鐵和鉻的比照組。請(qǐng)回答:(1)生物硫鐵投加比至少達(dá)到時(shí),斑馬魚的存活率才能達(dá)到100%。

(2)試驗(yàn)中設(shè)置PC組是為了證明對(duì)斑馬魚的存活率沒有影響。

(3)在前一試驗(yàn)基礎(chǔ)上,為進(jìn)一步探究生物硫鐵投加時(shí)間對(duì)鉻污染水體中斑馬魚存活率的影響,科研人員在不同時(shí)間分別向一至七組投加等量的生物硫鐵,統(tǒng)計(jì)96小時(shí)后斑馬魚的存活率,結(jié)果如下表:組別一二三四五六七NCBlank投加時(shí)間/小時(shí)04812162024存活率97%90%72%50%40%35%20%7%100%說(shuō)明:NC組指鉻水體中不投加生物硫鐵;Blank組不含生物硫鐵和鉻的比照組①該試驗(yàn)選用鉻濃度為mg/L的水體。

②4小時(shí)內(nèi)投加生物硫鐵,可使斑馬魚的存活率至少提高%以上。

(4)綜合以上兩個(gè)試驗(yàn)可說(shuō)明:在肯定范圍內(nèi),生物硫鐵能有效愛護(hù)鉻污染水體中的斑馬魚,斑馬魚存活率隨和而增大。

18.[2024·瀘州]“清麗的沱江如碧蘿帶一般從遠(yuǎn)山飄擺而來(lái)……”這是許多人讀沈從文的《邊城》后對(duì)沱江的印象,而今沱江的有些河段卻因?yàn)槲廴緦?dǎo)致水質(zhì)下降不再“清麗”,這些河段的水生生物也在漸漸削減。水污染對(duì)生物將產(chǎn)生怎樣的影響呢?某校學(xué)生選取洗衣粉溶液模擬洗滌污水,水蚤為水污染指示生物,以水蚤心率為視察對(duì)象進(jìn)行試驗(yàn)探究,步驟如下:①取5個(gè)相同大小的燒杯,分別加入等量的濃度為0、0.25%、0.5%、1%、2%的洗衣粉溶液;②在每個(gè)燒杯中放入生長(zhǎng)狀況一樣的健康水蚤10只;③將燒杯置于相同且相宜的條件下培育一段時(shí)間,測(cè)定并記錄水蚤心率(水蚤心率的測(cè)定方法不做要求);④計(jì)算每個(gè)燒杯中水蚤心率的平均值,得到圖K1-7試驗(yàn)結(jié)果。圖K1-7請(qǐng)依據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:(1)本試驗(yàn)的變量是。

(2)本試驗(yàn)每個(gè)燒杯中放入的水蚤數(shù)為10只,而不是1只的理由是。

(3)本試驗(yàn)的結(jié)論是。

(4)沉水植物金魚藻有凈水作用,若在每個(gè)燒杯中加入肯定量的金魚藻,一段時(shí)間后預(yù)料試驗(yàn)組中水蚤心率將(填“增加”“不變”或“降低”)。

【參考答案】課時(shí)訓(xùn)練1.A[解析]調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的探討方法。調(diào)查者以正確的理論與思想做指導(dǎo),通過(guò)訪談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段,有安排地、廣泛了解,駕馭相關(guān)資料,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論。2.B[解析]作出假設(shè)是指對(duì)可能的方案作出的假設(shè)或猜想。在對(duì)蜜蜂色覺的探討中,費(fèi)里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說(shuō)法,他認(rèn)為蜜蜂能辨別花卉的不同顏色,這一步驟屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)的作出假設(shè)。3.A4.A[解析]比照試驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)探討對(duì)象的影響時(shí),對(duì)探討對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的試驗(yàn),從題干中可知,該試驗(yàn)探究的變量是維生素,為試驗(yàn)的唯一變量。5.C[解析]本試驗(yàn)的變量是有無(wú)添加白醋,因此結(jié)論為米飯是否生霉受酸影響。6.A7.B[解析]從題圖的曲線中可知,兩條曲線表示不同溫度狀態(tài)下種子的發(fā)芽率。8.D[解析]依據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,溫度為20℃時(shí),家蠶卵孵化率最高。9.B10.D11.C12.A[解析]因?yàn)樵囼?yàn)的目的是探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,所以在設(shè)置比照組時(shí),要限制其他可能影響試驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有無(wú)細(xì)菌的條件不同外,其他條件都應(yīng)當(dāng)相同,因此甲、乙兩組要用相同的樹葉。13.C14.B[解析]視察葫蘆蘚棕褐色孢蒴里的孢子需用放大鏡。15.D[解析]增加每組試驗(yàn)的孑孓數(shù)可以避開偶然性,減小誤差。16.(1)長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)身體有影響(2)限制單一變量(3)比照(4)避開偶然性,減小誤差(5)A[解析]科學(xué)探究的一般方法包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制訂安排、實(shí)施安排、得出結(jié)論、表達(dá)和溝通等步驟。提出問(wèn)題后須要依據(jù)已有的生活閱歷作出假設(shè),不能憑空想象。要使試驗(yàn)結(jié)果更有勸服力,必需設(shè)置比照試驗(yàn)。比照試驗(yàn)的重要原則是限制單一變量,本試驗(yàn)的變量