人教版小學(xué)三年級美術(shù)第六冊全冊教案

目錄：

1水墨游戲2重重復(fù)復(fù)3曲曲直直4平平穩(wěn)穩(wěn)5感受聲音6迷彩

服

7彩色玻璃窗8我的同學(xué)9家鄉(xiāng)的橋和塔10我設(shè)計的一本書11

絨線繞繞

12甜蜜的夢13金色的浮雕14變幻無窮的形象15我們的節(jié)日16

二十二世紀(jì)的建筑

17電腦美術(shù)18會飛的玩具19保護(hù)珍稀野生動物20民間玩具

第1課水墨游戲

（1課時）

教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識中國畫的工具材料，了解材料的性能和用法

2學(xué)習(xí)簡單的筆墨技法，嘗試和感受筆墨的變化

3培養(yǎng)學(xué)生對國畫的學(xué)習(xí)積極性和熱愛之情

教學(xué)重點(diǎn)：在嘗試和實踐中理解墨色的變化和用筆的變化

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生靈活用筆用墨，盡情感受筆墨的豐富效果

課前準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備國畫用具，師再準(zhǔn)備一些傳統(tǒng)的墨條和

硯臺

課堂教學(xué)：

一引導(dǎo)階段：

1出示國畫作品及其他美術(shù)作品，請學(xué)生觀察比較，發(fā)現(xiàn)畫種的

不同，請學(xué)生說說這是什么畫

2認(rèn)識國畫的用具材料（可請班上學(xué)過國畫的同學(xué)來介紹）

師對同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充說明

毛筆：筆鋒柔軟程度視所用的毛的質(zhì)地，硬的有狼毫，軟的有羊

毫，軟硬適中的叫兼毫

墨汁：加水后可調(diào)深淺，能在紙上體現(xiàn)出豐富的變化效果

宣紙：有一定的吸水性能，分為生宣熟宣和夾宣，古代也有用絹

代替宣紙的，是畫國畫專用的紙

硯臺：是古時候人們用來磨墨用的，質(zhì)地好的硯臺可使磨出的墨

很細(xì)很滑，畫出的畫能保存很長時間現(xiàn)代人為了方便，用墨汁代替

硯臺

3這些用具有一個很值得我們驕傲的地方，就是它們是中國人發(fā)

明的，是中國畫專用的，體現(xiàn)出我們國畫的特點(diǎn)

二發(fā)展階段：

1同學(xué)們對?這些用具中的哪一種最感興趣?你們想不想親自感受

一下它們的功能？

2師帶領(lǐng)學(xué)生嘗試，感受墨色的變化，認(rèn)識：焦?jié)庵氐逦宸N墨

色

3學(xué)生實踐用不同墨色進(jìn)行隨意書畫

4請學(xué)生思考：在畫的過程中，是否發(fā)現(xiàn)用筆的變化

小結(jié)：用筆鋒的尖端（中鋒）畫得出細(xì)的線，用筆鋒的側(cè)面（側(cè)鋒）

畫可得寬粗的面

5學(xué)生結(jié)合筆鋒墨色變化再練習(xí)

三小結(jié)：

1在這節(jié)課中，你學(xué)到什么知識，你打算如何運(yùn)用它們

2拓展：回去用學(xué)到的筆墨技法臨摩一幅國畫

第2課重重復(fù)復(fù)

（1課時）

教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識什么叫重復(fù)，并理解圖形重復(fù)排列

的美感

2學(xué)習(xí)用繪畫剪貼等方法將一個單一的圖形進(jìn)行重復(fù)排列，感受

不同排列帶來的變化

3能用自己的語言說說圖形重復(fù)排列給人的感受

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試將同一圖形用不同的方法方向順序

排列出來

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生注意圖形的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生有意識地進(jìn)

行創(chuàng)造

課前準(zhǔn)備：師收集有重復(fù)圖案的各種實物，生活中各種形狀相同

的單個物體如火柴膠圈瓶蓋等，以及彩色卡紙剪刀膠水

課堂教學(xué)：

一引導(dǎo)階段：

1師出示有重復(fù)圖案的物體，請生觀察，找出是由哪個單一圖形

排列而成

請生展示自己收集的物品，說說其中哪個是單一圖形

2看書中作品，這些圖形在排列過程中產(chǎn)生什么變化?

教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)，樹立曲和直的概念，能區(qū)別自然界中的

曲線和直線

2感受曲線和直線的美感，能運(yùn)用不同的曲線和直線進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)

作

3說說曲線和直線給人的感受

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大利運(yùn)用自然物及人造物的曲線和直線進(jìn)行

美術(shù)創(chuàng)作

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作時注意線條的排列和組合

課前準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備能隨意彎曲變形的軟電線長紙條等，生收集生

活中直線和曲線狀的材料，如吸管毛線等，帶上剪刀膠水

課堂教學(xué)：

一引導(dǎo)階段：

1師在黑板上畫一條直線和一條曲線，請生對比，說說兩種線給

人的感受

2小結(jié)，引導(dǎo)生讀書中的知識點(diǎn)

3思考問題：直線和曲線還有什么別的樣子？（師提示：折線漩渦

線等）

請生上黑板分類畫出

二發(fā)展階段：

1引導(dǎo)學(xué)生看書，直線和曲線在生活中隨處可見，請生舉例

2啟發(fā)：其實我們可以利用各種材料創(chuàng)作出各種直線和曲線，讓

它們互相變化，互相襯托，師出示示范作品

3學(xué)生實踐：用帶來的各種線材料組成有直線和曲線的作品

教師指導(dǎo)

4評價作品

三拓展

利用直線和曲線制作立體的造型

四小結(jié)下課

第4課平平穩(wěn)穩(wěn)

（1課時）

教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識對稱與均衡的現(xiàn)象，并能說出生活

中存在的對稱與均衡

2用剪紙繪畫等形式表現(xiàn)對稱與均衡的作品

3說說對稱與均衡現(xiàn)象給自己的感受

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解對稱與均衡的含義，并對生活中及美術(shù)

作品中對稱與均衡的現(xiàn)象作出準(zhǔn)確判斷

教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生靈活利用材料表現(xiàn)作品

課前準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備表現(xiàn)對稱與均衡現(xiàn)象的活動教具（貼圖），或借

一只天秤和收集對稱與均衡形式的范畫；生準(zhǔn)備制作材料，百寶箱

課堂教學(xué)：

一引導(dǎo)階段：

1師出示對稱形式的范作，復(fù)習(xí)對稱知識：左右兩邊的圖形色彩

相同就稱為對稱請生說說生活中常見的對稱現(xiàn)象

2介紹新知：看書中的知識窗，認(rèn)識多種形式的對稱：中心線對

稱中心點(diǎn)對稱

3賞析書中的對稱范例，再請學(xué)生找找對稱的例子

二發(fā)展階段：

1帥出不活動貼圖，在中心線或點(diǎn)的一邊擺放一個造型，請生選

擇合適的造型放在另一邊，形成對稱形式

2師將其中一邊另換一造型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識均衡

3賞析書中或師收集的均衡形式圖例，師再以紋樣骨格的方法演

示對稱與均衡

4生說說生活中的均衡現(xiàn)象

5小結(jié)對稱與均衡的特點(diǎn)：給人整齊平穩(wěn)的感覺

三學(xué)生創(chuàng)作：

1用剪紙拼貼繪畫等方式，小組合作或獨(dú)立完成一幅對稱或均衡

形式的作品

2教師輔導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)對稱是兩邊或四周一樣，而均衡是視覺上感受

平衡，造型和色彩不必相同

3展示作品，師生評價

四拓展：回家用立體材料進(jìn)行對稱或均衡的創(chuàng)作

五小結(jié)

第5課感受聲音

（1課時）

教學(xué)目標(biāo)：1從各種類型的音樂中吸取靈感，用心感受音樂帶來

的美感和震撼

2在感受音樂的基礎(chǔ)上，充分展開想象，利用感受到的音樂進(jìn)行

創(chuàng)作

3用點(diǎn)線面和色彩將音樂給予你的特別感受表現(xiàn)出來

教學(xué)重點(diǎn)：師播放不同類型音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的旋律節(jié)

奏，并大膽地表達(dá)自己的感受

教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵學(xué)生用點(diǎn)線面及各種色彩表現(xiàn)自己聽到的音樂

課前準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備一些不同類型的音樂，準(zhǔn)備一些抽象畫裝飾畫

作品

生準(zhǔn)備繪畫工具

課堂教學(xué)：

一引導(dǎo)階段：

1師播放剪輯好的不同類型的音樂如輕音樂交響樂流行音樂迪斯

科等，播放時說明是什么類型請學(xué)生閉上眼睛傾聽感受，同時可跟

隨音樂的旋律和節(jié)奏做動作

2請學(xué)生說說剛才聽到的音樂中給自己感受深刻的一段，讓你有

什么感受，聯(lián)想到了什么

二發(fā)展階段：

1師課件出示收集的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的色彩和線

條，思考：它們使你聯(lián)想到哪一類的音樂

2隨著學(xué)生的回答和討論，教師點(diǎn)擊畫面播放相應(yīng)的音樂，共同

討論音樂給人的聯(lián)想：

A輕柔的音樂象無垠的大海也象湛藍(lán)的天空

B歡快的音樂象在公園里玩

C節(jié)奏強(qiáng)烈的象在開運(yùn)動會

D沉重的節(jié)奏像可怕的噩夢

3學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)自己聽音樂的感受，加上想象中的各種圖案和

點(diǎn)線面，畫出音樂給你的感受：

分析音樂與色彩線條的關(guān)系師提示：

A鮮艷的色彩可以表現(xiàn)歡快熱鬧音樂

B接近的顏色可表現(xiàn)輕柔的音樂

C恐怖的音樂用黑色藍(lán)色紫色等表現(xiàn)

三作品展示交流

說說自己表現(xiàn)的是什么樣的音樂

四拓展：

用各種材料拼貼表現(xiàn)回家可再嘗試其它的音樂

第6課迷彩服

（1課時）

教學(xué)目標(biāo)：1欣賞各種動物身上的美麗斑紋，能用語言描述花紋

的組成

2學(xué)習(xí)用點(diǎn)線面描繪各種動物花紋，并將動物外形套畫在圖案上

3說說自己對保護(hù)動物的想法

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)線面描繪各種動物的斑紋

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，畫準(zhǔn)備各種動物的外形特征

課前準(zhǔn)備：生收集各種有斑紋的動物圖片，準(zhǔn)備繪畫工具，師準(zhǔn)

備數(shù)幅動物斑紋的范畫和各種動物外形的縷空造型

課堂教學(xué)：

一引導(dǎo)階段：

1師出示部分動物花紋范畫，請學(xué)生判斷屬于什么動物身上的花

紋

2請生展示自己收集到的動物圖片，說說自己喜歡什么動物身上

的斑紋，

3請生臺畫出自己喜歡的動物斑紋

二發(fā)展階段：

1師生分析小結(jié)：動物身上的斑紋可用點(diǎn)線面畫出

2欣賞書中范例：這些斑紋就像動物身上的迷彩服，請生說說斑

紋對動物的保護(hù)作用：可以躲避敵人的追捕

3師將鏤空的動物外形套在斑紋上生猜出動物的名字，提示：可

以針對動物的特征選擇外形，也可選擇其它動物的外形

4學(xué)生創(chuàng)作：畫或剪貼出動物的斑紋，然后剪出