3/3Unit5CStorytime河南公開課教案授課教師：河南省濟源市濟瀆路學校周利波一、教學目標1.知識目標：通過閱讀趣味故事，復習鞏固三四年級有關食物話題的語言及詞匯，增加學生語言的輸入。2.能力目標：(1)能夠朗讀并分角色表演故事。(2)能夠恰當運用已知語言，模擬點餐情境，創編新的故事。3.情感目標：滲透生活常識：做人要講誠信；合理點餐，拒絕浪費，打包剩菜。二、重難點教學重點：理解并能分角色表演故事。教學難點：句型“Anythingelse?Here’syourbill.”的運用。三、學情分析學生年齡在十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲競賽特別感興趣。學生從三年級開始學習英語，至今已積累了一定的詞匯，具有一定的英語表達能力，而且有了一定的英語思維能力。學生在學習本節課內容已經學過了句型CanIhelpyou?Welcome!Hello!Whatwouldyoulike?I’dlikesome…Wouldyoulikesome…?Yes,please./No,thanks.已經掌握了食物飲料類的詞匯rice,beef,noodles,soup,vegetables,juice,egg,cake,milk,fish,bread,hamburger，故事表演是學生喜愛的一項學習活動。學習有趣的故事，用英語去表演故事對他們來說是一件非常新鮮、有趣的事。四、教學過程活動1【導入】Warm-up1)Playagame.Let’sseewhatfoodthebluebirdfinds.2)Askandanswer.Somuchdeliciousfood.I’dlikesome…Whatwouldyoulike?Askandanswerlikethis.用故事中出現的小鳥做熱身活動，為后面的故事呈現做鋪墊。通過趣味游戲復習鞏固已知的食物單詞和重點句型，調動課堂氣氛，為學生架起一座由中文思維向英語思維過渡的橋梁。活動2【講授】Presentation1)MeetMrCatandZip.Whoishe?HeisMrCat.Hehasarestaurant.Whoiscoming?Zip.WhydoesZipcometotherestaurant?Becausesheishungry.AndMrCatsays:Hello!Whatwouldyoulike?WhatcanZipsay?Shecansay:I’dlikesome…Let’sguesswhatZipwouldliketoeat.出示故事圖，通過對故事圖的討論引出故事中的人物、地點以及故事發生的背景，讓學生對故事的發生有個大致的認識，然后提出問題，猜一猜Zip想吃什么，問題的提出，會讓學生有話可說，并且圍繞著本單元的主要話題來展開，激發了學生的語言表達的欲望。2)Watchandchoose.WatchthestoryofPicture1.Andchoosetherightanswers.Isshefull?Maybe.Goonwatching.WatchthestoryofPictures2-3.Andchoosetherightanswers.Doesshewantanythingelse?Let’saskher.練習句型Anythingelse?WatchthestoryofPicture4.Andchoosetherightanswers.通過設問——詢問并回答，分段觀看故事，層層引導學生深入故事、了解故事，體驗故事的趣味性。3)Icansay.Ziphaseatensomuchfood.Canyoueatthemall?Ifyou’reZip,whatwouldyoulike?Anythingelse?通過師生對話、生生對話，對主要句型進行對話操練，提高其語言表達能力。4)Talkabouttheend.LookatthePicture5.Here’sapaperinMrCat’shand.It’sabill.Whathappenedthen?WatchtheendandtalkabouthowMrCatandZipfeel.Thebirdtakesawaythebill.HowdoesMrCatfeel?IsMrCathappyorangry?HowaboutZip?Choosetherightanswer.A.Oh,nobill.Ha-ha.B.Oh,I’msorry,MissCat.Here’s￥55.AllthestudentschooseB,you’rehonest.Tellthestudents:Youshouldbehonest.揭示故事的結尾，這是學生們沒有想到的，會帶給他們一個大大的驚喜。同時，引導學生觀察圖片，并適時的進行德育教育，做一個講誠信的人。活動3【練習】Role-playWatchthewholestoryanddubit.Workingroupsandroleplaythestory.活動4【活動】ConsolidationGotothefoodstreet.TheChineserestaurantandKFC.Chooseyourfavouriterestauranttomakeanewconversation.這個環節旨在讓學生的課堂知識得以延伸，以情境模擬的方式，鍛煉學生的語言綜合運用能力。讓學生主動參與，并積極思考，設想情景，組織語言，豐