語言學概論

1.為什么語言和種族沒有必然聯系

答：語言能力和生理因素、心理因素有關，但語言不是一種生理現象，也不是一種心理

現象，不是遺傳的，而是一種社會現象。語言完全是在一種語言環境中后天獲得的，所以

語言和種族沒有必然聯系。

2.簡答語言符號的特點。

答：（1）符號和語言，“能指”和“所指”。能指是能夠指稱某種意義的成分，所指

是給符號所指的意義內容創制了一個專門術語。（2）語言符號的“任意性”。符號的物

質實體和表示的意義之間沒有必然的理據關系，語言符號的物質實體和表示的意義之間也

沒有必然的理據關系，完全是任意的，約定俗成的。（3）語言符號的強制性和可變性。

在同一社會、同一時代，對使用同一種語言的每一個社會成員來說是強制性的，而語言又

是發展變化著的。（4）語言符號的離散特性和線性特性。話只能?個字一個字，一句話

一句話地說，因此語言符號是離散的，而且在時間這根軸上是成線性排列的。

3.組合關系和聚合關系的關系。

答：組合關系體現在一個語言單位和前一個語言單位或后一個語言單位，或和前后兩個

語言單位之間的關系，是橫向關系。聚合關系是在組合的某個位置上能夠相互替換，有

共同的特點，故能聚合歸類。組合是橫向的結構關系，聚合是歸類規則，有了組合、聚合

關系，便展現出了整個語言平面，聚合關系是組合關系中體現出來的，或者說是從組合關

系中分析出來的，而組合關系又表現為聚合類的線性序列。所以組合關系和聚合關系是有

機地統一，不可分割。

4.解釋“符號”

答：符號指根據社會的約定俗成使用某種特定的物質實體來表示某種特定的意義而形成

的實體和意義的結合體。

5.解釋“語言”

答：語言是言語活動中同一社會群體共同掌握的，有規律可循而又成系統的那一部分，

語言是均質的，是言語活動中的社會部分。語言作為一種社會現象具有鮮明的地區性、民

族性和歷史性。

6.口語和書面語的關系。

答：語言的客觀存在形式首先是口語，第二種客觀存在形式，是書面語。書面語是在口

語的基礎上產生的，口語是第一性的，書面語是第二性的。書面語是經過加工、提煉和發

展了的口語的書面形式。口語和書面語中基本的語言成分也就是基本的語匯和語法結構在

大多數情況下是基本一致的。

7.語言與言語的區別。

答：語言是言語活動中同一社會群體共同掌握的、有規律可循而又成系統的那一部分：

而含有個人要素或個人雜質的說話行為和說出來的話只能屬于言語。

8.解釋“普通語言學”。

答：語言學界把研究人類社會的語言這種社會現象的一般理論稱為普通語言學。它以一

般語言學為研究對象，探索各種語言所共有的特性、共同的規律、結構上的共同特點和一

般原理。

9.解釋“應用語言學”。

答：把語言學的理論和具體成果用來為社會實際生活中的某個領域服務，這是廣義的應

用語言學；狹義的應用語言學指專門研究語言教學中的理論和方法。

10.解釋“傳統語言學”。

答：一般泛指20世紀以前的語言學，特別是指索緒爾開創的結構主義語言學以前的語

言學。

11.解釋“內部語言”。

答：第一，內部語言是語言的一種形式；第二，內部語言的交際對象是說話者本人，且

沒有出聲。因此，內部語言是沒有說出口的內心的話。

第二章語音

1.解釋“語音”。

答：語音是由人的發音器官發出來的表示一定意義的聲音。

2.解釋“音高”。

答：音高就是聲音的高低，它主要決定于發音體振動頻率的高低。

3.解釋“音強”。

答：音強就是聲音的強弱，它主要決定于振幅的大小。

4.解釋“音長”。

答：音長就是聲音的長短，它是由發音體振動的持續時間決定的。

5.解釋“音質”。

答：音質是一個聲音區別于其它聲音的個性特征，它決定于聲波的形式。

6.簡答語音中最基本的要素。

答：從物理學角度看，語音具有音高、音強、音長、音質四要素。音質是最基本的要

素，因為它是一個聲音區別于其它聲音的基本特征。影響音質的三個因素有：（1）發音

體不同；（2）發音方法不同；（3）共鳴器的形狀不同。語音中的音質也取決于上述三方

面的因素，即（1）聲帶振動不振動，這是發音體方面的因素。（2）肺里呼出的氣流所碰

到的阻礙用什么方法克服，這是發音方法方面的因素。（3）肺里呼出的氣流在什么部位

受到阻礙，如果沒有受到阻礙，口腔的形狀又是什么樣的，這些都會造成共鳴腔的不同形

狀。

7.簡答語音的本質屬性體現在那些方面？

答：語音的社會屬性首先體現為：語音與語義的結合由社會約定俗成，離開了社會的約

定俗成，就沒有語言的產生，也就沒有語音的存在。語音的社會屬性還體現為語音的民族

性和地域性。

8.簡答國際音標與音素之間的關系。

答：國際音標是由國際語音學會制定、用來標寫世界上各種語言或方言的語音的標號。

它的制定原則是：“一個音素只用一個音標表示，一個音標只表示一個音素”。可見，它

與音素的關系是一一對應的。

9.簡述元音分類的依據。

答：（1）可將元音按舌頭起作用的部位分為舌面元音與舌尖元音兩大類。（2）舌面元

音內部又依舌位的高低或口腔的開閉分為高元音、半低元音、低元音等；依舌位前后分出

前元音、央元音、后元音；依唇形的圓展分為圓唇元音和不圓唇元音。（3）舌尖元音內

部又按舌尖的不同狀態分為舌尖前元音、舌尖后元音和卷舌元音。（4）元音內部又可根

據軟腭升降的情況把它們分為口元音和鼻化元音兩類。

10.解釋“音位”

答：音位是從社會功能的角度劃分出來的語音單位，它是特定的語言或方言中具有區別

意義作用的最小語音單位。

11.論述音位的性質（特征）。

答：（1）音位是從社會功能角度劃分出來的，具有區別意義作用的語音單位，音位的

這種區別意義的作用叫做“辨義功能”。（2）音位不僅具有區別意義的作用，而且是具

有這種辨義功能的最小的語音單位。（3）音位是由一組彼此差別沒有辨義作用而音感上

又相似的音素概括而成的音類。（4）音位總是屬于特定的語言或方言，總是特定語音系

統的成員，不存在超語言或超方言的音位。

12.音位的劃分。

答：音位從構成材料上看，可分為音質音位和非音質音位。以音素為材料，通過音質的

差別來起辨義作用的音位叫“音質音位”。通過音高、音強、音長來的差別來起辨義作用

的音位叫“非音質音位"。非音質音位包括利用音高差別來區別意義的“調位”、利用音

強等方面差別來區別意義的“重位”和利用發音長短來區別意義的“時位”。

13.解釋“音位變體”.

答：同屬于一個音位的不同音素就叫做“音位變體”。音位變體又可分為“條件變體”

和“自由變體”。條件變體是指出現的語音環境各不相同而又同屬一個音位的兩個或幾個

音素。自由變體是指可以在同一語音環境里出現而又不能區別意義的兩個或幾個音素。

14.簡答“對立關系”與“互補”關系。

答：音素之間存在著兩種重要的關系，-是“對立關系”，一是“互補關系”。對立關

系指不同的音素可以出現在相同的語音環境里，它們的差別會引起語素或詞的語音形式改

變，進而區別語素或詞的意義。互補關系是指幾個不同的音素各有自己的出現環境而從不

在相同的語音環境中出現。

15.簡答音位和音位變體的關系。

答：音位是從具體音素中抽象概括出來的功能音類，音位變體則是音位在特定語音環境

中的具體體現。音位是用來概括反映?組音素的辨義作用的功能單位，音位變體則是音位

在各種語音環境里的實際發音。

16.解釋“音位的區別特征”。

答：具有區別音位作用的語音特征就叫做音位的區別特征，也叫區別性特征。音位的區

別特征不僅可以使不同的音位相互區別，形成對立，而且還可以使不同的音位通過相同的

區別特征聯系在一起，聚合成群。

17.音位與音素的區別。

答：音位與音素的區別表現在：（1）劃分角度不同。音素是從人類語音的音質上著眼

劃分出來的最小語音單位，兩個音若音質不同，就是兩個不同的音素。（2）劃分范圍不

同。音素是從人類的語言所能用到的全部語音里劃分出來的最小語音單位，而音位則是在

某種特定的語言或方言的語音系統里劃分出來的最小語音單位。

18.解釋“音節”。

答：音節是聽覺上最自然，也是最容易分辨的最小語音單位，也是音位和音位組合而成

的最小語音結構單位。

19.簡答復元音與幾個相連的單元音的區別。

答：復元音的幾個成分同屬于一個音節，發音時發音器官只有一次肌肉緊張；相連的單

元音則各自分屬于不同的音節，發音時有幾個元音就有幾次肌肉緊張；復元音是?個整

體，發音時發音器官的運動是連續滑動的，元音的音質是不間斷地逐漸變化的，中間會產

生一連串的過渡音。幾個相連的單元音是彼此獨立的整體，發音時發音器官的運動是跳躍

式的，元音的音質是突變的，中間沒有過渡音。

20.解釋“復輔音”。

答：一個音節內兩個或兩個以上的輔音的組合叫做“復輔音”。

21.解釋“語流音變”。

答：在連續的語流中，一個音可能由于鄰近音的影響，或自身所處地位的不同，或說話

的快慢、高低、強弱的不同而在發音上產生一些變化，這種現象叫“語流音變”。常見的

語流音變現象有：（1）同化，語流中兩個不同的音，其中一個因受另一個的影響而變得

和它相同或相近。（2）異化，語流中兩個相同或相近的音，其中一個因受另一個的影響

而變得不相同或不相近。（3）弱化，語流中有些音在發音上變弱。（4）脫落，語流中某

些原有的音消失。

（5）增音，語流中有時加進了原來沒有的音。

22.解釋“韻律特征”。

答：韻律特征又叫超音質特征或超音段特征，指語音中除音質特征以外的音高、音長、

音強方面的變化。長短音、聲調、輕重音、語調都是韻律特征的構成要素。韻律特征的構

成要素有兩個特點，（1）他們永遠都只能和音質成分同時出現。（2）他們都是一種對比

性特征

23.解釋“音渡”

答：人們在說話時，音位與音位、音節與音節連成一串，形成前后相連的連續語流，這

些語音單元在前后過渡、相互連接時，會因為自身性質的不同而采取不同的過渡和連接方

式，這些方式叫“音渡”或“音聯”。

24.解釋“二合元音”

答：由兩個元音組合而成的復元音叫“二合元音”，在二合元音中，前一個元音聽起來

比較響的叫"前響二合元音”，后一個元音聽起來比較響的叫“后響二合元音”。

25.解釋“三合元音”.

答：由三個元音組合而成的復元音叫“三合元音”。三合元音一般都是中間響兩頭弱，

因而又叫“中響復元音”。

26.簡答漢語普通話的音節結構特點。

答：（1）漢語普通話具備V、c—V、v—c、c—V—C這四種音節結構的基本類型，但是

漢語普通話的音節中不允許出現兩個或幾個輔音相連的輔音群。（2）普通話的閉音節中

的收尾輔音一G只能是鼻音。（3）普通話音節中的元輔音最多不超過四個。

27.解釋“時位”。

答：長短音也可以像元輔音那樣起區別意義作用，所以可以把它們看作一種音位，這種

非音質音位叫“時位”。

第三章語匯

1.解釋“語匯”。

答：語匯是語言結構系統的一個要素，語匯也可以叫詞匯。語匯或詞匯作為語言學的術

語是一個特定的集合概念，是詞和語的匯集。它只能指種語言中全部詞和語的整體，而

不能指具體的一個一個的詞或詞語。

2.簡答語匯的性質和特點。

答：（1）語言在產生時既有任意性又有理據性。任意性和理據性是統一的：任意性是

語匯得以產生的途徑，理據性是語匯不斷豐富的手段。（2）語匯在表達上既有普遍性又

有民族性。語匯的普遍性和民族性是統一的：語匯的普遍性使得各種語言的語匯能表達大

量共同的概念，而民族性則使得某種語言的語匯又能體現一些獨特的認識。（3）語匯在

變化中既有活躍性，又有穩定性。語匯的活躍性和穩定性是統?的：活躍性使得語匯的個

體元素不斷增加和更替，這是為了滿足社會生活的變化的需要；但穩定性又使得語匯的基

本成分和整體系統保持固定和平衡。

3.簡答語匯的作用。

答：就語匯在每一種語言體系中的地位和作用看，它是語言的建筑材料。我們平時說

話、寫文章，都是先由一個個的詞組成句子，再由句子組成段落、篇章的。所以，語匯在

語言構成上占有相當重要的地位，沒有語匯就沒有語言。

4.解釋“詞”。

答：詞是最小的音義結合的能獨立使用的語言單位。

5.解釋“語”。

答：語是由兩個以上的詞構成但意義比較凝固，又經常作為一個整體單位使用的固定詞

組或熟語性語言片斷。

6.解釋“基本語匯”

答：基本語匯是語匯系統的基礎和核心，它具有產生的歷史長、使用的范圍廣和構詞的

能力強三大特點。

7.解釋“一般語匯”。

答：語匯中除去基本語匯以外的那一部分即一般語匯，它包括古語詞、方言詞、外來

詞、新造詞等。

8.解釋“慣用語”。

答：慣用語指表達習慣性比喻含義的固定詞組，慣用語多為三個字

9.解釋“成語”。

答：成語是漢語獨有的而且最大量使用的熟語形式，一般為四個字。

10.解釋“歇后語”。

答：歇后語是漢語的一種特殊熟語形式，指一種短小風趣、生動形象的語句，由兩部分

組成，一般只說上半句，下半句略去，利用諧音或比喻雙關來表達某種意義。

11.論述一般語匯與基本語匯的關系。

答：語匯中基本語匯以外的詞構成語言的一般語匯。一般語匯的特點是不為全民常用、

使用范圍窄、產生歷史較短、構詞能力較弱。一般語匯所包含的詞的數量大大超過基本語

匯的數量，內容也非常復雜。一般語匯對社會的變化很敏感，社會的發展變化首先反映在

一般語匯中。一般說來，新詞、古語詞、外來詞及行業用語、科技術語、方言俚語等都屬

于一般語匯。基本語匯和一般語匯的關系是相輔相成的，一般語匯中大量的詞都是在基本

詞的基礎上構成的，反過來，一般語匯又不斷地充實基本語匯。

12.簡答漢語同音詞產生的原因。

答：漢語同音詞產生的原因是：（1）語音偶合，漢語漢字數量多，但漢語普通話音節

數量少，會造成語音相同。（2）歷史音變。在歷史上本不同音的詞，隨著語音的發展演

變成為同音。

（3）詞義分化造成。

13.簡答同音詞與同形詞的關系。

答：同音詞指語音相同的詞，同形詞指字形相同的詞，它們的關系主要有三種情況

（1）同音不同形；（2）同形不同音；（3）同音又同形。

14.簡答單純詞與單音節詞的關系。

答：單純詞與單音節詞，不是相同的概念，它們的劃分角度不同，單純詞是從語素角度

劃分出來的，是指由一個語素構成的詞；單音節詞是從音節角度劃分出來的，是指由一個

音節構成的詞。

15.簡答漢語語素的類別系統。

答：（1）把語素分為“成詞語素”和''不成詞語素”。成詞語素是指在某些情況下可

以直接形成為詞，即可以單用的語素。（2）把語素分為“自由語素”和“不自由（黏

著）語素”。自由語素指某種語素既可以單獨形成詞，有時又可以單獨說出來。因為是虛

詞，所以永遠不能單獨說出來，這就是黏著語素。（3）把語素分為“定位語素”和“不

定位語素”。定位語素指的是在最小的合成結構中的位置是固定的，或者總前置，或者總

后置。不定位語素是在最小的合成結構中位置不固定的語素，它們既可以前置，又可以后

置。（4）把語素分為“實義語素”和“虛義語素”。實義語素就是有實在的詞匯意義，

或說本身直接負載了詞匯意義的語素。虛義語素就是一般不具有實在詞匯意義的語素。

16.簡答語素、音節與字符之間的關系。

答：語素、音節與字符間有著較為密切的關系。漢語中語素大多數是單音節形式，書面

上用一個漢字記錄，三者之間有一種對應關系。一般而言，一個語素就是一個音節，一個

漢字。但是語素、音節、漢字又屬于不同的范疇，語素是語匯單位，音節是語音單位，字

是文字單位，因此將三者合起來看，就不成簡單的對應了。

17.解釋“變性成詞”.

答：指語素轉變詞性而形成另一類詞。即某些成詞語素在語法功能上本來只是動詞性

的，或名詞性的、或形容詞性的，但在形成詞的時候，卻同時形成了兩種詞性的詞。

18.解釋“變形成詞”。

答：變形成詞是把原木合成詞中的不成詞語素變為成詞語素再形成詞，包括逆序成詞和

簡縮成詞兩種。

19.解釋“復合構詞“。

答：復合構詞就是詞根語素+詞根語素構成一個新詞，構成復合詞的詞根語素都是實義

的成詞語素或實義的不成詞語素。主要有陳述式、偏正式、支配式、并列式四種。

20.解釋“附加構詞”

答：附加構詞就是詞根語素+詞綴語素構成一個新詞，這樣得到的合成詞叫附加式合成

詞，即''派生詞"。構成派生詞的詞根語素都是實義的成詞語素或實義的不成詞語素，詞

綴語素是不成詞、粘著、定位和虛義的語素。按照詞綴在詞中的位置，派生詞可分為三

種：前綴式、后綴式和中綴式。

21.解釋“重疊構詞”。

答：重疊構詞就是詞根語素通過重疊形式而構成一個新詞。這樣得到的合成詞叫重疊式

合成詞，即重疊詞。漢語的重疊詞包括：（1）名詞性重疊詞。（2）副詞性重疊詞。

（3）多重重疊詞。重疊詞重疊以后既增加某些語法意義，也不改變重疊詞本身的詞類。

22.簡答后綴語素與詞尾語素的區別。

答：后綴語素與詞尾語素有共同點，他們都不能單獨成詞。但二者又有所區別：從表意

功能的角度看，后綴一般可以表示附加性的詞匯意義，這是一種詞匯意義。而詞尾只表語

法意義，而不表示什么詞匯意義。

23.簡答詞根語素和詞綴語素的形式和作用。

答：詞根語素簡稱詞根，是詞的核心部分，詞的主要詞匯意義由它體現出來。詞根語素

都有一定的實在意義，與別的語素一起構成合成詞時，也負載最主要的詞匯意義。詞綴語

素又叫構詞語素，構詞語素位置固定，不作為詞的主干部分，但又參與構造不同意義的新

詞。詞綴語素也有某種意義，但一般不如詞根語素的意義實在，而往往是一種抽象的類

義，它們的主要作用是參與構造新詞。

24.簡答離合詞和詞組詞。

答：離合詞和詞組詞是形式上或人們感覺上像詞，但在結構性和意義的搭配性上又接近

詞組的特殊的語匯單位。由于可以插入或擴展，所以它們有相當于一般詞組的特征；但在

未插入和擴展的情況下又跟一般雙音節詞的長度差不多，所以至少在插入和擴展的情況下

還是可以看作詞，這就是所謂的“離合詞”（可以插入某些成分的詞）和“詞組詞”（可

以進行較大擴展的詞）。

第四章語法

1.解釋“語法”。

答：語法即詞的構成、變化和詞構成詞組和句子的規則。

2.解釋“遞歸”。

答：遞歸指相同的規則可以在一個結構里重復使用。

3.解釋“語境”。

答：語境是說話時的環境條件，包括特定的場所、對話人和上下文等。4.簡答語法規

則的抽象性表現。

答：語法規則作為人們說話時人人都必須遵守的規則具有高度抽象的性質。詞語和句子

的數量是無限多的，因此不可能對每一個詞語和句子都建立一條規則，于是就需要把各種

現象加以歸類。語法規則實際上就是對人們說的話中的單位、結構和關系的某種類的概

括，供人們在說話時由此及彼，以類相從，在由各種類別構建的單位、結構和類系的框架

內選出一句一句合格的話來。

5.簡答語法規則的遞歸性。

答：“遞歸”指的是相同的規則可以在一個結構里重復使用。語言中句子的格式和長度

各不相同，而且抽象也不能使新的規則不斷地衍生，這樣就需要讓一種規則多次起作用。

語法規則實際上就是一種有限手段可以重復使用的規則。語法規則的這種遞歸性質，使它

成為一種簡明的規則，幫助人們學習語言和運用語言時舉一反三，以繁馭簡。

6.解釋“歷時語法”。

答：歷時語法指的是從語法發展變化角度縱向地、動態地研究語法，研究的重點是某些

語法現象在特定的時間過程中產生和消失的原因及其規律。

7.解釋“共時語法”。

答：共時語法指的是從某一時期存在的語法現象角度橫向地、靜態地研究語法。研究的

重點是某一語法在特定空間范圍內的語法表現形式和語法規則系統。

8.解釋“個別語法”。

答：個別語法指的是對個別語言語法的研究，它既包括研究一種語言的語法系統，也包

括研究一種語言中與其它語言不同的語法特點，意義在于發現各種語言獨特的語法現象。

9.解釋“句子”。

答：句子是由若干個詞或詞組按照一定規則組合成的，能表達相對完整的意義，前后有

較大停頓并帶有一定的語氣和句調的語言單位。

10.解釋“語法規律”。

答：語法規律指語法規則本身，也就是客觀存在的語法，即人們說話時直覺和習慣上所

遵守的某種語感。

1L解釋“普遍語法”。

答：普遍語法指的是對人類語言的語法共性的研究，其意義在于發現人類語言中共有的

語法機制。

12.解釋“核心語法”。

答：核心語法又叫小語法，僅指句法結構規則。

13.解釋“外圍語法”。

答：外圍語法又叫大語法，它研究與語法有關的詞語知識、語義知識和語音知識。

14.語法單位可分為哪幾級？它們之間的關系怎么樣？

答：語法單位可分為三級六種：第一級中語素組由語素組成，它們的功能是用來構詞；

第二級中詞組由詞組成，它們的功能是用來造句；第三級中句組是由句子組成，它們的功

能是用來表達。各種語法單位相互之間具備不同的關系。一種是量變關系，即語法單位之

間只是所含成分數量的增減，但性質和作用不變。另一種是質變關系，即語法單位之間表

現為性質作用的差異，但成分數量未必變化。

15.解釋“語法形式”。

答：語法形式是能體現一類意義或有共同作用的形式就是語法形式，能體現語法意義的

形式。

16.解釋“語法手段”。

答：根據語法形式的共同特點把它們歸并為幾個基本類別，這種語法形式的類叫做“語

法手段”。

17.解釋“詞法范疇”。

答：由詞的變化來表示語法意義的形式就是詞法范疇。

18.解釋“句法范疇”。

答：句法范疇是由結構的變化來表示語法意義的形式。

19.簡答詞法手段的類別。

答：語法手段首先可以分為“詞法手段”和“句法手段”兩大類。其中詞法手段主要包

括“詞形變化”、“詞的輕重音”、“詞的重疊”三類。詞形變化又分為：（1）附加；

（2）屈折;

（3）異根；（4）零形式。詞的輕重音是指通過詞的某個部分重讀或輕讀而產生一定語

法意義的形式。詞的重疊是指通過詞或詞中某個語素重復使用而產生的一定語法意義的形

式。

20.簡答句法手段的類別。

答：句法手段主要包括虛詞、語類選擇、語序、語調四個小類。虛詞就是通過使用虛詞

來表示一定語法意義的形式。語類選擇是通過選擇句法結構中可以組合的詞類或詞組的類

來表示一定語法意義的形式。語序是通過句法結構中詞語的位置順序來表示一定語法意義

的形式。語調是通過整個句子的音高、重音、停頓等來表示一定語法意義的形式。

21.解釋“語法范畸”，常見的詞法范疇有哪些?

答：根據某些語法意義的共同內容，把語法意義概括為幾個基本類別，這種語法意義的

類就叫做“語法范疇”。語法范疇可以分為“詞法范疇”和“句法范疇”兩大類。主要由

詞的變化形式表示的語法意義就屬于詞法范疇。詞法范疇又分為“體詞屬性范疇”（主語）

和“謂詞屬性范疇”（謂語）兩類。常見的體詞屬性范疇有：（1）性（感情色彩）；（2）數

（單或復數）；

（3）格（主賓格）；（4）有定和無定。常見的謂詞屬性范疇有：（1）時（完成時或進行

時）；

（2）體（進行體或完成體）；（3）態（主動語態或被動語態）；（4）人稱。

22.解釋“詞類”

答：詞類就是詞在語法上的分類。它指可以替換出現在語法結構某些共同組合位置上的

詞的類，即具有聚合關系的詞的類。

23.解釋“詞組”。

答：特定的詞類與詞類的組合就構成了詞組。

24.解釋“向心詞組”。

答：向心詞組指整個詞組的功能相當于詞組的中心語功能的詞組。

25.解釋“離心詞組”。

答：離心詞組指整個詞組的功能不等于詞組中任何成分的功能的詞組。

26.解釋“不完全主謂句”。

答：能夠補足缺少的成分而構成主謂句，或者說需以來一定的語境和上下文的補充才能

表達完整意思的句子就是不完全主謂句，或叫省略句。

27.為什么詞和句子是最重要的語法單位？

答：詞和句子是最重要的語法單位。因為詞和句子都既是基本單位，又是最終單位，它

們可以把各種語法單位聯系起來。詞是造句的基本單位，句子則是表達的基本單位。從構

詞和造句看，詞既是造句的最終單位又是造句的基本單位；從造句和表達看，句子既是造

句的最終單位，同時又是表達的基本單位。詞和句子是既能聯系低一級單位又能聯系同級

單位的語法單位。

28.簡答劃分詞類的標準有哪些?

答：劃分詞類的標準有：Q）根據詞形變化來確定詞類，即形態標準。（2）根據詞的

意義來確定詞類，即意義標準。（3）根據詞的聚合位置來確定詞類，即分布標準。功能

分布的標準最具普遍性，而且是反映詞類聚合關系本質的特征，是詞類的本質屬性。

29.解釋“直接成分分析法”。

答：把復雜詞組逐層切分，一直切分到詞為止，或從詞開始逐層組合，一直到復雜詞組

為止的方法，就叫做“直接成分分析法”或“層次分析法”。層次分析必須依據兩條原

則：一是“成結構”，二是“有意義”。

30.解釋“復句”及其判定標準。

答：復句就是由兩個或兩個以上互不從屬的主謂結構組成，表達多個相互關聯的較完整

的意義，并且中間有較小停頓，或有特定的連接詞連接，句子前后有較大停頓的句子。復

句是復合句的意思。衡量復句的標準不是看有多少主謂結構或表達多少個意義，而是看句

中有無停頓和關聯詞。

第五章語義

1.簡答語言的理性意義和非理性意義。

答：語言是交流思想和感情的工具，語義也就必然包含這兩方面的內容，即一是思想，

就是所謂的“理性意義”，二是情感，就是所謂的“非理性意義”。理性意義也叫邏輯意

義或指稱意義，是對主客觀世界的認識。在詞語平面上，它是與概念相聯系的那一部分語

義，在句子平面上它是與判斷和推理相聯系的那一部分語義。理性意義是語義的基本要

素。非理性意義是說話人的主觀情緒、態度以及語體風格等方面的內容，它一般總是附著

在特定的理性意義之上。

2.解釋“語義”。

答：語義是同語言形式結合在一起的意義，同語言形式的結合是語義的基本特征。

3.解釋“語言意義”

答：語言意義是一般的、穩定的意義，是語言形式本身表達的意義。

4.解釋“語境意義”。

答：語境意義是個別的、臨時的意義，是語言形式在特定的交際場合、知識背景等語境

音素作用下所表達的意義。

5.解釋“詞義”。

答：詞義是同詞的語音形式結合在一起的人們對一定對象的概括反映和主觀態度。

6.解釋“詞的理性意義”。

答：同詞的語音形式結合在--起時，對-定對象的區別性特征的認識就是詞的理性意

義。

7.解釋“義素”。

答：義素是從義項中分析得到的詞義的語義特征。

8.解釋“義項”。

答：義項是詞典釋義的最小單位，是從詞語的各種用例中概括出來的共同的、一般的、

穩定的意義。

9.簡答義素和語素之間的區別。

答：義素和語素不是同一個概念，它們是兩種性質上根本不同的單位。義素是對一個詞

的語義特征進行分析后所得到的最小語義單位；語素則是最小的音義結合體。義素是一種

從理論上分析出來的語義單位，就不是一種自然語言的單位，義素不直接與語音相結合。

語素不僅有一定的意義而且有一定的讀音，是人們可以直接感受到的自然語言的單位。

10.簡答義素和義項之間的關系。

答：一個詞可以同時有幾個理性意義，其中一?個意義在語言學上叫一個義項。現代語義

學把分析音位的區別特征原理用于詞義分析，把義項進一步分析為若干語義特征，這些語

義特征就是義素。

11.簡答詞的通俗意義和科學意義的區別。

答：詞的理性意義由于概括深度上的差別而分為兩類：一種是人們對事物所具有的一組

非木質特征的反映，這種詞的理性意義可以稱之為“通俗意義”；另一種是人們對事物的

木質特征的反映，這種詞的理性意義可以稱之為“科學意義”。

12.簡答義素分析的作用。

答：義索研究在語義研究和語法研究中被廣泛使用，在許多方面發揮著重要的作用：

（1）義素分析可以清楚間接地說明詞義的結構，便于比較詞義之間的異同，揭示近義

詞、反義詞等詞義關系，有利于詞義的研究、學習和掌握。（2）義素分析有助于說明詞

語組合的語義條件。

13.解釋“單義詞”。

答：單義詞即一個詞的意義可以概括反映一類現象，單義詞只有一個義項。

14.解釋“多義詞”。

答：多義詞即一個詞的意義可以概括反映相互關聯的幾類對象，也就是包含幾個互相聯

系的義項。

15.解釋“本義”。

答：多義詞的多個義項中，最初的那個意義叫本義。

16.解釋“引申義”。

答：由本義直接或間接衍生出來的意義。

17.解釋“同義詞”。

答：同義詞指一種語言或方言中意義相同或相近的兩個或兩個以上的詞。

18.解釋“反義詞”。

答：反義詞指一種語言或方言中意義相反或相對的兩個詞。

19.解釋“上位詞、下位詞”。

答：語言中有些詞所代表的范圍大，有些詞所代表的范圍小，如果后者所代表的事物可

以完全包容在前者所代表的事物范圍內，那么它們之間就具有上下位關系。其中所代表的

范圍大的詞叫上位詞，所代表的事物范圍小的詞叫下位詞。

20.簡答多義詞和同音詞的關系。

答：多義詞和同音詞的共同之處在于它們都是以一個語音形式來表示多個意義。區別在

于：多義詞的各個意義之間有著內在的聯系，同音詞的意義之間沒有任何聯系。多義詞是

一個詞兼有幾個互相聯系的意義，是詞義的一種聚合方式，而同音詞則是兩個或幾個不同

的詞，與詞義的聚合沒有直接的關系。

21.為什么多義詞在交際中一般不會造成歧義？

答：一個詞雖然可以有幾個意義，但在使用中一般不會產生歧義。（1）詞語總是在一

定的上下文中使用的，特定的上下文會使多義詞只體現一個意義；（2）人們的言語交際

總是在一定環境中發生的，特定的交際環境也可以使多義詞只體現一個意義。

22.簡答近義詞之間的差別。

答：（1）詞的理性意義。有的近義詞詞義所概括反映的對象只是基本相同，但它們所

指的范圍不完全重合。有的近義詞的詞義所概括的對象雖然相同，但在強調的重點、方面

或達到的程度都有所不同。（2）詞的非理性意義，即附加色彩。有些是感情色彩不同；

有些是語體色彩不同。

23.簡答語義場的層次性和系統性。

答：層次性是語義場的?個顯著特點，事物本身的分類是有層次的，因而反映事物類別

的語義場也就形成了有層次的結構，若干較小的語義場可以集合成較大的語義場，若干較

大的語義場可以集合成更大的語義場。系統性也是語義場的一個重要特點。一個語義場就

是一個局部的語義系統。在這個系統中，類屬義劃定的意義領域，被劃分為若干塊并分配

給不同的詞語，這些詞語以一種互補的方式來對同一意義領域進行反映。系統中某個詞語

的意義會受到系統中其它詞語的制約，系統中某個詞義的變化或詞語數量的增減，會導致

意義領域的重新劃分和分配，從而引起系統中其它詞義的變化。語義場的系統性的特點反

映出語言的詞匯具有一定的系統性。

24.解釋“關系意義”

答：詞語在組合時都要形成一定的結構關系，由這些結構關系所賦予的意義就叫做關系

意義，包括語法關系意義和語義關系意義。

25.解釋“語氣意義”。

答：反映說話人使用句子的目的和說話人情緒的意義，包括陳述、疑問、祈使、感嘆等

不同的意義。

26.解釋“述謂結構”

答：從語義結構上看，一個句子包括“情態”和“命題”兩部分，情態包括時態、語

態、語氣等方面的意義，情態以外的部分即命題。一個命題在語義結構上可進?步分析為

一個“述謂結構”。一個述謂結構由一個“謂詞”和若干個“變元”組成，謂詞一般就是

句子中的謂語動詞或形容詞，是處于支配地位的核心成分。

27.解釋“語義指向”。

答：句子某個成分在語義上指向哪兒，或者說同哪個成分或哪些成分發生語義聯系，就

是這個成分的語義指向。

28.解釋“歧義”。

答：歧義是指同一形式的語言符號序列可能表達不同意義的現象。

29.解釋“變元”。

答：變元又稱“題元”、“項”等，是與謂詞有直接關系并受謂詞支配的語義成分。變

元一般都是名詞性的詞語，在句子中經常充當主語或賓語。

30.解釋“語義角色”。

答：根據謂詞和變元之間不同的關系，可以把變元分為若干個類型，這種變元的類型一

般稱之為“語義角色”。常見的語義角色有施事、受事、與事、工具、結果、處所等。

31.解釋“蘊含”。

答：蘊含是句義之間的關系的一種，就話語本身所表達的意義而言，如果有句義甲就必

然有句義乙，就說甲蘊含乙。在一般情況下，蘊含的規律是含有下位概念或局部概念的句

義蘊含有上位概念或整體概念的句義，而不是相反。這種蘊含關系通常可以從句子本身的

意義推知，而不必以來特殊的背景關系。用公式表示為甲乙。

32.解釋“預設”。

答：預設是句義之間的一種關系，預設是就話語本身表達的意義而言的，有句義甲就必

然有句義乙。蘊含包含在句子的斷言范圍內，是句子的基本信息；預設不在句子的斷言范

圍內，是句子的背景信息，用公式表示為甲乙。

33.為什么謂詞是處于支配地位的核心地位？

答：?個述謂結構可以有多少變元以及可以有何種性質的變元，都是由謂詞的語義決定

的。因為謂詞語義規定了述謂結構的內容，從而也就規定了句子的語義框架，有了這個語

義框架，在用符合謂詞語義要求的變元把這個框架填滿，就產生了句子的命題。因此，在

述謂結構中，謂詞是處于支配地位的核心成分。

第六章文字

1.解釋“字符”

答：字符即文字符號，是文字的最基本的單位，是直接跟某種語言單位相聯系的符號。

2.解釋“他源文字”。

答：他源文字是在已有的別的文字的基礎上創制的文字。

3.解釋“復合字符”。

答：復合字符是由單純字符組合而成或由單純字符和復合字符再組合而成的字符。

4.解釋“表意文字”。

答：表意文字即全部字符都是意符的文字。

5.解釋“意音文字”。

答：意音文字即部分是意符，一部分是音符的文字。

6.所有的書寫符號都是文字嗎？

答：文字是用來書寫某一種語言單位的符號，如果不是用來書寫某一種語言單位的符

號，即使表示一定意義，也不是文字。如紅綠燈不直接與哪個語言單位對應，所以是一種

符號，但不是語言符號，因而也不是文字。旗語、莫爾斯電報代碼則不同，它們直接代表

文字符號，可以說是文字的符號，所以是語言的符號。

7.什么是文字的作用？

答：文字的作用可以從三方面來認識：（1）從交際層次看，文字作為人類最重要的交

際工具，它克服了語言在時間和空間上的局限性，擴大和完善了語言的交際功能。（2）

從文化遺產和科學知識層次來看，文字是人們積累文化遺產和傳播科學知識的媒介。

（3）從整個人類的發展歷史看，文字的產生是人類進入文明社會的標志。

8.現代漢語中的“文字”含有那些義項？

答：（1）書寫或記錄評議的符號，也說“字”或“字母”。如漢字，英文字母。（2）

語言的書面形式或書面語，如中文、英文等。（3）文章（多指形式方面）。

9.解釋“楔形文字”。

答：楔形文字是公元前4000多年前，蘇美爾民族用蘆管在泥版上“壓印”出來的文

字。它們的筆道像一個個楔子，所以后人就叫這種文字為楔形文字。楔形文字是一種詞語

文字，同時也是意音文字。

10.簡答“文字的創制”含義。

答：文字的創制指現代社會里為沒有文字的語言創制文字，特別是政府或語言學家為沒

有文字的民族創制文字，不涉及歷史上各種民族語言的文字的創制過程。

11.簡答文字改革的類型有哪些情況。

答：文字改革的類型有三種情況：（1）整個文字類型和字符類型不變，只是對正字法

的個別規則和個別字符進行調整。（2）整個文字類型不變，但是字符類型變了，如1928

年土耳其進行的文字改革，兒個月內，用拉丁字母拼寫的新土耳其文全面替代了用阿拉伯

字母拼寫的舊土耳其文。（3）整個文字類型和字符類型都變了。如越南原來使用漢字作

為他們的表意文字，現在改用拉丁字母的表音文字。

第七章語言和社會

1.為什么勞動創造了語言？

答：勞動在語言起源過程中起到了至關重要的作用：（1）勞動使得語言的產生成為一

種社會需要；（2）勞動發展了原始人的思維，為語言的產生提供了必要的心理條件，同

時勞動改善了原始人的發音器官，為有聲語言的產生提供了必要的生理基礎。

2.語言為什么會發展變化？

答：語言的發展取決于兩方面原因：（1）社會的發展，這是語言發展的基本條件和外

部原因。社會的進步推動了語言的發展，社會的分化將引起語言的分化；社會的統一將帶

來語言的統一；社會的接觸卻可能造成語言的接觸。（2）語言結構內部各要素之間的相

互影響，是語言發展的內部原因，它決定著語言發展的特殊方向。

3.簡答語言發展演變的特點。

答：語言是人類最重要的交際工具，這一性質決定語言的演變發展只能是漸變的，而且

由于系統內各個組成部分的特點不同，語言的發展演變是不平衡的。漸變性和不平衡性是

語言演變發展的兩大特點。“漸變性”是指語言是逐步發展演變的，不允許采用突變的方

式一下子發生巨大的變化。“不平衡性”主要指在語言內部的不同組成部分之間以及在不

同的地域之間，語言發展演變的速度和方向是不一致的。語匯的新陳代謝最快，語匯中的

基本詞匯卻是不易變化，非常穩固的，一般詞匯對社會發展變化的靈敏反應和基本詞匯的

相對穩定是語言既要穩固又要發展這兩方面要求的必然結果。語音和語法的發展演變是緩

慢的。

4.解釋“方言”.

答：方言通常指地域方言，它是全民語言在不同地域的變體，是統一的全民語言的分

支。

5.解釋“親屬語言”。

答：親屬語言是語言分化的產物，凡從同一種語言中分化出來的若干語言都是親屬語

6.解釋“社會方言”。

答：一種語言或地域方言內部同一定的社會特征和社會群體相關聯的變體和特點就被稱

為“社會方言”。

7.解釋“譜系分類”。

答：根據語言的歷史來源或語言的親屬關系對世界上的語言進行分類，把有親屬關系的

語言歸在一起，把沒有歷史同源關系的語言相互分開，這種分類叫語言的“譜系分類”。

8.解釋“隱語”。

答：當社會上出現了由于各種原因而形成的隱秘團體之后，就有可能產生隱秘語言，也

叫'‘隱語”。隱語是一種特殊的社會方言，有明顯的排他性。

9.解釋“共同語”。

答：共同語是一個社會的全體成員共同使用的語言形式。

10.解釋“基礎方言”

答：作為民族共同語的基礎的方言叫做基礎方言。

11.解釋“雙語現象”。

答：某一語言社團使用兩種方言或分別使用共同語和方言的社會現象即雙語現象。

12.簡答語言分化的產物。

答：語言隨著社會分化而分化，社會分化程度的深淺也直接決定著語言分化的程度。語

言的分化首先表現為地域方言，即同一種語言的各種地方變體的產生上。地域方言是與社

會的半分化狀態相適應的。其次，語言的分化表現在有共同歷史來源的親屬語言上。第

三，同一種語言還可因社會的社群分化而呈現出種種特色，這就是社會方言。

13.簡答社會方言與地域方言的關系。

答：社會方言是適應社會分工的需要而產生的全民語言的分支，是全民語言的社會變

體。它和地域方言都屬于全民語言的分支，但二者也有區別：（1）地域方言是以地域上

的分布劃定范圍的，而社會方言是依據社會上的階級、階層、集團、職業、文化教養等因

素進行劃分的。

（2）地域方言的特點表現在語音、詞匯、語法等各個方面；社會方言的特點基本上表

現在一般詞匯方面。（3）地域方言由于其語音系統、基本詞匯和語法構造與共同語不

同，所以在一定的條件下能夠發展為獨立的語言；社會方言只在一般詞匯上有某些特點，

沒有自己的語法構造和基本詞匯，因此，它在任何條件下都不可能發展成獨立的語言。

14.解釋“借詞”。

答：借詞也叫外來詞，它主要指語音形式和語義內容都來自外語的詞。

15.解釋“仿義詞”。

答：仿義詞是意譯詞的一種，它指那些用本民族語言的語素注意翻譯原詞語的各個成

分，不但把原詞語的意義，而且把原詞語的內部結構形式也移植過來的那些詞。

16.簡答“意譯詞”。

答：意譯詞的語音形式和構詞方式是本民族語言的，詞義來自外語。

17.解釋“雙語現象”。

答：雙語現象指某一言語社團使用兩種或多種語言的社會現象。

18.解釋“語言轉用”。

答：語言轉用指種語言取代其它語言而成為不同民族的共同交際工具。

19.解釋“洋涇浜語”。

答：洋涇浜語是漢語對混雜語言的稱呼。指母語不同的人在交往時所使用的由兩種或多

種語言混雜而成的交際工具。

20.解釋“克里奧耳語”。

簟：克里奧耳語是作為某個社會群體的母語來使用的、由兩種或更多種語言混合而成的

-?中￡口二。

21.解釋“語言規劃”?

答：社會對語言文字問題所作出的有組織的、有意識的管理、調節和改進，被稱之為

“語言規劃”。

22.簡答語言規劃的主要特點。

答：(1)語言規劃是對語言的一種人為干預，這種干預主要由政府或政府授權的機構

來實施。

(2)語言規劃同社會的經濟生活、政治生活關系密切。

23.什么是語言規范化？

答：語言是不斷發展變化的，民族共同語在使用和推廣的過程中，本身也會不斷發展變

化，會經常產生一些新的成分和新的用法。語言規范化就是要把那些符合語言發展規律的

新成分、新用法肯定下來并加以推廣，對那些不符合語言發展規律，且又難以被社會公眾

接受的成分和用法，則根據規范化的要求加以剔除，從而為共同語確定語音、語匯、語法

方面的標準，并用這些標準去引導人們的語言使用。

第八章語言和心理

1.簡答語言與思維的關系。

答：在語言和思維的關系中，思維起主導作用，思維決定語言。語言雖然對思維活動有

一定影響，但不能無限度地夸大這種影響，語言也不能最終決定人的思維方式和思維活

動。人類生活所在的客觀世界是基本一致的，人類的大腦機制可以說是完全一致的，而思

維是人類對客觀世界的主動的認識過程和認識的成果，所以思維的過程和思維的結果也是

基本一致的，思維決定語言。

2.簡答語言和抽象思維的關系。

答：語言和思維是兩種不同的社會現象，他們具有不同的功能和范疇。（1）功能上

說，思維和語言有各自的內容和形式，各自功能的外延也不完全等同。思維的內容是對客

觀世界的反映，形式是概念、判斷、推理等。而語言的內容是意義，形式是語言的聲音和

詞、詞組、句子等。（2）范疇上說，思維要用語言形式來進行，概念和詞語、判斷與句

子、推理和復句等也不完全一一對應。語言是抽象思維最重要的工具，但不是唯一的工

具。

3.什么是臨界期？

答：臨界期指，不管是大腦的單側化，大腦左半球的分區，還是語言的遺傳機制，都只

是提供人具有語言能力的潛在可能性，但這些潛在必須在一定期限內被一定的語言環境激

活才可能起作用，否則大腦的語言功能就會失效。

3.簡答語言與民族文化意識的關系。

答：語言與民族文化意識的關系可以從兩方面認識：（1）語言是重要的民族標志，可

以體現民族的精神；二是語言有鮮明的民族特點，可以反映民族的文化。

第九章語言學的應用

1.解釋“應用語言學”

答：應用語言學指研究語言學應用問題的語言學分支學科。

2.解釋“第一語言教學”。

答：第一語言教學即母語語言教學，通常指在中小學階段進行的語文教學。

3.解釋“第二語言教學”。

答：第二語言教學主要指外語教學，另外還包括雙語地區的語言教學和民族語言地區的

標準語教學。

4.解釋“中介語現象”。

答：中介語現象指在外語學習過程中，學習者建立的一種既不同于母語又不同于外語而

只屬于個人的語言系統。

5.解釋“語言遷移現象”。

答：在外語學習的過程中，作為來源語的母語會對作為目標語的外語產生影響，這就是

語言遷移現象，其中積極的影響叫正遷移，消極的影響叫負遷移。

6.解釋“詞典”。

答：詞典是解釋詞的意思和用法的工具書。詞典分為：（1）主要結實某個詞語所代表

的事物的概念知識，即所謂百科知識，這種類型的詞典叫做知識詞典或百科詞典。（2）

主要解釋某個詞語本身的意義和用法，也就是詞語的語言知識，這種類型的詞典叫做語言

詞典或語文詞典。

7.為什么母語教學既有利于外語教學又干擾外語教學？

答：從母語知識可能有利于外語學習這一點看，表現在兩方面：一方面就語言的內部知

識來說，母語和外語都會有一些相同的現象和規則，外語學習者可以利用原來的基礎很快

接受外語中類似的語言現象和規則；另■方面就語言的外部知識來說，母語和外語都會反

映一些相同的客觀事物和思想認識。外語學習者可以利用原來對客觀世界的認識，很快理

解外語中類似的意義內容和表達方式。從母語對外語的干擾看，也表現在兩方面：（1）

外語學習中含有對母語的依賴性和語境的破壞性。（2）母語思維和母語文化對外語的干

擾每五章語義

1.1語義是語言形式表達的內容。

語義就是語言的意義，是語言形式表達的內容。語義包含兩個方面的內容，一是思想，

也就是所謂的“理性意義”，一是情感，也就是所謂的“非理性意義”。理性意義也叫做

邏輯意義或指稱意義，是對主客觀世界的認識。理性意義是語義的基本要素。非理性意義

是說話人的主觀情感、態度以及語體風格等方面的內容，它一般總是附著在特定的理性意

義之上的。。語義是同語言形式結合在一起的意義，同語言形式的結合是語義的基本特

征。

o語言形式粗略的說，包括“語匯形式”和“語法形式”兩類。語匯形式就是一種語言

里所有

的實詞和固定短語，語法形式包括語序、虛詞、形態、重音、語調等形式。由語匯形式

表達的語義通常

叫“詞匯意義”，由語法形式表達的語義叫“語法意義”。

。在語言里，語素、詞、詞組、句子等各級單位都有意義，它們的意義都是語義。其中

句子的

意義和詞的意義具有突出的地位。

o語言形式所表達的意義有一般與個別、穩定與臨時的分別。在通常情況下都能夠存在

的意義

是一般的、穩定的，在特定睥上下文、特定的交際場合中或特定的知識背景下才能出現

的意義是人別的

臨時的。前者叫“語言意義”即語義，后者叫“語境意義”。

1.2語義的概括性

概括性是語義的重要屬性，無論是詞義還是句義都是概括的。

1.3語義的模糊性

。所謂的模糊性是指詞義所反映的對象只有一個大致的范圍，而沒有明確的界限。但也

不是所

有的詞語都如此。不少詞語的詞義是精確的。

1.4語義的民族性

。語義的民族特點比較突出地體現在詞義上。語義的民族特點也體現在詞語的非理性意

義方面。

2.1詞義的構成

。詞義是指詞的語音形式所表達的內容。詞的意義包括詞匯意義和語法意義兩部分。詞

義可以

說是由理性意義和非理性意義兩部分構成的。

。詞的理性意義是通過人的抽象思維對物質世界和精神世界的各種對象的概括的反映而

形成的。

詞的理性意義由于概括深度上的差異而分為兩種類型：一種是人們對事物所具有的一組

非本質特征的反

映，這種詞的理性意義可以稱之為“通俗意義”；另一種是人們對事物的本質特征的反

映，這種詞的理

性意義可以稱為“科學意義”。

。詞的理性意義是詞義的基本的和核心的部分。

。詞的非理性意義是附著在詞的理性意義之上的，因而又叫做詞義的附加色彩。。詞

的非理性意義主要表現在以下幾個方面：

一是感情色彩。感情色彩中最主要的是“褒義色彩”和“貶義色彩”。褒義色彩表現的

是對詞

義反映對象的肯定、贊許、喜愛的態度；貶義色彩表現的是對詞義反映對象的否定、貶

斥、厭惡的態度。

沒有感情色彩的詞是中性詞，這樣的詞在語言的詞匯中占大多數。

二是語體色彩。由交際環境的不同而導致的語言變體就是“語體”。口語語體和書面語

體是語

言中兩種最基本的語體。如果一個詞語只用于或經常用于某種語體之中，就會帶上這種

語體色彩，這就

是詞的“語體色彩”。詞的語體色彩分為口語色彩和書面語色彩兩種基本類型。不帶任

何語體色彩的詞

語是通用詞語，它們通用于口語和書面語。

三是形象色彩。詞的形象色彩是指由詞內部的組成成分所引起的對事物視覺形象或聽覺

形象的

聯想。

2.2義項和非義項

。義項是詞典釋義的最小單位。義項是從詞語的各種用例中概括出來的共同的、一般

的、穩定

的意義，不包括詞語在特定的語言環境里所顯現的個別的、具體的、臨時的意義。

。一個詞有幾個義項，這兒個義項盡管反映的對象不同，但它們應該有一般人可以感覺

得到的

聯系，如果沒有這種聯系，它們就不能算是同一個詞的不同義項，而只難算不同的詞。

2.3義素和義素分析

。由分析義項得到的詞義的語義特征叫做“義素”，又叫“語義成分”、“語義原

子”。義素

是理論分析的結果，是一種不與語音形式相聯系的抽象的語義單位。

。義素分析就是把詞語的義項進一步分析為若干義素的組合，以便說明詞義的結構、詞

義之間

的異同以及詞義之間的各種關系。

。義素分析的基本方法是對比法。

。義素分析通常可以按照三個步驟來進行：首先是確定對比的范圍。一般來說，用來對

比的應

該是指稱同一種類對象的詞語。第二步是比較詞義的異同。最后一步是整理和描

寫。。義素分析應力求做到準確，和簡明。

。義素分析的作用：首先，義素分析可以清楚、簡潔地說明詞義的結構，便于比較詞義

之間的

異同，便于揭示近義詞、反義詞等詞義關系，有利于詞義的研究、學習和掌握。其次，

義素分析還有助

于說明詞語組合的語義限制條件。最后語義分析還可以使語義的描寫形式化。

3.1單義和多義

。一個詞的意義可以概括反映一類對象，也就是只有一個義項，這類詞叫“單義

詞”。。一個詞的意義包含幾個互相聯系的義項，這類詞叫“多義詞”。

。科學術語一般都是單義的，并且不帶任何附加色彩，一個詞在剛產生時往往是單義

的。

。詞由單義發展為多義是有其各方面的根源的。首先，客觀對象之間的各種聯系是詞語

多義化

的現實基礎。其次，詞語的多義化是語言經濟原則的必然產物。

。多義詞的多個意義中，最初的那個意義叫“本義”。

o多義詞的其它意義都是直接或間接地從本義衍生出來的，這些后來衍生出來的意義叫

“派生義”，也叫“引申意”。

。多義詞的多個意義中，總有一個是某個時期最常用最主要的，這個意義叫“基本

義”。基本

義不同于本義，基本義是就某個時代中多義詞各個意義之間的關系和使用頻率而言行

的，而本義則是就

多義詞各個意義產生時間的先后而言的。由于確定二者的依據不同，詞的本義和基本義

可能是一致的，

也可能是不一致的。

。派生意產生的途徑就是一般所說的引申。引申一般都是沿著客觀對象間的相關性聯系

或相似

性聯系這兩個方向進行的。前者的引申方式叫“借代”，后者的引申方式叫“比

喻”。。借代是指甲、乙兩類對象之間雖沒有相似性，但存在著某種比較穩定的聯系，

在此基礎上，

用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產生新的意義。

。比喻是指甲、乙兩類對象之間有某種相似性，在此基礎上，用原本指稱甲類對象的詞

語去指

稱己類對象，從而使詞語產生新的意義。

。相同的語音形式和書寫形式表示幾個意思不一定是多義詞，如果這幾個意思之間沒有

聯系，

那就只是同音詞。

。多義詞和同音詞的共同之處在于：它們都是以個語音形式來表示多個意義。。多

義詞和同音詞的區別是：多義詞的各個意義之間有著內在的聯系，同音詞的意義之間則沒

有任何聯系；多義詞是一個詞兼有幾個互相有聯系的意義，是詞義的一種聚合方式，而

同音詞則是兩個

或幾個不同的詞，與詞義的聚合沒有直接的關系。

3.2同義詞

。以不同的語音形式表達相同或相近的意義，就是同義詞。同義詞是指一種語言或方言

中意義

相同或相近的兩個或兩個以上的詞。

。同義詞具有這樣一些特點：首先，同義詞是就詞語之間的關系而言的，孤立的詞語無

所謂同義詞。其次，要構成同義詞，不同詞語的詞義所概括反映的對象必須是相同的，或

者是基本相同的，因

而指稱某一大類事物的詞和指稱這一大類事物中的某一小類的詞不能構成同義詞，指稱

事物整體的詞和

指稱整體中的某個部分的詞也不能構成同義詞。最后，同義詞是就特定語言和方言的詞

匯系統而言的，

不能跨越語言或方言來討論同義詞。

。同義詞有的意義完全相同，有的大同小異，因而可分為“等義詞”和“近義詞”兩

類。

。等義詞是指包括理性意義和非理性意義在內的詞義完全相同的兩個或兩個以上的詞。

語言中

的等義詞有些是借用外語詞或方言詞的結果。

。近義詞是指理性意義相同或基本相同，但又有細微差別的兩個或兩個以上的詞。一般

所說的

同義詞絕大多數都屬于這種類型。

。近義詞之間的差別可以表現在詞的理性意義上，也可以表現在非理性意義匕有些近

義詞的

差別主要表現為感情色彩的不同，有的表現為語體色彩的不同，有的表現為形象色彩的

不同。

3.3反義詞