第六章力和機械第2節彈力

力的測量和表示預習清單1.物體在外力的作用下會發生________,撤去外力時,又會恢復到原來的形狀,物體的這種性質叫做________。有些物體,發生變形后不能自動恢復原來的形狀,物體的這種性質叫做________。2.物體由于發生__________而產生的力叫做彈力。彈力的方向總是與使物體發生形變的外力方向________，并作用在______________。3.人們常用____________來測量力的大小。其原理是：在一定的范圍內，彈簧受到的拉力越大，會被拉得越_______。形變彈性塑性彈性形變相反同一條直線上彈簧測力計長預習清單4.彈簧測力計主要由________、________和________等部件組成。5.彈簧測力計的使用方法：（1）測量前要使指針對準___________，若有偏差，可通過_________進行校正，這一步驟叫做_________。（2）測量時，要先明確彈簧測力計的__________和________，被測力的大小應在_______________。（3）測量時，彈簧測力計的彈簧伸長方向要與所測力的方向在__________________。刻度板彈簧指針零刻度線調零拉扣調零測量范圍分度值測量范圍之內同一條直線上導入新課觀察圖片并思考：跳水運動員向上跳,為什么要向下壓跳板跳板有什么特點它們是怎樣對運動員產生力的作用呢跳水、撐竿跳、蹦極這些活動中使用的跳板、撐竿、繩索容易發生形變,會對運動員產生彈力的作用。今天我們就來學習彈力的相關知識。任務一：彈力1.形變物體的形狀或體積的改變,叫做形變。(1)形狀的改變:指受力物體的外形發生變化,如物體發生伸長、縮短、彎曲等變化。(2)體積的改變:指受力物體的體積發生變化,如用力壓氣球,氣球體積變小(體積的改變一般包括形狀的改變)。任務一：彈力2.探究彈性形變和塑性形變【實驗探究】任務一：彈力【想一想】上面這些形變有什么相同點和不同點相同點:這些物體受力后都發生了________。不同點:彈簧、氣球、鋼尺發生形變后,________恢復原狀;橡皮泥、鋁導線發生形變后,________恢復原來的形狀。(均選填“能”或“不能”)【探究歸納】物體受力時會發生形變,不受力時,有的物體能自動恢復到原狀,這樣的形變稱為________形變;有的物體不能自動恢復到原狀,這樣的形變稱為________形變。(均選填“彈性”或“塑性”)形變能不能彈性塑性任務一：彈力【想一想】下列物體的形變哪些屬于彈性形變哪些屬于塑性形變被拍的籃球、彎曲的弓屬于彈性形變;沙灘腳印屬于塑性形變。任務一：彈力3.彈力(1)彈力:物體由于發生彈性形變而產生的力叫做彈力。我們拉長彈簧、壓縮彈簧、拉橡皮筋時,可以感受到它們對手有力的作用,這就是彈力。(2)彈力產生的條件:一是兩物體直接接觸;二是物體間要發生彈性形變,二者缺一不可。彈力是接觸力,物體間不接觸不會產生彈力,但相互接觸的物體間不一定產生彈力。任務一：彈力【想一想】在水平地面上,有兩個籃球剛好接觸(如圖所示),它們之間有沒有彈力呢它們之間沒有彈力。盡管剛好接觸,但是兩個籃球間沒有發生形變,所以沒有彈力。任務一：彈力(3)對彈力的理解:①彈力是一種常見的力,我們平時所說的推力、拉力、壓力和支持力,都屬于彈力的范圍。②對一個彈性物體來說,在彈性限度內,物體彈性形變程度越大,其產生的彈力越大。③彈力是由于物體發生彈性形變而產生的，因此彈力的施力物體是發生形變的物體，受力物體是與他接觸使其形變的物體。例如汽車對地面的壓力，是汽車發生彈性形變，汽車是施力物體，地面是受力物體。任務一：彈力(4)彈力的方向:以水杯放在木板上為例,分析水杯和木板間發生的彈力情況。任務一：彈力以水杯為研究對象:因為水杯使木板發生了彈性形變,木板要恢復原狀,所以會對水杯產生一個豎直向上的彈力,習慣叫支持力。以木板為研究對象:因為木板使水杯發生了彈性形變,水杯要恢復原狀,所以水杯會對木板有一個豎直向下的彈力,習慣叫壓力。因為物體形變的方向與水平面垂直,所以杯子放在水平木板上時,杯子和木板間的彈力方向都與水平面垂直。【結論】物體間的彈力方向都與接觸面________，與物體形變的方向相反。垂直任務二：測量力的大小1.測力計測量力的大小的工具叫做測力計。生活中的測力計有多種,常見的有握力計、彈簧秤、托盤秤等。物理實驗室中常用的測力計是彈簧測力計。任務二：測量力的大小2.彈簧測力計的結構常用的彈簧測力計的主要構造有彈簧、指針、刻度盤、掛鉤等。下面是實驗室常用的一些彈簧測力計。任務二：測量力的大小3.實驗“探究彈簧測力計的測力原理”【實驗器材】彈簧、鉤碼(數個)、鐵架臺、刻度尺等。【進行實驗】(1)將彈簧懸掛在支架上,用刻度尺測出彈簧自然伸長狀態時的長度L0,即原長,記入表格中。任務二：測量力的大小(2)在彈簧下掛2個鉤碼,通過刻度尺讀出彈簧的伸長量△L,記入表格中。(3)在彈簧下每次增加2個鉤碼,通過刻度尺讀出每次彈簧的總伸長量,記入表格中。(4)實驗完成后,將所有鉤碼取下,觀察彈簧的形狀。任務二：測量力的大小【數據處理】根據實驗數據,以拉力F為橫坐標,彈簧的伸長量ΔL

為縱坐標,畫出彈簧伸長量ΔL與彈簧受到的拉力F的關系圖像任務二：測量力的大小【實驗結論】通過實驗可以發現,在彈性限度內,彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越長,且彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力成正比,這就是彈簧測力計的測力原理。任務二：測量力的大小4.彈簧測力計的使用方法(1)使用前:①沿彈簧的________方向輕輕來回拉動掛鉤幾次，放手后觀察指針能否回到原來指示的位置，以防止彈簧卡殼。②認清零點（調零）：測力前檢查彈簧測力計的指針是否指在______刻度線上，如果不在，應該把指針調節到零刻度線上。③認清測量范圍：加在彈簧測力計上的力不允許超過它的_________，否則會損壞彈簧測力計。④認清分度值:使用前要認清每個小格表示多少牛。軸線零量程任務二：測量力的大小(2)使用時:①拉力的方向與彈簧的軸線方向一致,以免掛鉤桿與外殼之間產生過大的摩擦。②讀數時,視線要與指針對應的刻度線________。③記錄數據要帶________。讀數時,不需要估讀。④待測的力(物體)一定要在彈簧測力計的掛鉤一端,嚴禁倒掛。垂直單位任務三：力的示意圖1.力的示意圖物理學中通常用一條帶箭頭的線段來表示力,在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向,線段的起點或終點表示力的作用點,這種表示力的方式叫做力的示意圖。任務三：力的示意圖2.畫力的示意圖的步驟(1)確定受力物體,找出作用點(作用點要畫在受力物體上)。(2)確定力的方向:從力的作用點沿力的方向畫一條線段,在線段的末端畫上箭頭表示力的方向(有時要標注角度)。(3)確定力的大小:在箭頭旁標出力的符號,要標上數值和單位表示出力的大小。注意:在同一圖中,力越大,線段應該畫得越長。任務三：力的示意圖【示例】如圖甲所示,一人用100N的力沿圖中所示方向拉小車,這個力的示意圖的畫法如圖乙所示。核心總結課堂評價1.用力壓橡皮泥，如圖甲所示；在彈簧的彈性限度內，用力壓或拉彈簧，如圖乙所示。以下說法中正確的是

（

）A.圖甲中,手對橡皮泥的壓力不是彈力B.圖乙中,用力壓彈簧,彈簧對手沒有產生彈力C.圖乙中,只有用力拉彈簧才能說明力可以使物體形變D.圖乙中用力拉彈簧,當兩手拉開的距離越大感到越費力,是因為彈簧被拉得更長D課堂評價2.在一塊長木板上，如圖所示，木板和足球均發生了彈性形變，關于它們彈力的情況，以下說法中錯誤的是

（

）A.足球受到的支持力是木板產生的彈力B.足球產生的彈力是由于足球的形變造成的C.木板形變是由于木板產生彈力造成的D.足球產生的彈力就是足球對木板的壓力C課堂評價3.小車在100N拉力