人教PEP四年級上冊Unit6Meetmyfamily單元整體設(shè)計

新課標第一部分單元教學設(shè)計總思路

一，學情分析

本單元是人教版英語(三年級起點)四年級上冊第六單元，主要圍繞“家庭成員和家人職

業(yè)”這個話題，重點學習更多的家庭成員名稱及一些簡單的職業(yè)。四年級的學生，他們具

備一定的英語學習基礎(chǔ)和英語學習能力，能夠聽懂、會說一些簡單的語言，能在教師指導

下初步形成規(guī)范的學習習慣，對課堂上的大多數(shù)學習活動有新鮮感，能在老師引導下完成

相關(guān)學習任務。四年級的學生，他們在三年級下冊學習過介紹家庭成員稱呼的詞匯和句型：

mother(mum),father(dad),woman,man,grandfather,Who'sthatman/woman?She's/He'smy

father/mother等；在四年級上冊學習過介紹人物外貌和性格特征的單詞和句型：strong,

friendly,quiet,Heis...,Hehas...,為本單元的學習奠定了基礎(chǔ)。本單元繼續(xù)了解更多的家庭

成員及其職業(yè)，討論、評價并形成好的家庭標準。同時本單元中所談論到的家人的職業(yè)，

也是為六年級上冊第五單元Whatdoeshedo?這個關(guān)于職業(yè)的話題做了鋪墊，起到承前啟

后的作用。四年級的學生對“家'’的理解大多數(shù)停留在知道家人的稱呼、外貌，但是對于友

愛、尊重、理解、互助的家庭觀認識不深，包括如何承擔家庭責任、愛護和欣賞家庭等。

因此，需要教師采取有效措施，建立板塊的教學鏈接，學生在解決任務的學習過程中，發(fā)

展思維品質(zhì)，了解中西方家庭文化差異，形成正確的家庭觀，學會欣賞、愛護自己的家。

二、單元整體設(shè)計思路

圍繞單元主題，深挖各課時話題，本單元學習的主題是“家庭成員和家人職業(yè)”。本單元

要學習的核心詞匯：家庭成員稱呼及簡單職業(yè)名詞，談論家人成員構(gòu)成，家人職業(yè)等相

關(guān)句型。

語篇核心詞匯核心句型學習內(nèi)容學習時學習目標

長

1.Alearnparents,Meetmyfamily!學習5個家1課時學習核心詞匯

cousin,Thisismy...庭成員稱的音形義，會

uncle,aunt,He's呼，會介用所學詞匯和

baby/She's...and...紹家人的句型介紹家庭

brother特征成員

2.Atalkparents,Howmany...are談論家庭1課時理解對話，在語

babythere?My成員的構(gòu)境中運用所學

brother,familyhas...成詞匯和句型，談

puppy,but,論家庭成員人

only數(shù)和構(gòu)成

3.Aspellme,he,chanta,e,i,o,u1課時分析，觀察，歸

men,fan,的長、短音納，a,e,i,o,u

rice,face,發(fā)音規(guī)則的長、短音發(fā)音

had,hid,規(guī)則

make,

Mike,hot

等

4.Blearndoctor,Whafshis/her學習職業(yè)1課時學習核心詞匯

cook,job?He/Sheis詞匯，問答的音形義，會

driver,a...職業(yè)等詢問家人的職

farmer,業(yè)并作出正確

nurse的叵答等

5.Btalknurse,Isthisyour...?詢問并回1課時理解對話，在語

doctor,Yes,itis.What's答親屬關(guān)境中運用所學

cook,your...'sjob?系及其職詞匯和句型，談

driver,He's/She'sa...業(yè)情況論確認親屬關(guān)

farmer系及其職業(yè)等。

6.BRead復習鞏固Thisismy讀課文，1課時能夠從課文中

andwrite單元核心family.What's能介紹自提取信息，根

C.Story詞匯：yourfather\己家庭成據(jù)，判斷人物圖

timebasketballjob?He'sa員及其特片，學習聽力

player,taxicook.征和職業(yè)，題型和聽力技

driver,完成聽力巧，能角色扮

baseball任務，熟演故事部分

player,讀story

photostime

三、單元設(shè)計框架（示意圖）

單元主題Unit6Meetmyfamily

學習家庭成員及職業(yè)，用餐用語等

TasklTask2Task3Task4Task5Task6

AlearnAtalkAspellBlearnBtalkBReadand

在語境中運

學習5個家在語境中運歸納和總結(jié)學習5個職業(yè)Write

理解課文，能

庭成員稱呼用所學詞匯a,e,i,o,u名詞等核心詞用所學詞匯

句型，確定正確介紹各家

等核心詞匯和句型，學的長、短音匯和句型并能

會談論家庭發(fā)音規(guī)則，人物親屬關(guān)庭成員特征及

和句型，會正確問答家人

介紹家人的成員人數(shù)和并能做出正系并問答職其職業(yè)，粉

的職業(yè)等業(yè)等聽力任務等。

特征構(gòu)成。確判斷

新課標第二部分分課時教學設(shè)計

【第1課時】

一，語篇研讀（附圖）

@Let'slearnQ

cousinaunt

⑥Let'splay

本節(jié)課是詞匯篇，主要學習5個家庭成員稱呼，根據(jù)圖片，音頻，書寫等讓學生從聽

覺、視覺直觀感知本節(jié)課的核心詞匯和句型。介紹家庭成員特征，通過自主發(fā)表看法和意

見，讓學生在交際中鞏固所學內(nèi)容，從中體驗、實踐、交流和探究語言，達成逐步熟悉詞

匯的意義和功能再通過Amy介紹自己家人的照片，通過介紹家庭成員，培養(yǎng)學生懂得欣

賞和愛護自己的家。________________________________________________________________

教學過程

（-）語言知識目標：

核心素養(yǎng)教

1.能在圖片和文本語境的幫助下，熟練運用本單元的核心單詞

學目標

和句型，

2.能正確運用所學詞匯和句型向大家介紹自己家庭成員及其

特征，大膽說英語。

（二）思維能力目標：

1.能在教師引導下，能夠運用所學句型介紹自己的家庭成員，

2.能通過play部分在在情景中運用所學詞匯和句型

（三）學習能力目標：

1.能在音頻和圖片語境的幫助下，學習核心詞匯parents,

uncle,aunt,cousin,babybrothero

2.能在教師引導下，運用句子Meetmyfamily帶著大家認識你

的家人，并能用Thisismy...He/Sheis…介紹自己家人的特征

等

（四）文化品格目標：

1.通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力

2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)

展。

激發(fā)學生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學英語。

八占、、能夠聽懂、會說、會認、會寫單詞parents,uncle,aunt,cousin,

babybrothero

難點能夠正確運用本節(jié)課單詞和句型Meetmyfamily.并介紹家庭

成員及對其特征進行描述。

教學環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖

Warm-upPPT播放sing,一起聽歌曲引入主題.由聽唱活動引入學

習話題。

Presentationand1.Let'ssay：呈現(xiàn)圖片，Mike介紹自己

practice的家人話題導入

2.Let*ssay：呈現(xiàn)圖片，Sarah介紹自己Freetalk

的家人復習舊知，導入新知。課文導入

3.Leadin!展示圖片，今天Amy也要來給音視頻幫助學生理

我們介紹她的家人哦！我們一起去看看解課文

吧！

4.Leadin!展示圖片Hi.Meetmyfamily講教師觀察學生完成

解單詞meet,并引入正文任務的積極性和準

5.Presentation：展示圖片，呈現(xiàn)單詞確性，并及時予以指

parents,講解單詞parents發(fā)音，書寫，導和反饋并有效拓

展，

parents=father+mothero原形parent,

parent:父親（或母親）單數(shù)時只指其中一跟讀模仿

個，要指雙方，用復數(shù)形式，parents,

通過圖片，音頻，巧記等鞏固單詞。小組合作

拓展grandparents：祖父母，外祖父母游戲操練調(diào)動學生

6.Practice:拿出父母的照片,你也來介紹的參與感，難度不

吧!Hi.Meetmyfamily.Thisismy大，教師觀察學生的

father.Thisismymother.They9remy參與度

parents.

7.類似方法學習其他單詞uncle,aunt,更好的掌握新授內(nèi)

cousin,babybrother通過圖片，音頻，容

句子補充，相關(guān)知識等幫助學生記憶單

詞等。

8.Gametime：Sharpeyes:快速讀出單詞創(chuàng)設(shè)情景，正確運

9.Gametime：扔紙飛機，鞏固單詞的音用所學句型

形義。

10.Let'slearn：播放learn部分動畫，學生對話練習，鞏固單

跟讀，并模仿語音語調(diào)詞和句型

11.Practice:角色扮演Amy,你來幫她介紹

她的家人吧！

12.Practice：Listenandspell.聽音拼出單詞。通過游戲鞏固句型

□.Practice:角色扮演Amy,你來幫她介紹

她的家人吧！

14.Presentation：然后播放play部分課文

配套動畫。學生先感知并跟讀。

15.Presentation:呈現(xiàn)場景，音頻跟讀，并

解釋玩法。

16.Showtime：1.畫出5個任意家庭成員

圖片在5個手指上。2.兩人一組進行互

相介紹自己的家庭成員。（有表情、語

氣、動作表演對話）

17.Practice：拿出課前準備好的家庭照

片Introduceyourfamilymembers.介紹你

的家庭成員，Hi.Meetmyfamily.展示

范例，鼓勵學生大膽說，兩人一組，拿

出課前準備好的照片進行家庭成員介紹

18.Icansay：要點回顧：鼓勵學生大膽

說說自己今天所學，學習要點是什么，

學生在回顧中加深記憶，鞏固所學。

SummaryandSummary■*

Homework詞匯：parents,uncle,aunt,cousin,baby

brother

句型：Meetmyfamily.課堂總結(jié)

Thisismy...

He/sheis...

Homework

1.聽錄音跟讀ledslearn部分單詞和句子。

2.抄寫本節(jié)課5個單詞，每個一行。

3.制作你的fingerfamily,介紹自己的家人。

4.完成配套練習對學習成果的鞏固。

新課標第二部分分課時教學設(shè)計

【第2課時】

語篇研讀（附圖）

本節(jié)課是對話篇，本課時的主題意義是通過Amy和ChenJie在翻看照片并

談論各自的家庭成員結(jié)構(gòu)時產(chǎn)生的對話，讓學生感知本節(jié)課句型的語義及語

用情景。先通過處理局部的重點句型，讓學生進行小組合作操練句型，再回

歸語篇，解決問題Howmanypeoplearethereinyourfamily?Myfamily

has…people.等…逐步引導學生在發(fā)現(xiàn)問題，了解語言結(jié)構(gòu)的同時，讓學生在

交際中鞏固所學內(nèi)容，從中體驗、實踐、交流和探究語言，達成逐步熟悉詞

匯的意義和功能再通過詢問及回答家庭成員的相關(guān)問題，引導學生學會欣

賞、愛護自己的家。

級Let'stalk#

Howmanypeople

arethereinyour

family,ChenJie?

Let'scount

教學過程

（一）語言知識目標：

1.能在圖片和文本語境的幫助下，在看、聽、說的活動中，

獲取和梳理對話信息，理解對話中所使用的核心語言，理解

talk部分對話.

2.熟練運用句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?My

familyhas…people.談論家庭成員的構(gòu)成大膽說英語。

（二）思維能力目標：

核心素養(yǎng)教1.能在教師引導下，能夠運用所學句型談論家庭成員的構(gòu)成，

學目標2,能完成Let'scount部分能用Howmany...句型進行詢問

并數(shù)一數(shù)，做出正確的回答。

（三）學習能力目標：

1.能在音頻和圖片語境的幫助下，理解talk部分對話。

2.運用句子Howmanypeoplearethereinyourfamily?My

familyhas…people.談論家庭成員的構(gòu)成等

（四）文化品格目標：

1.通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力

了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)展。

重占

/\\\能夠熟讀talk部分對話并能進行情景表演并能通過游

戲和小組活動鞏固句型。

難點能熟練運用所學單詞和句型Howmanypeopleare

thereinyourfamily?Myfamilyhas…people.等詢問及回

答家庭成員的相關(guān)問題。

教學環(huán)吊教師活動設(shè)計意圖

Warm-upPPT播放sing,一起聽歌曲引入主題.由聽唱活動引入學

習話題。

Presentationand1.Gametime：宇宙飛船，快速說出單詞。

practice2.Freetalk:介紹自己的家人…可以展示自話題導入

己的家人照片進行介紹，也可以角色扮

演介紹老師展示的照片，鼓勵學生大膽Freetalk

表達。

3.Leadin!呈現(xiàn)場景圖Whoarethey?介

紹圖片中人物，提出問題Whatarethey課文導入

talkingabout?Let*swatch!斃出問題：帶

著問題看動回

4.Leadin!Watchandtick.音視頻幫助學生理

5.Presentation：播放talk部分動畫，學解課文

生模仿跟讀。

6.Presentation：觀看完動畫，選出正確答教師觀察學生完成

案，檢驗學生吸收效果，任務的積極性和準

7.Presentation：分解呈現(xiàn)對話文本，音頻確性，并及時予以指

跟讀，模仿語音語調(diào)，進一步理解課導和反饋并有效拓

文，對課文中的生難詞people,but,展，

little,puppy和重點句型進行講解：1.

Howmanypeoplearethereinyour跟讀模仿

family?等.

8.Listenandimitate：播放音頻，學生模

仿跟讀，注意語音語調(diào)，發(fā)音準確。小組合作

9.Practice：根據(jù)課文，Readandtick.游戲操練調(diào)動學生

10.Presentation：播放課文動畫，再次跟讀的參與感，難度不

課文。大，教師觀察學生的

1l.Readandnumber：給句子排序參與度

12.Readandchoose!讀課文，選出正確答

案。更好的掌握新授內(nèi)

13.Practice：1.自己大聲朗讀2.小組分容

解色朗讀

14.Goodmemory：補全句子，熟悉句型，

15.Let'stalk:再次播放talk部分動畫，觀創(chuàng)設(shè)情景，正確運

看并跟讀。然后小組進行對話練習，并用所學句型

進行情景表演

1.2人一組合作朗讀。對話練習，鞏固單

2.分角色表演對話。詞和句型

3.情景展示表演

16.Makeanewdialogue呈現(xiàn)文本框架運

用所學內(nèi)容套入對應句型，創(chuàng)編新對話通過游戲鞏固句型

17.Presentation：播放count部分動畫，模

仿跟讀，注意語音語調(diào)等，

18.Presentation：呈現(xiàn)count部分場景，講

解每個對話的主要核心句型的用法，

Howmany...canyousee?Howmany

applesarethereonthetree?

19.Practice：然后引導學生進行操練，熟

悉句型。

20.leansay：要點回顧：鼓勵學生大膽

說說自己今天所學，學習要點是什么，

學生在回顧中加深記憶，鞏固所學。

SummaryandSummary??

Homework詞匯：people,but,little,puppy

句型：Howmanypeoplearethereinyour

family?課堂總結(jié)

Myfamilyhas...people.

Butthat'sonlyfive.

Homework

1.聽錄音跟讀let'stalk部分單詞和句子。

2.熟讀并背誦talk部分。

3.抄寫talk部分對話一遍。

4.觀察周圍事物，用Howmany句型進行|可答，對學習成果的鞏固。

并把對話寫在作業(yè)本上。

5.完成配套練習

新課標第二部分分課時教學設(shè)計

【第3課時】

語篇研讀（附圖）

本節(jié)課是語音篇，主要通過分析，觀察，歸納，元音字母a,e,i,o,u以及a.e,i-e,o-e,

u-e,-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并能利用此規(guī)律去拼讀單詞，朗讀小語篇，講述與家人喜

歡的日常活動。

本階段活動旨在幫助學生在語篇中通過感知核心語言到運用自然拼讀自然習得核心詞匯。

學生在教師的指導下進行聽音匹配、圖文匹配、啟發(fā)拼讀，從大意到細節(jié)逐步理解篇章內(nèi)

容，由義及形，由形及音逐步習得新詞，同時分析、推理等語言思維也得到有效發(fā)展。學

生通過自主研讀語篇到自主拼讀單詞、跟讀進一步理解、內(nèi)化核心語言，為下一步語言輸

出奠定基礎(chǔ)。

Let'sspellC

Read,listenandcircle.

me/hehod/hiduse/us

men/fanmoke/Mikecase/cot

ricc/facehot/noseman/mum

、一?

Listenandchant.

Welikethecat!It'scute.Itscute.

Hesgotacakeandacupofmilk.

Aroseonthecoke*Ifsred.Itsred.

Cutthecake.Givemethecoke.

MelikescakeWelikeit,too!

Chantagain.Groupandwrite.

二，教學過程

（-）語言知識目標：

1.能在圖片和文本語境的幫助下，分析，觀察，歸納，元音字

母a,e,i,o,u以及a-e,i-e,o-e,u-e,-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則,

2.能利用此規(guī)律去拼讀單詞，朗讀小語篇，講述與家人喜歡的

日常活動c

（二）思維能力目標：

1.能在教師引導下,能判斷a,e,i,o,u以及a-e,i-e,o-e,u-e,

-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，

核心素養(yǎng)教2,能快速認讀單詞，選出正確發(fā)音單詞，同類詞歸類等

學目標（三）學習能力目標：

1.能正確發(fā)音a,e,i,o,u以及a-e,i-e,o-e,u-e,-e在單詞中

的發(fā)音規(guī)則

2.能根據(jù)發(fā)音規(guī)則嘗試拼讀出更多同類單詞。

3.說唱lefschant部分的小詩并根據(jù)所學發(fā)音規(guī)律完成課堂

練習

4.有意識地運用所學字、詞、句，培養(yǎng)“能聽會說英語”的

能力

（四）文化品格目標：

1.通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力

2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)

展。

3.激發(fā)學生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學英語。

占能掌握兀音字母a,e,i,o,u以及a-e,i-e,o-e,u-e,-e在單詞

中的發(fā)音規(guī)則。

難點能能利用此規(guī)律去拼讀單詞，朗讀小語篇，講述與家人喜歡的

日常活動。

教學環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖

Warm-upPPT播放sing,一起聽歌曲導入語音課堂.由聽唱活動引入學

習話題。

Presentationand1.Revision：Magicphonic：a和a-e的發(fā)音對

practice比，a在閉音節(jié)中發(fā)音屈/；字母a加一個輔音復習舊知導入新知

再加上不發(fā)音的e結(jié)尾，發(fā)字母本身的音/e

1/o故事導入，吸引

2.播放課外拓展視頻，a和a-e的發(fā)音對比，學生注意力

鞏固發(fā)音規(guī)則。

3.Gametime：catchthefish,把魚放進對應的

魚缸哦，別放錯咯，引導學生積極參與

4.類似方法講解其他發(fā)音i和i-e；。和o-e；u互動和交流，學生能

和u-e；等的發(fā)音對比，主動分享個人對語

5.復習單獨的字母e發(fā)長音/i:/,一般在詞尾，音拼讀的已知經(jīng)驗，

6.Presentation：教師帶領(lǐng)學生拼讀該部分的單教師為學生提供多

詞，再讓學生兩兩互讀并相互糾正讀音，遇到種表達機會。

讀音有分歧的可以問教師跟讀模仿

7.Read,listenandcircle.播放該部分的錄音，

學生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出所聽到的單詞。再次播

放錄音，師生一起核對答案

8.Let'schant：播放課文配套動畫。學生先感知音視頻，幫助學生

并跟讀。鞏固發(fā)音

9.Let'schant分句講解，講解小詩中生詞，學更好的掌握新授內(nèi)

生嘗試大聲朗讀。容

10.Readandfill,呈現(xiàn)小詩文本，根據(jù)剛才動

畫試試補充完整小詩內(nèi)容，然后chant

togethero小組合作

11.Showtime：1.四人一組.大聲朗讀2.小組比

賽.整齊，正確3.聲音響亮.語音語調(diào)標準

12.Chantagain.Groupandwrite:教師讓學生讀在教師和同伴的幫

一讀表格中的單詞，給3分鐘時間，把你知助下，自主拼讀相關(guān)

道的同類單詞寫出來。單詞并挑戰(zhàn)拼讀游

13.Chantagain.Groupandwrite：教師把全班分4戲，并會對其中的語

組，進行搶答比賽，不能重復，答對的小言、行為以及同伴的

組得一分，看哪個組獲勝。表現(xiàn)進行多角度評

14.Sumup：總結(jié)歸納字母a,e,i,o,u和字母組價

合a-e,i-e,o-e,u-e,-e

aei0u,過游戲鞏固句型

/&//e//T//n//A/

catpenbigdogbut

bagbedPighotcut

a-e-ei-eo-eu-e

/ei//i：//ai/拾u//ju：/

cakeshehericenosecute

makeninenoteuse

15.1cansay:要點回顧：鼓勵學生大膽說說自己

今天所學，學習要點是什么，學生在回顧中

加深記憶，鞏固所學

SummaryandSummary

Homework字母a,e,i,o,u和字母組合a-e,i-e,o-e,u-e,-e

學習Letschant：在節(jié)奏中鞏固發(fā)音規(guī)律。

Homework課堂總結(jié)

1.聽錄音跟讀spell部分單詞和句子。

2.嘗試寫出更多單獨字母a,e,i,o,u和字母組合

a-e,i-e,o-e,u-e,-e的單詞。

3.教你的家人說chant

5.完成配套練習

對學習成果的鞏固。

新課標第二部分分課時教學設(shè)計

【第4課時】

語篇研讀（附圖）

⑥、Let'splay

#Let'slearne

本節(jié)課是詞匯篇，主要學習5個職業(yè)名詞，根據(jù)圖片，音頻，書寫等計學生從聽覺、

視覺直觀感知本節(jié)課的核心詞匯和句型。問答家庭成員職業(yè)，通過自主發(fā)表看法和意見,

讓學生在交際中鞏固所學內(nèi)容，從中體驗、實踐、交流和探究語言，達成逐步熟悉詞匯的

意義和功能再通過問答自己家人的職業(yè)，通過介紹家庭成員職業(yè)，培養(yǎng)學生懂得欣賞和

愛護自己的家。

教學過程

（一）語言知識目標：

1,能在圖片和文本語境的幫助下，熟練運用本單元的核心單詞

和句型，

2.能正確運用所學詞匯和句型向大家問答自己家庭成員的職

業(yè)，大膽說英語。

（二）思維能力目標：

1.能在教師引導下，能夠運用所學句型問答自己家庭成員的

職業(yè)，

核心素養(yǎng)教2.能通過play部分在在景中運用所學詞匯和句型

學目標（三）學習能力目標：

1.能在音頻和圖片語境的幫助下，學習核心詞匯doctor,

nurse,cook,driver,farmero

2,能在教師引導下，運用句子What'syourfather*s/mother1s

job?What'shis/herjob?He/Sheisa...問答家人的職業(yè)等

（四）文化晶格目標：

1.通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力

2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)

展。

激發(fā)學生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學英語。

重點能夠聽懂、會說、會認、會寫單詞doctor,nurse,cook,driver,

farmero

難點能夠正確運用本節(jié)課單詞和句型Whafsyourfather1s/mother1

sjob?What'shis/herjob?He/Sheisa...問答家人的職業(yè)。

教學班書教師活動設(shè)計意圖

Warm-upPPT播放sing,一起聽歌曲引入主題.由聽唱活動引入學

習話題。

Presentationand1.Gametime：游戲，復習家庭成員單詞

practice2.Lefssay：呈現(xiàn)圖片，介紹自己的家人，話題導入

復習舊知，導入新知。Freetalk

3.Leadin!展示圖片，今天Sarah和Chen課文導入

Jie也在談論他們的家人!我們一起去聽音視頻幫助學生理

聽吧！解課文

4.Leadin!展示圖片呈現(xiàn)對話，-Hi.Meet

myfamily.Thisismyfather.-What's教師觀察學生完成

yourfather'sjob?-Heisadoctor.弓I出新任務的積極性和準

單doctor確性，并及時予以指

5.Presentation:展示圖片，呈現(xiàn)單詞導和反饋并有效拓

doctor,講解單詞doctor發(fā)音，書寫，展，

通過圖片，音頻，巧記等鞏固單詞。跟讀模仿

6.Practice:拿出父母的照片.你也來介紹

吧!Hi.Meetmyfamily.Thisismy小組合作

father.Thisismymother.They'remy游戲操練調(diào)動學生

parents.的參與感，難度不

7.Languagepoint:Whafs../sjob?He/She大，教師觀察學生的

isa...參與度

8.類似方法學習其他單詞nurse,cook,

driver,farmer,通過圖片，音頻，句子更好的掌握新授內(nèi)

補充，相關(guān)知識等幫助學生記憶單詞容

等。

9.Gametime：Sharpeyes:快速讀出單詞

10.Gametime：Simonsays,鞏固單詞的創(chuàng)設(shè)情景，正確運

音形義,用所學句型

11.Let'slearn：播放learn部分動畫，學生

跟讀，并模仿語音語調(diào)對話練習，鞏固單

12.Practice：Askandanswer!詞和句型

13.Practice：Listenandspell.聽音拼出單詞。

14.Practice：兩人一組，練習問答！

15.Presentation：然后播放play部分課文配通過游戲鞏固句型

套動畫。學生先感知并跟讀。

16.Presentation:呈現(xiàn)場景，音頻跟讀，并

解釋玩法。呈現(xiàn)部分對話，講解句型，

鞏固句型等。注意his,her的用法

Whatshis/herjob?

He/Sheisa...

17.Practice：呈現(xiàn)圖片，先聽音補全句子；

18.Showtime：三人一組，一人做動作，其

他兩人根據(jù)表演問答他、她的職業(yè)

19.Gametime：默契大考驗

20.leansay：要點回顧：鼓勵學生大膽

說說自己今天所學，學習要點是什么，

學生在回顧中加深記憶，鞏固所學。

SummaryandSummary

Homework學習詞匯：doctor,cook,driver,farmer,nurse,

句型：What*syourfather'sjob?

Myfatherisadoctor.課堂總結(jié)

What'shis/herjob?

He/Sheisa______.

Homework

1.聽錄音跟讀let'slearn部分單詞和句子。

2.抄寫本節(jié)課5個單詞，每個一行。

3.畫一畫你的一個家人，然后寫幾句話介紹。

4.完成配套練習對學習成果的鞏固。

新課標第二部分分課時教學設(shè)計

【第5課時】

語篇研讀（附圖）

本節(jié)課是對話篇，本課時的主題意義是通過ZhangPeng和Sarah在翻看照片

并確認親屬關(guān)系并談論其職業(yè)時產(chǎn)生的對話，讓學生感知本節(jié)課句型的語義

及語用情景。先通過處理局部的重點句型，讓學生進行小組合作操練句型，

再回歸語篇，解決問題Isthisyour…?What'shis/herjob?等…逐步引導學生在

發(fā)現(xiàn)問題，了解語言結(jié)構(gòu)的同時，讓學生在交際中鞏固所學內(nèi)容，從中體驗、

實踐、交流和探究語言，達成逐步熟悉詞匯的意義和功能再通過詢問及回答

家庭成員職業(yè)的相關(guān)問題，引導學生學會欣賞、愛護自己的家。

教學過程

（一）語言知識目標：

1.能在圖片和文本語境的幫助下，在看、聽、說的活動中，

獲取和梳理對話信息，理解對話中所使用的核心語言，理解

talk部分對話.

2.熟練運用句型Isthisyour…?Whafshis/herjob?確認親屬關(guān)系

并談論家庭成員的職業(yè)大膽說英語。

（二）思維能力目標：

核心素養(yǎng)教1.能在教師引導下，能夠運用所學句型談論家庭成員的構(gòu)成，

學目標2,能完成Drawandsay部分能用Howmany...句型進行詢問

并數(shù)一數(shù)，做出正確的回答。

（三）學習能力目標：

1.能在音頻和圖片語境的幫助下，理解talk部分對話。

2.運用句子Isthisyour..^Whafshis/herjob?確認親屬關(guān)系并

談論家庭成員的職業(yè)等

（四）文化品格目標：

1.通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力

了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)展。

重占

/\\\能夠熟讀talk部分對話并能進行情景表演并能通過游

戲和小組活動鞏固句型。

難點能熟練運用所學單詞和句型Isthisyour...?Whafs

his/herjob?等詢問及回答家庭成員的相關(guān)問題。

教學以節(jié)教師活動設(shè)計意圖

Warm-upPPT播放sing,一起聽歌曲引入主題.由聽唱活動引入學

習話題。

Presentationand1.Gametime：宇宙飛船，快速說出單詞。

practice2.Freetalk:介紹自己的家人…可以展示自話題導入

己的家人照片進行介紹，也可以角色扮

演介紹老師展示的照片，鼓勵學生大膽Freetalk

表達。

3.Leadin!呈現(xiàn)場景圖Whoarethey?介

紹圖片中人物，Theyaretalkingaboutthe課文導入

pictures.Let'swatch!提出問題：中著問

題看動01

4.Leadin!Watchandtick.音視頻幫助學生理

5.Presentation：播放talk部分動畫，學解課文

生模仿跟讀。

6.Presentation：觀看完動畫，選出正確答教師觀察學生完成

案，檢驗學生吸收效果，任務的積極性和準

7.Presentation：分解呈現(xiàn)對話文本，音頻確性，并及時予以指

跟讀，模仿語音語調(diào)，進一步理解課導和反饋并有效拓

文，對課文中的生難詞footballplayer展，

和重點句型進行講解：1.Isthisyour+稱

謂？2.What's+sb's+job?等.跟讀模仿

8.Listenandimitate：播放音頻，學生模

仿跟讀，注意語音語調(diào)，發(fā)音準確。

9.Practice：根據(jù)課文，Readandtick.小組合作

10.Presentation：播放課文動畫，再次跟讀游戲操練調(diào)動學生

課文。的參與感，難度不

1l.Readandnumber：給句子排序大，教師觀察學生的

12.Readandchoose!讀課文，選出正確答參與度

案。

13.Practice：1.自己大聲朗讀2.小組分更好的掌握新授內(nèi)

解色朗讀容

14.Goodmemory：補全句子，熟悉句型，

15.Let'stalk:再次播放talk部分動畫，觀

看并跟讀。然后小組進行對話練習，并創(chuàng)設(shè)情景，正確運

進行情景表演用所學句型

1.2人一組合作朗讀。

2.分角色表演對話。對話練習，鞏固單

3.情景展小表演詞和句型

16.Makeanewdialogue呈現(xiàn)文本框架運

用所學內(nèi)容套入對應句型，創(chuàng)編新對話

17.Presentation：播放play部分動畫，模通過游戲鞏固句型

仿跟讀，注意語音語調(diào)等，

18.Presentation：呈現(xiàn)play部分場景，講

解每個對話的主要核心句型的用法，Is

thisyour...?What,ssb'sjob?

19.Practice：然后引導學生進行操練，熟

悉句型,

20.Gametime:游戲時間!

21.Icansay：要點回顧：鼓勵學生大膽

說說自己今天所學，學習要點是什么，

學生在回顧中加深記憶，鞏固所學。

SummaryandSummary

Homework詞匯：footballplayer

句型：Isthisyouruncle?

Yes,itis./No,itisn't.課堂總結(jié)

Whafshis/herjob?

He/Sheisa...

Homework

1.聽錄音跟讀let'stalk部分單詞和句子。

2.熟讀并背誦talk部分。

3.抄寫talk部分對話一遍。

4.和同桌模仿talk部分創(chuàng)編一組對話，并把對話對學習成果的鞏固。

寫在作業(yè)本上。

5.完成配套練習

新課標第二部分分課時教學設(shè)計

【第6課時】

語篇研讀（附圖）

本節(jié)課是閱讀，聽力及故事對話篇，本課時的主題意義是通過John給大家

介紹他的家庭成員構(gòu)成及對應的職業(yè)，復習本單元主要句型"-Isthisyour...?

What'shis/herjob?…等句型，再通過閱讀短文，判斷圖片正誤，觀察圖片寫

一寫補全句子，鞏固單詞書寫和規(guī)范,Letscheck訓練聽和觀察的能力，選出正

確的圖片，Readandmatch圖文連線，還有對詞匯的敏感，最后再通過storytime

部分，小伙伴們來到Zip的家，Zip通過墻上的照片，給小伙伴們介紹自

己的家人。從而把整個單元中的詞匯句型連接起來，在情境中運用詞匯和句

型。

aReadandwrite

Readandtick(V)orcross(x).

、、、、、、

Thisiimyfamily.Mymotherisa

teacher.Sheisveryfriendly.My

fatherisabasketballplayer.Heis

fallandstrong.Myuncleisacook.

Myauntisanurse.Iamastudent.

Ihavenojob.

IsthisJohnsaunt?

Isthishisuncle?

Lookandwrite.

Whatishis/herjob?

nurseisa

farmer

Nowwriteabout

yourfamily