在科技的王國(guó)里放飛夢(mèng)想—“快樂中隊(duì)”二年級(jí)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)課義烏市徐江小學(xué)朱志英一、活動(dòng)課型爭(zhēng)章啟動(dòng)課二、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念創(chuàng)造發(fā)明來自于動(dòng)腦思考，來自于大膽的科學(xué)幻想。可以說，沒有科學(xué)幻想，就沒有發(fā)明創(chuàng)造。而二十一世紀(jì)是科技的世界，科技的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)已成為現(xiàn)代社會(huì)最顯著的特征。少先隊(duì)員是祖國(guó)建設(shè)的接班人，培養(yǎng)少先隊(duì)員的科學(xué)幻想、創(chuàng)新意識(shí)與能力，是學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急。本活動(dòng)旨在通過激發(fā)少先隊(duì)員的好奇心，促使他們積極動(dòng)腦思考問題，探索科學(xué)的奧秘；放飛科學(xué)幻想的翅膀，在科技王國(guó)里快樂暢游。三、活動(dòng)目標(biāo)1．激發(fā)少先隊(duì)員對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇心、求知欲。2．激發(fā)少先隊(duì)員積極動(dòng)腦思考問題，樂于探索科學(xué)的奧秘的良好品質(zhì)。3.開發(fā)學(xué)生的智力，鼓勵(lì)學(xué)生放飛科學(xué)幻想的翅膀，大膽幻想，用于實(shí)踐。四、活動(dòng)地點(diǎn)：202班教室五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．留心觀察生活，多問為什么。2．學(xué)生分組討論隊(duì)名口號(hào)。3．每個(gè)小隊(duì)一個(gè)窄口的瓶子（裝滿水）、鐵絲紗網(wǎng)、橡皮筋六、活動(dòng)流程：隊(duì)儀式部分第一篇章：利用身邊的科學(xué)小知識(shí)激發(fā)好奇心第二篇章：利用科幻片激發(fā)求知欲第三篇章：科學(xué)小游戲激發(fā)學(xué)生動(dòng)手的積極性隊(duì)儀式部分七、活動(dòng)實(shí)錄：隊(duì)活動(dòng)儀式1.報(bào)告人數(shù)2.出旗（奏樂、敬禮）3.唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》活動(dòng)流程主持人甲、乙上臺(tái)第一篇章：利用身邊的科學(xué)小知識(shí)激發(fā)好奇心甲：有請(qǐng)“雪糕”閃亮登場(chǎng)。“雪糕”：我是雪糕，你們愛吃雪糕嗎？在吃雪糕時(shí)你有沒有發(fā)現(xiàn)我會(huì)冒熱氣呢？你知道這是為什么嗎？（隊(duì)員暢談各自的想法）“雪糕”：如果沒有冰箱、冰柜的情況下，誰能告訴我用什么辦法可以讓我融化得慢一點(diǎn)呢？（隊(duì)員各抒己見：在周圍放幾塊冰、用棉被裹起來……）乙：真想不到，一根小小的雪糕里面還藏著這樣的科學(xué)小知識(shí)呢！甲：是啊，在游戲中也還有許多科學(xué)小知識(shí)呢！（出示兩個(gè)雞蛋）這兒有兩個(gè)雞蛋，哪兩位隊(duì)員愿意上來旋轉(zhuǎn)一下，比一比誰轉(zhuǎn)得久？（一個(gè)旋轉(zhuǎn)，另一個(gè)卻不轉(zhuǎn)）（交換雞蛋，再次比賽；再換兩位隊(duì)員，上來重復(fù)比賽，如此重復(fù)4次，結(jié)果都一樣。從而制造懸念，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。）乙：你知道這是為什么嗎？甲：哪個(gè)小隊(duì)愿意來說說你們小隊(duì)的想法。（各小隊(duì)暢談自己的猜想）乙：這究竟是為什么呢？想知道嗎？那就讓我們帶著自己的猜想到生活中去實(shí)踐吧！甲：其實(shí)，在我們的身邊，像這樣的科學(xué)小知識(shí)無處不在。在我們的身邊，你是否也有這樣或那樣的疑問呢？哪些隊(duì)員愿意來說說你的思考、發(fā)現(xiàn)。甲乙（合）：看來，身邊的科學(xué)小知識(shí)可真不少，這么多的“究竟為什么”、“到底是什么”、“應(yīng)該怎么辦”，就讓我們自己去動(dòng)腦動(dòng)手，尋求正確的答案吧！說不定在尋求答案的過程中你們會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)，說不定還會(huì)有新發(fā)明、新創(chuàng)造呢！（輔導(dǎo)要點(diǎn)：通過生活中常見的、隊(duì)員們熟悉的事物引發(fā)孩子們的思考，讓孩子們深切地感受到其實(shí)科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們的身邊。只要我們留意生活，多多思考，就會(huì)有意想不到的收獲。）第二篇章：利用科幻片激發(fā)求知欲甲：不僅在我們的生活中，有許許多多的科學(xué)知識(shí)，在科幻片中也有許許多多的科學(xué)知識(shí)呢!你們看：（播放科幻片《冰川世界》（節(jié)選一小段））乙：在剛剛播放的影片中，你了解了寫什么？（隊(duì)員們暢所欲言）甲：看來，隊(duì)員們都有不少的收獲呢！還想接著看嗎？那就利用課余的時(shí)間（如周末等），再好好地看一看吧！（輔導(dǎo)要點(diǎn)：孩子們都喜歡看電視。通過播放一小段科幻片，可以有效地引發(fā)隊(duì)員們繼續(xù)探究科學(xué)知識(shí)的欲望，從而激發(fā)隊(duì)員觀看科幻片，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的積極性。）第三篇章：科學(xué)小游戲激發(fā)學(xué)生動(dòng)手的積極性乙：看完了電影，讓我們來玩玩小游戲吧！甲：想玩嗎？每個(gè)小隊(duì)的桌上都有一個(gè)裝滿水的瓶子、鐵絲紗網(wǎng)、橡皮筋，如果用紗網(wǎng)蓋住瓶口，用橡皮筋把紗網(wǎng)固定，然后用手擋住瓶口，把瓶子倒過來，最后把手放開，瓶子里的水卻不會(huì)流下來，你相信嗎？乙：接下來就讓我們一起動(dòng)手試試看吧。（各小隊(duì)動(dòng)手玩游戲）甲：能說說你們玩游戲的結(jié)果嗎？你知道這是為什么嗎？乙：原來是誰的表面張力幫了忙，加上因瓶子里裝滿水，瓶子里沒有任何空氣可以把水壓下來，大氣壓力唯一推擠的方向，是把想要從紗網(wǎng)中漏出的水網(wǎng)上推回去。甲：如果改用杯子裝滿水，并利用一小塊墊板蓋住杯口，顛倒過來后，不使用任何固定方式，墊板會(huì)不會(huì)掉下來？（隊(duì)員們暢所欲言，猜測(cè)結(jié)果）乙：結(jié)果到底如何，就讓我們?cè)趯?shí)踐中尋求答案吧！（輔導(dǎo)要點(diǎn)：通過科學(xué)小游戲，進(jìn)一步激發(fā)隊(duì)員們探究科學(xué)知識(shí)的欲望，提高隊(duì)員們動(dòng)手實(shí)踐的積極性。）甲乙（合）：今天這堂課，我們只是剛剛步入科技王國(guó)的大門。在科技王國(guó)里還有許許多多的科學(xué)知識(shí)，等著我們?nèi)ヌ骄磕兀【妥屛覀儙虾闷嫘模黄饋頎?zhēng)這枚“愛科學(xué)章”吧！（投影出示。）這枚科學(xué)章就是希望隊(duì)員們像這只雛鷹一樣，在夢(mèng)想的搖籃里插上科學(xué)翅膀，飛向創(chuàng)新的天空，老師希望通過隊(duì)員們的努力，活動(dòng)結(jié)束后，大家都能獲得這枚愛科學(xué)章。了解“爭(zhēng)章目標(biāo)”：愛問、愛想、愛科學(xué)了解“達(dá)標(biāo)要求”：1）閱讀科幻書或觀看科幻片，能講從書或科幻片中了解到的科學(xué)知識(shí)。2）能主動(dòng)學(xué)科學(xué)，積極動(dòng)腦動(dòng)手，尋求問題的正確答案。3）了解身邊的科學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)“我是小問號(hào)”、“我是科學(xué)小博士”。4）把了解到的科學(xué)知識(shí)制作成一張科學(xué)小報(bào)。3.甲：這就是我們本次活動(dòng)的目標(biāo)，隊(duì)員們，還等什么，趕快行動(dòng)起來，制定出你們的目標(biāo)和計(jì)劃吧！（各小隊(duì)制定計(jì)劃）乙：請(qǐng)各小隊(duì)按次序匯報(bào)本次活動(dòng)的計(jì)劃。（匯報(bào)前，小隊(duì)人員起立，喊口號(hào)）甲：看來大家對(duì)獲得這枚“愛科學(xué)章”都充滿了信心啊！（輔導(dǎo)要點(diǎn)：此環(huán)節(jié)讓隊(duì)員總體了解此次的爭(zhēng)章目標(biāo)，讓隊(duì)員明確自己的爭(zhēng)章任務(wù)，明白科學(xué)知識(shí)的重要性，對(duì)之后的任務(wù)有一定的計(jì)劃性。）1.輔導(dǎo)員寄語：原來，科學(xué)就在我們的身邊，倘若我們睜大我們會(huì)觀察的的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的身邊有這么多好玩有趣的科學(xué)小知識(shí)。讓我們趕快行動(dòng)起來吧，一起來爭(zhēng)當(dāng)“我是小問號(hào)”、“我是科學(xué)小博士”，爭(zhēng)取早日爭(zhēng)到科技章！2.呼號(hào)3.退旗（奏樂、敬禮）八、活動(dòng)延伸1．閱讀科幻書或觀看科幻片2．了解身邊的科學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)“我是小問號(hào)”、“我是科學(xué)小博士”