教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。發揮開學典禮、畢業典禮思想政治教育功能研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：發揮開學典禮、畢業典禮思想政治教育功能研究一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀當前，關于高校開學典禮與畢業典禮的研究多聚焦于其形式創新、文化傳承、情感聯結等方面，而對于其在思想政治教育中的功能發揮則相對較少。部分學者已開始探討典禮活動的育人功能，但多停留于理論層面的探討，缺乏深入的實證研究。特別是在新時代背景下，如何結合青年學生的特點，創新典禮形式，強化其思想政治教育效果，成為亟待解決的問題。選題意義本課題旨在深入挖掘開學典禮與畢業典禮的思想政治教育功能，通過實證研究，提出具有可操作性的建議，以提升高校思想政治教育的針對性和實效性。選題不僅有助于豐富和完善高校思想政治教育的理論體系，更對指導實踐、提升典禮活動的育人效果具有重要意義。研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過系統梳理和分析，構建典禮活動思想政治教育功能的理論體系；二是實踐價值，為高校典禮活動的策劃與實施提供科學依據，提升典禮活動的育人效果；三是社會價值，通過培養具有高度社會責任感、良好道德品質和創新精神的人才，為社會的發展與進步貢獻力量。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本課題的研究目標是：明確開學典禮與畢業典禮在思想政治教育中的功能定位；分析當前典禮活動在思想政治教育方面存在的問題與不足；提出發揮典禮活動思想政治教育功能的策略與建議。研究對象本課題的研究對象主要包括：高校開學典禮與畢業典禮的策劃者、組織者、參與者（包括學生、教師、家長等）以及典禮活動的實際效果。研究內容本課題的研究內容主要包括：開學典禮與畢業典禮的歷史沿革與現狀分析；典禮活動的思想政治教育功能解析；當前典禮活動在思想政治教育方面存在的問題與原因分析；發揮典禮活動思想政治教育功能的策略與建議；典禮活動思想政治教育效果的評估與反饋機制構建。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本課題的研究思路是：首先，通過文獻綜述和實地調研，了解開學典禮與畢業典禮的歷史沿革和現狀分析；其次，運用教育學、心理學、社會學等多學科理論，對典禮活動的思想政治教育功能進行深入解析；然后，通過問卷調查、訪談等實證研究方法，分析當前典禮活動在思想政治教育方面存在的問題與不足；最后，提出發揮典禮活動思想政治教育功能的策略與建議，并構建典禮活動思想政治教育效果的評估與反饋機制。研究方法本課題采用的研究方法主要包括：文獻研究法、問卷調查法、訪談法、案例分析法等。通過文獻研究，了解國內外相關研究現狀和發展趨勢；通過問卷調查和訪談，收集典禮活動參與者對典禮活動的評價和建議；通過案例分析，深入剖析典禮活動在思想政治教育方面的成功經驗和不足之處。創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是研究視角的創新，從思想政治教育的角度深入剖析開學典禮與畢業典禮的功能與價值；二是研究方法的創新，綜合運用多學科理論和方法進行實證研究；三是研究成果的創新，提出具有可操作性的策略與建議，為高校典禮活動的策劃與實施提供科學依據。（注：由于篇幅限制，第四部分“研究基礎、保障條件、研究步驟”的內容在此略寫。但在實際撰寫中，應詳細闡述課題組成員的研究背景、前期研究成果、研究所需的物質條件和技術支持、研究的具體步驟和時間安排等。）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相