一年級心理健康教案我上小學(xué)了?一、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生了解小學(xué)與幼兒園的不同，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自信心，提高人際交往能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)讓學(xué)生清晰認(rèn)識到小學(xué)與幼兒園的差異。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等。幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知，學(xué)會與同學(xué)友好相處。2.難點(diǎn)如何讓學(xué)生從心理上真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。培養(yǎng)學(xué)生在面對學(xué)習(xí)困難時的積極心態(tài)和應(yīng)對能力。

三、教學(xué)方法游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組討論法、角色扮演法

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.收集小學(xué)與幼兒園環(huán)境、學(xué)習(xí)活動等方面不同的圖片、視頻資料。2.制作相關(guān)的教具，如小學(xué)生課程表、學(xué)習(xí)用品模型等。3.準(zhǔn)備一些簡單的獎勵貼紙和小獎品。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段幼兒園小朋友們快樂玩耍的視頻，引起學(xué)生對幼兒園生活的美好回憶。2.提問："小朋友們，你們在幼兒園里都做些什么呀？喜歡幼兒園嗎？"引導(dǎo)學(xué)生積極分享幼兒園的生活點(diǎn)滴。3.接著，播放一段小學(xué)生們上課、課間活動的視頻，然后提問："這是哪里呀？你們想不想像哥哥姐姐們一樣在這里上學(xué)？"從而引出本節(jié)課的主題我上小學(xué)了。

（二）認(rèn)識小學(xué)與幼兒園的不同（10分鐘）1.展示圖片對比分別展示幼兒園教室和小學(xué)教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說一說有什么不一樣。比如幼兒園教室布置得色彩鮮艷、有很多玩具，小學(xué)教室則有整齊的桌椅、黑板和圖書角等。展示幼兒園和小學(xué)的課程表圖片，講解課程的不同。幼兒園有更多的游戲、藝術(shù)活動時間，小學(xué)則增加了語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)。2.生活節(jié)奏對比播放一段幼兒園和小學(xué)課間活動的視頻，對比兩者的節(jié)奏。提問："在幼兒園課間可以自由玩耍，上小學(xué)后課間時間要做些什么呢？"引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)課間需要準(zhǔn)備下節(jié)課的書本、上廁所等，時間比較緊湊。對比幼兒園和小學(xué)的作息時間，讓學(xué)生知道小學(xué)上學(xué)和放學(xué)時間、午休時間等都與幼兒園不同。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)（15分鐘）1.課堂常規(guī)講解講解正確的坐姿、站姿和舉手姿勢，通過示范和糾正讓學(xué)生掌握。介紹課堂紀(jì)律，如上課要認(rèn)真聽講、不隨便講話、按時完成作業(yè)等。2.學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備展示各種學(xué)習(xí)用品，如書包、課本、鉛筆、橡皮等，讓學(xué)生說一說它們的用途。教學(xué)生如何整理書包，將課本、作業(yè)本、文具等分類擺放整齊。3.制定學(xué)習(xí)計劃引導(dǎo)學(xué)生一起制定簡單的學(xué)習(xí)計劃，比如每天放學(xué)后先完成作業(yè)，再進(jìn)行閱讀或玩耍。可以用簡單的圖表形式表示出來，幫助學(xué)生理解。

（四）自我認(rèn)知與自信心培養(yǎng)（10分鐘）1.我很棒組織學(xué)生進(jìn)行"我很棒"的分享活動，讓每個學(xué)生說一說自己的優(yōu)點(diǎn)和擅長的事情。如有的學(xué)生說自己畫畫很棒，有的學(xué)生說自己跑步很快等。老師對學(xué)生的分享給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2.面對困難我不怕講述一個小學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時不放棄，努力克服的小故事。然后提問："如果你們在學(xué)習(xí)中遇到困難，會怎么做呢？"引導(dǎo)學(xué)生積極思考應(yīng)對困難的方法，如向老師、同學(xué)請教，自己努力思考等。

（五）人際交往能力培養(yǎng)（10分鐘）1.友好相處進(jìn)行角色扮演游戲，設(shè)置情境：兩個同學(xué)在教室里，一個不小心撞到了另一個。讓學(xué)生分別扮演這兩個同學(xué)，演示正確的道歉和回應(yīng)方式。引導(dǎo)學(xué)生明白在與同學(xué)相處中要學(xué)會友好、寬容，遇到問題要互相溝通。2.小組合作將學(xué)生分成小組，給每個小組分配一個小任務(wù)，如一起拼搭一個簡單的積木造型。在小組合作過程中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工合作，互相幫助，共同完成任務(wù)。

（六）總結(jié)與回顧（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括小學(xué)與幼兒園的不同、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我認(rèn)知、人際交往等方面。2.表揚(yáng)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中努力適應(yīng)小學(xué)環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，與同學(xué)們友好相處。

六、教學(xué)延伸1.在班級設(shè)置"學(xué)習(xí)好習(xí)慣"打卡區(qū)，讓學(xué)生每天記錄自己完成作業(yè)、整理書包等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況，每周進(jìn)行一次總結(jié)和獎勵。2.開展"我是小學(xué)生"主題繪畫活動，讓學(xué)生畫出自己心目中的小學(xué)生活，展示在教室的墻上。3.與家長保持溝通，讓家長在家中也注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際交往能力，共同幫助孩子適應(yīng)小學(xué)新生活。

七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生對小學(xué)與幼兒園的不同有了較為清晰的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、自我認(rèn)知和人際交往等方面也有了一定的收