一年級小百靈講故事方案?一、活動主題"童聲飛揚，故事啟航"

二、活動目的1.通過講故事活動，激發一年級學生的語言表達能力和想象力，提高他們的綜合素質。2.培養學生對閱讀的興趣，營造良好的閱讀氛圍，讓閱讀成為學生生活中不可或缺的一部分。3.增強學生的自信心和表現力，鍛煉他們在公眾場合表達的勇氣，促進學生全面發展。

三、活動時間[具體活動時間區間]，每周[X]節課用于講故事活動開展，總時長預計[X]小時。

四、活動地點一年級各班教室

五、參與人員一年級全體學生

六、活動準備

（一）教師準備1.選拔評委每個班級選拔[X]名學生作為評委，提前對評委進行培訓，讓他們了解評分標準和注意事項。邀請語文老師作為班級活動的指導教師，協助組織活動和對學生表現進行點評。2.收集故事材料教師根據一年級學生的年齡特點和認知水平，收集適合他們講述的故事。可以從經典童話故事、繪本故事、簡單的民間故事等方面入手，整理出一份豐富的故事素材庫。鼓勵學生和家長一起準備故事，可以讓學生從家中已有的書籍中挑選喜歡的故事，或者家長幫忙在網上搜索、打印相關故事。3.布置活動場地在教室前方設置一個簡單的故事講述區域，擺放一張小桌子和一把椅子，作為學生講故事的舞臺。在教室墻壁上張貼一些與故事相關的圖片、繪畫作品等，營造故事氛圍。4.準備評分表設計詳細的評分表，從故事內容、語言表達、表情動作、整體表現等方面進行評分，每項滿分[X]分，總分[X]分。評分表要簡潔明了，便于評委記錄和打分。

（二）學生準備1.選擇故事學生在教師提供的故事素材庫中挑選自己喜歡的故事，或者根據自己的興趣和特長準備一個簡短有趣的故事。鼓勵學生選擇具有教育意義、情節生動、語言簡單易懂的故事。2.練習講述學生在課余時間反復練習講述故事，熟悉故事內容，注意語速、語調、停頓等語言技巧的運用。可以對著鏡子練習表情和動作，使自己的講述更加生動形象。家長可以協助孩子進行練習，給予鼓勵和指導。

七、活動流程

（一）班級初賽1.報名與分組學生自愿報名參加講故事比賽，教師根據報名人數進行分組，每組[X]人。每組比賽時間控制在[X]分鐘左右，確保每個學生都有機會展示自己。2.比賽環節每位學生依次上臺講述故事，評委根據評分表進行打分。學生講述結束后，評委可以給予簡單的點評和建議，幫助學生提高。3.評選晉級根據評委打分，每組評選出[X]名表現優秀的學生晉級年級復賽。對于未晉級的學生，教師要給予鼓勵和肯定，表揚他們積極參與的態度。

（二）年級復賽1.場地布置與準備在學校的會議室或多功能教室布置復賽場地，設置舞臺、音響設備等，營造正式的比賽氛圍。提前安排工作人員負責現場秩序維護、計分統計等工作。2.復賽規則晉級復賽的學生再次上臺講述故事，比賽形式和評分標準與初賽相同。為了增加比賽的趣味性，可以設置一些互動環節，如在故事中設置問題，讓臺下觀眾回答，答對的觀眾可以獲得小獎品。3.表彰獎勵根據復賽成績，評選出一等獎[X]名、二等獎[X]名、三等獎[X]名，頒發榮譽證書和獎品。獎品可以是適合一年級學生閱讀的書籍、文具等，激勵學生繼續熱愛閱讀和講故事。

（三）優秀故事展示與分享1.制作故事集將學生在比賽中講述的優秀故事整理成冊，制作成一年級小百靈故事集。故事集可以配上學生自己繪制的插圖，增加趣味性和可讀性。2.展示與分享在學校圖書館、教室圖書角等地方展示故事集，供全校學生閱讀和欣賞。組織獲獎學生進行故事分享會，讓他們再次講述自己的故事，并與同學們交流分享講故事的心得和體會。

八、評分標準1.故事內容（40分）故事主題明確，積極向上，具有教育意義。（15分）情節完整，生動有趣，能吸引聽眾。（15分）內容豐富，有一定的想象力和創造力。（10分）2.語言表達（30分）發音準確，吐字清晰，語速適中。（10分）語調自然，富有感情，能根據故事內容恰當表達。（10分）語言流暢，無明顯停頓和結巴。（10分）3.表情動作（20分）表情豐富，能與故事內容相配合，展現角色特點。（10分）動作自然，大方得體，增強故事的表現力。（10分）4.整體表現（10分）臺風穩健，自信大方，有良好的舞臺表現力。（5分）能較好地與觀眾互動，吸引觀眾注意力。（5分）

九、活動注意事項1.確保活動場地的安全，避免學生在活動過程中發生意外。2.活動過程中要尊重每個學生的表現，給予他們充分的鼓勵和肯定，保護學生的積極性和自信心。3.評委要嚴格按照評分標準進行打分，保證評分的公平公正。4.活動時間安排要合理，避免影響正常教學秩序。5.鼓勵家長積極參與活動，在家中陪伴孩子練習講故事，營造良好的家庭閱讀氛圍。

十、活動延伸1.在班級設立"故事大王"評選活動，每周評選出表現優秀的學生，給予表揚和獎勵，激勵學生持續保持講故事的熱情。2.開展親子故事閱讀活動，邀請家長到學校與孩子一起閱讀故事、分享感受，增進親子關系，同時進一步推廣閱讀。3.鼓勵學生將故事講述與繪畫、表演等形式相結