西師版三年級數學下冊第六單元《簡單的統計活動》教案?一、單元教學目標1.經歷簡單的統計活動過程，初步學會簡單的數據收集、整理方法，會用簡單的統計圖（一格代表一個單位）和統計表表示統計的結果。2.通過對數據的整理與分析，感受數據所蘊含的信息，體驗數據中蘊含著信息，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。3.培養學生初步的統計意識和解決問題的能力，感受統計在生活中的廣泛應用，激發學生學習數學的興趣。

二、單元教學重難點1.教學重點掌握簡單的數據收集和整理方法，能用一格代表一個單位的統計圖和統計表表示統計結果。能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能進行簡單的數據分析。2.教學難點引導學生根據實際情況確定統計的方法和范圍，能正確地收集、整理和分析數據。讓學生理解統計的意義，體會統計在生活中的作用，培養學生的統計意識。

三、單元教學安排本單元建議用5課時完成教學。

四、教學內容及教案

第1課時統計活動（一）1.教學內容教科書第7677頁例1、例2，課堂活動第1題，練習十六第13題。2.教學目標經歷簡單的統計過程，初步學習收集、整理和分析數據的方法。能用簡單的統計表和統計圖（一格代表一個單位）呈現整理后的數據。感受統計在生活中的應用，培養初步的統計意識。3.教學重難點重點：掌握簡單的數據收集和整理方法，學會用統計表和一格代表一個單位的統計圖表示統計結果。難點：引導學生根據實際情況確定統計的對象和范圍，正確地進行數據收集和整理。4.教學過程導入新課同學們，在我們的生活中，有很多地方都需要用到統計。比如，學校要了解同學們喜歡吃什么水果，以便安排食堂的水果供應；老師想知道同學們每天花多少時間做作業，來合理布置作業量。今天，我們就一起來學習簡單的統計活動。板書課題：統計活動（一）探究新知教學例1課件出示例1情境圖：同學們在課間活動，有的跳繩，有的踢毽子，有的打乒乓球......提出問題：怎樣才能知道喜歡每種課間活動的人數呢？學生思考后回答，引出統計的方法。讓學生分組進行統計，每人記錄自己喜歡的課間活動項目。小組匯報統計結果，教師引導學生整理數據，填寫在黑板上的統計表中。課件展示整理后的統計表：|課間活動項目|跳繩|踢毽子|打乒乓球|其他||::|::|::|::|::||人數|||||教學例2引導學生根據統計表中的數據，用統計圖表示出來。教師示范在方格紙上畫出統計圖，一格代表一個單位。讓學生自己嘗試完成統計圖，并在小組內交流。展示學生的統計圖，進行評價和反饋。鞏固練習課堂活動第1題學生獨立完成統計自己家庭成員的職業情況，填寫統計表。小組內交流，互相說一說自己的統計結果。練習十六第1題學生觀察統計圖，回答問題。引導學生從統計圖中獲取信息，進行簡單的數據分析。練習十六第2題學生根據給出的數據完成統計表和統計圖。教師巡視指導，幫助有困難的學生。練習十六第3題讓學生自己設計一個統計項目，如統計小組內同學喜歡的顏色。進行數據收集、整理，完成統計表和統計圖，并在全班匯報交流。課堂小結這節課我們學習了什么？你有什么收獲？引導學生回顧統計的過程，包括收集數據、整理數據、填寫統計表和繪制統計圖，以及從統計圖表中獲取信息。作業布置回家后統計自己一周內每天看電視的時間，完成統計表和統計圖。思考生活中還有哪些地方需要用到統計，和家長說一說。

第2課時統計活動（二）1.教學內容教科書第7879頁例3、例4，課堂活動第2題，練習十六第46題。2.教學目標進一步掌握數據收集、整理和分析的方法，能根據統計結果提出并解決簡單的問題。能根據實際情況合理選擇統計方法，提高統計能力。感受統計與生活的緊密聯系，培養學生運用統計知識解決實際問題的意識。3.教學重難點重點：能根據統計結果進行簡單的數據分析，提出并解決問題。難點：根據實際情況合理選擇統計方法，靈活運用統計知識解決問題。4.教學過程復習導入上節課我們學習了簡單的統計活動，誰能說一說統計的一般步驟有哪些？學生回答后，教師板書：收集數據、整理數據、填寫統計表、繪制統計圖。展示上節課學生完成的統計作業，如統計喜歡的課間活動人數的統計表和統計圖。提問：從這些統計圖表中，你能知道哪些信息？探究新知教學例3課件出示例3情境圖：學校組織學生體檢，測量同學們的身高。提出問題：怎樣才能知道同學們的身高情況呢？學生討論后，教師引導學生確定統計的方法。讓學生分組測量身高，并記錄數據。小組匯報測量結果，教師引導學生整理數據，填寫在統計表中。課件展示整理后的統計表：|身高段（cm）|120及以下|121125|126130|131135|136及以上||::|::|::|::|::|::||人數||||||教學例4引導學生根據統計表中的數據，分析同學們的身高情況。提出問題：哪個身高段的人數最多？哪個身高段的人數最少？學生觀察統計表，回答問題。再提出問題：身高在130cm及以上的有多少人？學生計算并回答。教師引導學生根據統計結果，提出其他數學問題，并解答。鞏固練習課堂活動第2題學生分組調查小組內同學的體重情況，填寫統計表。分析統計表中的數據，回答問題，如哪個體重段的人數最多，體重在某個范圍內的有多少人等。練習十六第4題學生觀察統計圖，回答問題。引導學生從統計圖中獲取信息，進行數據分析和比較。練習十六第5題學生根據給出的數據完成統計表和統計圖。分析統計結果，提出并解決問題，如哪種動物的數量最多，數量相差多少等。練習十六第6題讓學生自己設計一個統計項目，如統計小組內同學每天完成作業的時間。進行數據收集、整理，完成統計表和統計圖，并根據統計結果提出問題，在小組內交流解決。課堂小結這節課我們繼續學習了統計活動，你有什么新的收獲？引導學生回顧如何根據統計結果進行數據分析，提出并解決問題，以及如何根據實際情況選擇合適的統計方法。作業布置統計自己本學期數學單元測試的成績，完成統計表和統計圖，并分析成績情況。調查自己家一周內丟棄的塑料袋數量，提出減少塑料袋使用的建議。

第3課時練習課1.教學內容練習十六第712題。2.教學目標通過練習，進一步鞏固數據收集、整理和分析的方法，提高運用統計知識解決問題的能力。培養學生認真審題、細心計算的良好習慣，提高學生的數學素養。3.教學重難點重點：熟練掌握統計的方法，能正確地進行數據收集、整理和分析，解決相關問題。難點：靈活運用統計知識，根據不同的問題情境選擇合適的統計方法進行解答。4.教學過程基本練習練習十六第7題學生獨立完成統計圖，教師巡視指導，強調繪圖的規范性。展示學生的統計圖，進行評價，糾正存在的問題。練習十六第8題學生根據給出的數據完成統計表。引導學生觀察統計表，回答問題，如哪種書的數量最多，故事書比科技書多多少本等。提高練習練習十六第9題讓學生自己設計一個統計項目，如統計班級同學喜歡的運動品牌。分組進行數據收集、整理，完成統計表和統計圖。各小組匯報統計結果，全班交流，比較不同小組的統計情況。練習十六第10題學生觀察統計圖，回答問題。引導學生從統計圖中獲取信息，進行數據分析和推理，如預測下一周可能的天氣情況等。練習十六第11題學生根據統計圖表中的數據，提出并解決問題。鼓勵學生提出不同的問題，培養學生的問題意識和思維能力。拓展練習練習十六第12題這是一道綜合性的統計問題，需要學生綜合運用所學知識進行分析和解答。引導學生仔細讀題，理解題意，明確統計的對象和要求。讓學生分組討論，制定解題方案，然后獨立完成。各小組匯報解題思路和結果，教師進行點評和總結。課堂小結通過這節課的練習，你對統計知識有了哪些新的認識？回顧練習過程中出現的問題，強調統計的關鍵要點，如數據的準確性、統計圖的規范性等。作業布置完成練習冊上相關的練習題。觀察生活中的一種現象，如路口車輛的通行情況，設計一個簡單的統計方案，并進行數據收集和整理。

第4課時整理與復習1.教學內容教科書第8081頁整理與復習，練習十七第13題。2.教學目標回顧本單元所學的統計知識，進一步理解和掌握數據收集、整理、分析的方法，能熟練運用統計表和統計圖表示統計結果。通過整理與復習，培養學生的歸納總結能力和知識遷移能力，提高學生解決統計問題的能力。讓學生感受數學知識之間的聯系，增強學習數學的興趣和信心。3.教學重難點重點：系統回顧本單元的統計知識，能正確運用統計方法解決實際問題。難點：梳理統計知識之間的內在聯系，靈活運用統計知識解決綜合性問題。4.教學過程知識回顧引導學生回顧本單元學習的內容，包括統計活動的步驟、收集數據的方法、整理數據的方式、用統計表和統計圖表示數據以及從統計圖表中獲取信息并解決問題等。讓學生在小組內交流自己的學習收獲和體會，教師巡視指導。整理知識師生共同整理本單元的知識框架，用思維導圖或表格的形式呈現。例如：|統計活動|具體內容||::|::||收集數據|觀察、測量、調查等方法||整理數據|分類、排序、填寫統計表||表示數據|一格代表一個單位的統計圖、統計表||分析數據|提出問題、解決問題（如比較數量多少、計算總數、求平均數等）|鞏固練習練習十七第1題學生獨立完成統計圖，教師巡視，檢查學生的繪圖情況。展示學生的作品，進行評價，強調繪圖的注意事項。練習十七第2題學生根據給出的數據完成統計表和統計圖。分析統計結果，回答問題，如哪種電器銷售量最高，三種電器的總銷售量是多少等。練習十七第3題讓學生自己設計一個統計項目，如統計班級同學最喜歡的學科。進行數據收集、整理，完成統計表和統計圖，并根據統計結果提出問題，與同桌交流解決。課堂小結通過整理與復習，你對本單元的統計知識有了更清晰的認識嗎？強調統計知識在生活中的廣泛應用，鼓勵學生在今后的學習和生活中繼續運用統計方法解決問題。作業布置完成練習冊上的整理與復習題。收集一份生活中的統計資料，如報紙上的統計圖表、超市的銷售數據等，與家人分享你從中學到的信息。

第5課時單元測試及講評1.教學內容進行本單元的測試，并對測試結果進行講評。2.教學目標通過單元測試，全面了解學生對本單元統計知識的掌握情況，發現學生存在的問題和不足。通過講評試卷，幫助學生分析錯誤原因，鞏固所學知識，提高解題能力。培養學生認真審題、細心答題的良好習慣，增強學生學習數學的自信心。3.教學重難點重點：準確把握學生對本單元知識的掌握程度，針對學生的錯誤進行詳細講解，幫助學生理解和掌握。難點：分析學生錯誤的原因，有針對性地進行輔導，提高學生解決統計問題的能力。4.教學過程測試按照單元測試的要求，組織學生進行測試，時間為[X]分鐘。教師巡視考場，維持考試紀律，確保學生獨立完成測試。講評批改試卷，統計學生的成績和各題的得分情況，分析學生的答題情況。對試卷進行講評，按照題目順序，逐題講解。對于學生普遍答對的題目，簡要回顧解題思路和方法。對于學生錯誤較多的題目，詳細分析錯誤原因，重新講解正確的解法。例如，若某題是關于根據統計圖回答問題，學生在回答"數量相差多少"時出現較多錯誤，教師可以先讓學生回顧統計圖的含義，再引導學生找到對應的數量進行減法運算，強調解題的關鍵步驟和注意事項。針對學生在測試中暴露出來的薄弱環節，進行有針對性的輔導和強化訓練。鼓勵學生提出自己在答題過程中遇到的疑問，教師進行解答。總結對本次單元測試進行總結，表揚成績優秀的