華中師范大學849地理教學論考研大綱?一、考試性質《地理教學論》是為招收地理學科教學（地理）專業碩士研究生而設置的具有選拔性質的考試科目，其目的是科學、公平、有效地測試考生掌握大學本科階段地理教學論的基本知識、基本理論，以及運用相關理論分析和解決地理教學實際問題的能力，評價的標準是高等學校優秀本科畢業生能達到的及格或及格以上水平，以保證被錄取者具有基本的地理教學理論素養，并有利于各高校和科研院所擇優選拔。

二、考查目標1.系統掌握地理教學論的基本概念、基本理論和基本方法。2.理解地理課程標準的理念、目標、內容結構及實施建議。3.能夠運用地理教學論的相關理論分析和解決地理教學中的實際問題，如教學設計、教學方法選擇、教學評價等。4.熟悉地理教學資源的開發與利用，包括教材分析、地理教具制作、地理教學媒體的運用等。5.了解地理教育的發展趨勢，具備一定的教育教學研究能力。

三、考試形式和試卷結構1.試卷滿分及考試時間本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。2.答題方式答題方式為閉卷、筆試。3.試卷內容結構地理教學論基本理論約50分地理課程標準與教材約40分地理教學設計與實施約40分地理教學評價約20分4.試卷題型結構名詞解釋6小題，每小題5分，共30分簡答題4小題，每小題10分，共40分論述題2小題，每小題20分，共40分案例分析題1小題，每小題40分，共40分

四、考查內容地理教學論基本理論1.地理教學論的研究對象、任務和發展歷程地理教學論的研究對象地理教學論的任務地理教學論的發展歷程（國內外）2.地理教學的目的、意義和特點地理教學的目的地理教學的意義地理教學的特點（與其他學科教學相比）3.地理教學過程的基本規律地理教學過程的概念地理教學過程的基本規律（如地理知識傳授與智能發展相統一、地理教學中智力因素與非智力因素相統一、理論與實踐相結合、教師主導作用與學生主體作用相統一等）4.地理教學原則地理教學原則的概念主要地理教學原則（科學性與思想性統一原則、直觀性原則、啟發性原則、循序漸進原則、鞏固性原則、因材施教原則等）的內涵及貫徹要求

地理課程標準與教材1.地理課程標準地理課程標準的性質和地位地理課程標準的基本理念（如培養現代公民必備的地理素養、滿足不同學生的學習需要、重視對地理問題的探究、強調信息技術在地理學習中的應用等）地理課程目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀目標）地理課程內容標準（不同模塊的內容標準及要求）地理課程實施建議（教學建議、評價建議、教材編寫建議、課程資源開發與利用建議等）2.地理教材地理教材的概念和功能地理教材的內容結構（教材體系、章節內容組織等）地理教材分析的方法和步驟（分析教材的地位和作用、教學目標、教學重難點、教材內容的組織與呈現方式、教材的特色與不足等）地理教材的選用與整合

地理教學設計與實施1.地理教學設計概述地理教學設計的概念和意義地理教學設計的基本要素（教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學評價等）地理教學設計的一般步驟（前期分析、目標設計、內容設計、教學方法設計、教學過程設計、教學評價設計等）2.地理教學目標設計地理教學目標的分類（認知目標、技能目標、情感目標等）地理教學目標的表述方法（行為目標表述法、內外結合目標表述法等）地理教學目標的設計要求（符合課程標準、具有可操作性、體現層次性等）3.地理教學內容設計地理教學內容的選擇依據（課程標準、學生實際、社會生活等）地理教學內容的組織與優化（整合教材內容、補充拓展教學內容等）地理教學內容的呈現方式（文字表述、圖表展示、多媒體演示等）4.地理教學方法設計地理教學方法的概念和分類（講授法、討論法、演示法、探究法、實踐法等）常用地理教學方法的特點和適用范圍地理教學方法的選擇依據（教學目標、教學內容、學生特點、教學條件等）地理教學方法的綜合運用5.地理教學過程設計地理課堂教學環節（導入、新授、鞏固、小結、作業布置等）的設計要求和方法地理教學過程中的時間分配和節奏把握地理教學過程中的師生互動和生生互動設計6.地理教學實施地理課堂教學的基本組織形式（班級授課制、小組合作學習等）地理課堂教學的基本技能（導入技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、課堂管理技能等）地理教學中的情境創設與問題解決地理教學中的現代教育技術應用（多媒體教學、網絡教學、地理信息系統（GIS）應用等）

地理教學評價1.地理教學評價概述地理教學評價的概念和意義地理教學評價的目的和功能（診斷功能、導向功能、激勵功能、調控功能、鑒定功能等）地理教學評價的類型（診斷性評價、形成性評價、終結性評價等）2.地理教學評價的內容和標準地理教學目標達成情況評價地理教學內容掌握情況評價地理教學方法運用效果評價地理教學過程實施情況評價地理教學資源利用情況評價地理教學評價的標準制定原則3.地理教學評價的方法和手段地理教學評價的常用方法（觀察法、測驗法、調查法、自我評價法、檔案袋評價法等）地理教學評價的手段（紙筆測試、表現性評價、計算機輔助評價等）地理教學評價結果的處理與反饋

五、題型示例名詞解釋1.地理教學論2.地理課程標準3.地理教學設計4.地理教學評價

簡答題1.簡述地理教學過程的基本規律。2.地理教材分析的主要內容有哪些？3.地理教學方法選擇的依據是什么？4.地理教學評價的功能有哪些？

論述題1.結合地理課程標準，論述如何在地理教學中培養學生的地理核心素養。2.試論述地理教學設計中如何體現以學生為中心的理念。

案例分析題以下是一位地理教師在"河流地貌的發育"教學中的教學設計片段：教學目標：讓學生了解河流地貌的類型及形成過程，培養學生的觀察能力和分析問題的能力。教學方法：講授法、演示法。教學過程：教師首先通過PPT展示河流地貌的圖片，然后講解河流地貌的類型，接著用動畫演示河