竊封線…內(nèi)…不…要…答…名校聯(lián)考聯(lián)合體2025年春季高二年級(jí)第二次聯(lián)考一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：詞原是歌筵酒席間演唱的歌辭，然而后人卻又往往從這種歌辭中看到了比興寄托的深意。比興寄托有廣義的解釋，也有狹義的解釋；有字面的解釋、也有引申的解釋；有就作者方面而言的說(shuō)法，也有就讀者方面而言的說(shuō)法。我們可以從不同的角度分析這個(gè)問(wèn)題。先講“比”“興”二字。詞天生有這一特質(zhì)，容易把作者引向比興寄托的路子，也容易引起讀者比興寄托的聯(lián)想。本來(lái)“比”“興”二字是寫詩(shī)的兩種手法，如果換一種較新的說(shuō)法，我以為比興就是指心與物相結(jié)合的兩種基本關(guān)系，“興”是見(jiàn)物起興。是由物及心。見(jiàn)物起興是說(shuō)你看到一個(gè)物象，引起你內(nèi)心的一種感發(fā)。以《詩(shī)經(jīng)》來(lái)說(shuō)，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”是外在的物象，所謂“物象”,是眼晴所能看見(jiàn)的、耳朵所能聽見(jiàn)的，凡是感官所能感受的統(tǒng)稱物象。這在中國(guó)詩(shī)歌中有很久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)。即如《詩(shī)品·序》中就夏云署雨，冬月祁寒，斯四候之感諸詩(shī)者也。”陸機(jī)的《文賦》也曾說(shuō)“悲落葉于勁秋，喜乘條于芳春”,都是說(shuō)你看到外界的景物后引起了你內(nèi)心的感發(fā)，是由物及心的物與心的關(guān)系，這就是所謂的“興”。李后主《相見(jiàn)歡》:“林花謝了春紅，太匆匆!無(wú)奈明采寒雨晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重?自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。”這種由于看到“林花謝了春紅”而引起的感發(fā)就屬于此類。什么叫“比”呢?“比”是以此例彼，是說(shuō)你內(nèi)心中有一種惰意，要借助于外在的物象來(lái)傳達(dá)，因?yàn)樵?shī)歌這種美文，如果只講抽象的概念中的情意，便不易引起讀者直接的感動(dòng)，所以常要把抽象概念的情意與具體的物象聯(lián)系起來(lái)，才能引起讀者的感發(fā)。由心及物的例證如《詩(shī)經(jīng)·碩鼠》:“碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍!三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，迫彼樂(lè)土、樂(lè)土樂(lè)土，愛(ài)得我所。”是用一尺吃根食的大老鼠來(lái)比喻剝削者，這是他心中先有一個(gè)剝削者的慨念，然后用碩風(fēng)這一形象來(lái)表現(xiàn)的，是先有內(nèi)心的情意然后找形象來(lái)比喻，是山心及物的心與物的關(guān)系，這就是所謂"比”。秦觀的“欲見(jiàn)回腸，斷盡金爐小篆香”(《減字水蘭花》),說(shuō)你要有到我內(nèi)心中那千回百轉(zhuǎn)的情意，猶像策字般曲折的小篆香一樣，寸寸燃盡，以此形容其凹腸的寸斷。這也是"比",是先有其回腸的情緒而后以小篆香來(lái)做比喻的。所以一般說(shuō)來(lái)，"比興"就是農(nóng)達(dá)情意的兩種基本方式，或者是由物及心，或者是由心及物。這是對(duì)“比興”最簡(jiǎn)單的解徑。不過(guò)，“興”的情況比較復(fù)雜，因?yàn)椤芭d”只是純粹直接衡量和比較，所以有時(shí)是正面的感發(fā)，有時(shí)是反面的感發(fā)，而且同樣的物象可以引起不同的感發(fā)，所以“興”這種感發(fā)的范圍是非常自由的，不是理性所能夠完全掌握的。相今之失，不敢斥言，取比類以言之”,而“興"則是“見(jiàn)今之美，嫌于媚諛，取善事以喻勸品分析，用“興”的方法寫的對(duì)象不一定都是美的，用比的方法寫的對(duì)象也不一定都是惡的。總而言之，在中國(guó)文學(xué)批評(píng)的傳統(tǒng)上，“比興”就開始有了另外的意思，就是“言在此意在彼”的一種美刺托喻的意思。這以后，在詩(shī)歌創(chuàng)作中說(shuō)到“比興”就再難只以單純的心物交感的“比興”來(lái)衡量，而有了一種言外之意可以追尋體會(huì)的意思了。(摘編自葉嘉瑩《詩(shī)顯而詞隱》)材料二：有時(shí)候你會(huì)感覺(jué)到一種宿命，好像是注定了要讓一個(gè)詩(shī)人亡一次國(guó)，然后李煜才會(huì)寫出分量那么重的幾個(gè)句子出來(lái)。就是如果不是遭遇這么大的一個(gè)事件，他的生命情調(diào)不會(huì)從早期的有點(diǎn)輕浮、有點(diǎn)淫樂(lè)轉(zhuǎn)到那么深沉。就是一個(gè)亡國(guó)，忽然讓這個(gè)才華橫溢的人領(lǐng)悟到繁華到幻滅。所以我們讀到《虞美人》,讀到《浪淘沙》,讀到他這些后期的作品的時(shí)候，忽然帶動(dòng)了一個(gè)很不同的生命經(jīng)驗(yàn)。這種在亡國(guó)之后產(chǎn)生出來(lái)的創(chuàng)造力，其實(shí)是值得我們重視的。五代詞剛好是詩(shī)詞這兩種文體的連接，因?yàn)樵谔圃?shī)的黃金時(shí)代之后，你要寫詩(shī)超過(guò)李白杜甫，想都不必想了。所以要另辟蹊徑，另辟一條新路出來(lái)，反而走到了通俗的這個(gè)世界上去，把通俗重新開創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)有一批傻傻的人，還在那邊繼續(xù)模仿唐詩(shī)的，全部都完了。反而走到流行歌曲的這批人出現(xiàn)了新的東西，這就是我們今天講的五代詞的變革意義，就是詞根本就是流行歌曲。大家也許可以理解，為什么我們今天讀到“林花謝了春紅”這樣的句子，我們會(huì)隱約感覺(jué)跟唐詩(shī)不一樣。“太匆匆”,就是一個(gè)很直接的民間感情，就是覺(jué)得好快啊。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，把這些東西變成歌，變成現(xiàn)代的流行歌曲非常容易，因?yàn)樗緛?lái)就是歌。我們現(xiàn)在讀的《虞美人》《烏夜啼》都不是文學(xué)的名字，而是音樂(lè)的名字，等于現(xiàn)在我們(摘編自蔣勛《為什么唐詩(shī)會(huì)變成宋詞》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.比興有各種解釋，有廣義的、狹義的解釋；有字面的、引申的解釋；也有就作者或讀者方面的說(shuō)法，可從不同角度分析。B.因?yàn)橹皇羌兇庵苯拥母邪l(fā)，并沒(méi)有明顯的理性的衡量和比較，所以“興”感發(fā)的范圍非常自由，情況比較復(fù)雜。匆”則是為了說(shuō)明五代詞與唐詩(shī)不同。D.唐詩(shī)在黃金時(shí)代之后已不太可能被超越，繼續(xù)模仿唐詩(shī)的創(chuàng)作者沒(méi)肴出路，而另2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)()A.葉嘉瑩認(rèn)為，詞雖是歌筵酒席間演唱的歌詞，但天生就有“比”“興”特質(zhì)，作者易運(yùn)用比興寄托，因而讀者也易產(chǎn)生相關(guān)聯(lián)想。B.葉嘉瑩認(rèn)為比興是寫詩(shī)的兩種手法，即心與物相結(jié)合的兩種基本關(guān)系，由此可知C葉嘉瑩認(rèn)為漢儒對(duì)“比興”興美比惡的解釋并不可信，但引出了“比興”的“言在此D.蔣勛認(rèn)為，李煜有了跟以往不同的生命體驗(yàn)，才爆發(fā)出藝術(shù)上的創(chuàng)造力，這與王國(guó)維“天以百兇成就一詞人”是兩種不同的詩(shī)詞創(chuàng)作論。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不屬于“見(jiàn)物起興”的一項(xiàng)是(3分)A.明明如月，何時(shí)可掇?憂從中來(lái)，不可斷絕。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。(4分)開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。一天是多久肚肺湯里還有豬蹄，真的好吃。英子小的時(shí)候，只有過(guò)年才能吃到。長(zhǎng)大后，肚肺豬蹄不是稀罕物了，但自己總做不出媽媽的味道。每次回家，媽媽總會(huì)端上肚肺湯，看著她狼吞虎咽。“你慢點(diǎn)，又沒(méi)人和你搶，多大的人了，還跟個(gè)孩子似的。”秋嬸語(yǔ)氣里帶著訓(xùn)斥，可臉上掛著笑。眼前的女兒快四十歲，還是小時(shí)候那吃相，腮幫子鼓鼓的，嘴唇上油滋滋昨天她買了一刀豬肺一刀豬肚一個(gè)豬心和兩只豬蹄，都是豬前蹄。前蹄肉厚實(shí)：筋也多，比后蹄好吃。豬肺只要用水灌出煞白色、然后用刀劃開一道道口子，放出淤血，便好了。給豬蹄去毛，有些麻煩。現(xiàn)在人家都用松香用瀝青澆蹄子，待固化后：再撕時(shí)，就可以連著豬毛一齊撕掉。這樣去毛的方法簡(jiǎn)單多了。但她還是用老法子、用般子鑷毛，麻煩歸麻煩，但味正。最花功夫的是收拾豬肚、得把肚子里層的黏膜弄干凈，然后再在鍋里炒，直到一點(diǎn)開味也沒(méi)有。忙了一下午帶半個(gè)晚上，帶豬蹄的肚肺湯燉好了。秋嬸坐在英子的對(duì)面，靜靜地看著自己的女兒。碗里的熱氣讓英子的臉有些霧篆蒙的。她看著看著，眼前的女兒就變了，變成了小時(shí)候的模樣。她不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間坐著看女兒吃的，一會(huì)兒去廚房，一會(huì)兒到門外轉(zhuǎn)一下，一會(huì)兒在房子里走過(guò)來(lái)走過(guò)去。她和女兒說(shuō)話并不多，常常是有一句沒(méi)一句。英子有一家自己的公司，管人管事，自然需要多說(shuō)話。在公司，她就是個(gè)婆婆嘴。回到家里，對(duì)丈夫?qū)ε畠海脑捯捕唷Ｆ氐綃寢屔磉厱r(shí)，她的話出奇的少。她嘗試過(guò)多和媽媽聊聊家常，可媽媽經(jīng)常不接話茬，時(shí)間久了，她發(fā)現(xiàn)母女倆在一起，多說(shuō)英子已經(jīng)很久沒(méi)有吃得如此放松暢快。她一腳踏在小板凳上，嘴里時(shí)不時(shí)就冒出吧唧吧唧的聲音。“什么時(shí)候有的燕子?”英子有些驚訝，“以前你可是不喜歡燕子在家做窩的。”“門一關(guān)，它就進(jìn)不來(lái)了。”英子也抬頭往梁上看。窩里的燕子探出小腦袋看著她，好像在問(wèn)，這是誰(shuí)啊?漸漸，燕子身子全出來(lái)了，在那兒自顧自地舔羽毛。房頂上的暗色，反而讓它那黑色的羽毛變得有些亮，真的是黑里透亮。“在它面前，你是生人，可別嚇著它。”秋嬸指了指大門的上方，“我在墻上掏了洞，給它留門了。來(lái)都來(lái)了，都安上家了，我不能讓它進(jìn)不了家門啊。”秋嬸沒(méi)說(shuō)的是，當(dāng)初她是天天把門敞著，盼著燕子來(lái)。為了引燕子來(lái)，她三天兩頭在屋頂上放些米、麥子，有幾次還捉螞蚱掛在屋檐下。燕子剛來(lái)做窩的那些天，她盡量不在家，在家時(shí)，走路慢秋嬸說(shuō)：“我想的事多著呢，光我想，也沒(méi)用啊。”說(shuō)完，秋嬸又出了門。她跨門檻英子看著媽媽的背影，一下子覺(jué)得媽媽老多了。她稍稍歪了些身體，依然還坐在餐桌邊，手指在桌上亂劃，其實(shí)在悄悄看著媽媽。兩年前，父親去世了，這么大的房子，就媽媽一個(gè)人。英子有半年多沒(méi)回來(lái)了，雖說(shuō)從南京到東臺(tái)朱家灣，開車也就四個(gè)多小時(shí)。昨天上午，秋嬸給她打電話，讓她回來(lái)幫著收玉米。特意叮囑，就她一個(gè)人回來(lái)。這些年，她和老公孩子要么一起回來(lái)過(guò)年，要么在老公家過(guò)年后，初五六時(shí)回來(lái)。平常，空余時(shí)間不多，關(guān)鍵是父母也不讓回來(lái)，說(shuō)是來(lái)回一趟，花不少油錢呢。媽媽從來(lái)沒(méi)這樣讓她回來(lái)干活，而且還只要她一個(gè)人回來(lái)。“看什么看，快去睡。”在廚房里的秋嬸沒(méi)有回頭就知道英子在做什么,就像背后長(zhǎng)了眼睛一樣。確實(shí)也有些累了，英子這一睡，就睡了兩個(gè)多鐘頭。還是在這個(gè)家睡覺(jué)好，沒(méi)老公、孩子打擾，她想睡多久，媽媽都不催。也不對(duì)，她小的時(shí)候可沒(méi)這好待遇，那時(shí)早上總是被媽媽拎耳朵，把她從睡夢(mèng)中拎醒。“醒了，就起來(lái)啊。”外屋傳來(lái)媽媽的聲音讓英子奇怪，什么動(dòng)靜也浸有，媽媽怎么就知道我醒了?其實(shí)秋嬸離開英子的房間，沒(méi)多大會(huì)兒。英子睡著后，她就坐在離床不遠(yuǎn)的地方，她做著針線活，時(shí)不時(shí)抬頭看看熟睡的英子。見(jiàn)英子翻身要醒了，她才走了出去。一根扁擔(dān)和兩個(gè)籃子，母女倆下地收玉米。英子要用扁擔(dān)挑著兩個(gè)籃子，放端沒(méi)同意，而是兩人用扁擔(dān)抬著兩個(gè)籃子。英子在前，秋嬸在后。母女倆走在田埂上，走出了田埂一樣的沉默。終于還是英子先開口說(shuō)話、英子說(shuō)：“那你干脆到我們那兒住吧。都和你說(shuō)過(guò)好多回了，你就是不聽。”地加重了最后一句的語(yǔ)氣。她說(shuō)完，停下了腳步，完全轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)面對(duì)媽媽。微風(fēng)吹起了媽媽的頭發(fā)，花白一片。此前，她還真沒(méi)注意到媽媽有了這么多的白發(fā)。秋嬸說(shuō)：“那是你們的家，我的家在這兒。我守著這個(gè)家，你就有家。”“那是你們的家，不是你的家。"秋嬸提高了些嗓門，“都是家，可不一祥的。真的不一樣。等你的閨女嫁人后，你就知道了。”英子沒(méi)有搭話，把扁擔(dān)從右肩膀換到了左肩膀。這段田埂有些窄.也不平.地走起來(lái)別別扭扭的，有幾次都差點(diǎn)滑下田埂。看著英子在前面走得東倒西歪的，秋嬸幾次都想笑。平常她是這么走的，可今天走在田埂上，特別順當(dāng)。英子五六歲時(shí)，挎?zhèn)€大籃子走在前面，她挑著擔(dān)在后面時(shí)，總是吆喝英子走快些。英子步子快了些，她眼前就只有一條辮子和一只大籃子在晃蕩：今天，她沒(méi)催英子，反倒希望英子慢些走，這條田埂再長(zhǎng)些。吃過(guò)晚飯后，母女倆坐在堂屋里剝花生。兩個(gè)多小時(shí)里，秋嬸只說(shuō)了一句話.英子也只說(shuō)了一句話。秋嬸問(wèn)：“這次回來(lái)，沒(méi)聽到你手機(jī)響啊，以前可是接電話打電話沒(méi)個(gè)停啊。”半夜時(shí)分，英子醒了。窗外的月光有些朦朧，屋里的倒是特別清晰。③姥側(cè)躺看。手托著腮幫，像是在欣賞月光，其實(shí)她眼里什么也沒(méi)有，頭腦里空而凈，就像被月光洗過(guò)一樣。她下床走到窗前看天空，很遠(yuǎn)的地方，銀河若隱若現(xiàn)。小時(shí)候.有天晚上她和媽媽一起從外婆家回來(lái)，天上也有銀河，很長(zhǎng)很寬很亮·她趴在媽媽背上看了很久后.再看地上的小河回天上去了。”后來(lái)，有天晚上，她五歲的女兒?jiǎn)査骸皨寢?電視里有銀河，想到這些，英子的嘴角掛著笑意。她抬頭看了看蒸子窩的方向、也是行么都看不見(jiàn)，可她心里也有燕子在窩里的樣子。第二天回南京的路上，英子迷糊了。她記不清昨天是媽媽打電話讓她回來(lái)的，還是她主動(dòng)給媽媽打電話說(shuō)要回來(lái)的。(摘自《小說(shuō)選刊》2023年第12期，有刪改)6.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)(A.①處畫線句表現(xiàn)秋嬸因女兒“狼吞虎咽”的粗魯吃相心生不滿，借拭淚動(dòng)作掩飾對(duì)女兒教養(yǎng)缺失的失望，體現(xiàn)傳統(tǒng)母親對(duì)子女禮儀的嚴(yán)苛要求。B.②處畫線句表現(xiàn)秋嬸因長(zhǎng)時(shí)間田間勞作導(dǎo)致眼睛干澀疼痛而揉眼，與后文“花白頭發(fā)”共同強(qiáng)調(diào)農(nóng)村老人體力衰退的生存困境。C.③處表現(xiàn)英子深夜失眠的煩躁?duì)顟B(tài)，暗示她對(duì)母親“守家”觀念的不解，為次日匆匆返城埋下伏筆，折射代際價(jià)值觀的沖突。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()味”,使母愛(ài)在細(xì)節(jié)中凝聚。于日常語(yǔ)境，凸顯出敘事的生活氣息。C.限制性視角的情感遮蔽，全文以英子視角展開，秋嬸深夜觀察女兒睡覺(jué)等細(xì)節(jié)被刻意隱去，制造母愛(ài)情感的認(rèn)知盲區(qū)。D.正敘與插敘的結(jié)合，令現(xiàn)實(shí)與回憶相互交錯(cuò)，既有流水般的自然過(guò)渡，又有結(jié)構(gòu)的8.小說(shuō)中“肚肺湯”和“燕子”兩個(gè)意象在小說(shuō)中各有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，21分)閱讀下面的文言文，完成10～14題后唐莊宗同光元年冬十月，帝遣使以滅梁告吳、蜀，二國(guó)皆懼。吳揚(yáng)州司馬嚴(yán)可求保境安民以待之耳。”帝幼善音律，故伶人多有寵，常侍左右。帝或時(shí)自傅粉墨，與優(yōu)人共戲于庭，以悅劉夫人，優(yōu)名謂之“李天下”。諸伶出入宮掖，侮弄相附托以希恩澤者，四方藩鎮(zhèn)爭(zhēng)以貨賂結(jié)之。滑州留后李紹欽因伶人景進(jìn)納貨于宮掖，除泰寧節(jié)度使。其尤蠹政害人者，景進(jìn)為之首。進(jìn)好采閭閻鄙細(xì)事聞?dòng)谏希弦嘤忾g事，遂委進(jìn)以耳目。進(jìn)每奏事，常屏左右問(wèn)之，由是進(jìn)得施其讒慝，干豫政事。自將相大臣皆憚之。初，胡柳之役，伶人周匝為梁所得，帝每思之。入汴之日，匝謁見(jiàn)于馬前，帝甚喜。匝涕泣言曰：“臣所以得生全者，皆梁教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲(chǔ)德源之力也，愿乞二州以報(bào)之。”帝許之。郭崇韜諫曰：“陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就封賞未及一人而先以伶人為刺史恐失天下心。”以是不行。逾年，伶人屢以為月壬寅，以俊為景州刺史，德源為憲州刺史。時(shí)親軍有從帝百戰(zhàn)未得刺史者，莫不憤嘆。而帝游畋不息。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)今大功A始就B封口賞回未及一人回而先以伶人國(guó)為刺史G恐失天下心。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()D.漕輦，古時(shí)利用水道把南方糧食調(diào)運(yùn)到京城或指定地點(diǎn)的方式，水道不通則輔以陸運(yùn)車載。12.下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.皇帝寵幸的伶人飛揚(yáng)跋扈，壞政害人，四方藩最壞的就是景進(jìn)，滑州留后李紹欽就是因?yàn)榫斑M(jìn)被免除了泰寧節(jié)度使。B.伶人周匝為自己的兩個(gè)恩人向李存勖謀求高官，雖然郭崇韜極力反對(duì)，但是皇帝最終還是任命他們做了刺史。官吏士卒凍僵倒在路上的，也給地方帶來(lái)極壞的影響。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)時(shí)親軍有從帝百戰(zhàn)未得刺史者，莫不憤嘆。14.嚴(yán)可求評(píng)價(jià)李存勖“志氣驕滿，御下無(wú)法”,有何具體表現(xiàn)?試從文章中尋找依據(jù)。(4分)③寒鱉：寒蟬。A.起句描寫昔日六朝宮室奢華的景象如春光般消失得無(wú)影無(wú)蹤，情調(diào)悲涼，籠罩16.下闋運(yùn)用哪些手法來(lái)表達(dá)興亡之感?請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)小明觀看歷史紀(jì)錄片《大秦帝國(guó)》,其中講述了秦始皇繼承前代功業(yè)、靠武力征服天下的經(jīng)歷，他不禁聯(lián)想到《過(guò)秦論》中“”兩句。(2)《蜀道難》中“_,”兩句與《與朱元思書》中“急湍甚箭，猛浪若奔”表達(dá)的意思相近。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成18～22題作用下，沿著磁力線的方向到達(dá)兩極，從而顯現(xiàn)炫爛美麗的光輝。因其形態(tài)如飄動(dòng)的2025年北極光觀測(cè)季期間，新疆喀納斯湖畔的攝影愛(ài)好者拍攝到罕見(jiàn)的紫色極 星河璀燦，不由得令人心生希冀。不過(guò)，極光雖美卻③,須史間便消散于天際，唯余觀者久久駐足凝望。18.下列詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“天穹之帷”得名方式最接近的一項(xiàng)是(3分)()A.玉帶B.老花鏡C,向日葵D.團(tuán)扇19.文中有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并改正。(2分)20.諧在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(6分)21.文中加引號(hào)的“追光者”一詞有何雙重含義?引號(hào)在此處有何作用?(4分)22.某文旅局計(jì)劃以“極光之夜”為主題制作宣傳海報(bào)，請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容擬寫一句邀請(qǐng)語(yǔ)，要求體現(xiàn)極光特點(diǎn)、激發(fā)觀賞興趣，使用對(duì)偶或比喻手法，不超過(guò)20字。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“你是INTJ”還是“INFP?”對(duì)于探索自我這件事，人們從來(lái)沒(méi)有什么抵抗力!近期，隨著一款叫作MBT]的性格測(cè)試工具爆火，這也正在成為越來(lái)越多年輕人對(duì)話的開場(chǎng)白。據(jù)報(bào)道，這款式四個(gè)維度，每個(gè)維度生成兩種對(duì)比類型，排列組合后產(chǎn)生十六種由四個(gè)字母組成的不同的人格類型。據(jù)報(bào)道，不少公司都會(huì)將性格測(cè)試用在招聘程序中，國(guó)內(nèi)一些高校將MBTI測(cè)試納入就業(yè)指導(dǎo)。對(duì)此網(wǎng)友議論紛紛，有人因?yàn)樘幵谛愿窠鹱炙敹硕笱笞缘茫⒅c高能力、高職位相關(guān)聯(lián)，說(shuō)自己天生就是人生贏家；有人卻認(rèn)為性格的匹配，只是一個(gè)參數(shù)，沒(méi)有重要到可以決定一切的程度；還有人覺(jué)得這不過(guò)是一個(gè)有趣的分類測(cè)試游戲，不用那么在意……以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。)要求：明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不)炎德·英才·名校聯(lián)考聯(lián)合體2025年春季高二年級(jí)第二次聯(lián)考語(yǔ)文參考答案1.D【解析】“反而超越了唐詩(shī)”錯(cuò)誤，原文只是說(shuō)“所以要另辟蹊徑，另辟一條新路出來(lái)，反而走到了通俗的這個(gè)世界上去，把通俗重新開創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)”,并沒(méi)有說(shuō)詞超越了唐詩(shī)。2.B【解析】A項(xiàng)“因而讀者也易產(chǎn)生相關(guān)聯(lián)想”錯(cuò)誤，A項(xiàng)強(qiáng)加因果。由材料一第二段“詞天生有這一特質(zhì)，容易把作者引向比興寄托的路子，也容易引起讀者比興寄托的聯(lián)想”可知，“詞的天生特質(zhì)”才是因，作者和讀者均易走向比興是果。C項(xiàng)“并不可信”錯(cuò)誤。文中說(shuō)的是“這種說(shuō)法并不完全可信……用興的方法寫的對(duì)象不一定都是美的，用比的方法寫的對(duì)象也不一定都是惡的”。D項(xiàng)“是兩種不同的詩(shī)詞創(chuàng)作論”錯(cuò)誤，蔣勛與王國(guó)維的觀點(diǎn)方向一致。花》等作品中的比興為例分別對(duì)“比”和“興”的內(nèi)涵進(jìn)行詮釋，從而闡述了中國(guó)詩(shī)歌“見(jiàn)物起興方式；其中，“興”只是純粹直接的感發(fā)，并沒(méi)有明顯的理性的衡量和比較(2分)。③最后指出古詩(shī)詞中的“比興”除了有心物交感的意思外，還有“言在此意在彼”的意味(1分)。及物”;也指在中國(guó)文學(xué)批評(píng)的傳統(tǒng)上“言在此意在彼”的美刺托喻的意思。③陸游此詩(shī)也含有對(duì)“世事”的“美刺”之意：世俗之人爭(zhēng)權(quán)奪利、爭(zhēng)寵邀媚，而對(duì)于“獨(dú)標(biāo)高格”毀，世道之黑暗可見(jiàn)一斑。(每點(diǎn)2分)情感關(guān)聯(lián)，揉眼動(dòng)作是情感掩飾(秋嬸想女兒多回家卻實(shí)現(xiàn)不了的失落),非生理上的病痛、且農(nóng)村老人的生存困境在7.C【解析】文本存在雙視角切換：秋嬸備料時(shí)“用鑷子鑷毛”的細(xì)節(jié)描寫(非英子所見(jiàn));秋嬸“見(jiàn)英子翻身要醒才走出去”的隱蔽觀察(超越英子感知)。因此“限制性視角”判斷錯(cuò)誤，文章實(shí)質(zhì)是采用了全知視角中的焦點(diǎn)化敘事。8.肚肺湯：①作為貫穿全文的核心意象，承載了英子與母親的親情記憶，勾連起過(guò)去與現(xiàn)在兩段時(shí)空。②隱喻傳統(tǒng)母愛(ài)的堅(jiān)守與困擾。燕子：①象征家庭的接納與守護(hù)。②預(yù)示生命與情感的代際傳承。(每點(diǎn)1分)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)意象作用的理解和分析能力(1)承載親情記憶，勾連時(shí)空。肚肺湯是貫穿全文的核心意象，串聯(lián)起英子的童年與當(dāng)下。童年記憶：文中提到“英子小時(shí)候只有過(guò)年才能吃到肚肺湯”,這一細(xì)節(jié)凸顯物質(zhì)匱乏年代的特殊性；肚肺湯成為“年味”與“母愛(ài)”的雙重象征。在當(dāng)下依然是情感紐帶。即使“不再是稀罕物”,秋嬸仍堅(jiān)持用傳統(tǒng)工序制作(如“鑷子鑷毛”“炒豬肚去異味瑣的手藝將母愛(ài)灌注其中，使食物成為母女情感的唯一具象載體。英子“狼吞虎咽”的吃相與母親“靜靜凝視”形成對(duì)照，體現(xiàn)代際間無(wú)言的情感傳遞。(2)隱喻傳統(tǒng)母愛(ài)的堅(jiān)守與困擾。肚肺湯的“媽媽味”無(wú)法復(fù)刻，暗樂(lè)傳統(tǒng)親情表達(dá)方式的式微；手藝的消逝一秋嬸拒絕用松香、瀝青等現(xiàn)代的速成方法，象征老一輩對(duì)傳統(tǒng)觀念(如“棧王出細(xì)活”“以物寄情”)的堅(jiān)守；情感的隔閡—英子“總做不出媽媽的味道”,暗示年輕一代在城市化進(jìn)程中與鄉(xiāng)土親情的疏離。結(jié)尾“記不清誰(shuí)先打電話”的模糊記憶，進(jìn)一步揭示出物質(zhì)豐裕時(shí)代親緣關(guān)系的微妙異化。敢出”的謹(jǐn)慎形成對(duì)比，暗喻母親以克制的方式守護(hù)子女的自由。(2)預(yù)示生命與情感的代際傳承。燕子的意象串聯(lián)起三代女性，暗示母性精神的延續(xù)。兒解釋“銀河回家”的童話(“朱家灣是銀河的家”),暗示她已無(wú)意識(shí)中繼承了母親“以物寓情”的思維模式。結(jié)尼英子高二語(yǔ)文參考答案-1高二語(yǔ)文參考答案-29.相同點(diǎn)：②細(xì)節(jié)描寫：都通過(guò)對(duì)話、動(dòng)作和生活化的細(xì)節(jié)入微地刻畫人物形象，展現(xiàn)人物性格。(1分)不同點(diǎn)：①人物塑造：本文通過(guò)細(xì)節(jié)白描(如抹眼角等動(dòng)作)刻畫含蓄母愛(ài)；《荷花淀》用對(duì)話展現(xiàn)集體女性形象。(2分)②意境營(yíng)造：本文側(cè)重時(shí)光沉淀的溫情(銀河意象);《荷花淀》側(cè)重展現(xiàn)自然美與戰(zhàn)斗豪情的融合。(2分)[其他如涉及語(yǔ)言風(fēng)格的區(qū)別：本文質(zhì)樸綿長(zhǎng)(如“田埂般的沉默”);《荷花淀》清新明快(如“新鮮的荷葉香”)等也可酌【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)體小說(shuō)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。《荷花淀》是孫犁的代表作之一，也是“詩(shī)化小說(shuō)”的典型范例。其“詩(shī)化”特征主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：意境營(yíng)造的詩(shī)意美、語(yǔ)言風(fēng)格的抒情性與韻律感、人物形象的含蓄與詩(shī)意化、主題的詩(shī)意升華等。《荷花淀》的“詩(shī)化”本質(zhì)在于以抒情筆觸重構(gòu)戰(zhàn)爭(zhēng)敘事，將殘酷的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)人性、自然與生命之美的禮贊。孫犁通過(guò)意境、語(yǔ)言、人物和結(jié)構(gòu)的詩(shī)意化處理，使小說(shuō)兼具現(xiàn)實(shí)主義深度與浪漫主義情懷，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中“詩(shī)化小說(shuō)”的典范。而選文這篇小說(shuō)通過(guò)平淡的生活細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了母女之間深厚的感情。雖然沒(méi)有激烈的沖突和戲劇性的情節(jié)，但卻充滿了詩(shī)意和溫情。小說(shuō)以英子回家?guī)湍赣H收玉米為主要事件，敘述了母女相處的平淡日常，如制作肚肺湯、收玉米、剝花生等，情節(jié)簡(jiǎn)單自然，沒(méi)有波瀾起伏。這些看似平凡的情節(jié)中蘊(yùn)含著濃濃的親情。小說(shuō)的敘事風(fēng)格樸實(shí)無(wú)華，卻充滿了詩(shī)意.表達(dá)了對(duì)親情的珍視和對(duì)時(shí)光流逝的感慨。考生抓住詩(shī)休小說(shuō)的主要特征，結(jié)合對(duì)兩篇小說(shuō)作品內(nèi)容解讀，從多個(gè)維度分點(diǎn)作答即可。10.BEG斷句：今大功始就/封賞未及一人/而先以伶人為刺史/恐失天下心。譯文：現(xiàn)在大業(yè)才剛成就，還沒(méi)有封賞任何一個(gè)人，卻先任命伶人為刺史，我擔(dān)心會(huì)失去天下人心。12.A【解析】“因”與“除”理解有誤。滑州留后李紹欽是通過(guò)景進(jìn)向后宮送財(cái)貨而被任命為泰寧節(jié)度使。13.(1)當(dāng)時(shí)跟隨皇帝身經(jīng)百戰(zhàn)而沒(méi)有被任命為刺史的親軍，沒(méi)有不憤怒感嘆的。(“時(shí)”翻譯為“當(dāng)時(shí)”,1分；“……者”(2)親兵所經(jīng)過(guò)的地方，要求地方官員提供糧餉，不能獲得，就打壞他們的器物，拆掉他們的房子來(lái)做柴燒，比強(qiáng)盜還14.(1)沉迷享樂(lè)田獵。(2)寵幸重用伶人。(3)不聽忠言進(jìn)諫。(4)賞罰不公。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)15.D【解析】“陳述故國(guó)往事已無(wú)陳?ài)E”錯(cuò)，“空陳?ài)E”是說(shuō)空自留下陳舊的遺跡，詞人通過(guò)山川風(fēng)物依舊而六朝豪華不再的對(duì)比，抒發(fā)了深沉的懷古感慨。③反襯：末句以青山碧水的亙古不變，反襯人事興亡的短暫縹緲，深化物是人非之感。④“玉樹歌殘秋露冷”兩句運(yùn)用陳后主由盛到衰的典故，表現(xiàn)了人事的變化無(wú)常，榮華富貴終究難以長(zhǎng)久。(每點(diǎn)217.(1)奮六世之余烈振長(zhǎng)策而御寧內(nèi)(2)飛湍瀑流爭(zhēng)喧您礎(chǔ)崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷(3)示例一：塞上長(zhǎng)城空自許鏡中衰鬢已先斑示例二：塵滿面鬢如箱示例三：艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯(每空1分)18.A【解析】“天穹之帷”與“玉帶”均為比喻性命名，以另一實(shí)物形態(tài)喻20.①交相輝映②嘆為觀止③轉(zhuǎn)瞬即逝(每處2分)21.①雙重含義：既指追逐極光的人，又暗含追逐光明或夢(mèng)想的象征義；(2分)②引號(hào)作用：強(qiáng)調(diào)特殊稱謂，突出詞語(yǔ)的隱喻性。(2分)22.示例一：邀君共賞天幕舞，極光如綢繪星河示例二：霓裳拂夜穹，流光醉人間(體現(xiàn)極光特點(diǎn)得2分，正確使用比喻或?qū)ε际址ǖ?分。)23.審題指導(dǎo)：性格測(cè)試之所以受歡迎，最主要原因或許在于，它通過(guò)提供一個(gè)模糊的坐標(biāo)系，滿足了人們對(duì)于自我人生的把控感。測(cè)試結(jié)果雖然只有四個(gè)字母，但卻可以由此推及社交、愛(ài)情、職業(yè)發(fā)展等人生多條線程的規(guī)劃及建議。自我認(rèn)識(shí)的不易疊加和充滿不確定性的未來(lái)，讓任何可能“劇透”人生的線索都變得充滿魅力。這些線索雖然模棱兩可、語(yǔ)焉不明，但正是這種模糊創(chuàng)造了巨大的意義闡釋空間，足以讓人們將理想自我與理想人生投射其中。極簡(jiǎn)而積極的白我評(píng)價(jià)，天然具有刺激傳播的要素。它讓人們能高效率地完成對(duì)一個(gè)人“貼標(biāo)簽建程調(diào)到并識(shí)別出屬卡自己的圈層，并以性格測(cè)試提供的“標(biāo)簽庫(kù)”構(gòu)建出圍繞自身的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。然而，世界上尚且沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，復(fù)雜的人類性格怎么可以被簡(jiǎn)單歸類為十六面?幾十道“二選一”的選擇題，真能“一針見(jiàn)血”窺探到一個(gè)人性格的本質(zhì)嗎?如果性格真可以被測(cè)試并且一成不變，那豈不是另一種版本的“宿命論”。性格的匹配，確實(shí)是人們?cè)谶x擇伴侶、職業(yè)和生活方式的一個(gè)參數(shù)，但它遠(yuǎn)沒(méi)有重要到可以決定一切的程度。對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，要打破這種“性格即命運(yùn)”的敘事神話，不接受基于性格——尚且不完全精準(zhǔn)的——而被安排的人生劇本。就算有人朝著符合理想自我的測(cè)試結(jié)果一路奔去，并成功實(shí)現(xiàn)了“自我預(yù)言”,也無(wú)法信誓旦旦地評(píng)判性格對(duì)人生的決定力到底能有幾何。畢竟，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)復(fù)雜性格和生活經(jīng)驗(yàn)的理解被遮蔽了。而對(duì)以“科學(xué)管理”之名而大規(guī)模使用性格測(cè)試的用人單位來(lái)說(shuō)，當(dāng)然也應(yīng)不拘一“格”用人才。參考立意：(1)自我認(rèn)知與成長(zhǎng)通過(guò)性格測(cè)試，幫助人們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而在生活和工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。(2)性格與職業(yè)選擇探討性格與職業(yè)的匹配性、強(qiáng)調(diào)性格測(cè)試在職業(yè)規(guī)劃中的重要性，幫助人們找到適合自己的職業(yè)方向，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。(3)性格與人際關(guān)系分析性格對(duì)人際關(guān)系的影響，探討如何通過(guò)性格測(cè)試?yán)斫馑耍纳茰贤ǚ绞剑⒑椭C的人際關(guān)系。(4)性格的多樣性與包容性強(qiáng)調(diào)性格的多樣性，呼吁社會(huì)對(duì)不同性格的人給予理解和包容，尊重個(gè)體差異，營(yíng)造多元化的社會(huì)環(huán)境。