《 選聽 撲蝴蝶》(教學設計)-2023-2024學年人教版(2012)音樂一年級上冊_第1頁
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文檔簡介

《選聽撲蝴蝶》(教學設計)-2023-2024學年人教版(2012)音樂一年級上冊課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:《選聽撲蝴蝶》

2.教學年級和班級:一年級(1)班

3.授課時間:2023年10月26日,星期四,第2節課

4.教學時數:1課時

親愛的一年級小寶貝們,今天我們要一起走進《選聽撲蝴蝶》這堂有趣的音樂課啦!????這節課,我們將一起欣賞美妙的音樂,感受歌曲帶來的快樂,還會學唱這首歌曲哦!準備好迎接音樂的魅力了嗎???????我們要用心去聆聽,用行動去感受,相信你們會在這堂課上學到很多!????二、核心素養目標我們的目標是培養孩子們的審美感知、文化理解、藝術表現和創造性思維。通過《選聽撲蝴蝶》這課,孩子們將學會欣賞音樂之美,理解歌曲所表達的自然意象,并在演唱中展現自己的藝術表現力。同時,他們也將通過參與音樂活動,激發想象力,發展創造性思維能力。三、重點難點及解決辦法重點:

1.理解歌曲《撲蝴蝶》的意境和情感。

2.學會歌曲中的典型旋律和節奏。

難點:

1.正確演唱歌曲中的跳躍性旋律。

2.掌握歌曲的節奏感,確保節奏準確。

解決辦法與突破策略:

1.通過圖片和故事引入,幫助學生理解歌曲背景和情感。

2.分步驟教唱,先學習旋律再學習節奏,逐步提高難度。

3.使用節奏棒和身體動作輔助,強化節奏感。

4.組織小組合作練習,鼓勵學生互相幫助,共同克服難點。

5.對個別學生進行針對性輔導,確保每個孩子都能跟上進度。四、教學資源準備1.教材:確保每位學生人手一本人教版一年級上冊音樂教材。

2.輔助材料:準備《撲蝴蝶》歌曲的視頻、蝴蝶圖片和相關的音樂節奏圖表。

3.教學工具:準備節奏棒、音符卡片等,以輔助學生理解和練習節奏。

4.教室布置:設置音樂欣賞區域,布置蝴蝶主題背景,營造輕松愉悅的學習氛圍。五、教學過程一、導入新課

(1)播放輕柔的音樂,營造輕松愉悅的課堂氛圍。

(2)提問:“同學們,你們喜歡聽音樂嗎?今天我們要學習一首特別有趣的兒歌——《撲蝴蝶》,你們想不想知道這首歌呢?”

(3)引導學生分享自己喜歡的歌曲,激發他們對新歌曲的興趣。

二、新課導入

1.播放歌曲《撲蝴蝶》,讓學生初步感受歌曲的旋律和節奏。

2.提問:“同學們,你們聽到了什么?”

-引導學生回答:“聽到了美妙的歌聲,聽到了蝴蝶飛舞的聲音。”

3.引入歌曲背景:“這首歌講述了一個小男孩追逐蝴蝶的故事,讓我們一起走進這個美好的世界。”

三、歌曲學習

1.教師范唱歌曲,引導學生跟唱。

-注意強調歌曲中的跳躍性旋律,讓學生注意音準。

-通過示范,讓學生了解歌曲中的節奏感。

2.分步驟教唱:

-先教唱歌曲的第一句,讓學生熟悉旋律。

-再教唱第二句,注意節奏感。

-最后,將兩句歌詞連起來唱,讓學生整體掌握歌曲。

3.學生分組練習:

-將學生分成小組,每組選一名組長,負責組織組內練習。

-教師巡回指導,糾正學生演唱中的錯誤。

四、歌曲賞析

1.提問:“同學們,你們覺得這首歌好在哪里?”

-引導學生從旋律、節奏、歌詞等方面進行賞析。

-例如:“這首歌曲的旋律優美,節奏歡快,歌詞簡單易懂,讓人聽了心情愉悅。”

2.分析歌曲中的典型旋律和節奏,讓學生學會欣賞音樂。

-例如:“歌曲中的跳躍性旋律,表現了小男孩追逐蝴蝶時的快樂心情;歌曲的節奏感強,讓人忍不住想要隨著音樂搖擺。”

五、音樂游戲

1.游戲一:節奏接龍

-學生分成小組,每組選一名代表,依次展示自己掌握的節奏。

-其他組員猜對節奏后,繼續接力,以此類推。

2.游戲二:歌曲接唱

-教師播放歌曲,學生接唱歌詞,看哪個小組接唱得又快又準確。

六、課堂小結

1.回顧本節課所學內容,引導學生總結歌曲的特點。

2.鼓勵學生在日常生活中多欣賞音樂,感受音樂的魅力。

七、課后作業

1.學生回家后,與家長分享《撲蝴蝶》這首歌曲,共同欣賞。

2.家長協助孩子練習歌曲,關注孩子的演唱技巧和情感表達。六、教學資源拓展1.拓展資源:

-音樂欣賞:介紹一些與《撲蝴蝶》風格相似的兒童歌曲,如《小燕子》、《小星星》等,這些歌曲旋律優美,節奏明快,適合一年級學生欣賞和學習。

-藝術創作:推薦一些與蝴蝶相關的繪畫或手工制作活動,如繪制蝴蝶圖畫、制作蝴蝶書簽等,通過藝術創作活動,讓學生更深入地了解蝴蝶的特點和美麗。

-文化知識:介紹蝴蝶在各國文化中的象征意義,如在中國文化中,蝴蝶象征著美麗和吉祥,在西方文化中,蝴蝶則代表著變化和重生。

2.拓展建議:

-家庭音樂時間:鼓勵家長和孩子一起在家中欣賞與《撲蝴蝶》風格相似的兒童歌曲,增進親子關系,同時提高孩子的音樂素養。

-藝術實踐活動:組織學生參與蝴蝶主題的藝術創作活動,如繪畫、手工等,通過實踐活動,培養學生的審美能力和動手能力。

-課外閱讀:推薦一些關于蝴蝶的科普書籍或故事書,如《蝴蝶的秘密》、《蝴蝶的故事》等,拓寬學生的知識面,激發他們對自然界的興趣。

-觀察記錄:鼓勵學生在日常生活中觀察蝴蝶,記錄蝴蝶的生活習性,如蝴蝶的變態過程、食物來源等,通過觀察和記錄,提高學生的觀察能力和科學探究能力。

-音樂游戲:設計一些與音樂相關的游戲,如節奏游戲、旋律模仿游戲等,讓學生在游戲中學習音樂知識,提高音樂技能。

-音樂表演:組織學生進行歌曲表演,如小合唱、獨唱等,通過表演,培養學生的自信心和表現力。

-音樂旅行:如果條件允許,可以組織學生參觀蝴蝶園或動物園,實地觀察蝴蝶,體驗自然之美。七、教學評價1.課堂評價:

-提問:通過課堂提問,檢查學生對歌曲《撲蝴蝶》的理解程度,包括歌詞的意義、旋律的特點等。

-觀察:注意學生在課堂上的參與度、表情變化和動作表現,評估他們對音樂的興趣和反應。

-互動:鼓勵學生之間的互動,觀察他們在小組活動中的合作能力和溝通技巧。

-實踐:通過學生的演唱和表演,評估他們的音樂技能和藝術表現力。

-反饋:對于學生的回答和表現,給予及時的肯定和鼓勵,對于錯誤或不足,耐心指導,幫助學生改進。

2.作業評價:

-作業內容:布置與《撲蝴蝶》相關的作業,如繪制蝴蝶圖畫、創作歌詞、記錄音樂感受等。

-批改標準:作業批改時,關注學生的創意、表達和完成度。

-點評反饋:對學生的作業進行詳細點評,指出優點和需要改進的地方,鼓勵學生發揮想象力,提高藝術表達能力。

-及時反饋:確保作業批改后的反饋及時傳達給學生,幫助他們了解自己的學習進度和需要努力的方向。

-家長溝通:與家長溝通學生的作業情況,共同關注學生的成長和進步。

3.綜合評價:

-音樂技能評價:通過學生的演唱、節奏感、音樂記憶等方面,綜合評價他們的音樂技能水平。

-藝術表現評價:評估學生在音樂表演中的情感表達、動作協調和舞臺表現。

-學習態度評價:觀察學生在課堂上的學習態度,包括參與度、積極性和紀律性。

-情感態度評價:通過學生的音樂感受和創作,評價他們對音樂的熱愛和情感投入。

4.評價方式:

-自我評價:鼓勵學生進行自我評價,反思自己的學習過程和成果。

-同伴評價:組織學生進行同伴評價,培養學生的批判性思維和合作精神。

-教師評價:教師作為評價的主體,提供專業、客觀的評價意見。

-家長評價:家長作為重要的評價參與者,了解孩子在家的學習情況,提供家庭教育的反饋。

5.評價反饋:

-定期反饋:定期對學生的學習情況進行反饋,幫助學生了解自己的學習狀態。

-及時反饋:對于學生在學習過程中遇到的問題,及時給予反饋和指導。

-鼓勵性反饋:在評價中注重鼓勵和肯定,激發學生的學習動力和自信心。

-發展性反饋:評價應著眼于學生的未來發展,提出建設性的意見和建議。八、課后作業1.**繪畫作業**:

-題目:《撲蝴蝶》中的蝴蝶世界

-說明:學生根據歌曲《撲蝴蝶》的內容,畫出他們心中的蝴蝶世界,可以是蝴蝶飛舞的場景,也可以是蝴蝶與花朵共生的畫面。

-答案示例:一幅畫中,蝴蝶在花叢中翩翩起舞,背景是五彩斑斕的花朵和綠樹成蔭的環境。

2.**歌詞填空**:

-題目:完成《撲蝴蝶》的歌詞

-說明:提供歌曲的部分歌詞,讓學生填寫缺失的部分。

-答案示例:

-小蝴蝶,飛呀飛,

-花叢中,把舞追,

-美麗的,蝴蝶兒,

-(空格處)在花間飛。

3.**音樂創作**:

-題目:創作一個簡單的音樂片段

-說明:讓學生根據歌曲《撲蝴蝶》的旋律,創作一個簡短的旋律片段,可以是模仿歌曲的風格,也可以是自己的創意。

-答案示例:學生創作了一段旋律,節奏輕快,與《撲蝴蝶》的風格相似,但加入了自己的創意。

4.**故事續寫**:

-題目:《撲蝴蝶》續寫

-說明:學生根據歌曲《撲蝴蝶》的故事情節,續寫一個有趣的故事結局。

-答案示例:故事續寫中,小男孩不僅追到了蝴蝶,還學會了如何與大自然和諧相處。

5.**音樂日記**:

-題目:寫一篇關于《撲蝴蝶》的音樂日記

-說明:學生以日記的形式,記錄他們學習《撲蝴蝶》的過程和感受。

-答案示例:

```

2023年10月27日星期五

今天我們學習了新歌《撲蝴蝶》,一開始覺得歌詞很簡單,但是當我聽到歌曲的旋律時,覺得特別有趣。在老師的帶領下,我們一起學唱,雖然一開始有點跟不上節奏,但是后來越來越熟練了。我喜歡這首歌曲,它讓我感受到了音樂的快樂。

```

6.**音樂表演**:

-題目:家庭音樂表演

-說明:學生在家中與家人一起進行《撲蝴蝶》的音樂表演,可以是家庭合唱、獨唱或者配以簡單的舞蹈。

-答案示例:學生在家里與父母一起唱《撲蝴蝶》,父親打拍子,母親伴奏,全家人共同享受音樂帶來的快樂。

這些作業旨在幫助學生鞏固課堂所學,同時培養他們的藝術創造力、想象力和表達能力。通過這些活動,學生不僅能夠加深對歌曲的理解,還能夠提高他們的音

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