《第三單元欣賞大象》（教案）-2023-2024學(xué)年人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《第三單元欣賞大象》（教案）-2023-2024學(xué)年人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)

教材內(nèi)容：本節(jié)課以《大象》為主題，通過(guò)欣賞歌曲《大象》和《大象跳舞》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)節(jié)奏和動(dòng)物形象，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和創(chuàng)造力。具體內(nèi)容包括：

1.欣賞歌曲《大象》；

2.學(xué)習(xí)歌曲《大象跳舞》的節(jié)奏和旋律；

3.進(jìn)行大象主題的音樂(lè)游戲，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的敏感度和感知能力，通過(guò)歌曲《大象》和《大象跳舞》的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過(guò)模仿大象的動(dòng)作進(jìn)行音樂(lè)游戲，激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)欲望。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成音樂(lè)游戲，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，通過(guò)欣賞和演唱與動(dòng)物相關(guān)的歌曲，加深學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握：《大象》和《大象跳舞》的節(jié)奏較為明顯，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確感知和模仿。

2.歌曲旋律的演唱：學(xué)生需要學(xué)會(huì)歌曲的旋律，并能自然流暢地演唱。

難點(diǎn)：

1.節(jié)奏感的培養(yǎng)：一年級(jí)學(xué)生節(jié)奏感可能較弱，難點(diǎn)在于如何有效培養(yǎng)。

2.音樂(lè)表現(xiàn)力的提升：學(xué)生需要通過(guò)歌曲表達(dá)大象的形象，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行富有表現(xiàn)力的演唱。

解決辦法：

1.通過(guò)拍手、跺腳等身體動(dòng)作，讓學(xué)生直觀感受節(jié)奏，并通過(guò)游戲化教學(xué)，提高節(jié)奏感。

2.分段教學(xué)，先教唱旋律的某一部分，再逐步合并，幫助學(xué)生逐步掌握整首歌曲的旋律。

3.利用多媒體資源，如視頻或圖片，幫助學(xué)生形象地理解大象的特征，激發(fā)學(xué)生的演唱興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過(guò)模仿大象的動(dòng)作和聲音，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

5.設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過(guò)集體討論和練習(xí)，共同克服難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、麥克風(fēng)、音樂(lè)教材《人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)》

2.課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教室

3.信息化資源：大象圖片、相關(guān)視頻資料、音樂(lè)軟件（用于播放教學(xué)歌曲）

4.教學(xué)手段：PPT課件、手偶、動(dòng)物頭飾、節(jié)奏拍手棒教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道大象是什么嗎？它在地球上扮演著什么角色？”

2.展示一些關(guān)于大象的圖片或視頻片段，如大象在水中洗澡、大象在草原上漫步等，讓學(xué)生初步感受大象的魅力或特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)短介紹大象的基本概念和重要性，如大象是地球上最大的陸地哺乳動(dòng)物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中起著重要作用，同時(shí)也是一種文化象征。

二、大象基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大象的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解大象的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如身體結(jié)構(gòu)、四肢、尾巴、耳朵等。

2.詳細(xì)介紹大象的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如大象的皮膚、毛發(fā)、牙齒等。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，如大象如何通過(guò)象鼻進(jìn)食、大象如何保護(hù)自己等，讓學(xué)生更好地理解大象的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、大象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解大象的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的關(guān)于大象的案例進(jìn)行分析，如大象的遷徙、大象與人類的關(guān)系等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大象的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何保護(hù)大象這一瀕危物種。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論大象的未來(lái)保護(hù)策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大象相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)大象的家園”。

2.小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大象的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大象的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大象的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)大象在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大象相關(guān)的知識(shí)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于大象的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注和保護(hù)大象。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大象的秘密生活》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了大象的生活習(xí)性、社會(huì)結(jié)構(gòu)和保護(hù)現(xiàn)狀，適合學(xué)生閱讀，幫助他們更全面地了解大象。

-《動(dòng)物大遷徙》：這本書(shū)通過(guò)講述動(dòng)物遷徙的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及人類如何與自然和諧共處。

-《大象的智慧》：這本書(shū)探討了大象的智慧，如它們的記憶能力、溝通方式等，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物智慧的探索興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看關(guān)于大象的紀(jì)錄片，如《非洲之心》、《大象家族》等，通過(guò)直觀的影像資料，加深對(duì)大象的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，查找大象的科普文章，了解大象的進(jìn)化歷程、分布范圍、食性等知識(shí)。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、動(dòng)物保護(hù)宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于大象的科普展覽或小報(bào)，通過(guò)收集資料、整理信息，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-組織一場(chǎng)大象主題的辯論賽，讓學(xué)生就大象保護(hù)、人與自然關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)他們的思辨能力。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)：

-“大象的藝術(shù)”：讓學(xué)生用繪畫(huà)、手工等形式，創(chuàng)作與大象相關(guān)的藝術(shù)作品，如大象的畫(huà)像、大象的家園等。

-“大象的聲音”：讓學(xué)生收集大象的各種聲音，如叫聲、呼吸聲等，并嘗試模仿，增加對(duì)大象生活習(xí)性的了解。

-“大象的足跡”：讓學(xué)生觀察大象的足跡，了解大象的行走習(xí)慣，并通過(guò)搜索資料，了解大象的足跡在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-“大象的家園”：讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的大象保護(hù)情況，了解當(dāng)?shù)卮笙蟊Ｗo(hù)組織的活動(dòng)，并提出自己的保護(hù)建議。典型例題講解1.例題：

題目：《大象跳舞》中，第一段歌詞共有多少個(gè)音節(jié)？

解答：歌詞為“大象大象，你的鼻子真長(zhǎng)”，第一段共有9個(gè)音節(jié)。

2.例題：

題目：請(qǐng)用拍手的方式模仿《大象跳舞》中的節(jié)奏。

解答：歌曲《大象跳舞》的節(jié)奏為“XXXXXXXX”，可以按照以下方式拍手：

拍手：拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍

3.例題：

題目：請(qǐng)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)大象的特點(diǎn)。

解答：大象的特點(diǎn)包括長(zhǎng)鼻子、大耳朵、強(qiáng)壯的身體等，以下是一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)：

-長(zhǎng)鼻子：將一只手伸直，模擬大象的長(zhǎng)鼻子。

-大耳朵：用兩只手模仿大象的大耳朵，左右晃動(dòng)。

-強(qiáng)壯的身體：站立時(shí)，雙腳分開(kāi)，雙手叉腰，模擬大象強(qiáng)壯的身體。

4.例題：

題目：請(qǐng)嘗試創(chuàng)作一首與大象有關(guān)的歌曲。

解答：創(chuàng)作一首與大象有關(guān)的歌曲，可以參考以下步驟：

-歌詞創(chuàng)作：圍繞大象的特點(diǎn)或生活場(chǎng)景，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌詞。

-旋律創(chuàng)作：根據(jù)歌詞的節(jié)奏和情感，創(chuàng)作旋律。

-歌曲結(jié)構(gòu)：確定歌曲的基本結(jié)構(gòu)，如副歌、橋段等。

-演唱與表演：練習(xí)歌曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。

5.例題：

題目：請(qǐng)分析《大象跳舞》這首歌曲的音樂(lè)風(fēng)格。

解答：《大象跳舞》這首歌曲的音樂(lè)風(fēng)格可以分析如下：

-節(jié)奏感強(qiáng)：歌曲的節(jié)奏明快，適合舞蹈或表演。

-旋律簡(jiǎn)單：旋律簡(jiǎn)單易記，便于學(xué)生演唱。

-情感活潑：歌曲傳達(dá)了大象的活潑形象，適合兒童學(xué)習(xí)。

-樂(lè)器搭配：歌曲中可能使用了簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，如木魚(yú)、鈴鐺等，