2024年五年級數學上冊一小數除法第1課時精打細算配套教學設計北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析哈嘍，親愛的同學們！今天我們要一起走進數學的奇妙世界，探索小數除法的奧秘。咱們今天要學習的，是北師大版五年級數學上冊的“一小數除法第1課時”。咱們先來回顧一下，上一節課我們學習了什么？沒錯，就是小數的意義和性質。今天咱們就趁熱打鐵，繼續深入探討小數除法的奧秘。接下來，讓我們一起開啟今天的數學之旅吧！??核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的數學抽象能力、邏輯推理能力和數學建模能力。通過小數除法的探究，學生將學會將實際問題轉化為數學模型，運用數學語言描述現實世界，并在解決問題的過程中，提升對數學符號和運算的理解與應用能力。同時，我們鼓勵學生在合作學習中培養團隊協作精神，培養他們的數學思維和創新能力。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解小數除法的意義，能將小數除法與整數除法進行類比，明確小數除法的基本步驟。

②掌握小數除法的計算方法，包括先移動小數點使除數變成整數，再進行除法運算，以及正確處理商中小數點的位置。

2.教學難點，①

①理解并正確處理除數是小數的情況，知道如何將除數轉換成整數，并相應調整被除數的小數點位置。

②在計算過程中保持準確性，特別是在處理小數點移動和商的小數位數時，避免出現計算錯誤。

②

①靈活運用小數除法解決實際問題，將數學知識應用于現實生活，提升解決問題的能力。

②在遇到復雜問題時，能夠運用適當的數學策略和方法進行思考和計算，培養解決復雜問題的能力。教學方法與策略為了更好地實現教學目標，我將采用多種教學方法。首先，我會通過講解法來介紹小數除法的基本概念和步驟，確保學生有一個清晰的理論框架。接著，我會引導學生進行小組討論，通過案例分析來加深對實際問題的理解。此外，我會設計一些互動游戲，如“小數點大作戰”，讓學生在游戲中練習小數除法的計算，提高他們的參與度和興趣。同時，我會利用多媒體教學工具，如PPT展示和互動白板，來輔助教學，使抽象的數學概念更加直觀易懂。教學流程1.導入新課

-詳細內容：同學們，上節課我們學習了小數的意義和性質，今天我們要繼續探索小數的另一個重要領域——小數除法。我們先來回顧一下，小數是由整數部分和小數部分組成的，那么，當我們需要將一個小數除以另一個數時，我們應該如何操作呢？今天，我們就一起來揭開小數除法的神秘面紗。首先，請同學們拿出課本，我們一起翻開“一小數除法第1課時”這一章節。

2.新課講授

-詳細內容：

①（5分鐘）首先，我會通過PPT展示小數除法的基本概念，包括如何將小數除法與整數除法進行類比，讓學生明白小數除法的基本步驟。

②（5分鐘）接著，我會舉例講解小數除法的計算方法，如先移動小數點使除數變成整數，再進行除法運算，以及如何正確處理商中小數點的位置。

③（5分鐘）最后，我會展示一些小數除法的典型例題，引導學生逐步掌握小數除法的計算技巧。

3.實踐活動

-詳細內容：

①（10分鐘）我會設計一系列小數除法的練習題，讓學生在練習中鞏固所學知識。例如，給出幾個小數除法題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和指導。

②（10分鐘）接下來，我會組織學生進行“小數點大作戰”游戲，通過小組競賽的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習小數除法。

③（10分鐘）最后，我會設置一些實際問題，讓學生運用所學的小數除法知識進行解決，如計算商品的價格、計算路程等。

4.學生小組討論

-詳細內容舉例回答：

①（5分鐘）關于“如何處理除數是小數的情況”，可以讓學生討論并舉例說明，比如“如果我們要計算0.25除以0.5，我們應該如何操作？”

②（5分鐘）在討論“如何保持計算準確性”時，可以讓學生分享自己的經驗，例如“在移動小數點時，要注意小數點的位置，避免計算錯誤。”

③（5分鐘）對于“如何運用小數除法解決實際問題”，可以讓學生提出一些生活中的例子，如“我們如何計算一家餐廳的消費總額？”通過這些討論，學生能夠更好地理解小數除法的應用。

5.總結回顧

-內容：在課堂的最后，我會引導學生回顧本節課的重點內容，包括小數除法的概念、計算方法和實際應用。我會強調小數除法與整數除法的聯系和區別，以及在實際計算中需要注意的細節。同時，我會鼓勵學生在課后繼續練習，提高自己的計算能力。通過這節課的學習，希望同學們能夠掌握小數除法的基本技能，并將其應用于日常生活中。

用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-小數除法的應用：在日常生活中，小數除法有著廣泛的應用。例如，計算商品的實際價格、計算打折后的價格、解決與利率、折扣相關的問題等。這些內容與教材中的小數除法知識點緊密相連，可以幫助學生更好地理解數學在現實生活中的作用。

-小數除法的擴展練習：除了教材中的例題和練習，教師可以準備一些更具挑戰性的題目，如涉及多位小數的除法、混合運算等，以幫助學生深入理解和掌握小數除法的計算技巧。

-小數除法的歷史背景：介紹小數除法的歷史發展，讓學生了解數學的發展歷程，激發學生對數學的興趣和好奇心。

2.拓展建議：

-家庭作業延伸：布置一些家庭作業，讓學生在家長的指導下，運用小數除法解決實際問題，如計算家庭消費、購物折扣等，將數學知識應用于家庭生活。

-小組合作項目：組織學生分組，每組選擇一個與生活相關的小數除法問題，進行調查研究，并制作成小報或PPT，向全班同學展示他們的研究成果。

-數學角活動：在學校的數學角活動中，可以設置一個小數除法的游戲角，讓學生在游戲中學習小數除法，如設計一個小數點移動的拼圖游戲，讓學生在玩樂中學習小數除法的計算。

-課外閱讀推薦：推薦一些關于數學趣聞、數學歷史的書籍，讓學生在閱讀中拓展知識面，激發他們對數學的熱愛。

-數學軟件應用：介紹一些數學軟件，如Mathematica、GeoGebra等，讓學生通過軟件進行小數除法的模擬和計算，提高他們的數學計算能力。

-數學競賽參與：鼓勵學生參加數學競賽，如奧數競賽、數學建模競賽等，通過競賽的形式，提高學生對小數除法的應用能力和解決問題的能力。課堂課堂評價是確保教學效果的關鍵環節，以下是我對課堂評價的具體實施計劃：

1.課堂提問

-詳細內容：在課堂教學中，我將通過提問的方式，及時了解學生對小數除法知識的掌握程度。我會設計一些基礎問題和深入問題，例如：

-基礎問題：“請舉例說明小數除法與整數除法的區別。”

-深入問題：“如果除數和被除數都是小數，我們應該如何進行除法運算？”

-通過這些問題，我可以觀察學生是否能夠準確理解并應用小數除法的概念和步驟。

2.觀察學生的參與度

-詳細內容：在教學過程中，我會密切關注學生的參與度。這包括觀察他們在課堂活動中的表現，如是否積極參與討論、是否能夠正確完成練習題等。例如，在“小數點大作戰”游戲中，我會觀察學生是否能夠迅速而準確地移動小數點，并在游戲中保持專注。

3.小組合作評價

-詳細內容：我會評估學生在小組合作中的表現。這包括他們在小組內的溝通能力、分工合作情況以及最終成果的質量。例如，在小組項目中，我會檢查他們的報告是否包含了所有必要的信息，以及他們的展示是否清晰易懂。

4.課堂測試

-詳細內容：為了全面評估學生的學習情況，我會在課程結束后進行小測驗。測試將包括選擇題、填空題和計算題，以檢驗學生對小數除法基本概念和計算方法的掌握。測試后的反饋將有助于學生了解自己的學習強項和需要改進的地方。

5.作業評價

-詳細內容：對于學生的家庭作業，我將進行詳細的批改和點評。作業將包括小數除法的練習題和實際問題的解決。我會注意以下幾個方面：

-是否正確理解并應用小數除法的概念和步驟。

-是否能夠獨立完成計算，沒有明顯的錯誤。

-是否能夠將小數除法應用于實際問題中，展示解決問題的能力。

-我會及時給予學生反饋，指出他們的錯誤和不足，并提供相應的指導和建議。

6.學生自評和互評

-詳細內容：鼓勵學生進行自我評價和互評。學生可以反思自己在課堂上的表現，包括參與度、對知識的理解程度等。同時，學生之間可以互相評價，這有助于他們學會欣賞同伴的優點，并從同伴的錯誤中學習。

7.反饋與調整

-詳細內容：根據課堂評價的結果，我將及時調整教學策略。如果發現學生在某個知識點上有困難，我會重新組織教學內容，通過額外的講解或練習來幫助學生克服困難。我也會根據學生的反饋，調整課堂活動的難度和形式，以適應不同學生的學習需求。內容邏輯關系1.小數除法的意義

①小數除法是指用一個小數去除以另一個小數或整數的過程。

②它是小學數學中一個重要的知識點，有助于學生理解小數的運算性質。

③通過小數除法，學生可以解決實際問題，如商品價格計算、利率計算等。

2.小數除法的計算方法

①首