一年級下冊

健康環境與平安

教化教案

東

源

小

學

健康教化教案

目錄

第一課眼睛的功能-------------------4

其次課換牙和六齡齒-------------------6

第三課學會正確刷牙-------------------8

第四課定期體檢---------------------10

第五課坐立行臥健與美---------------12

第六課怎樣睡得好-------------------14

第七課改掉不良習慣-----------------17

第八課一日三餐定時定量----------19

第九課交通也有法案人人要遵守—21

第十課學會合作--------------------22

平安教化教案

書目

第一課上學和放學-----------------------------25

其次課相識交通標記___________________________26

第三課相識簡潔的危急標記---------------------27

第四課乘車平安-----------------------------28

五課水上平安29

第六課社區和室內活動平安---------------------30

第七課用電平安31

第一課眼睛的功能

教學目標

①通過本課的學習，使同學們了解人體視覺器官的大致解剖。

②懂得眼睛的主要功能。

③駕馭愛護眼睛的方法。

④通過學習，培育學生樹立健康的意識、具有愛護眼睛健康的實力。

⑤意識到綠色植物對人體健康的重要性，提高環保意識。

⑥關注自身視覺系統健康，養成良好的生活習慣。

重點和難點

通過資料分析，駕馭并做到每天要養成用眼衛生的好習慣。

課前打算

老師：打算幻燈片及眼睛疾病的資料、眼睛的圖片。

學生：思索有關眼睛疾病的苦痛。

教學設計

「學習內容學生活動老師活動

通過思索生活常識，弄清我們

創設問題情境。

望見各種各樣的東西，辨別色

提問生活常識，通過生活閱歷

調和物件的遠近、大小和光線

新課引言（自由的活動）引出每一個人自

等，使我們能夠順當做好學習

生下來就離不開眼睛，須要眼睛

和生活中的事情，這些都是眼

不斷地感知世界。

睛的感知作用。

通過生活閱歷，試著說出人體引導學生運用生活閱歷，試著說

人體眼睛的作眼睛的位置。出人體眼睛的位置。

用

通過閱讀課文，駕馭人體眼睛引睜生進行資料視察m探討二

感知器官的大致解剖位置。

進行圖片觀看，探討眼睛的作

用。

思索分析：

①做游戲：瞎子摸象。盲人過

通過提示每段資料的內容，引導

公路。

學生從中找出相關信息。

提問：眼睛具有什么作用，找到

訓練思維實力。通過生活常識

說明問題的突破口。

了解到一雙光明的眼睛對人

的學習和生活的好處。

組織學生進行體驗，從而了解到

眼病的危害及溝通所知道的有關眼部疾病

眼睛對學習和生活的好處。

眼睛的保健方的資料。

法

組織學生表演，引導學生通過自

②眼睛的保健方法

身的體會，意識到眼病的危害。

進行角色扮演，說出自身的體

演示幻燈片。

會，通過自我教化，漸漸養成

用眼的好習慣。視察眼睛的圖

提出問題：做眼保健操有什么好

片。

處？引導學生思索眼睛的作用。

師生共同總結本節教學內容：

總結本節教學內容。

眼暗的位置；眼睛的作用；眼

小結引發學生關注環境，加深對環保

病的危害；了解眼睛的保健方

問題的思索。

法。

老師賜予引導、幫助、訂正、激

鞏固練習探討課后練習題。

勵。

課后記：通過本課的學習，使同學們懂得了愛護眼睛的重要和

愛護眼睛的方法C

其次課換牙和六齡齒

教學目標

①通過本課的學習，使同學們了解六齡齒的概念和位置。

②懂得六齡齒易生病的緣由。

③知道人生有乳、恒牙兩副牙齒及數量。

④通過學習，培育學生樹立健康的意識、學會愛護六齡齒的方法。

⑤意識到牙齒對身體健康和生長發育是非常重要的。

⑥關注自身健康，養成每天護牙的好習慣。

重點和難點

通過資料分析，駕馭并堅持每天護牙的好習慣。

課前打算

老師：打算幻燈片及牙齒的資料、圖片。

學生：思索護牙的好處。

教學設計

「學習內容學生活動老師活動

找出一個乳牙脫落者，問這個

創設問題情境。

掉牙的同學是不是老了？通

提問生活常識，通過掉牙的現

新課引言過大家一起探討換牙的問題，

象，引出我們每天都要做護牙的

引出人一生有乳、恒牙兩副牙

必要。

齒的概念。

通過同學們互查牙齒的個數，引導學生運用生活閱歷，試著說

六齡齒的概念、

引出六齡齒的概念；以及六齡出人體每天護齒的必要。

及其愛生端齒

齒易生斜齒的緣由。讓同學們

的緣由

試著說出做好護齒的要求。引導學生進行資料視察與探討。

通過閱讀課文，駕馭課文內

容。

進行圖片觀看，探討我們每天

應當怎樣愛護牙齒。

思索分析：

通過提示每段資料的內容，引導

①做游戲：我做小醫生。

學生從中找出相關信息。

提問：為什么要愛護好六齡齒？

訓練思維實力。通過生活常識

了解到每天堅持做好護齒的找到說明問題的突破口。

好處。

組織學生進行體驗，從而了解到

溝通所知道的有關愛惜牙齒

每天堅持做好護齒對身體健康

堅持每天做好的資料。

和生長發育的好處。

廣播體操

②做好愛惜牙齒的要求

組織學生表演，引導學生通過自

進行角色扮演，說出自身的體

身的體會，意識到健康不僅僅是

會，通過自我教化，漸漸養成

沒有疾病。演示幻燈片。

每天做護齒的好習慣。視察愛

護好六齡齒的圖片。

提出問題：護齒有什么好處？引

導學生思索牙齒的作用。

師生共同總結本節教學內容：

總結本節教學內容。

乳、恒牙的概念；六齡齒的概

小結引發學生關注自身成長，加深對

念和位置；怎樣愛護好六齡

健康問題的思索。

齒；培育愛齒護牙的好習慣。

老師賜予引導、幫助、訂正、激

鞏固練習探討課后練習題。

勵。

課后記：同學們正處在生長發育的時期，愛惜好牙齒，對其成

長是非常必要的C

第三課正確的刷牙方法

教學目標

①通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。

②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。

③了解從小養成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。

④通過學習，培育學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。

⑤關注自身健康，養成良好的個人衛生習慣。

重點和難點

通過資料分析，關注自身健康、養成良好的刷牙習慣。

課前打算

老師：打算幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。

學生：每人發一把牙具。

教學設計

「學習內容學生活動老師活動

通過找同學說一說牙齒的作

用，指出美味的食物能夠使我

創設問題情境。

們成長，而食物在進入我們的

新課引言提問生活常識，我們為什么每天

目之前，要先經過牙齒的嚼

要刷牙？

碎，才能保證食物正常的消化

汲取。

通過說出牙齒的作用，懂得每

天刷牙的意義：清潔牙齒，削引導學生運用生活閱歷，試著說

減牙菌斑（蟲牙）的發生，還出每天刷牙的好處。

刷牙的意義

對牙床起到按摩作用，促進牙

齦的血液循環，改善其養分及引導學生進行資料視察與探討。

氧的供應，有助于組織代謝，

增加抗病實力，使牙齒更加堅

實。

通過閱讀課文，駕馭刷牙肯定

要用兒童的牙膏和牙刷。

進行圖片觀看，探討我們每天

應當怎樣養成刷牙好習慣？

思索分析：通過提示每段資料的內容，引導

①師生都拿起牙刷，共同邊讀學生從中找出相關信息。

課文、邊刷牙。提問：我們為什么要駕馭正確的

刷牙方法？？（橫刷法，不但不

訓練思維實力。通過課文的學能刷凈牙縫，有時還可能將食物

習，使同學們駕馭正確的刷牙殘渣推入牙縫，而且往往用力不

方法一上牙從上向下刷，下牙忖稱，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、

從下向上刷，咬合面要來回出血.，牙齦萎縮等疾病。）找到

刷。說明問題的突破口。

溝通所知道的有關刷牙的資

怎樣正確的刷料。組織學生進行體驗，從而了解到

牙？每天堅持正確刷牙方法的好處

②飲食好習慣包括：一一不但有利于消化汲取，還能

進行角色扮演，說出自身的體保持牙齒表面的光華。

會，通過自我教化，漸漸養成

每天早晚刷牙、堅持用兒童牙組織學生表演，引導學生通過自

膏、牙刷，刷牙時要上牙從上身的體會，意識到正確刷牙方法

往下刷，下牙從下往上刷，咬的重要。演示幻燈片。

合面要來回刷的好習慣。視察

刷牙方法的動作圖片。提出問題：怎樣正確的刷牙？引

導學生思索愛護牙齒的重要意

義。

師生共同總結本節教學內容：

總結本節教學內容。

刷牙的意義；怎樣正確的刷

小結引發學生關注自身牙齒健康，加

牙？培育自己養成良好的刷

深對牙齒健康問題的思索。

牙習慣。

老師賜予引導、幫助、訂正、激

鞏固練習探討課后練習題。

勵。

課后記：刷牙全部的同學都能做到，但做到刷牙方法正確，卻

不是人人都會的，這一課的學習，剛好給同學們補上了這方面

的學問，很好用C

第四課定期體檢

教學目標

①通過本課的學習，使同學們知道生活中一年一次身體檢查的意義。

②懂得反映我們生長發育狀況的常用指標。

③了解從小養成一年一次體檢的習慣，促進健康成長。

④通過學習，培育學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。

⑤關注自身健康，養成良好的健康行為。

重點和難點

通過資料分析?，關注自身健康、養成良好的健康行為。

課前打算

老師：打算幻燈片及各種體檢的資料、圖片。

學生：寫出自己最近的身高、體重。

教學設計

「學習內容學生活動老師活動

通過找同學說出自己最近的

創設問題情境。

身高、體重，指出對正在生長

新課引言提問生活常識，我們為什么每年

發育的兒童青少年來說，這些

都要進行身體健康檢查？

指標是很重要。

通過說出自己的身高、體重，

還有胸圍，與我們的年齡相結

引導學生運用生活閱歷，試著說

合，是反映我們生長發育的重

出少年兒童每年進行一次體檢

身體檢查的意要指標。

的好處。

義

通過閱讀課文，駕馭青少年身

引導學生進行資料視察與探討。

高、體重一般年增長速度。

進行圖片觀看，探討我們怎樣

協作醫生做好身體檢查？

思索分析：

通過提示每段資料的內容，引導

①做游戲：分三組，查身高、

學生從中找出相關信息。

體重和視力。

提問：我們每天為什么要吃好三

餐？找到說明問題的突破口。

訓練思維實力。通過生活常識

了解到檢查身體的意義一一

組織學生進行體驗，從而了解到

觀測自己生長發育是否止常。

每天堅持吃三餐的好處一一不

溝通所知道的有關身體檢查

但有利于生長發育，還能提高學

的資料。

反映生長發育習實力。

的指標

②反映生長發育的指標包括：

組織學生表演，引導學生通過自

進行角色扮演，說出自身的體

身的體會，意識到身高、體重和

會，通過自我教化，從而知道

胸圍是我們生長發育的視察指

身高、體重和胸圍的指標，再

標。演示幻燈片。

結合我們的年齡，就可以知道

我們的生長發育是否正常了。

提出問題：怎樣協作醫生做好身

視察發育不良的小摯友圖片。體檢查？引導學生思索促進生

長發育的方法。

師生共同總結本節教學內容：總結本節教學內容。

身體檢查的意義；反映生長發引發學生關注自身的生長發育，

小結

育的指標是什么？怎樣協作加深對促進生長發育問題的思

醫生做好身體檢查？索。

老師賜予引導、幫助、訂正、激

鞏固練習探討課后練習題。

勵。

課后記：通過這一課的學習，使同學們知道了身體檢查的意義

和監測的方法。

第五課坐立行臥健與美

教學目標

②通過本課的學習，使同學們了解正確的坐立行臥姿態。

②懂得保持正確的坐立行臥姿態的意義。

③了解正確的坐立行臥姿態對健康成長的促進作用。

④通過學習，培育學生樹立健康的意識。

⑤意識到生活中自己的習慣對自己健康和成年體態的影響。

⑥關注自身健康，養成每天保持正確的坐立行臥的好習慣。

重點和難點

通過資料分析，關注自身健康、養成每天保持正確的坐立行臥的好習慣。

課前打算

老師：打算幻燈片及正確坐立行臥的資料、圖片。

學生：打算解放軍戰士列隊圖片。

教學設計

學習內容學生活動老師活動

大家通過解放軍戰士創設問題情境。

新課引言列隊的圖片視察，引出提問生活常識，我們為

坐立行臥對我們自身什么每天的活動中要留

的身體健康和旺盛精意自己的姿態?

力的保持是非常必要

的。

通過松樹、大鐘的視

察，總結站和坐的正確

姿態：站要三點成一

線，坐要頭正后背直。

同樣的方法，通過體會

風刮起的神速，畫出弓

引導學生運用生活閱

的樣子，學習行如風和

歷，試著說出保持坐立

坐立行臥臥如弓的姿態：昂首挺

行臥姿態的必要。

的正確姿胸用力擺臂，走得才有

引導學生進行坐立行臥

態勁；睡覺右臥，雙腿自

然彎曲。不正確姿態對健康和形

體的危害相識。

學兒歌：坐要端正像銅

鐘，

站立挺立像青

松，

走路矯捷一陣

風，

睡覺右臥像張

弓。

思索分析:通過提示每段資料的內

①做游戲：列隊齊步容，引導學生從中找出

走。相關信息。

提問：不良的坐姿、立

訓練思維實力。通過學

姿、行姿和臥姿對人體

習駕馭的正確坐立行

有什么危害？，找到說

臥姿態，說說自己平常

明問題的突破口。

正確坐立那里做的好，那里做的

行臥姿態不好，今后怎樣做?組織學生進行體驗，從

練系溝通所知道的有關坐而了解到每天堅持正確

立行臥的資料。的坐立行臥姿態，對保

持旺盛精力和身體健康

②保持正確的坐立行

以及體態的美妙都非常

臥方法。

重要。

分組進行角色扮演，說

出彼此的坐立行臥存組織學生表演，引導學

在的錯誤，通過自我教生通過自身的體會，意

化，漸漸養成每天保持識到維護自己的健康和

正確的坐立行臥的好塑身，與我們的生活習

習慣。視察書中的圖慣休戚相關。演示幻燈

片。片。

提出問題：怎樣使自己

保持正確的坐立行我姿

態？引導學生從小養成

好的生活習慣。

師生共同總結本節教

總結本節教學內容。

學內容：正確的坐立行

引發學生關注自身生活

臥姿態；怎樣保持自己

小結習慣健康，加深對行為

坐立行臥姿態的正

習慣與健康問題的思

確？從小培育自己生

索。

活中的好習慣。

老師賜予引導、幫助、

鞏固練習探討課后練習題。

訂正、激勵。

課后記：形象和從小養成的好習慣休戚相關的，養成良好的坐

立行臥姿態，對成年體態的形象是非常必要的。

第六課怎樣睡的好

教學目標

①通過本課的學習，使同學們知道每日睡眠的重要。

②懂得正確的睡眠姿態和保證睡眠時間。

③了解睡眠對身體的影響，促進健康成長。

④通過學習，培育學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。

⑤關注自身健康，養成良好的睡眠習慣。

重點和難點

通過資料分析，關注自身健康、養成良好的睡眠習慣。

課前打算

老師：打算幻燈片及各種睡眠姿態的資料、圖片。

學生：算一算你每天的睡眠時間。

教學設計

學習內容學生活動老師活動1

通過找同學說出自己每天的創設問題情境。

新課引言睡眠時間，指出睡眠是重要的提問生活常識，我們為什么每天

休息方式之一。都要睡眠？

通過說出自己的每日睡眠時

間，指出睡眠的意義。

引導學生運用生活閱歷，試著說

通過閱讀課文，駕馭睡眠衛出少年兒童每天睡眠的好處。

睡眠的意義

生。

引導學生進行資料視察與探討。

進行圖片觀看，探討我們怎樣

講究睡眠衛生？

思索分析：通過提示每段資料的內容，引導

睡眠的衛生

①表演：睡眠兒歌。學生從中找出相關信息。

提問：我們每天為什么要睡眠？

訓練思維實力。通過生活常識找到說明問題的突破口。

了解到睡眠的意義一一比照

比較自己睡眠衛生怎樣？組織學生進行體驗，從而了解到

溝通所知道的有關睡眠衛生每天堅持早睡早起的好處一一

的資料。不但有利于生長發育，還能提高

學習實力。

②睡眠衛生包括：

進行角色扮演，說出自身的體組織學生表演，引導學生通過自

會，通過自我教化，從而知道身的體會，意識到良好的睡眠能

睡眠的衛生，保持良好的睡眠提高學習實力有利健康。演示幻

姿態，而且要變換不同的姿態燈片。

保證每天10個小時的睡眠時

間，中午要有午睡，作息時間提出問題：怎樣講究睡眠衛生？

規律。視察睡眠衛生的圖片。引導學生思索規律生活促進健

康的重要。

師生共同總結本節教學內容：總結本節教學內容。

小結睡眠的意義；睡眠衛生是什引發學生關注自身睡眠衛生，加

么？怎樣規律生活？深對規律生活問題的思索。

老師賜予引導、幫助、訂正、激

鞏固練習探討課后練習題。

勵。

課后記：睡覺誰都會，但睡的好，就不肯定人人會，從小養成良好睡

眠習慣，對同學們的生長發育很重要。

第七課改掉不良習慣

教學目標

①通過本課的學習，使同學們知道生活方式的重要。

②懂得正確的生活方式。

③了解不量習慣對身體的影響。

④通過學習，培育學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。

⑤關注自身健康，養成良好的生活習慣。

重點和難點

通過資料分析?，關注自身健康、養成良好的生活習慣。

課前打算

老師：打算幻燈片及各種生活方式的資料、圖片。

學生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？

教學設計

「學習內容學生活動老師活動

通過找同學說出自己每天的生活創設問題情境。

新課引言方式，指誕生活方式對我們的健提問生活常識，我們的生活

康有很重要的影響。方式對健康有什么影響？

通過說出自己的每日生活習慣，

指出良好的生活方式的意義。引導學生運用生活閱歷，試

著說出不良衛生習慣對健康

良好的生活方通過閱讀課文，知道那些習慣不的影響。

式的意義衛生？

引導學生進行資料視察與探

進行圖片觀看，探討課文中的不討。

衛生習慣對健康有什么危害？

良好的V生習思索分析：________通過提丕每段資料的內容，

慣①表演：衛生習慣兒歌。引導學生從中找出相關信

息。

訓練思維實力。通過生活常識了提問：我們的生活方式對健

解到不良衛生習慣一一比照比較康有什么影響？找到說明問

自己的衛生習慣怎樣？題的突破口。

溝通所知道的有關不良衛生習慣

的資料。組織學生進行體驗，從而了

解到每天堅持良好的個人衛

②良好的衛生習慣包括：生習慣的好處一一不但有利

進行角色扮演，說出自身的體會，于身體健康，還是有教養的

通過自我教化，從而知道良好的表現。

衛生習慣的重要。視察良好的個

人衛生習慣的圖片。組織學生表演，引導學生通

過自身的體會，意識到良好

的生活方式有利健康。演示

幻燈片。

提出問題：怎樣講究個人衛

生？引導學生思索良好生活

習慣能促進健康的重要。

師生共同總結本節教學內容：不總結本節教學內容。

良的衛生習慣對人體的危害；良引發學生關注自身生活習慣

小結

好的衛生習慣是哪些？怎樣做到衛生，加深對生活方式問題

生活方式健康？的思索。

老師賜予引導、幫助、訂正、

鞏固練習探討課后練習題。

激勵。

課后記：不良的習慣是影響健康的重要因素，小摯友樂于助人,

大家相互監督，有利于改掉不良習慣。

第八課一日三餐定時定量

教學目標

①通過本課的學習，使同學們知道生活中一日三餐的固定時間。

②懂得飲食不規律行為對健康的危害。

③了解從小養成良好的飲食習慣，對健康成長的促進作用。

④通過學習，培育學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。

⑤關注自身健康，養成良好的飲食習慣。

重點和難點

通過資料分析，關注自身健康、養成良好的飲食習慣。

課前打算

老師：打算幻燈片及各種飲食習慣的資料、圖片。

學生：寫出自己的每E三餐飲食時間。

教學設計

學習內容學生活動老師活動

通過找同學說出自己每日三

創設問題情境。

餐飲食時間，指出進食時間的

新課引言提問生活常識，我們為什么每天

固定，能夠成為條件刺激，從

要在同一時間進食三餐？

而保證食物正常的消化汲取。

通過說出自己一日三餐的進

食時間，懂得這樣做對健康的引導學生運用生活閱歷，試著說

我們一日三餐好處，每餐定量的進食，會讓出一日三餐定時定量的好處。

的時間胃腸負擔均衡。

引導學生進行資料視察與探討。

通過閱讀課文，駕馭三餐熱量

的安排原則。

進行圖片觀看，探討我們每天

應當怎樣養成飲食好習慣？

思索分析：

①做游戲：分三組，各賣早餐、

通過提示每段資料的內容，引導

中餐、晚餐。

學生從中找出相關信息。

提問：我們每天為什么要吃好三

訓練思維實力。通過生活常識

餐？找到說明問題的突破口。

了解到每天三餐的熱量安排

原則一一早吃好，午吃飽，晚

組織學生進行體驗，從而了解到

吃少。

每天堅持吃三餐的好處一一不

溝通所知道的有關飲食的資

怎樣安排三餐但有利于生長發育，還能提高學

料。

的熱量？習實力。

②飲食好習慣包括：

組織學生表演，引導學生通過自

進行角色扮演，說出自身的體

身的體會，意識到三餐中的科

會，通過自我教化，漸漸養成

學。演示幻燈片。

每天定時定量吃好飯，不調

食、不偏食的飲食好習慣。視

提出問題：怎樣吃好三餐？引導

察調食和偏食的小摯友圖片。

學生思索每日三餐的科學。

師生共同總結本節教學內容：

總結本節教學內容。

定時定量吃好飯的重要；怎樣

小結引發學生關注自身飲食健康，加

安排三餐的熱量；培育自己不

深對飲食健康問題的思索。

偏食、不調食的好習慣。

老師賜予引導、幫助、訂正、激

鞏固練習探討課后練習題。

勵。

課后記：飲食衛生學問對小摯友很重要，因為偏食挑食影響生長發育。

第九課交通也有法人人要遵守

教學目標

①通過本課的學習，使同學們知道常見的交通平安標記種類及意義。

②懂得交通平安的重要意義。

③了解從小養成良好的遵守交通平安好習慣的重要。

④通過學習，培育學生樹立平安意識、意識到平安與自己的生活時時相關的。

⑤關注自身平安，養成良好的遵守交通平安的好習慣。

重點和難點

通過資料分析，關注交通平安、養成良好的遵守交通規則的習慣。

課前打算

老師：打算幻燈片及各種常見的交通事故資料、圖片。

學生：收集交通平安的故事。

教學設計

學習內容學生活動老師活動

通過找同學說出交通平安的

故事，指出人群積聚在一起，

創設問題情境。

行路就要有肯定的規章制度

新課引言提問生活常識，我們為什么每天

——交通規則，而不遵守交通

行路要遵守交通規則？

規則，就簡潔使發生交通事

故。

引導學生運用生活閱歷，試著說

學習相識常見通過實物投影儀將交通平安

出遵守交通規則的好處。

的交通平安標標記圖投到屏幕上，學習相

記識。

引導學生進行資料視察與探討。

進行圖片觀看，探討各種交通

標記的意義？

通過閱讀課文，學習兒歌:

交通法規，人人遵守；

歡樂出行，平安回家。

思索分析：

①做游戲：表演行路的交通規

則。

訓練思維實力。通過生活常識

了解到每天行路遵守交通規

則的重要。

通過提示每段資料的內容，引導

溝通所知道的有關交通平安

學生從中找出相關信息。

的資料。

提問：我們為什么要遵守交通規

則？找到說明問題的突破口。

②交通規則包括：

進行角色扮演，說出自身的體

組織學生進行體驗，從而了解到

會，通過自我教化，漸漸養成

每天堅持遵守交通規則的好處

每天行路遵守交通規則的好

怎樣遵守交通——有利于大家平安和行路順

習慣：1、不到12歲不在公路

平安？當。

上騎單車；

組織學生表演，引導學生通過自

2不在公路上運用滑行（用滑

身的體會，意識到交通規則的科

板、旱冰鞋等工具）；

學。演示幻燈片。

、坐地鐵、火車要在橫線外

3提出問題：怎樣遵守交通規則？

等候;

引導學生思索交通平安的重要。

1、知道汽車轉彎時的躲避

方法；

2、不在汽車尾部玩耍。視察

交通圖片。

師生共同總結本節教學內容：總結本節教學內容。

小結知道各種交通標記的意義并引發學生關注自身交通平安，加

遵守；交通平安的意義；培育深對交通平安問題的思索。

自己遵守交通規則的好習慣。

老師賜予引導、幫助、訂正、激

鞏固練習探討課后練習題。

勵。

課后記：遵守交通規則，愛惜自己的生命是每個同學從小就應知道的。

第一課上學和放學

教學目的：

1、教化學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學和放學。

教學過程：

一、導入

我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是

從家到學校的路上會有許多的危急，同學們肯定要留意平安，做一個讓爸爸媽媽放

心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的平安兒歌。同學們肯定要記住，千萬不要搶紅燈\

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能

說說坐車時要留意什么嗎？

（2）師生共同總結坐車時應當留意的平安。

（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要留意些什么呢？

（2）有的同學比較貪玩，望見街上很喧鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不

對？為什么？

（3）為了削減發生危急的可能，放學后肯定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）假如家里沒有人，也要在家的旁邊等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危急物行走

（1）我們在上、下學的路上，常常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應當留

意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們肯定要遠離這些高空危急物，尤其是在刮風下雨的天氣,

最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的平安，我們肯定要遠離危急，高興奮興上學來，平平安安回家去。

其次課相識交通標記

教學目的：

1、使學生相識一些交通標記。

2、了解這些交通標記的作用，遵守交通規則。

教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪伴下來到學校，爸爸教

了一首兒歌給平平。

2、?起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過公路，左右看，交通規則

記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過公路的時候你們留意過交通信號燈嗎？

（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你