前言

一、為深入貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干

意見》（國發〔2010〕41號），教育部《幼兒園工作規程》、《幼

兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精

神，進一步規范我省幼兒園辦園行為，全面提高保教質量，促進

幼兒身心健康成長，防止和糾正“小學化”現象，根據我省幼兒園

教育現狀和發展需要，制定《廣東省幼兒園一日活動指引》（以

下簡稱《指引》）。

二、《指引》面向我省城鄉各級各類幼兒園，是促進我省幼

兒園科學實施一日保教活動的指導性文件，對幼兒園一日活動各

環節中保教人員的工作基本要求和幼兒逐步達成的活動行為表

現或發展水平提出了具體的指引，對幼兒園有關工作進行了說明

并提出拓展建議。《指引》既可以作為我省幼兒園一日活動的指

導和操作手冊，也可以作為教育部門實施保教工作指導的參考。

三、幼兒園一日活動是指幼兒從入園到離園的一天時間里，

在幼兒園室內外各個空間里所發生的全部經歷。幼兒園一日活動

以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。《指引》根據幼兒

活動的屬性，把幼兒園一日活動劃分為四種類型：生活活動、體

育活動、自主游戲活動和學習活動。

1.生活活動是指滿足幼兒基本生活需要的活動，主要包括幼

—1—

兒入園、進餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠、離園等環節。生活活

動貫穿于幼兒的一日活動中，旨在幫助幼兒發展生活自理、與人

交往、自我保護等能力，逐步養成健康的生活規則和習慣。

2.體育活動主要是指在運動場地上，通過器械運動、自然因

素鍛煉、操節等形式開展的日常運動。體育活動能增強幼兒運動

能力和環境適應能力，是幼兒形成健康體魄、愉快情緒的重要途

徑。體育活動包括了體育集體活動、自選活動和操節（幼兒園可

自選）三個方面。

3.自主游戲活動是指幼兒在游戲情境中根據自己的興趣和

需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主展開、自發交流的

積極主動的活動過程。自主游戲活動能夠滿足幼兒的個體需要，

促進幼兒在自發、自主、自由的活動中發展想象力、創造力、交

往合作能力及提升好奇探究的品質。

4.學習活動是指教師采用游戲、談話、實驗、操作、實地參

觀、聽賞、表演等多種方式，有目的、有計劃地引導幼兒通過直

接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗，幫助幼兒逐步養成積極

主動、認真專注、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好學習

品質。學習活動包括活動準備、活動實施和活動評價三個環節，

教師通過集體、小組和個別學習的方式組織學習活動。

四、在實施《指引》的過程中應遵循以下理念和原則：

1.建立“一日活動皆課程”的教育理念。幼兒園應重視不同類

型活動的教育價值。支持幼兒在生活活動中提高自主管理意識和

—2—

能力，保證幼兒充分地進行戶外活動和體育鍛煉，給予充足的自

主性游戲時間。關注幼兒在幼兒園各個空間里發生的學習活動，

以游戲為基本方式，靈活運用集體、小組和個別的學習形式，引

導幼兒生動、活潑、主動學習。

2.促進幼兒園一日活動的整體構建。幼兒園應關注幼兒學習

與發展的整體性，注重健康、語言、社會、科學、藝術五大領域

之間和目標之間的滲透和整合，關注各活動環節的自然銜接，創

設有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動的教育環境，建

構完整的幼兒園一日活動體系。在此基礎上，結合本地區、本園

的文化和資源,教師、幼兒、家長和社區共建特色的、個性化的

園本課程。

3.科學、合理地組織和實施一日活動。幼兒園應根據幼兒的

興趣、需要和年齡特點，并在活動中充分考慮季節變化、天氣及

環境狀況等，做到動靜結合、室內外結合、集體與小組及個別活

動相結合。

4.在良好的關系中師幼共同建構和維護一日活動的常規。幼

兒園保教人員應與幼兒建立安全、信賴的師幼關系，與幼兒共同

建構一日活動常規，保證一日活動有序進行，并讓幼兒在自主維

護常規過程中逐步感受到規則帶來的益處。

5.關注幼兒個體的發展水平和需要。幼兒園在考慮幼兒年齡

發展特點和規律的基礎上，尊重幼兒個體的發展水平和需要，促

進每位幼兒在自己原有水平上有所提高，為幼兒后繼學習和終身

—3—

發展奠定良好素質基礎。

6.原則性與靈活性相結合，結合實際落實《指引》。在參照

《指引》實施一日活動過程中，各地區和各幼兒園可根據實際情

況加以適當調整，還可進一步拓展和細化一日活動的內容，在遵

循《指引》的基本理念和原則的基礎上，做到靈活而有創造性地

落實《指引》。

附件：1.幼兒園一日活動指引表

2.幼兒園一日活動時間安排表

—4—

附件1：幼兒園一日活動指引表

活動活動基本要求

幼兒說明

類別環節教師保育員保健醫生

1.保持入園通道暢通、安全，選擇適宜的地

點進行晨檢；

建立相應的晨檢彌補漏檢機制；

巡視班級環境，為迎接幼兒和開2.

1.熱情接待幼兒保安人員按規定裝備防護器材上崗，維護

展晨間活動做好準備；1.3.

做好幼兒生活的各項準與家長，仔細進入園秩序，嚴防不明身份人員入園，核查來

熱情迎接幼兒和家長，主動與家1.

2.備工作，確保環境整潔、行晨檢，發現問訪人員身份，登記相關信息；

長進行交流；

衣著整潔，情緒愉快地入空氣流通，保證物品及飲題及時處理，杜保教人員應特別重視：（）前一天在園或

1.與同事合理分工，明確站位與工4.1

園；3.用水安全；絕漏查；在家發生了特殊情況的幼兒。教師利用晨間

作要點；

使用禮貌用語主動同他人協助教師做好接待工發現幼兒異接待的機會，與家長、幼兒簡短交談，做好

2.檢查幼兒所攜物品，發現危險物2.2.

問好，主動跟家長道別；4.作，必要時與家長進行溝常，及時處理，記錄和處理；（）防止患有傳染病或病情未

品，代為保管；2

樂于配合晨檢，身體不適能通；必要時要求家長愈的幼兒進入班級。發現疑似傳染病幼兒應

入園3.觀察幼兒身體及情緒狀態，如有

告訴醫務（保健）人員；5.觀察幼兒情緒及身體狀帶幼兒及時就在第一時間上報保健醫生及園領導，采取隔

需要，進行相應處理，并對幼兒3.

在指定位置有序擺放個人態，如有需要，協助教師診；離等應急措施；

4.的情況進行跟蹤記錄；

物品；處理；做好藥品交保教人員根據不同年齡的幼兒特點，對物

可指導幼兒做好值日生工作；3.5.

協助保教人員做一些力所6.可引導個別幼兒做好值接、登記工作，品整理和管理、值日生工作等給予不同的指

5.引導提前入園的幼兒進行晨間4.

能及的事情。7.日生工作；妥善保管藥品；導；

生活鍛煉或自主游戲，避免消極等待；

指導幼兒有序擺放個人及時與班級保通知家長需要配合的相關事宜：幫助幼兒

了解幼兒出勤情況，及時與未到5.4.6.

活動8.物品、整理班級環境。教人員溝通當日帶齊當日所需的用品，確保幼兒不帶危險物

園幼兒的家長取得聯系，了解原

晨檢情況。品到園；出示接送卡，按時送幼兒入園，鼓

因。

勵幼兒主動接受晨檢；主動向保健醫生、保

教人員溝通幼兒的特殊情況，如需委托幼兒

園喂藥，填寫委托書、藥品登記表。

1.做好飲水前的準備工

作：清潔、消毒水桶和水歲幼兒一日飲水量為，可

需要時主動飲水，飲多少接1.3-6400-600ml

1.杯，提供足量溫度適宜的根據季節變化酌情調整；

多少；關注幼兒飲水量，鼓勵幼兒按需

1.飲用水；定期檢查班級飲根據幼兒自主飲水的情況，適當組織幼兒

知道劇烈運動后稍作休息，飲水，保證幼兒一日飲水量；2.

2.引導幼兒有序取放水水設施、設備的集體飲水；

再飲水；引導幼兒有序接水，飲水完畢把2.

飲水2.杯、接水；清潔和消毒情保教人員幫助幼兒了解飲用白開水的重

接水后在適合的位置坐下水杯放回原位；3.

3.照顧身體不適幼兒，根況，做好記錄，要性，掌握正確的飲水方式，培養幼兒節約

再飲水，避免灑水和浪費水；照顧身體不適幼兒，根據需要提3.

3.據需要提醒幼兒增加飲及時反饋。用水的意識；

使用個人專用口杯飲水，按醒幼兒增加飲水次數。

4.水次數；保教人員提醒家長在家中培養幼兒良好

照提示自然有序取放水杯。4.

4.保持地面干爽，及時清的飲水習慣。

理水漬，防止幼兒摔跤。

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活動活動基本要求

幼兒說明

類別環節教師保育員保健醫生

合理安排餐前活動；指導幼兒餐

1.科學制定幼兒

前洗手；1.幼兒園膳食管理和消毒工作執行衛生部

食譜，注意低鹽1.

營造寬松、愉快的進餐環境和氛頒發的《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》；

2.膳食和膳食合理

圍；清理消毒進餐用品；炊事人員熟悉幼兒園餐點制作要求，盡可

1.搭配；2.

向幼兒介紹食譜，激起幼兒食確保所提供的食物溫度能照顧個別幼兒的特殊需求

3.2.檢查食堂人員;

值日生幫助保育員分發餐欲，了解并尊重幼兒的飲食習慣；適宜，放置位置安全；2.保健醫生餐前小量試吃，發現異常，即刻

1.及保教人員開3.

具、毛巾、食物等；幫助或指導幼兒自主取餐、進了解班級幼兒進食情處理，避免誤食；記錄、評價、反饋餐點制

4.3.飯、分發飯菜工

正確使用餐具和餐巾，坐姿餐，減少等待時間；及時糾正個況，分餐時照顧有特殊需作水平，提高廚師烹飪技藝；

2.作；

正確、速度適中地進餐；別幼兒不良的進餐習慣，對進餐要的幼兒，防止幼兒食用保教人員可在早餐后檢查幼兒出勤情況，

指導廚房工作4.

文明進餐，遵守用餐規則和能力較弱、身體不適的幼兒給予湯泡飯；3.做好記錄；及時與未到園幼兒家長取得聯

餐點3.人員做好食物留

禮儀，保持桌面、地面整潔；幫助；指導幼兒文明進餐，及系，了解情況

4.樣；;

餐后能獨立收放餐具，并送隨機對幼兒進行膳食營養、進餐時糾正個別幼兒進餐的保證幼兒兩餐間隔時間不得少于小時，

4.5.了解幼兒當日5.3

到指定地點；禮儀方面的教育；不良習慣；4.即上餐結束到下一餐開始的時間不少于

進食情況，及時3

餐后擦嘴、漱口，方法正確，引導幼兒餐后收拾餐具；培養幼提醒幼兒餐前洗手、餐小時，用餐持續時間以分鐘為宜

5.6.5.向炊事人員反20-30;

逐漸形成習慣。兒飯后擦嘴、漱口的習慣；后擦嘴、漱口和洗手；避免幼兒餐前餐后半小時劇烈運動，進餐

饋，提出指導意6.

引導先吃完的幼兒開展自主活指導值日生做好餐前準前后十五分鐘內組織幼兒安靜活動

7.6.見；;

動，并提醒幼兒活動時不要影響備和餐后整理工作。指導中大班幼兒使用筷子用餐

指導飲食習慣7.;

其他幼兒進餐；5.保教人員指導家長在家幫助幼兒養成良

生活不同的幼兒進8.

根據季節、天氣和課程內容靈活好的進餐習慣。

8.餐。

活動組織適宜的餐后活動。

1.保持廁所通風，及時清

洗便池、便盆，定期消毒，

做到清潔、干爽、無異味；

1.懂得及時排便對身體健康2.準備好衛生紙，方便幼

有益，有便意時自己如廁，指導幼兒正確如廁，提醒幼兒如兒取用；

1.創設溫馨的如廁環境，盡可能提供男、女

及時排便；廁時注意安全；看護幼兒如廁，確保幼1.

3.分隔的如廁空間；

學習如廁時自己穿、脫褲了解并尊重幼兒的排便習慣，盡兒安全如廁，幫助自理有指導保育員做好

2.2.根據幼兒年齡特點，提供相應的指導和幫

如廁子、擦屁股，如廁后主動沖可能減少集體如廁；鼓勵幼兒及困難的幼兒；廁所清潔、消毒2.

助；

水、洗手；時大小便；要求幼兒便后洗手；及時為遺尿、排便時弄工作。

4.保教人員指導家長在家中培養幼兒良好

如廁時如果感到不舒服，或培養幼兒保護身體私密部位的臟衣物的幼兒更換、清洗3.

3.3.的如廁習慣。

弄臟衣褲，及時告知教師并衛生及安全意識。衣物；

更換衣褲。5.觀察幼兒大、小便情況，

發現異常及時通知教師，

與家長溝通。

—6—

活動活動基本要求

幼兒說明

類別環節教師保育員保健醫生

1.清潔、消毒盥洗室及盥

洗用品，確保幼兒盥洗用

1.懂得飯前、便后、手臟時自品專人專用；

覺洗手，飯后漱口；組織幼兒有序盥洗，確保盥洗安組織幼兒有序盥洗，確盥洗包括洗手、洗臉和漱口；

1.2.指導并檢查班級1.

使用正確的方法盥洗，有節全；保盥洗安全；保教人員可巧用圖片、標示為幼兒創設整

2.盥洗室及盥洗用2.

盥洗約用水的意識；指導幼兒正確盥洗，照顧個別幼指導幼兒正確盥洗，照潔、溫馨、富有教育意義的盥洗環境；

23.品的清潔、消毒

遵守盥洗秩序，知道人多要兒；顧個別需要幫助的幼兒；保教人員指導家長在家中培養幼兒良好

3.情況。3.

時排隊，輪流盥洗，不玩水，3.培養幼兒節約用水的意識。4.密切觀察幼兒盥洗后的的盥洗習慣。

不打鬧。衣物情況，必要時予以更

換；

5.保持地面清潔、干爽。

1.營造安靜、舒適、安全、衛生的

午睡環境；

午睡前組織安靜活動，穩定幼兒每天定時清潔、消毒睡歲兒童每日午睡以小時為宜，可

2.1.檢查各班睡1.3-62-2.5

情緒；室；1.以根據季節適當調整時間；

室、床具及床上

了解并尊重幼兒的睡眠特點，安做好午睡前后的準備、保教人員結合幼兒的年齡特點，有針對性

安靜、有序地進入睡室，自3.2.用品的安全和衛2.

1.撫入睡困難的幼兒；整理工作，檢查床鋪，確地指導幼兒自我服務；

己脫下衣物、鞋子，在指定生情況，必要時

生活巡視幼兒午睡情況，發現異常，保無異物，排除安全隱幼兒園可安排專人看護不需午休或者提

位置擺放整齊；4.指導保育員工3.

午睡及時處理和記錄，不做與午睡管患；前醒來的幼兒，讓幼兒在空閑場地安靜活

活動安靜入睡，不影響他人；作；

2.理無關的事；指導幼兒起床后穿衣、動；

安靜有序地起床、自己穿3.巡查各班幼兒

3.組織幼兒按時有序起床，指導幼整理；2.保教人員指導家長在家中創設適合幼兒

衣、整理。5.的睡眠情況，發4.

兒穿衣、整理；如保育員看護幼兒午睡眠的環境，提醒幼兒保持良好的睡眠習

4.現問題及時處

午睡前后檢查幼兒身體健康狀睡，參見教師的基本要慣；

6.理。

況，發現攜帶異物代為保管；求。5.夏季睡眠室要防暑防蚊，冬季要保暖。

7.起床后，提醒幼兒如廁、洗手、

洗臉、飲水。

引導幼兒離園前進行自主游戲，

1.管理人員離園時段加強巡查，發現問題及

避免長時間消極等待；或鼓勵幼1.

將椅子、玩具等歸位，擺放協助教師做好幼兒離園時處理；

1.兒離園前參與整理班級環境，形1.

整齊；前的準備工作；保安人員按規定裝備防護器材上崗，維護

成為集體服務的意識；2.

整理儀表，攜帶自己的物品配合教師組織幼兒安全巡查各班衛生清離園秩序，防止不明身份人員入園；

2.指導幼兒整理儀表，攜帶好自己2.

離園離園；2.離園，必要時與家長交流潔、消毒工作情家長憑接送卡接送孩子。非委托者來園接

的物品，進行安全教育；3.

主動和教師、小朋友道別，幼兒在園生活情況；況。幼兒，保教人員須向家長確認；

3.引導幼兒主動和教師、小朋友道

愉快離園；3.全面做好班級清潔、消晚接幼兒須送交值班人員，做好交接記

別；3.4.

不跟陌生人走。毒工作。錄；

4.確認身份后方可允許家長接走

4.最后離開教室者關好門窗、水電。

幼兒，及時與家長交流幼兒情況。5.

—7—

活動活動基本要求

幼兒說明

類別環節教師保育員保健醫生

保證走、跑、跳、攀爬、投擲、鉆、平衡等各種基

著裝便于運動，情緒愉快，1.

1.本體育活動的開展，活動應包括準備與熱身、基本練培訓保教人員正確

積極參與，傾聽要求；1.

習、放松與整理三個部分內容；活動前，了解活動內處理幼兒意外傷害；

遵守體育活動常規，服從教師1.充分利用日光、空

2.根據幼兒發展水平選擇、安排適宜的體育活動，重容，協助教師準備活指導保教人員在活1.

安排，有自我保護意識；身體不2.2.氣、水等自然因素，以

視幼兒基本動作發展，促進幼兒運動技能均衡發展；動材料、器具和場地；動中做好特殊幼兒的

適時，主動告訴保教人員；及本地自然環境，有計

著裝適宜，口令清晰，動作規范，活動游戲化；觀察幼兒的運動情護理工作；

知道體育器械、器材的玩法和3.2.劃地鍛煉幼兒的肌體；

3.活動前，布置好場地，并檢查器械及場地是否存在況，指導和幫助個別指導保教人員合理

簡單功能，愛護器材，根據要求4.3.幼兒每天戶外活動不

不安全因素；有困難和不專心的幼調節幼兒的運動量，2.

積極嘗試新玩法；少于小時，其中體育

檢查幼兒服飾的適宜性，尤其留意幼兒的圍巾、鞋兒；抽查幼兒的運動量；2

集體樂于和同伴分享互學；能運5.活動不少于小時，高

4.帶和衣服的外加飾物的安全性等；組織幼兒做好鍛煉發現幼兒受傷或者巡視全園，留心場1

用協商、討論、合作等方法解決3.4.溫天氣可酌情減少；

活動前的準備，培養幼兒運動的興趣；身體不適，及時報告地和器械、器材的使

矛盾沖突；保教人員可與幼兒自

建立運動的基本常規，使幼兒學會正確使用體育器教師并送往保健室；用情況，發現安全隱3.

掌握走、跑、跳、攀爬、投擲、6.制體育器械；

5.材，在運動中保護自己；協助教師收拾場地，患及時上報處理；

鉆、平衡等各種基本動作技能，4.陰雨天，充分利用走

鼓勵和支持幼兒參與體育游戲和教學活動，鼓勵幼整理器械；幼兒身體不適或意4.

能夠堅持活動一段時間；7.5.廊、門廳、長廊、屋頂

兒在安全條件下自己探索和創造新玩法；活動后，提醒幼兒洗外受傷時，及時檢查

活動后，配合保教人員將體育5.平臺等場地，合理安排

6.觀察幼兒運動，發現危險行為應及時阻止；幼兒受手、飲水，適當增添或送至醫院就醫，上

器材收拾和整理好；8.各班體育活動。

傷或身體不適，要及時處理并告知家長；衣物。報園長，盡快與家長

能與教師和同伴分享體育活

體育7.活動結束后進行小結，可鼓勵幼兒大膽說出自己的聯系。

動中的感受。9.

活動體驗和想法；指導幼兒收拾器材，整理活動場地。

1.著裝便于運動，情緒愉快，

積極參與，傾聽要求；

選擇合適的場地，保證幼兒運動的空間；