《高錳酸鉀制取氧氣》說課稿一、課題分析本課題是初中化學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是典型的物質(zhì)制取課，也是學(xué)生初次通過化學(xué)反應(yīng)來制取氣體，是學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的綜合應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鍛煉自己的動(dòng)手操作能力，將知識(shí)點(diǎn)銘記于心。二、學(xué)情分析學(xué)生通過課題2的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，對氧氣的性質(zhì)及用途有了較深刻的認(rèn)識(shí)，對氧氣產(chǎn)生了濃厚的探究欲望，加之知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的儲(chǔ)備，學(xué)生早已渴望制取一瓶純凈的氧氣。本課題學(xué)生第一次學(xué)習(xí)氣體的制備，沒有頭緒，所以在課前錄制了高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作視頻，給學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備。關(guān)于氣體的收集，學(xué)生在第一單元課題2第二課時(shí)中已有所了解，在第二單元課題2“氧氣的物理性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生也知道：氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集；密度比空氣密度略大，故可以用向上排空氣法收集。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過加熱高錳酸鉀制取氧氣記住實(shí)驗(yàn)步驟及各步注意事項(xiàng)。2、通過實(shí)驗(yàn)練習(xí)儀器的連接、藥品的取用、加熱、收集等基本實(shí)驗(yàn)操作。3、體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。重點(diǎn)：高錳酸鉀制取氧氣的基本操作難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性四、教學(xué)流程實(shí)驗(yàn)探究：加熱高錳酸鉀制氧氣環(huán)節(jié)一：視頻導(dǎo)課，引入課題教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖準(zhǔn)備視頻回顧高錳酸鉀制取氧氣視頻通過實(shí)驗(yàn)視頻，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：關(guān)注操作規(guī)范；總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖回顧已看過的高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)視頻。“大家來找茬”展示檢查裝置氣密性、裝固體藥品、組裝儀器、加熱、排水法收集氣體等圖片，讓學(xué)生找出其中的錯(cuò)誤之處。讓學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟板書步驟的要點(diǎn)以小組為單位，根據(jù)已學(xué)過的知識(shí)仔細(xì)觀察、思考圖中的注意點(diǎn)，找出錯(cuò)誤之處。理清實(shí)驗(yàn)步驟并總結(jié)。“查裝定點(diǎn)收離熄”1.為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備2.培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力，提高學(xué)生的質(zhì)疑能力3.培養(yǎng)學(xué)生深入思考，交流討論問題，解決問題的能力環(huán)節(jié)三：實(shí)驗(yàn)操作教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中的錯(cuò)誤及時(shí)糾正，并對動(dòng)手能力較差的學(xué)生加以幫助，注意實(shí)驗(yàn)安全。動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)完成情況。1.進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)手能力和合作精神。通過實(shí)驗(yàn)得出科學(xué)結(jié)論。環(huán)節(jié)四：總結(jié)評(píng)價(jià)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖有什么收獲，還有什么疑問。根據(jù)學(xué)生回答，全面總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)。評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的投入度，學(xué)習(xí)交流的積極性，語言表達(dá)能力，是否能完整的說出實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能獨(dú)自或與同伴互助的情況下完成高錳酸鉀的制氧實(shí)驗(yàn)。回答總結(jié)1.提高學(xué)生的總結(jié)能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力，并予以及時(shí)的解決。2.使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、板書高錳酸鉀制取氧氣加熱一、原理加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣二、步驟查