大學生職業規劃自我認知職位認知職業規劃學習計劃01020304目錄01自我認知企業型社會型喜歡競爭，追求掌控感，在辯論中勝利，或組織、指導愛結交，重人脈，樂于助人，其樂融融地和別人打成一片我是一個很看重人際關系的人，喜歡與人打交道，重視人群的和諧程度，關注別人和自己的感受，并精于言辭，行為舉止得體，特別善于交際，因此交游廣泛。我對新鮮的事情很感興趣，關心的話題也很廣泛。教師、規劃師、人力資源、服務業經理、基金會主管等團體活動、為社團拉贊助、朋友聚會、人際關系課程等和人打交道機會多、需要發揮溝通、組織、指導能力的環境職業活動環境專業心理學、法學、工商管理、外語、新聞傳播等02職位認知我喜歡挑戰和讓我興奮的事情，聰慧，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長通常把靈感看得比什么都重要，多才多藝，適應性強且知識淵博，很善于處理挑戰性的問題我有很強的創造性和主動性，絕大多數是事業型的機警而坦率，有杰出的分析能力，并且是優秀的策略家我善于快速抓住事物的本質，喜歡從新的角度和獨到的方式思考問題，對問題經常有自己獨到的見解好奇心強，喜歡新鮮事物，關注事物的意義和發展的可能性我不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習慣便捷的問題解決方法。我喜歡自由的生活并善于發現其中的樂趣和變化。我認為“計劃趕不上變化”，并以實際行動證明大部分規定和規律都是有彈性，可伸縮的，通常會超出被認可和期望的限度。樂觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。132工作能夠充分發揮你的創造性和開拓性，并能得到承認和鼓勵，能夠在快速成長、變化的環境中工作從事挑戰性較大的任務，工作有一定的彈性，較為靈活，能夠自由的、不受各種死板制度限制地工作工作能讓你體驗到樂趣、活躍和興奮，不要做重復的、繁瑣的、簡單的細節工作，工作能夠讓你結識不同的人工作能夠不斷提高自己的能力，允許你設計或者發起一項計劃，但不要深陷乏味的細節不能貫徹始終，不喜歡例行的、單調重復的工作，堅持以自己已經建立起的方式辦事，對事物容易感到厭煩。一旦主要問題被解決了，就會轉移到下一個目標，而不能堅持將一件事完完整整地結束。當創造性的問題解決后，便對項目失去興趣，對待細節和后續工作可能缺乏耐心，對自己要求不嚴格，不能做具體細節工作充滿熱情的尋找新鮮事物，但行事缺少穩定的計劃和流程，經常依靠臨場發揮，也容易轉移注意力，對目標的韌性和堅持性不夠01020403不足03職業規劃人際交往中，關注他人的反應，并從中理解他們的想法人際敏感權衡各種方案的得失利弊，并從中選出最優判斷和決策為滿足用戶的需要而發明或改進設備和技術技術設計監視測量儀器、刻度盤或其他指示器，確保機器或設備的正常運轉儀器監控監督或評估自己、他人或者組織的表現，并提出改進意見或建議監察識別出復雜情況下的問題所在，并查閱相關信息，以制定、評估、實施解決方案運用數學方法或者數學知識解決問題判斷誤操作的原因，確定解決方式贊譽賞識自己所付出的努力與才智能夠及時被同事領導認可；有較充分的職位或地位提升空間與機會；渴望通過努力獲得較好的社會地位，從而博得同學、朋友的羨慕；擁有比較高的社會地位崇尚獨立具有不確定性，在這種不確定性中可以充分發揮自己的創造力；具有比較自由的空間，能夠嘗試使用自己的新想法；具有較多的自由，可以自己安排工作的步驟與進度；工作范疇內的事務自己可以較自由地決策04學習計劃大一大二大三大四學好基礎課程，在課余時間積極參加社團，學校活動，培養自身組織管理能力學好專業課程的同時，爭取報名第二專業，并學好第二專業課程，爭取通過英語六級考試動學好專業基礎課程，通過英語四級考試，通過計算機二級考試積極參與實習工作，積極參加比賽，假期參加實踐活動大三大一大四大二學好專業課程的同時，爭取報名第二專業，并學好第二專業課程，爭取通過英語六級考試動學好基礎課