一年級道德與法治上冊第一單元我是小學生啦老師，您好教學設計未來版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嘿，親愛的小朋友們，老師今天要帶你們開啟一段全新的旅程——我們是小學生啦！??這個單元的道德與法治課程，咱們將通過一些有趣的故事和實踐活動，一起了解學校生活的規則和禮儀。我們要用活潑的語言、生動的情景，讓你們感受到小學生活的多彩和有趣。準備好，一起成為最棒的小學生吧！????核心素養目標分析本章節旨在培養學生的社會責任感、法治意識和自我管理能力。通過學習，學生能夠理解小學生行為規范，樹立正確的價值觀，學會尊重他人，遵守規則，培養良好的學習習慣和人際交往能力，為成為合格的小學生打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解并掌握小學生的基本行為規范，如守時、禮貌、團結等。

②能夠運用所學規范進行自我約束，初步形成良好的生活習慣。

2.教學難點，①

①幫助學生理解“法治意識”的內涵，認識到規則對于個人和社會的重要性。

②引導學生學會在遇到沖突時，運用法治思維解決問題，初步形成法治觀念。

②教學重點，②

①培養學生之間的友誼，學會合作與分享，增強集體榮譽感。

②通過實踐活動，讓學生體驗學校生活的樂趣，激發他們對學習的興趣。

②教學難點，②

①引導學生正確認識自己，樹立自信，勇敢面對挑戰。

②幫助學生學會傾聽、表達、溝通，提高人際交往能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、黑板

-課程平臺：學校內部教育平臺，用于發布課程資料和互動交流

-信息化資源：小學生行為規范動畫視頻、法治教育短片、互動游戲軟件

-教學手段：實物教具（如時鐘、交通標志）、角色扮演道具、小組合作學習材料教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，老師微笑著走進教室，用親切的語氣問候同學們：“早上好，小朋友們！今天我們要開始學習一個全新的主題——我是小學生啦！”接著，老師拿出一個精心準備的時鐘模型，問：“你們知道這是什么嗎？對，這就是我們每天都要遵守的時間。作為小學生，我們要學會守時，珍惜每一分每一秒。今天，我們就來一起學習如何做一個守時的小學生。”（用時3分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

①講解小學生行為規范

-老師展示一幅校園生活場景的圖片，引導學生觀察并思考：“你們看，這是我們的校園，這里有教室、操場、食堂等地方。作為小學生，我們應該怎樣做才能讓大家生活得更加和諧呢？”

-老師結合圖片和實際案例，講解小學生行為規范，如守時、禮貌、團結等，并強調這些規范的重要性。

②強調法治意識

-老師播放一段法治教育短片，讓學生了解法治的基本概念和重要性。

-老師引導學生思考：“我們為什么要遵守法律？如果遇到問題，我們應該怎么辦？”

③培養良好習慣

-老師結合學生的實際情況，講解如何養成良好的學習習慣和生活習慣，如按時完成作業、整理書包、保持教室整潔等。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

①角色扮演

-老師將學生分成小組，每組扮演不同的角色，如學生、老師、家長等，模擬校園生活中的各種場景，讓學生在實踐中體會遵守規范的重要性。

②小組合作

-老師發放一些關于法治意識的卡片，讓學生分組討論，分享自己了解的法律知識，并舉例說明如何在生活中運用。

③制作手抄報

-老師引導學生制作以“我是小學生啦”為主題的手抄報，展示他們對小學生行為的理解和認識。（用時15分鐘）

4.學生小組討論

-詳細內容舉例回答：

①學生A：“我覺得我們應該按時完成作業，這樣老師才能知道我們的學習情況。”

②學生B：“是的，而且按時完成作業還能培養我們的自律能力。”

③學生C：“我覺得我們要學會尊重他人，比如在排隊時不要插隊，這樣大家都能有序地進行。”

④學生D：“對，尊重他人也是法治意識的一部分。”

⑤學生E：“我覺得我們應該保護環境，比如不亂扔垃圾，這樣我們的校園才會更美麗。”

⑥學生F：“是的，保護環境也是我們每個人的責任。”（用時5分鐘）

5.總結回顧

-詳細內容：在課堂的最后，老師引導學生回顧本節課的內容，并強調以下幾點：

①作為小學生，我們要遵守行為規范，做一個守時、禮貌、團結的好學生。

②我們要樹立法治意識，學會在遇到問題時運用法治思維解決問題。

③我們要養成良好的學習習慣和生活習慣，為自己的未來打下堅實基礎。

-老師鼓勵學生們在課后繼續努力，將所學知識運用到實際生活中，成為更好的自己。（用時3分鐘）

總用時：25分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-小學生行為規范手冊：提供詳細的校園行為規范，包括禮儀、安全、學習等方面，幫助學生更好地理解和遵守規范。

-法治教育繪本：通過生動的繪本故事，向學生介紹法律的基本概念和重要性，培養他們的法治意識。

-校園安全知識小冊子：介紹校園內的安全常識，如防火、防盜、防騙等，增強學生的安全意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍，如《小學生行為規范手冊》、《法治教育繪本》等，加深對規范和法治的理解。

-組織學生參觀法院、公安局等法律機構，親身體驗法治的實際應用，增強法治意識。

-開展校園安全知識競賽，通過游戲和互動，提高學生對安全知識的掌握程度。

-邀請法律專家或警察走進課堂，為學生講解法律知識，解答學生的疑問。

-利用網絡資源，推薦適合小學生觀看的法治教育視頻，如動畫片、短片等，以輕松有趣的方式傳遞法治理念。

-設計家庭作業，要求家長陪同孩子一起學習校園安全知識，增進親子關系的同時，提高學生的安全意識。

-組織學生參與社區服務活動，如環境保護、幫助孤寡老人等，培養他們的社會責任感和公民意識。

-鼓勵學生參與學校組織的各類社團活動，如文學社、藝術團等，豐富校園生活，培養學生的興趣愛好。

-開展“小小法治宣傳員”活動，讓學生成為法治知識的傳播者，提高整個校園的法治氛圍。

-利用節假日，組織學生參觀歷史博物館、科技館等，拓寬學生的知識面，激發他們的學習興趣。教學評價1.課堂評價：

-通過提問：在課堂教學中，老師會針對本節課的重點內容進行提問，檢查學生對知識的掌握程度。例如，在講解小學生行為規范時，老師可以提問：“同學們，你們知道在校園里應該遵守哪些行為規范嗎？”通過學生的回答，老師可以了解他們對規范的理解程度。

-通過觀察：老師會密切關注學生在課堂上的表現，如是否認真聽講、是否積極參與討論等。對于表現積極的學生，老師會給予及時的表揚和鼓勵；對于表現不佳的學生，老師會給予適當的指導和幫助。

-通過測試：在課程結束后，老師可以組織一次簡短的測試，以檢驗學生對本節課知識的掌握情況。測試題目可以包括選擇題、判斷題和簡答題等形式，讓學生在有限的時間內完成。

2.作業評價：

-對學生的作業進行認真批改和點評：老師會對學生的作業進行詳細的批改，指出學生的優點和不足，并給予針對性的建議。例如，在學生制作手抄報的作業中，老師可以評價他們的創意、排版和文字表達等方面。

-及時反饋學生的學習效果：老師會在批改完作業后，及時將反饋結果告訴學生，讓他們了解自己的學習情況。對于表現優秀的學生，老師會給予表揚和鼓勵；對于表現不佳的學生，老師會給予適當的指導和幫助，幫助他們改進。

-鼓勵學生繼續努力：在作業評價中，老師會強調學生的學習進步和努力，鼓勵他們在接下來的學習中繼續保持和提升。例如，在評價學生的小組討論成果時，老師可以寫道：“你們在討論中表現得很積極，提出的觀點很有見地，繼續保持哦！”

3.形成性評價：

-定期組織學生進行自我評價和同伴評價，讓他們反思自己的學習過程和成果，培養自我管理能力。

-利用課堂表現、作業、測試等數據，建立學生成長檔案，全面記錄學生的學習歷程。

-通過家長會、家訪等方式，與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長。

-定期組織學生進行總結性評價，幫助他們了解自己的學習成果，為下一階段的學習做好準備。教學反思與總結今天這節課，咱們一起探索了“我是小學生啦”這個主題，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學方法上的反思。

在導入新課的時候，我用了時鐘這個教具，其實效果還不錯。孩子們的注意力很快就集中起來了，他們對于時間的重要性有了更直觀的認識。但是，我發現有些孩子對于“小學生”這個概念還是有點模糊，所以在講解小學生行為規范的時候，我可能需要用更多貼近他們生活的例子來幫助他們理解。

新課講授部分，我嘗試通過圖片、視頻和角色扮演等多種方式來講解，這樣既能吸引他們的興趣，也能讓他們更直觀地感受到規則的重要性。不過，我也注意到，有些孩子在角色扮演環節中顯得有些拘謹，這可能是因為他們不太熟悉這種教學方式。所以，我可能在今后的教學中，需要更多地鼓勵他們參與，讓他們在輕松的氛圍中學習。

實踐活動環節，我設計了角色扮演、小組合作和手抄報制作等活動，這些活動旨在讓學生將所學知識應用到實際生活中。我發現，孩子們在制作手抄報的時候，不僅能夠回憶起課堂上學到的內容，還能發揮自己的創意，這讓我挺高興的。但是，我也發現，在小組合作中，有些孩子不太愿意表達自己的觀點，這可能是因為他們的自信心不足。所以，我需要在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，給予他們更多的支持和鼓勵。

在學生小組討論環節，我聽到了很多有見地的回答，比如有孩子提到要按時完成作業，有孩子提到要尊重他人。這些回答讓我感到欣慰，說明他們已經能夠將所學知識內化為自己的行為準則。但是，我也注意到，有些孩子的回答比較簡單，這可能是因為他們對某些概念的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更加注重知識的深入講解和拓展。

當然，這節課也有一些不足之處。比如，我在講解法治意識的時候，可能沒有用足夠的時間來深入探討，導致一些孩子對這方面的理解還不夠透徹。另外，我在課堂管理上也有待加強，有些孩子在學習過程中分心，這需要我在今后的教學中更加注意。典型例題講解1.例題：

小明在學校的操場上看到一位同學摔倒，他應該怎么做？

答案：小明應該立即上前幫助，詢問同學是否受傷，并通知老師或校醫。

2.例題：

學校規定上課時間不允許講話，小華在上課時被老師發現講話，她應該怎么做？

答案：小華應該立即停止講話，向老師道歉，并保證以后不再犯同樣的錯誤。

3.例題：

小剛在教室里發現一位同學忘記帶書包，他應該怎么做？

答案：小剛可以主動幫助同學找到書包，或者告訴老師，讓老師幫忙尋找。

4.例題：

學校組織了一次環保活動，小麗應該怎樣參與？

答案：小麗應該積極參與活動，比如撿拾垃圾、宣傳環保知識，并帶動身邊的人一起參與。

5.例題：

小明在放學回家的路上遇到一位老人摔倒，他應該怎么做？

答案：小明應該立即上前扶起老人，詢問是否需要幫助，并等待老人的家屬或警察到來。

補充說明：

1.在遇到他人需要幫助時，首先要確保自己的安全，然后及時伸出援手。

2.遵守學校的規定，尊重老師和其他同學，共同維護良好的學習環境。

3.在集體活動中，要發揮團隊精神，互相幫助，共同完成任務