考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年甘肅省蘭州工業學院招聘專業人才

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.記名投票B.無記名投票C.少數服從多數D.口頭表決【答案】：B2.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.進行大規模問卷調查B.心理健康教育C.心理治療D.心理咨詢【答案】：B3.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.15-30B.14-25C.12-28D.14-28【答案】：D4.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.退學B.記過C.留校察看D.開除【答案】：A5.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.大學時期B.初中時期C.高中時期D.成年期【答案】：A6.高校最基本的一項職能是（）。A.教學B.知識創新C.科研D.社會服務【答案】：A7.教師綜合發展階段論認為，教師專業發展的主體是專業知能發展，其兩翼是心理發展和（）A.學歷水平發展B.職業技能發展C.職業周期發展D.專業實踐能力發展【答案】：C8.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是（）。A.分組教學B.個別教學C.道爾頓制D.班級授課制【答案】：D9.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍D.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理【答案】：B10.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.加強師生互動B.強化問題意識C.強調學生理解D.以學生為中心【答案】：B11.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.參觀法B.演示法C.練習法D.實驗法【答案】：B12.在高校學科建設與發展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發展的重要支撐條件和保障。A.學科團隊B.學科方向C.學科基地D.學科課程【答案】：C13.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.技術人員B.人類工程師C.專業人員D.工作人員【答案】：C14.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優點的表述中，不正確的是（）。A.有利于大面積培養人才B.有利于充分發揮班集體的教育作用C.有利于發揮教師的主導作用D.有利于教師因材施教【答案】：D15.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.教育性B.特殊性C.專業性D.知識性【答案】：D16.一個人在他的生活實踐的過程中形成的是（）。A.創造性思維B.性格C.智力D.氣質【答案】：A17.科技開發實質上包括（）和技術開發這兩個關鍵階段。A.基礎研究B.戰略研究C.發展研究D.應用研究【答案】：D18.當進入一間屋時，有人關注盆景，有人注意看條幅，這是個體知覺的（）。A.理解性B.選擇性C.整體性D.恒常性【答案】：B19.教育學生的感情基礎是（）。A.愛學生B.愛工作C.愛學校D.愛教育事業【答案】：A20.通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。A.思維程序B.知識遷移C.智力D.智力技能【答案】：D21.確立我國教育目的的理論基礎是（）。A.素質教育理論B.創新教育理論C.生活教育理論D.馬克思關于人的全面發展理論【答案】：D22.（）是道德產生的根源A.勞動B.社會關系C.階級利益D.經濟發展【答案】：A23.本次修改的《民辦教育促進法》最大的亮點在（）。A.民辦學校的身份B.民辦學校法人屬性的定位C.分類管理D.民辦教育非營利性質【答案】：C24.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發揮教師在教育教學中的（）和為人師表的作用。A.心理作用B.人格魅力C.主導作用D.主體作用【答案】：C25.教育的根本任務是A.培養技能B.照顧學生C.傳授知識D.立德樹人【答案】：D26.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是（）。A.思維技能B.心智技能C.練習技能D.動作技能【答案】：D27.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.刺激情境B.既定疑問C.思維狀態D.思維起點【答案】：A28.高等學校在組織特性上兼具（）。A.學術屬性和行政性性B.學術屬性和非營利屬性C.學術屬性和組織屬性D.學術屬性和教育性性【答案】：A29.認為教師應當培養學生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A.第斯多惠B.烏申斯基C.洛克D.盧梭【答案】：D30.當一個人對自己的行為結果進行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產生的情感體驗是（）。A.氣憤B.驚訝C.羞愧D.激動【答案】：C31.《中華人民共和國教師法》規定：（）。A.國家實行教師資格制度B.國家實行教師末位淘汰制度C.學校實行教師招考制度D.國家實行特崗教師制度【答案】：A32.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。A.善良意志的實踐過程B.個人素質的提升過程C.社會文化的重構過程D.社會關系的整合過程【答案】：D33.能“忍受生活中不可避免的沖突與挫折，既要善于表達自己的真實情緒情感，也要在情緒情感沖動時適度地進行自我約束”，這體現了大學生健全人格標準中的（）。A.適應良好，行為有度B.獨立自主，和而不同C.情緒情感安定，調控有效D.自我整合，悅納自己【答案】：C34.“大學者，研究高深學問者也。”（）是大學教育區別于中小學教育的重要特點之一。A.學術性B.技巧性C.理論性D.技能性【答案】：A35.對于高等教育而言,校園文化作為社會的亞文化類型極為重要,這表明了（）A.高等教育對文化的傳承功能B.文化對高等教育的影響C.高等教育對文化的影響D.高等教育的文化功能【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.吉爾福特認為，個體發散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.獨創性B.流暢性C.穩定性D.變通性【答案】：ABD37.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.可利用性B.直觀性C.鞏固性D.可辨別性【答案】：ACD38.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程的核心在于改造社會B.提出了“閱讀百部名著”的計劃C.是對學校課程功利主義的批判D.注重培養人的理性E.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”【答案】：BCDE39.教師良好的意志品質主要體現在（）A.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力B.充沛的精力和頑強的毅力C.處理問題的果斷性和堅定性D.明確的目的性【答案】：ABCD40.高校教師職業道德的基本原則內涵（）。A.公平公正原則B.立德樹人原則C.全面發展原則D.教育人道主義原則E.集體主義原則【答案】：ABCDE41.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程內容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.筑波模式B.劍橋模式C.牛津模式D.麻省理工學院(MIT)模式E.哈佛模式【答案】：ACD42.以下哪些現象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.第一印象B.厭惡和尚，恨及袈裟C.以貌取人D.愛屋及烏【答案】：BCD43.影響我國高等教育的基本調節力量是（）。A.市場調節B.國家宏觀調控C.高校自主辦學D.國際因素【答案】：ABC44.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.練習和強化階段B.注意定向階段C.遷移階段D.獲得和保持階段【答案】：ABCD45.下列哪些選項屬于教師職業活動中需要處理的基本關系A.同事關系B.師幼關系C.與教育管理者的關系D.與幼兒家長的關系【答案】：ABCD46.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標準實事求是的待人處事。A.法律B.道德C.制度D.政策【答案】：ABD47.轉變后進生應注意（）A.建議后進生轉學以改變教育環境B.分析后進生的形成原因C.樹立一分為二的觀點D.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛【答案】：BCD48.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。B.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。C.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的D.體罰學生，經教育不改的。【答案】：BCD49.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.重新概括階段B.具體經驗階段C.積極驗證階段D.觀察與分析階段【答案】：ABCD50.實行教師聘任制，學校與教師的法律關系主要表現在（）為基礎的民事法律關系A.平等B.強迫C.自愿D.公平【答案】：ACD51.做到服務群眾應該（）。A.要尊重群眾B.要樹立服務群眾的觀念C.要做到真心待群眾D.做每件事都要方便群眾【答案】：ABCD52.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.好勝心過于強烈B.在家人的幫助下生活一帆風順C.自我認