高考政治選必3《邏輯與思維》主要知識分類與核心知識梳理

《邏輯與思維》主要知識分類復習

一.特征

1.思維的特征：間接性、概括性、能動性

2.抽象思維的特征：基本單元的概念性、運行方式的推導性和

思維表達的嚴謹性。

3.形象思維的特征：基本單元的形象性、運行方式的想象性和

思維表達的情感性。

4.科學思維的基本特征：科學思維追求認識的客觀性；科學思

維結果具有預見性；科學思維結果具有可檢驗性。

5.概念的特征：概括性和抽象性。

6.概念的基本特征：內涵和外延。

7.判斷的基本基本特征：對認識對象有所斷定；判斷有真假之

分

8.不完全歸納推理的特點：前提與結論之間的聯系是或然的,

不具有保真關系。

9.辯證的否定的特點:具有肯定與否定的雙重性。

10.辯證思維的特征：整體性、動態性。

11.分析方法的特征：優點是精確，缺點是片面

12.綜合方法的特征：優點：綜合方法的注意力主要放在各部

分之間的聯系上。整體性是綜合方法的重要特征。

缺點：任何綜合的結果都只是對認識對象相對完整的認識，只

是對現實原型的近似描述。

要求：只有將分析與綜合辯證地統一起來，才能全面而又深刻

地把握認識對象。

13.類比推理的實質（特點）：或然推理

14.創新思維的特征：思路具有多向性；步驟具有跨越性；結

果具有獨特性。新的表現：思路新方法新結果新。

15.聯想思維的特征：跨越的聯結性（遷移是思維的聯結方式）；

非邏輯制約的暢想性（想象是思維的暢想方式）

16.發散思維的特征：是從一個出發點向四面八方想，向新奇、

獨特之處想，擴散、輻射。

17.聚合思維的特征：是從四面八方向一個目標點想，向聯系、

共同之處想，是收斂、集中。

18.超前思維的特征：具有探索性；具有預測性；具有不確定

性。（善于思考，敢于質疑是超前意識的基本品質）

二.分類

1.思維分類：（1）從思維方向看：發散思維、聚合思維

（2）從思維角度看：分析思維、綜合思維

3）從思維方式看：辯證思維、形而上學思維

（4）從思維單元看：抽象思維、形象思維

（5）科學思維方法：戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新

思維、法治思維、底線思維。

2.概念之間外延關系：（1）相容關系：全同、屬種、種屬、

交叉關系（2）不相容關系：矛盾關系、反對關系

3.判斷的類型：（1）簡單判斷①性質判斷：按質分：肯定判

斷、否定判斷；按量分：全稱、特稱、單稱判斷

②關系判斷：對稱性判斷：對稱關系、反對稱關系、非對稱關

系

傳遞性判斷：傳遞關系、反傳遞關系、非傳遞關系

（2）復合判斷；聯言判斷、選言判斷（相容、不相容）和假

言判斷（充分、必要、充要條件）。

4.推理的類型：（1）依據個別與一般的認識關系：演繹推理、

歸納推理和類比推理。

（2）依據前提與結論之間是否要求有必然聯系：必然推理和

或然推理。

演繹推理是必然推理，歸納推理（除完全歸納推理外）和類比推

理是或然推理。

5.歸納推理：完全歸納推理和不完全歸納推理

三.要求

1.邏輯思維的基本要求：（1）同一律（確定性要求）：必須

保持同一性。邏輯錯誤：混淆概念、轉移論題

（2）矛盾律（一致性要求）：兩可，必有一假。邏輯錯誤：

自相矛盾

（3）排中律（明確性要求）：兩不可，必有一真。邏輯錯誤：

兩不可

2.下正確定義的要求：（1）應具備相應科學知識，正確認識

對象，把握本質屬性；（2）應遵循必要的邏輯規則。

3.正確劃分的要求：（1）必須充分了解概念所反映的對象之

間的客觀關系；（2）要遵循劃分的邏輯規則。

4.掌握適度原則的要求：（1）要求在思考和處理問題時把握

好“分寸”，不犯極端化的錯誤；

（2）需要“得中”。積極地認識和推動事物發展到最佳的狀態。

（3）不能限于“得中”。積極創造條件，促成質變。

5.質量互變規律要求：以統一性的觀念正確把握事物發展過程

中的量變和質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性關系。

6.堅持肯定方面與否定方面的辯證關系的要求：看待事物解決

問題不能簡單肯定一切或否定一切，否則會陷于主觀的、極端的思

維方式，犯形而上學錯誤。堅持辯證的否定觀。

7.堅持辯證的否定觀的要求：要深刻把握肯定與否定之間的辯

證關系。沒有否定，舊事物就不能滅亡，新事物就不能產生。肯定

也不是照搬，而是將改造后的合理因素保留到新事物之中。

8.運用分析與綜合關系的要求：（1）要在分析的基礎上揭示

事物的整體，在綜合得到的整體中指導分析。

（2）要學會在分析與綜合的對立統一中，推動認識不斷地由

低級向高級發展。

9.發揮思維正逆互補作用的要求：

（1）逆向思維應當合“理”。即符合規律,有合理性的思綏反

向。

（2）只有掌握了正向思維的“正”，才能合理有效的進行逆向

思維的“逆”。

（3）正逆互補，攜手共進。可以打破單方面性質的限制,避

免思維僵化和

極端化，更有可能發現事物的新功能新作用，產生創新性的成

果O

四.構成

1.內涵：被定義項+定義連項+定義項（定義最基本的方法：種

差+屬概念）

2.外延：母項、子項

3.判斷：（1）性質判斷：量項+主項+聯項+謂項（2）關系

判斷：量項+第一關系項+關系項+量項+第二關系項（3）聯言判斷：

聯言支+聯結項+聯言支（4）選言判斷：聯結項+選言支+聯結項+

選言支（5）假言判斷：聯結項+前件+后件

4.推理：前提+結論

5,三段論演繹推理：大前提（中項十大項），小前提（小項+

中項），結論（小項+大項）

五.方法

1.明確概念的方法：下定義（明確概念的內涵）、劃分（明確

概念的外延）

2.定義的最基本方法：種差+屬概念

3.簡單判斷演繹推理方法：性質判斷換質位推理，三段論推理

4.歸納推理的方法（探索因果聯系的方法）：求同法、求異法、

求同求異法、共變法、剩余法、

5.類比的方法：類比推理既可以在對象的要素與結構之間進行

類比（結構類比），也可以在對象的功能之間

進行類比（功能類比），還可以從導致事物某種功能的條件方

面進行類比（條件類比）。

6.辯證思維的方法：在實踐的基礎上,堅持整體性與獨立性、

動態性與靜態性的對立統一中把握事物。堅持

辯證分合、遵循質量互變規律（把握適度原則）（把握事物發

展）、不作簡單肯定或否定（辯證

否定）；體會認識發展的歷程（從從感性具體到思維抽象、從

思維抽象到思維具體）。

7.分析方法：科學研究中：①定性分析；②定量分析，③功能

分析；④因果分析；社會生活中：矛盾分析法

8.綜合方法：科學研究中：功能綜合和結構綜合。獲得對研究

對象整體結構、所具功能的認識，從整體上把握

具體研究對象的性質和規律。哲學中的綜合，旨在把握物質世

界的本質和事物發展的普遍規律。

9.思維抽象的環節：①分離是思維抽象的起始環節。②提純

是思維抽象的關鍵環節。③簡略化是表述思維抽象結果的環

節。④理想化是思維抽象的一種特殊形式。

10.從思維抽象發展到思維具體的上升環節：

①選擇一個合適的上升起點。起點應是某一認識領域里最簡單

最基本概念，是對研究對象基本單位的反映。②隨著認識發展起點

中的矛盾會展現出來。這些矛盾是認識發展的環節，也是思維從抽

象走向具體的橋梁。

11.創新思維的條件：是有方向的，是以問題為導向。

（1）要以實踐為基礎。（2）離不開對前人和他人已有成果的繼承。

在繼承基礎上破舊立新才能更好實現創新。

（3）就思維方式而言，創新思維中既有邏輯思維活動（發散思

維、聚合思維），也有想象等非邏輯思維的活動；既要運用常規的

思維方法（正向思維），也要運用一些非常規的思維方法（逆向思

維）等。

12.聯想思維的方法：遷移和想象。

（1）具有跨越的聯結性一遷移是聯想思維的“聯結”方式（正

遷移、負遷移、同性化遷移、順應性遷移）；（2）具有非邏輯制

約的暢想性——想象是思維的“暢想”方式（想象的分類：形象化想

象、假如式想象）。

13.發散思維的方法：檢核表法（他用、借用、改變、擴大、

縮小、代替、調整、顛倒、組合）、信息交合法、頭腦風暴法（以

會議形式展開的集思廣益的討論交流等）等。

14.聚合思維的方法：分析、綜合、比較、抽象、演繹、歸納

15.逆向思維的方法：從過去把握事物原理、構成要素的反面、

功能結構的反面等去思考求索、實現創新目的。①對事物結構順序

的已有認識進行反向思考。（側重位置次序）

②對已有的有關事物存在狀態的認識作轉向性思考。（側重性

質屬性）

③對已有的有關事物功能的認識作反向思考。（側重功能轉換）

④對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考（側重

因果轉換）

16.超前思維的方法：運用矛盾分析方法；推理和想象的方法；

注重調查研究；運用科學思維方法。

六.規則

1.性質判斷換質推理的規則①推理時不改變前提判斷的主項

和量項。

②改變前提判斷的質（把肯定判斷變為否定判斷，把否定判斷

變為肯定判斷）

③找出前提性質判斷中與謂項相矛盾的概念，用它作為結論性

質判斷的謂項。

2.性質判斷換位推理的規則

①不改變聯項（不變）。

②主項與謂項的位置互換（變）

③前提中不周延的項換位后不能周延（不變）。

3.三段論推理的規則

①一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項。在前提和

結論中，大項、小項和中項必須分別出現兩次。出現四個不同的

項，犯“四概念”的錯誤。

②中項在前提中至少周延一次。違反這一規則，就會犯“中項

不周延”的錯誤。

③前提中不周延的項在結論中不得周延。否則，犯“大項不當

擴大”或“小項不當擴大”的錯誤。

④兩個否定的前提不能必然推出結論。結論為否定，當且僅當

前提中有一否定。

4.性質判斷的規則（注意事項）：①不能缺少主項和謂項，否

則判斷就不完整。

②避免主項與謂項配合不當，否則不能如實地反映事物狀況,

容易造成誤解。

③要準確使用量項和聯項，保證判斷的質和量都準確無誤。否

則“斷定過量”。

④誤用多重否定。

下定義應遵循的邏輯規則：①定義項與被定義項的外延必須全

同邏輯錯誤：定義過寬或定義過窄

②定義項不能直接或間接地包含被定義項邏輯錯誤：同語反

復或循環定義

③定義一般不能用否定形式邏輯錯誤：否定定義

④定義不能用比喻邏輯錯誤：比喻定義

6.劃分應遵循的邏輯規則：①子項的外延之和必須等于母項的

外延邏輯錯誤：劃分不全或多出子項

②在同一次劃分中，只能用同一個標準邏輯錯誤：劃分標準

不一

③各子項必須是同一個層次的概念，逐級進行不能越級邏輯

錯誤：越級劃分

7.周延的基本規則：①全稱判斷的主項都周延②特稱判斷的

主項都不周延③肯定判斷的謂項都不周延④否定判斷的謂項都

周延⑤其他的項不周延⑥單稱判斷按全稱判斷對待⑦特稱否

定判斷不能換位

8.假言判斷推理規則：充分：有前必有后；無后必無前。無前

未必無后。有效式：肯前+否后必要：無前必無后：有后必有前。

有前未必有后。有效式：肯后+否前充要：有前必有后+無前必無

后。有效式：肯前肯后；否后否前；否前否后；肯后肯前

七.復合判斷+復合判斷演繹推理

(1)聯言：(關聯詞：不但…，而且…；既…，又…)

①真值情況：全真才真，一假就假②有效式：聯言支真，結

論真；結論真，聯言支真

(2)選言：①相容選言(關聯詞：或者或者..)：真值情況：

一真就假，全假才假有效式：否定肯定式

②不相容選言（要么，要么）：真值：一真才真，全假也是假;

有效式：否定肯定式，肯定否定式

（3）假言：①充分條件（關聯詞：如果那么?.；只要..，就??；

若..，則??；假使??那么.?；要是??，則?.）

真值情況：有前必有后；有前沒后就是假有效式：肯前肯后；

否后否前

②必要條件（關聯詞：只有.，才.滁非,，否則.；沒有.就沒有；

除非.，不.；不,，不.；僅當,才）

真值情況：沒前必有沒后；沒前有后就是假有效式：否前必

否后；肯后肯前

③充要條件（關聯詞：當且僅當；如果那么并且只有才）

真值情況：有前必有后；沒前必有沒后；有前沒后就是假，沒

前有后就是假

有效式：肯前肯后；否后否前；否前否后；肯后肯前

（4）逆否命題、等值命題有效轉換

例子：如果不起霧，飛機就能按時起飛。下列所有句子和原句

子意思一致。

充分條件：惹不起霧，則飛機就能按時起飛；只要不起霧,飛

機就能按時起飛。

如果起霧,那么飛機就不能按時起飛（改成不…，不結構；參

考課本41頁例子）

必要條件：起霧，飛機不能按時起飛；只有起霧,飛機力:不能

按時起飛；除非起霧否則飛機就能按時起飛

把前后件調換：

充分條件：如果飛機不按時起飛，則起霧（否定后件，就否定

前件）

必要條件：除非飛機按時起飛，否則起霧（后件是前件的必要

條件）

A.其它

1.形象思維和油象思維是思維的基本形態。形象思維以感性形

象為基本單元，抽象思維以概念為基本單元。

2.廣義的思維與意識同義，狹義的思維是理性認識。抽象思維

的基本形式：概念、判斷、推理。

3.?狹義邏輯學：形式邏輯（研究思維形式結構及其規律）。

廣義邏輯學：形式邏輯（研究思維形式結構及其規律）+辯證

邏輯（研究辯證思維中的規律、規則與方法）

4.論證：把推理的理由講出來作為論點的論據，就構成了論證。

論辯：用論證方式說服人，讓他人接受自己的觀點，或用論證

方式反駁別人的觀點，就構成了論辯。

5.任何思維都是內容與形式的統一。內容真實和形式正確是科

學思維的兩個基本條件。

6.科學思維不與邏輯、辯證、創新思維并列，是對遵循邏輯思

維、運用辯證思維、創新解決問題的思維方式的統稱。

7.概念是邏輯思維的細胞。概念只有通過語詞才能表達出來。

不同的語詞可以表達同一個概念，同一個語詞

在不同的場合可以表達不同的概念。若不作區分就容易引起概

念混淆。任何概念都是內涵和外延的統一。

8.判斷是對認識對象有所斷定的思維形式。斷定的方式有肯定

和否定。既不肯定也不否定，就不是判斷。

9,判斷是通過語句表達的。判斷是語句的思想內容，語句是判

斷的語言形式。

10.推理的種類：演繹推理（必然推理）、歸納推理（或然推

理；完全歸納推理是必然）、類比推理（或然）

11.推理結構：推理的結論是由前提推出來的，前提和結論之

間的邏輯聯系方式就叫推理結構。

要確保得到真實的結論，演繹推理必須具備的條件：前提真實,

推理結構正確。

12.輕率概括：只根據一兩件事實材料就簡單得出一般性結論

且認為結論一定可靠的不完全歸納推理邏輯錯誤。

13.要保證完全歸納推理的結論真實可靠，必須具備的條件：

每個前提都真實；涉及的認識對象不能有遺漏。

14.類比推理的客觀依據：事物屬性之間的內在聯系。

15.機械類比：僅根據對象間表面上某些性質相同或相似就推

出它們在本質屬性上也相同或相似的邏輯錯誤。

16.辯證思維：用聯系發展全面觀點看事物和思考問題，實質

和核心是運用矛盾分析法在對立統一中把握事物。

17.辯證思維的整體性：(1)能科學地處理此與彼之間的關系。

(2)能科學地處理整體與部分之間的關系。

辯證思維的動態性：用變化發展的觀點看問題，用矛盾運動的

觀點看問題。能科學把握事物發展過程規律。

18.度：事物質與量的統一體體現在“度”中，度是一事物保持自

身質的穩定性的量的限度。

在度的范圍內，質與量相互結合，相互規定。任何度的兩端都

存在著關節點或臨界點，

度是關節點范圍內的幅度。關節點是事物量達到的極限，是引

起質變的節點。

19.掌握適度原則。適當就是幅度得當，而不是失當，要求把

握好分寸，不犯極端化的錯誤。適度思維是“得中”，是不偏不倚,

無過與不及。“得中”不是凡事都采取折中主義的消極的思維方式。

折中主義的特征和表現：不分主次、混淆是非、在原則問題上

模棱兩可，沒有自己獨立的見解和堅持的立場。

20.（希望質變時）注重量的積累，抓住時機促進質變，實現

質的飛躍。（不希望質變時）要防微杜漸。（希望有且不過度時）

掌握適度原則。

21.認識發展的歷程（思維過程的兩個階段）：（1）從感性具

體到思維抽象；（2）從思維抽象到思維具體。

第一階段是第二階段的基礎，第二階段是第一階段的結果。兩

個階段相互依賴，不可分割。

22.創新思維是綜合能力的體現。創新思維以實踐為基礎。創

新思維“新、體現在：思路新、方法新、結果新。

23.聯想思維與創新思維的關系：聯想是創新思維的基礎。人

腦有聯想的功能，思維中有聯想的機制。如果在

自發聯想的基礎上，自覺加以訓練，將有助于提高聯想思線的

質量，提升創新思維的能力和水平。

24.逆向思維就是反向求索，或稱反向法，是創新思維的一種

方法。創新思維是有方向的，是以問題為導向的。

不同方向的思維方法之間不是彼此孤立、相互排斥的，而是相

輔相成、相得益彰的。

25.超前思維的表現：先知先覺。超前思維的結果具有“事先得

知”的特征。

26.超前思維生成的思想條件——“超前意識”。超前意識的基本

品質：善于反思、勇于質疑

27.判斷形成的兩條途徑：（1）實踐（2）推理想象的分類:

無意想象與有意想象。

分析與綜合的辯證關系（重點）

1.哲學基礎（實質）：分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中

的反映。分析與綜合方法是矛盾分析法的體現。

2,分析與綜合的關系：分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導;

分析為綜合作準備，綜合的結果又指導人們

對事物進行新的分析。分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對

立統一的關系。

3.要求：⑴要在分析的基礎上揭示事物的整體，在綜合得到的

整體中指導分析。

⑵要在分析與綜合的對立統一中，推動認識不斷地由低級向高

級發展。

質量互變規律（重點）

1.狀態：量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態；

2.意義：對我們認識事物的本質、遵循事物的發展規律具有重

要意義。

3.辯證關系：（1）量變是質變的必要前提；（2）質變是量變

的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。（3）

事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。

4.要求：以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質

變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。

5.關系（補充）：量變與質變相互區別又相互包含，事物發展

過程中漸進性與飛躍性、連續性與間斷性也是相互區別又相互包含

的。漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自

己的反面，即飛躍性與間斷性。正是因為有漸進性和連續性的積累，

才產生了飛躍性和間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與

連續性。

辯證否定的主要原理（重點、常用常考）

①辯證否定觀認為，任何事物內部都包含著肯定方面和否定方

面，這兩個方面是對立的（肯定方面是事物保持自身

存在的方面，否定方面是促使該事物滅亡的方面）。這兩人方

面又是統一的，并在一定條件下相互轉化。肯定中

包含否定（二者的對立與斗爭必然使事物的發展進入自我否定

階段，并因自我否定而自我更新），否定中包含肯

定（否定并不是全盤否定，矛盾斗爭的結果并不是將矛盾雙方

消解為虛無，而是產生新的規定性）【關系】

②辯證的否定的特點：辯證的否定具有肯定與否定的雙重性。

【特點】

在事物的發展過程中，相對于肯定階段來說，否定階段是較后

也是較高的環節。

它包含著肯定，同時又具有比肯定更為豐富的內容，更能體現

事物發展的辯證法。

③堅持肯定與否定方面辯證關系的要求：看待事物解決問題就

不能簡單地肯定一切或否定一切，否則會【要求】

陷于主觀的、極端的思維方式，犯形而上學錯誤。要堅持辯證

否定觀。

④形而上學否定觀與辯證否定觀相對立，主張在絕對不相容的

對立中認識事物，將肯定與否定絕對地割裂開來，

要么肯定一切，要么否定一切。【錯誤/對立面】

選擇性必修3《邏輯與思維》

笫?單元樹立科學思維觀念

備考第幸

1.C(東裳b.必修影套的萬計.說明小“助雄影態的獨科功州.彼此州?川成

的大系.

2.M早生活中止、反四方匐的小例.而過故力謂述、卜黝演講等影式,分享加何運川科學則雄處對生

W.不用中劇野的用奉.

第課走進必雄世界

多點I乳第的含義。特征

1.彩雉的含義

含■義[也攤〃,廣義知腆文之分.廣義的①修與6武同義.陜義的IE惟與理性"逆口義]

認識的初fil階段恁性隊iR是人M對客戲事物的屏戚和外修聯樂的反映.是認識的初級階段-

認做的充■階段卜迎羯。思NT中所說的“思4T生姜般從柒義角度來評的.徜認雙的*11冷段.量時?物

的本檢及火雙驚的反映____________________________________________

必推的方式'械略見懵、歷史總惟.hfiflB惟.創篇出fflL沃治見淮.成線出婚等.足對人類理性認

識方式的高發微括.此人的認識事物奉班'把執事物設律的干要的思厘方式.此具仃指

__________________?性和計時性的科學的思想方法8I：作方法__________________________________________

2.圖雍的莉征

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乃至結果上“很大的差異.

(2)照悔的我劃特征

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實現值期例F1的.

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比較抽象思點形以思婚

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作用榴小1?物的本版相規作驗股事物的本版和規律

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主曼特征

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和是根據思HT玷行的5本單元的不同而區分的?布也以HF的卡本形M；4支找中產生.

聯系的實踐JI“反作用，兩者的區分是相對的,不是也財的.在實際刖悔活動中?抽象坦推

和形象四懵雖然各“共功能和作用,做N具仃HIM相成的父系

第.課杷抗邏時要義

4點I“愛物”的暮沖含義

分類作為門學科的“邏就一”狹義和廣義之分.人們把研元思推形A結構及其視律的影式邏輯視為

扶義的還班學.而把含有狹義的邏輯學和研究州近思隹中的理愫.現則。方法的用證迎就等視

為廣義的建就學

構或彩式邏輯特別為注播現向弱.推現是由航費和結論構成的.由前奏推導結論.前提作為結論的

理由

核心仟務要把押從我前松揖睡出真結論的戰律和墳蚪

依善性學習按義道相7的M本知以。方法?是學習廣義道相7的總礎?虎循形式邏捌的溫漳1段《1?

是正確思惟的必要條件

與點2足刎必推的M本要求

I.影式邏輯的：人從本炭情

城律8林M4內容公K適用裁眼■求iJWWW

劉麗一個思想及大育A并11年A手0劉斷和反兒矛W性（不能同自制止ia

定不能同￡對劉新A.必修以）

坤中情互相不造的啰忸A或青非A矛盾”原確什（不能同假.兩不可

不能網假

同?律A星A，會和判航編定性（riOH->偷愴假念.借換出也

2.H情、不觸作利，卜聚影式通刊的M木戰律.乂有遽i?形式之軾￥本規情的總推,才懺可使成為H

學的思修，而透竹形式邏制總本戰情的思淮，不"J能是科學的思毋.

第三課強公科學思維

號點114學必律的畬義。MM

1.科學M的含義_______________________________________________________________

中曲wg迂m柯什“麗Hu般配等生制止■認風結果俯而at

外jgI包含運粒患椎、拒適思悔和創新思惟3

基本條件I任何史雄扉瓦內容，形式的技?.內容真實m形式正RM科學思?的四個基本條件

2.科學思修的特征

特征原因

外學思維總是從實際出發.力圖如冥地反映認識對象.科學思泰小『ill崇拜U>?,IlIIMl

追求認識

信IS本結論.它律做實找心收的結果.注/實力求是的推咫和論if.*撲以用取入,努力把

的客稅性

握和速循客觀收情

M果Rfl科學出淮總是通過對1｛構歷史，現實材料的分析,物發掘的觀悼.并對于初的發展始

依見性?.發履前景作出介f?邏輯的拊楙

結果?（1.也推的姑宋必須接爻失踐的依依.1,學處推健弊以實力求足的居收接々實踐的產格衿的.惟

可檢的性正錯誤.

eA2學習科學見你的點義

思惟術《0義（D有劇尸我力糾正L輯播說.蟆斥詫M.IVeAJY

（2）4利1我們把握U物的本版和發展規愫

（3）百利卜我們把握瓶濟況、弊決新河網.從而有所發現、q所發明'有所創造?提森我的

的創新能力

圖同政治崩義⑴你協『我們漢清社公發取現惜和階段竹.特征.正俏認識不同的社會實踐中的國WIW世

ffl.酒碗空獅我們所企的歷史〃付?蜒向我打的〃拾站位?微“我們的思想水平和政論性

悟

⑵我的「我們發揚科學精神?枳根投身TT代中IU廣泛而沃刎的社公殳格..宏大而獨特的

丈踐創新,以鐐意逆取的￡度和負比任的h動侯迸社公招i%?助力國*強41和代族復興

AU把梆料學知排的斷崎,學會運用科學思推方法.4以即助我們止?認識小物.松島學習和

IM的效率,可以精明我們樹，Zd：破的附界觀犯人乍變.成為有探想.有小便、有相當的

時代新人.史好地報效田家、根務社會.m出人類

第：小兀遵笳遺物思推短財

符號第略

M?I?E矢不動”-rim”等論?.達用所學邏nt知識,分析H常生活中后見的各類邏輯和推理

怪談.培。迎利思修能力.

第四課準確把樨概念

與點1慨念的概述

i.履々的大義

“忖的含義及分類隼物的忖順對大每而禰為麗丁小物的MS麗為標履杯而疏成0桿丁木顏麗］

是串構嗯為自身井使該事物同從他4物區》（開束的內郎規定性

格名的定義微名是購過黑水事物的本質H性而反映％物的出海彩式

融名的表空假會只a通過m詞才能融達山東，做并非個謂訶住任何場介定我達"個?（金.

不網的iAMM以表達M-個M2.M一個訪同在不阿的場A?研以次達不W的假2.如

歌不作區分?就容外引配微名程油___________________________________________J

2.概念的M本新征

(D概念的內漏：指微會所反映的巾物的本貨”性.它反映事擰既?的規定性.說明概會所反映的郁樸尊物

允電一是什么”.

(2)微色的外空

①含義：H含的外短是指“外微令所反映的本質H性的串物的危僧.它說明瓶會所反映的那腫隼物“"?

少”.

2類M；依據兩個微空選位國上貼看II行和卜，牌分.我乞之間的據證個系分為所容關系和不樹容大相.

比收冷奧含義圖示泣

全司大系兩個凝會的外出完全相同

?力

M腫關系

相W?個我會的外球包含荷力?個概念的金at外外延人的

成片屬關?■乂，MXS

共東*夕力械*令.外紙小的概念為神概念

樂

交叉大系兩個戳包之間仃而fl只有部分外U足相同的

博個八“金弁關系的假W包含在一個屬!(乞中.并且它們

不相不百關累矛■錢基

的外域之和等不核M微W的外位

W關

兩個JUi全異大系的微念包含在一個屬察會中.并tl它們

系反針失系板片其，

的外包之和小j?連修微含的外if

考點2明確橫々的方法

定義與劃分的區別

比也定ZN分

用55明的語句樹水微之所反映的客觀事物的本原依樹定的標準，K.個假義的外出分為兒個

內容

域性小類

構或?JK義項、定義項和定義聯項修改Kf?

①曳義AU,盜定義織的外誼必須全同.否則.曲公

①十項的外雅之和必歿等T?母項的外■延.否則.

史??定義過宣”或“定義過窄”的運刎附設，

就會犯”劃分不全一或"鄉出的邏靴情

②定義不能直接或何板地包含核定義項，否則.就fJft"

??f?a?“同謂反乂"A-M環定義?的遼輯懾以?

②在X次劃分中.只俺用同個標it.否則.

WM②之義一般不能川古定杉式?{?;?.就會肥■〃定

就介比■?劃分好準不??的逆射播說：

定義”的1W銀決,

③劃分應該迷綴迸行.小施處級,CiW.

④定義不使用比喻.ftW.就公犯一比哈定義-的

見一心級劃分-的迎我15決

第五譚正確返用判斷

“心\”新的收述

刈斷的含義“新就是H認識時象”所斷定的思蛾形式

劉新的M4①對認識對象行所斷定.是劉斯的個M本特征,斷定的方式仃何林：一是出定..是否定

杼征②判斷的，1?個妹本特任是“#假之分.符介認識“領實際情況的判斷就是口利淅.不符合

認識時蟹實際情況的外斷就是名劉斷

利斷的表山丹防是增句的思笆內容.出句是網新的唐1形式.Mtt.不d斷定.沒仃應俗的睛句并不衣

達劉新

利新的分類依財利新本勺足行包含其他刑斷.內斷分為荷冷和義介丹?i.

(D而用劉新：指fl接由微會構成而不包含K他火新的片斷.初用網斷包括性質劉街和大系”

斷

(2)父介劉斯：本。包含其他A斷的月斷叫作整合”所.Mf!■劉新包括聯片劑甑、選片劉新和

能占劉斯

考點2正確法用的通“防

簡小”?i/HI涉機忖場

比心性順判畸關累卻斷

含義%定認識對象Hfftfi也不八行X牌性版的的%定認識對齦之間關系的例新

J12

W中刈斷

①在項,衣示*定財做,②謝皈我不斷定時①關秦青項，表小美系承執Vh②關系雙，衣

構成象性質,③BtBh我小在頂被斷定而1爪⑨我小關系各之間的關系，③SU如表小大系齊項

ffit起收給先攻和訓項的作用前因

①不能缺少主漢和謂兇.否則刑斷就不完整，

②避免立項。調項配合不當.否則不儺如實地

對于不同關系齊項宗說.靛住R.誰在后.會

墳財反映事物狀況，客&地或談K，③9覆■堆使

影也矢系用的的性版

用胡里孫聯項.以保證判斷的.?質-*r量”制很

確無誤

部M于初中利斯.部門接由微包構或，把押力物性限是弄清安物何關系的M此，用消制料間大

聯系

樂“助『洋化M1?物性檢的認識

與點34確運川震介“斷

嶷*MK?AfMK的*箕藹

包含fill!利后件.后忤依假前件而

支火新至少包含兩個取力支至少包含兩個送離支

成立

“并H~/.….充分條fti-ta?....那么……-i

乂..…一不01…?.而相容1”或苻…..或荷-…-

聯結》必《條件?”只有一./....",

a……r?…??何不相容1”要么.….要么....”

先《條作1”....當H僅當….."

*......"

①個相容透;｛利斷星的.

a①如果有前聆貨物情況就必有

曼求它的丈中儻少有個

11J后*力物情況.前腫情況就足

在點判淅中.當且比R的.也可以霹足N的：to

X，力況的充分條件，

僅當.制成它的各個-\支出K的.它就叱

②如果沒有的?用事物情況就一

取，支都是式的.a儀的.

定沒仃后小事物情況,而HM

個取n判斷才是直②一個不相容逃4刑曲是直

況就是后一科情況的必魯條忤?

Mi如果有一個聯占的.要求它的選占文中“而R

③存「達H■情況,必將產生某神情

支是假的,這個聯才“住行一個足用的，如果〃均

況.沒行這種情猊.必不產生諼樣

“蜥就是脩的個或內個以上的選才支是在

情況,這腫條件關系就是充分必要

的.成才沒俞選才支是*的.

條件關系

它使此①的

第六課掌握演纖推理方法

考點I推片。演”推町微運

_L*用

，義|從一個或幾個亡”的利斯推出?個新例斷的助推形式叫作*忌.推理包括前提和結論

麗'撲叩的玷設是山前提川出來的.前提和靖論之間就存A4AflmHK方式.這AJE，*系方式叫

|作推及結構____________________________________________

種關①版粼M個別與?新的英系的認識K分?演抨推用、仃第*印，類比推理

立彬式道輒從前提。結論之間是否有必然以系的角度分為：必能情理和或然打時

③病好打對是必然推理.”納槽再（除完金”納燧界外）和類比忖對是或然指用__________________

2.演"Ke

（D演”推用必須八篇的肉個條fh是作為推理根據的前提足口實的判斷..必推理玷構正確.

（2）息義?家科演”推理的方法,時人們保持鼎泰的產率ttJlfiWU的作用.

類別過11稅則

①崇博時不改攵前提判幽的?怎和敏瑞

言：2改受前提那折的隨?即把肯定刈曲變為內定判斷?把標判斷變為內定利際

自我出前fgd班宵斷中與外項相矛圻的H會.用它作為結注情垢片新的調城

一①捱理時不收不赭支網新的聯的.前極網際足付足的.換J后還足深足的，前提前黨判斷定的?糧

換位位后仍為否定的，

fflfl?費前提“新的無限和tfl度的付置五怏I

_____⑤在前描中不提中的項.換僮?也不便陽四

G一個形式鋁構正確的俯論個形式：個不同的項.在前依和姑論中?大，心小項和中應必域分別

出現兩次.如果出現內個不同的項.結論就不隨必然用出.這腫迎■的誤叫侑"的握乞”的tfti電

②中頂在前蝮中至少Ml建一次.如（《中項在角個前提中都，；尚城.大項和小項的關系就不能確定.

三段

結史就不能必然得出，地反這-??-就會見一中項不MliT的的誤，

論推

③山媒中小隅出的總在結論中小存陶片.根累次拿將的怎分對依具有某的屬性.我的小便推斷冊

ft

送0口物的個周對象和11有達監國什.也就是說.站改小俺r人使用曲搓所給的微會的外何.告則.

歡々犯”大項小5獷大"或"小邛M、-1獷大"的播決，

④兩個先定的前提不便必然推出結論，”論為行定??,intt,i.前掇中“先定

*/Zi3M各刈■的演”推鄴方法

類別SAttM

①如果IXJM理的前提分別斷定「各個”占支是我的.它的結論就能弊斷定由這些支

所構成的K；；劉新是農的?

2M果以；；排理的防提斷定以彳利斷足出的.它的儲出就能幅斷定這個“；；判斯的克

是以的

①"定ilJ罰斷前提中的部分iiJ文?結論/定*卜的丹鈍分通）支，

Hir?ii才

②如果肯定「選之利斷前提中的一部分選之支.結論就不能必然地方定融F的另一甑分選

?rw

選才，支

推理

不相容送①加果用定廣選）利斷前提中的部分選）支.結論就可以否定收卜的力一部分選）Jb

;;推理②如果臺定「通公判淅前爽中的鈍分迭三支.結論就-J以卅定川卜的另一部分選;;攵

充分條件①如果竹定/保1網斷的前件,結論就可也的定假才劉事的16件?

②加果內定「假力#??的r竹.結論就可以有士修；;判斷的的門

必要條件。加來內定廣俗力利斷的前件，總論就可以育定以汴刈的的后件，

儀力敏刖1理z如果定「俗）外斷的后件,結論就可以有定般,彳劉斷的前件

推理。如果肯定廣告,i刈斷的前fl.ftk論就可以假方網務的后件,

充分