二、描寫手法（一）調動感官：從視覺、聽覺、觸覺等方面描繪形、聲、色、味示例：《荷花淀》中“她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。”作者調動視覺、嗅覺等多種感官，營造了一幅恬淡自然的鄉村風景畫。寫戰斗打響之前，女人們為了躲避敵人，搖船竄進荷花淀的急迫情形，是通過人物的視覺和聽覺來描寫的∶“幾只野鴨撲棱棱飛起，尖聲驚叫，掠著水面飛走了。就在她們的耳邊響起一排槍！”不論生離死別，還是殘酷的戰斗，以及那些可能要出現的血和淚的場面，在孫犁的筆下都被輕輕地忽略過去，而是把重點放在表現人民參與抗戰的熱忱和獲得勝利的喜悅上，這樣就帶給人真實、自然、親切之美。《邊城》山上翠綠的竹篁、草叢中繁密的蟲鳴、溪面薄薄的輕霧、天空柔和的月光，都加劇了這種古典美的詩意氛圍，烘托出了一個和諧、清靜、空靈的世界，這是與世無爭的世界。?（二）觀察角度：上下左右、遠近高低、寫景有層次定點觀察是選擇一個立足點對四周景物按照一定順序進行觀察描寫，如《祝福》開頭的描寫。移步換景是隨著立足點的變化對周圍景物進行不同方位的描寫。如《紅樓夢》中林黛玉進賈府一路的見聞。（三）修辭手法：比喻、擬人、夸張、借代、排比、反復、設問、反問、對偶、引用、雙關等形象生動的描繪對象有：比喻、擬人、借代等。有利于突出描寫對象特點的有：夸張、反問、排比、反復、借代等。增強語言美感的有：對偶、排比、借代。賦予描寫對象深刻含義的有：雙關等。示例：《荷花淀》中“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監視白洋淀的哨兵吧！”運用比喻的修辭手法，將恣意生長的荷花比作保衛一方水土的“哨兵”與“銅墻鐵壁”，既暗示此處將會發生一場激烈的敵我雙方的戰爭，又鮮明地表現了“白洋淀”伏擊戰的地域色彩。《荷花淀》中“葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。”使用了擬人手法，葦眉子的修飾語“柔滑修長”異常美麗，將其人格化，在女人懷里跳躍，仿佛無比開心歡快，再現了女人內心的美好、寧靜。《荷花淀》中“要問白洋淀有多少葦地？不知道。每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數的船只，運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。”運用設問，設置懸念，為后文做了有效鋪墊，自問自答間，將白洋淀的葦子和席子之多描寫得淋漓盡致，且葦子垛起來比喻成葦子長城，無比美好壯觀，也暗示出人民群眾的勤勞和化物為寶的能力。（四）表達技巧1.從描寫達到的抒情效果，可分為“情景交融、借景抒情”和“托物言志（象征）、虛實結合”兩種技巧。（1）情景交融、借景抒情：主要作用是渲染氣氛、推動情節發展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社會環境、烘托思想感情等。示例：《荷花淀》中如畫的環境詩意美。第一次景物描寫，描繪一種清新自然的環境，為人物提供背景，用清新的環境烘托水生嫂的勤勞淳樸、善良的形象特點。情景相生，展示人物的精神面貌，越寫家鄉環境的美好就是越體現對于入侵者的痛恨；第二次幾個女人探望丈夫未果的歸途上，有點失望，這種遼闊而寂靜的環境烘托了這種情緒。但萬里無云的開闊、明朗的風光，使她們很快排遣憂傷，又高興起來，推動情節的發展；第三次作者寫荷葉像鐵壁、荷花像哨兵暗示了全國人民同仇敵愾和克敵制勝的信心。雖然作品反映殘酷的戰爭年代，但是我們并沒有看到硝煙烈火、血污傷痕等慘狀。我們看到的是明月清風、碧波荷花，一派清新美好的鄉村風光。這樣明朗、安靜、美麗的家鄉，我們必然要誓死保衛，容不得敵人的進犯。（2）托物言志（象征）、虛實結合：主要作用是使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。示例：《老人與海》中海洋是人類社會的象征，大馬林魚為人類人生目標的象征，鯊魚為破壞性勢力的象征；《荷花淀》中荷花淀象征著和平寧靜的生活；《邊城》中茶峒象征著單純美好的桃源世界等。2.從描寫刻畫形象特點的角度，可考慮“動靜結合、化靜為動”和“對比、襯托”兩種技巧。（1）動靜結合、化靜為動：主要作用是使表達更加生動，富有感染力。示例：《祝福》中“冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。”渲染了一種悲涼沉寂的氣氛，烘托了“我”沉重寂寞的心情。（2）對比、襯托：主要作用是突出所描寫事物的特點，突出作者的某種情感，深化文章主題。示例：《荷花淀》中“月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。”“水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。”這兩處除了寫出當地的地方特點，還渲染出平靜、溫馨的氛圍，烘托出水生嫂的樸實和純潔。《祝福》中文中的紛亂、飄零、冰冷的雪是對祥林嫂命運的正面的烘托，文中的盛大、熱鬧的祝福場景是對祥林嫂境況的反面的映襯，生機盎然，充滿希望的春天又與祥林嫂的不幸和絕望形成了極其鮮明的對比。3.從描寫詳略角度可以分為“白描”與“工筆”。（1）白描：簡筆勾勒，突出特征。示例：《紅樓夢》之“林黛玉進賈府”中“進入三層儀門，果見正房廂廡游廊，悉皆小巧別致，不似方才那邊軒峻壯麗；且院中隨處之樹木山石皆在。”突出正房的小巧別致，借此表現賈赦注重享受。（2）工筆：用精細的筆墨對環境進行描寫，使整個場景熠熠生輝。示例：《紅樓夢》之“林黛玉進賈府”中“臨窗大炕上鋪著猩紅洋罽，正面設著大紅金錢蟒靠背，石青金錢蟒引枕，秋香色金錢蟒大條褥。兩邊設一對梅花式洋漆小幾。左邊幾上文王鼎匙箸香盒；右邊幾上汝窯美人觚——觚內插著時鮮花卉，并茗碗痰盒等物。地下面西一溜四張椅上，都搭著銀紅撒花椅搭，底下四副腳踏。椅之兩邊，也有一對高幾，幾上茗碗瓶花俱備。其馀陳設，自不必細說。”這段話屬于社會環境中“建筑器物”的細筆描寫，不僅寫出了賈府生活的富麗奢華，也刻畫了林黛玉寄人籬下小心謹慎的性格心理。備注：如果大處景物白描而細處景物工筆結合，可以稱之為點面結合。“面”是指場景的整體，“點”是指場景中的個別情景，一般是指場景中作者描寫最為突出的部分。點面結合，即場景的描寫既注意整體，又突出重點。三、描寫作用（1）內容上，交代故事發生的時間、地點、背景。（2）環境上，增添或烘托某種意境和氣氛，奠定基調。（3）人物上，襯托或突出人物的性格、心理、暗示人物命運等。（4）情節上，暗示或推動故事情節的發展。（5）主題上，揭示主題，深化主旨。《荷花淀》為例：月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。要問白洋淀有多少葦地？不知道。每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數的船只，運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。環境描寫作用：①表現夜景美：為人物提供優美背景，渲染恬靜氛圍，水生嫂就在這里生活勞動。②提供小說人物的生活地點，表現生活美，家鄉美，人情美。烘托水生嫂勤勞淳樸，溫順善良的形象，烘托人物熱愛生活，熱愛家鄉，熱愛勞動，熱愛親人的情懷。③為情節的展開做了鋪墊。對小院子及白洋淀夜景描寫，為“話別”提供了時間、地點和諧和的氛圍，也為寫荷花淀伏擊戰作鋪墊。“現在已經快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風，這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。”環境描寫作用：①烘托人物心情開始由憂變喜，②同時“水面沒有一只船”又暗示情況異常，為鬼子追她們埋下伏筆，推動情節發展。“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監視白洋淀的哨兵吧。”環境描寫作用：①突出了水鄉游擊戰的特點（體現內容），②暗示這清香四溢的荷花淀里將發生一場激烈的伏擊戰（暗示情節），③寫出根據地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心（人物內心、形象）。④洋溢著歌頌根據地人民反抗侵略的思想感情（主旨）。她們向荷花淀里搖，最后，努力地一搖，小船竄進了荷花淀。幾只野鴨撲棱棱飛起，尖聲驚叫，掠著水面飛走了。就在她們的耳邊響起一排槍聲！環境描寫作用：①渲染緊張的氛圍，②推動情節發展，為后文伏擊戰協助丈夫殺敵作鋪墊。四、概括環境特點（一）自然環境1.概括方法首先，找出描寫自然環境的具體內容，也就是要勾畫出描寫的是哪些景物；其次，分析自然環境的特點，可以利用揭示景物特點的形容詞概括這些景物有什么共同特征；最后，關注描寫手法，或隱喻，或象征，結合小說背景和主旨判定其寓意。2.環境特點（1）美景寧靜清幽、安適恬靜、寧靜祥和（突出靜的特點），如《荷花淀》；生機勃勃、春意盎然、萬物復蘇（突出動的特點），如《哦，香雪》；清新明麗、清新脫俗、絢麗多彩（突出麗的特點），如《百合花》《邊城》；宏偉壯麗、雄渾壯闊、氣勢磅礴（突出壯的特點），如《老人與海》。（2）哀景凄涼、蕭瑟、寒冷、凄美（突出天氣寒冷、心境悲涼），如《祝福》；凋零、稀疏、單調、蕭條（突出環境破敗衰微），如《黨費》；凝重、沉郁、壓抑、陰森（突出氣氛沉重、心理壓抑），如《復活》。（二）社會環境1.概括方法（1）“時”：指時間。時代背景如“抗戰時期”“專制時代”“解放時期”“改革開放以后”。（2）“地”：指地點。“場所”“場合”“地域”等呈現出的特點。（3）“人”：指人物。理清人際關系，如團結友善、緊張冷漠等。（4）“事”：指事件、情節。從情節發展過程中、生活工作狀態中分析概括，如《祝福》中祥林嫂的悲慘境遇。（5）“景”：指從景的“形、聲、色”等角度分析概括環境特點。（6）“俗”：指從風俗習慣、社會風氣等角度分析概括環境特點。2.環境特點（1）美好富強、民主、文明、和諧（從國