2025年3月高三名校模考詩歌鑒賞試題(四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。春日出浣花溪宋祁側蓋天長蕩曉霏，暖風才滿使君旗。水通江渚容魚樂，草遍山梁報雉時。場雨滅塵盤馬疾，樓云礙曲進觴遲。少陵宅畔吟聲歇，柳碧梅青欲向誰。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．清晨薄霧飄散，旗幟隨風招展，“滿”字暗含詩人對自然美景的敏銳感知。B．“魚樂”寫出溪中魚兒自在優游的狀態，下句從視聽角度表現生命活力。C．文人溪邊雅集，但大雨突來，馬車疾馳而過，流觴曲水的活動也因此遲滯。D．詩人的筆觸從自然景物到宴飲場面，皆描摹生動，語言通俗卻又不失雅致。16．本詩尾聯有何含意？如何理解它與前三聯的關系？請簡要分析。（6分）

湖北省圓創聯盟2025屆高三三月聯合測評(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。看山寄宋中道梅堯臣前山不礙遠，斷處吐尖碧。研青點無光，淡墨近有跡[注]。前林橫白云，復與后嶺隔。孤舟川上人，引望不知夕。安得老畫師，寫寄幽懷客。【注】研青、淡墨分別代指青碧著色山水和水墨山水兩種繪畫類型。點，點染，繪畫技法。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.一、二句將前面的山嶺與斷缺處露出的遠山層次分明地呈現在讀者眼前，直接點題。B.第二句的“吐”字使用比擬手法，化靜為動，描繪出遠近山嶺互動共生的獨特景觀。C.五、六句“白云”與“前林”縱橫相交，“前林”與“后嶺”前后錯落，景物具有空間美感。D.“川上人”為詩人自己，他眼前雖有美景，卻無人與共，因而久久遠望友人所在方向。16.詩歌三、四句與結尾兩句都借繪畫來寫山，但對繪畫的感受有矛盾之處，如何理解這種矛盾?請結合全詩簡要分析。(6分)

湖北省武漢市華中師大附中2025屆高三3月月考（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首元詩，完成15～16小題。月潭雪中趙汸[注]煙霧空濛雪滿山，溪行清絕不知寒。披云釣艇游仙去，激水風輪入畫看。野宿遺黎兵后泣，宵征武士道傍餐。多愁多病誰知者，強對清尊一破顏。【注】趙汸：元朝后期至明朝初期學者，經歷了元末的社會動亂。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首句與岑參《白雪歌》中“去時雪滿天山路”句有異曲同工之妙，給人空寂蒼茫之感。B.次句寫出了詩人沿著溪流前行，盡管天氣寒冷，但因景色清幽，竟忘卻了冬日的嚴寒。C.頷聯中“披”“釣”“去”連用，寫詩人披白云乘小舟，如同遁入了仙境，陶醉其中。D.尾聯寫詩人體弱多病，孤獨愁苦，借酒澆愁，排解了心中的郁結之情，最終破顏而笑。16.律詩講究起承轉合，本詩頸聯“轉”表現在何處？請簡要分析。（6分）

黑龍江省教育學會示范性高中專業委員會高三一模考試（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首元曲，完成下面小題。山坡羊·道情宋方壺青山相待，白云相愛，夢不到紫羅袍共黃金帶。一茅齋，野花開。管甚誰家興廢誰成敗，陋巷簞瓢亦樂哉。貧，氣不改；達，志不改。15.下列對這首元曲的賞析，不正確的一項是（）A.開篇兩句把“青山”“白云”人格化，兩個“相”字連用，更展現了詩人在大自然中陶醉之態。B.“紫羅袍”與“黃金帶”兩個世俗意象與“夢不到”三字組合，表達了詩人對功業未就的不滿。C.“陋巷簞瓢”化用《論語》典故，與“野花”“茅齋”共同體現出詩人“安貧樂道”的精神追求。D.結尾“貧，氣不改；達，志不改”與范仲淹主張的“不以物喜，不以己悲”的士人精神一脈相承。16.周德清認為元代散曲具有“俗而不俗”的語言特點，分析本曲是如何體現這一特點的。黑龍江省部分學校2025年高考二模考試（四）閱讀Ⅳ（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成各題。

水龍吟?淮河舟中夜聞宮人琴聲

汪元量①鼓鼙驚破霓裳②，海棠亭③北多風雨。歌闌酒罷，玉啼金泣，此行良苦。駝背模糊，馬頭匼匝④，朝朝暮暮。自都門宴別，龍艘錦纜，空載得、春歸去。

目斷東南半壁，悵長淮、已非吾土。受降城下，草如霜白，凄涼酸楚。粉陣紅圍⑤，夜深人靜，誰賓誰主？對漁燈一點，羈愁一搦，譜琴中語。

【注】①汪元量：南宋末詞人、宮廷琴師，宋恭帝德佑二年（1276）臨安陷，隨三官入燕，此詞作于北行途中。②鼓鼙驚破霓裳：化用白居易《長恨歌》“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲”一句。③海棠亭：即唐代皇宮中的沉香亭，因唐玄宗在沉香亭上曾將楊貴妃比為睡起之海裳，故稱。④駝背模糊，馬頭匼匝：化用杜甫《送蔡希曾都尉還隴右因寄高三十五書記》“馬頭金匿匝，駝背錦模糊”詩句，描寫北上途中羈旅行役的苦狀。⑤粉陣紅圍：統指內宮女子。

（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“空載得、春歸去”與陸游《書憤》“塞上長城空自許”中的“空”字都滿含悲嘆之意。

B.“粉陣紅圍”三句寫曾經等級森嚴的內宮女子們，如今在這北行舟中，主奴難辨。

C.詞的上片從國變寫起，展現了風云突變的慘痛場景，下片轉寫船經淮河時的感受。

D.本詞情辭哀傷凄惻，最后以寫滿懷愁緒的詞人在孤燈下彈撥著琴弦作結，含蘊悠長。

（2）這首詞表達了詞人哪些思想感情？請結合全詞簡要分析。

河南省新鄉市2024-2025學年高三3月聯考(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,完成15~16題。暮春杜甫臥病擁塞在峽中,瀟湘洞庭虛映空，楚天不斷四時雨,巫峽常吹千里風。沙上草閣柳新暗,城邊野池蓮欲紅。暮春鴛鷺立洲渚,挾子翻飛還一叢。[注]這首詩作于唐代宗大歷二年(767年)杜甫在夔州時。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)A.首句“臥病擁塞”四字交代了詩人的身體狀況,寫出了詩人與家人滯留三峽的窘迫處境,B.頷聯詩人用“四時雨”“千里風”概括當地多風多雨的氣候特點,暗示該地不宜久居。C.頸聯緊扣題目,寫“草閣”周圍柳葉的顏色已變成暗綠,城邊池塘里蓮花也含苞待放。D.這首詩和《登高》都創作于夔州,盡管時令有所不同,但所抒發的感情卻是相同的。16.襯托在本詩中多處使用,請結合全詩簡要分析。(6分)

2025年山東省高考濰坊中學二輪復習過關檢測（1）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面15~16題。養鷙詞①劉禹錫養鷙非玩形，所資擊鮮力②。少年昧其理，日日哺不息。探雛網黃口，旦暮有余食。寧知下鞲③時，翅重飛不得。毰毸④止林表，狡兔自南北。飲啄既已盈，安能勞羽翼。【注】①唐王朝后期，藩鎮割據，不服從中央政令；朝廷派往討伐藩鎮的武將，大都高官厚祿、養尊處優，毫無戰斗力。劉禹錫有感而作此詩。②鮮力：力量小的動物。③鞲（gōu）：古代射箭時用的臂衣，打獵時讓鷹站在上面。④毰毸（péisāi）：羽毛散張的樣子。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．本詩的第一層是前六句，寫養鷙之誤；第二層是后六句，寫錯誤養鷙的后果。B．詩人對養鷙少年雖著墨不多，僅有“哺”“探雛網黃口”等描寫，但其形象已十分鮮明。C．羽毛散亂的鷙鳥和行動敏捷的狡兔，二者形成鮮明對照，共同構成了一幅鮮活的畫面。D．“寧知”“安能”兩處使用了反問的手法，突出表現了鷙鳥吃飽后不肯奮飛的特點。16．本詩說理可謂深入淺出，請簡要分析它是如何做到的。（6分）

柳州市2025屆高三第三次模擬考試（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詞作，完成下面小題。沁園春·寄內兄周思誼明·高啟①憶昔初逢，意氣相傾，一何壯哉！擬獻三千牘，叫開漢闕；躡一雙屩②，走上燕臺。我勸君酬，君歌我舞，天地疏狂兩秀才。驚回首，漫十年風月，四海塵埃。摩挲舊劍生苔。嘆同掩衡門盡草菜。視黃金百鎰，已隨手去；素絲幾縷，□上頭來。莫厭棲棲，但存耿耿，得失區區何足哀。心惟愿，對尊中酒滿，樹上花開。【注】①高啟（1336-1374），漢族，元末明初著名詩人，文學家。②屩：草鞋。15.下列選項中對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上片開頭三句用“一何壯哉”領起，寫出二人有共同的豪情壯志，為全詞定了“壯”的感情基調。B.上片將“疏狂”一詞置于“天地”背景之間，生動地寫出了兩個年輕書生豪放的心理狀態和放浪不羈的形象。C.下片“黃金百鎰”句借用蘇秦連橫說秦失敗的典故，在內容上和前面的“燕臺”呼應，加強了前后跌宕的氣勢。D.詞作善用對比手法，既有夢想與現實的對比，又有過去與現在的對比，在對比之中敷陳往事，傾訴心中悲憤。16.詞作下片空格處有兩種不同版本：一用“欲”字，一用“也”字。請你根據詞作內容，為□處選填恰當的字，并說明理由。

河南省鶴壁、安陽、焦作、濮陽四市2025屆高三二模考試（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。詠屏風袁恕己綺閣云霞滿，芳林草樹新。鳥驚疑欲曙，花笑不關春。山對彈琴客，溪留垂釣人。請看車馬客，行處有風塵。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．本詩歌詠的是一個山水畫屏風，畫面中有云霞、草樹、花鳥和人物等。B.本詩與杜甫的《春望》都以擬人手法寫花鳥，但寄寓的情感不相同。C.頷聯寫花兒開放，但“不關春”，詩人以此暗示屏風所畫并非春景。D．尾聯的“車馬客”與頸聯中的人物形成對比，抒寫了詩人的隱逸情懷。16.這首詩“題畫而不言畫”，完全采用題詠真山真水的寫法，請簡要談談這樣寫的好處。（6分）

河南省2025屆高考一輪復習驗收模擬考試（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋雨夜眠①白居易涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中。灰宿溫瓶②火，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。【注】①這首詩約創作于大和六年（832）秋，是白居易任河南尹時所作。詩人已六十多歲，官務清閑。②瓶：烤火用的烘瓶。15