第20頁（共20頁）2024-2025學年下學期小學語文人教部編版三年級同步經典題精練之第四單元一．試題（共18小題）1．讀句子，根據拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格內。忽然，一陣花的fēnfāng飄然而至，大自然中的萬物都sūxǐng了。kūn蟲們在自己xiūjiàn的房子里跳舞；萬shòu菊欣然怒放；沒有了qiáng光的照射，躲在屋nèi的孩子們也跑了出來，展shì著自己的收獲。2．查字典，填空。“逐”用音序查字法應先查音序，再查音節；用部首查字法應先查部首，再查畫?！爸稹痹谧值渲械慕忉層校孩僮汾s；②驅逐；③挨著（次序）。給下列詞語中的“逐”選擇正確的解釋。（填序號）逐出門外逐年追逐3．讀一讀，選擇下列加點字的正確讀音。干燥（cāozào）關系（xìjì）適宜（shíshì）淡雅（yǎyā）吻合（wénwěn）組成（zǔzú）4．在正確的字下打“√”。水（缸缺）（搏博）斗（末未）端空（隙撩）（掀鍬）開比（較絞）（復腹）部一（副幅）眼鏡5．照樣子，結合課文內容，在橫線上填入合適的詞語。（《蜜蜂》）（檢查）蜂窩地面家門狂風（遙遠）的家的景物的記憶力的本能6．選擇恰當的詞語填空。試驗???實驗（1）化學課上，同學們正專心致志的做。（2）我國又一次核成功了，這是振奮人心的喜訊。推測???猜測（3）地質學家利用熱力學相圖地球的演變過程。（4）可以了解別人，但不要別人。7．照樣子，寫詞語。一張一張（ABAB式）蕩來蕩去（ABAC式）大大小?。ˋABB式）8．根據《蜜蜂》課文內容，選擇恰當的選項。A.實驗目的B.實驗過程C.實驗結論（1）把二十只左右做了白色記號的蜜蜂放在紙袋里，走了四公里路后放飛。（2）蜜蜂能辨認方向靠的不是超常的記憶力，而是一種“我”無法解釋的本能。（3）驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力。9．寫出下列句子所運用的修辭方法。（1）缸里的小蝦有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。（2）我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？（3）從葡萄架的空隙里漏下的陽光，撒落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。10．“萬壽菊欣然怒放?！敝械摹芭敝福ǎ〢．憤怒 B．形容氣勢很盛11．對《蜜蜂》一課理解有誤的一項是（）A．文中的試驗告訴了我們蜜蜂具有辨認方向的能力。 B．從作者身上我學到了遇到事情要善于觀察，善于思考。 C．從作者身上我學到了不輕信、不盲從，要具有求真、求實的科學態度。 D．文中的試驗只是作者感到好玩，隨便做做而已。12．讀句子，給加點的字選擇正確的解釋。院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水。（）A．沒有事情 B．不在使用中 C．與正事無關的13．排列順序。（1）國慶節兒童節婦女節教師節元旦勞動節（2）下午早上凌晨午夜黃昏晌午（3）個人學校班級年級小組14．句子訓練營。（1）我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？（改為陳述句）。（2）大家稱它為千年蝦。（改為“把”字句）。（3）缸里的小蝦十分有趣。（用加點的詞語造句）。15．《昆蟲記》也稱《昆蟲物語》《昆蟲學札記》。它既是一部文學巨著，也是一部科學百科，被譽為“昆蟲的史詩”，為我們描繪了一個妙趣橫生的昆蟲世界。在法布爾的筆下，昆蟲們都有自己的小綽號。請你大膽猜一猜，連一連，再翻開《昆蟲記》印證自己的猜想吧！瓢蟲為自己歌唱的歌唱家蟬田園中的提琴家孔雀蝶花園中的“淑女”蟋蟀大自然的舞姬螳螂美麗的殺手16．拓展閱讀。含羞草①我一早坐公交車到花鳥市場，花了一元五角錢買了一株含羞草帶回家養。②我像呵護寶貝一樣呵護著這株含羞草，給它換上漂亮的花盆。每天早晨把它端到陽臺上，晚上又拿進房間里。我還會不時碰碰它的葉子，看它害羞地低下頭，煞是好玩。③我發現這嬌氣的花草還有預報天氣的功能。太陽出來了，它就張開葉子，精神抖擻地舒展著；晚上天黑了，它就合上葉子，耷拉著枝葉，像是在安靜地睡覺。遇到天氣有變化，沉悶，似乎要打雷下雨了，它的葉子就會自動合攏起來。這真是神奇的“害羞草”。④我的含羞草長啊，長啊，越長越壯，枝葉更結實飽滿，向花盆四周蔓延，還結出了許多花骨朵兒。有一天早上，我發現含羞草開花了，一朵淡紫色的小花搖曳在枝頭，像一個小小的毛絨球綴在枝上，可愛極了。（1）在文中找出下列詞語的近義詞。愛護——羞澀——擴散——（2）讀短文，借助關鍵語句寫一寫第③自然段的大意。17．閱讀課外片段，完成練習。神奇的螞蟻螞蟻雖小，但力大無比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進蟻穴，如按體重比例計算，螞蟻的力氣相當于大象的60倍。螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當地的大夫做外科手術時，常用一種割葉蟻來進行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。生物學家在對蟻穴的調查中發現，有一種紅蟻能把采集到的費馬草、鳶尾花、紫羅蘭、報春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經過嘗試，能使人的舌頭麻木兩三小時，就像是打麻藥針似的。白蟻雖食木毀房，給人類帶來災難，但它又是出色的“地質勘探家”，可以幫助人類尋找礦產。現代科學家對白蟻聚居的土壤進行光譜分析，發現土堆里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學家還發現，白蟻常常深挖洞，找水源，經過化驗，發現這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲量及其分布情況?？梢姲紫侂m然對人類有害，但也有益。（1）第三段中“外科醫生”和“藥劑師”兩處引號的作用是。A.標明行文中直接引用的話B.標明需要著重指出的對象C.標明具有特殊含義的詞語（2）填空。短文從力大無比、、三個方面寫了螞蟻的神奇。（3）用“”在短文中畫出一個過渡句。（4）你知道螞蟻還有什么其他神奇的本領嗎？寫在下面吧。18．寫作指導。題目：我做了一項小實驗要求：按照先后順序把實驗的過程寫清楚，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式。

2024-2025學年下學期小學語文人教部編版三年級同步經典題精練之第四單元參考答案與試題解析題號101112答案BDB一．試題（共18小題）1．讀句子，根據拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格內。忽然，一陣花的fēnfāng芬芳飄然而至，大自然中的萬物都sūxǐng蘇醒了。kūn昆蟲們在自己xiūjiàn修建的房子里跳舞；萬shòu壽菊欣然怒放；沒有了qiáng強光的照射，躲在屋nèi內的孩子們也跑了出來，展shì示著自己的收獲?！究键c】看拼音寫漢字．【答案】芬芳蘇醒昆修建壽強內示【分析】考查了看拼音寫字詞。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。【解答】故答案為：芬芳蘇醒昆修建壽強內示【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的字詞。2．查字典，填空?！爸稹庇靡粜虿樽址☉炔橐粜騔，再查音節zhu；用部首查字法應先查部首辶，再查7畫?！爸稹痹谧值渲械慕忉層校孩僮汾s；②驅逐；③挨著（次序）。給下列詞語中的“逐”選擇正確的解釋。（填序號）逐出門外②逐年③追逐①【考點】音序查字法；部首查字法；多義字．【答案】Zzhu辶7②③①【分析】本題考查音序查字法、多義字、部首查字法。用音序查字法應先查這個字的音節的第一個字母的大寫，再查音節?！窘獯稹俊爸稹庇靡粜虿樽址☉炔橐粜騔，再查音節zhu；用部首查字法應先查部首“辶”，再查7畫。逐出：驅逐、趕出。逐年：一年一年地。追逐：追趕，追跑。故答案為：Zzhu辶7②③①【點評】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數筆畫查字法．如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數筆畫查字法．3．讀一讀，選擇下列加點字的正確讀音。干燥zào（cāozào）關系xì（xìjì）適宜shì（shíshì）淡雅yǎ（yǎy?。┪呛蟱ěn（wénwěn）組成zǔ（zǔzú）【考點】漢字讀音．【答案】zàoxìshìyǎwěnzǔ【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘獯稹俊霸铩弊x作“zào”時，意思是缺少水分，干燥。所以“干燥”的“燥”讀作“zào”。系：多音字，讀“xì”時，意思是有聯屬關系的。讀“jì”時，意思是打結，扣。所以“關系”的“系”讀作“xì”?！斑m”讀作“shì”，意思是適合。所以“適宜”的“適”讀作“shì”。雅：多音字，讀作“yǎ”時，意思是合乎規范的。讀“yā”時，意思是同“鴉”。所以“淡雅”的“雅”讀作“y?！薄！拔恰弊x作“wěn”，意思是嘴唇。所以“吻合”讀作“wěn”?！敖M”讀作“zǔ”，意思是組織。所以“組成”的“組”讀作“zǔ”。故答案為：zàoxìshìyǎwěnzǔ【點評】掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量的練習，熟能生巧。4．在正確的字下打“√”。水（缸缺）缸（搏博）斗搏（末未）端末空（隙撩）隙（掀鍬）開掀比（較絞）較（復腹）部腹一（副幅）眼鏡副【考點】選字詞填空．【答案】缸搏末隙掀較腹副【分析】本題考查了學生選字填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后進行選擇填空?！窘獯稹克祝嘿A水的缸。指汽缸。搏斗：徒手或用刀、棍棒等激烈地互相對打。末端：最后、盡頭?？障叮簺]有占用的地方或時間。掀開：使遮擋、覆蓋的東西向上離開；揭開。比較：辨別兩種或兩種以上事物的高下異同。腹部：動物的軀干中在胸部與骨盤間的部分。由腰椎及肌肉壁構成，內含胃、大腸、小腸、肝、脾及腎等器官。幅：布帛、呢絨等的寬度。副：量詞。計算成套、成組物品的單位。根據詞義，應依次填：缸、搏、末、隙、掀、較、腹、副。故答案為：缸搏末隙掀較腹副【點評】選字填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。5．照樣子，結合課文內容，在橫線上填入合適的詞語。（《蜜蜂》）（檢查）蜂窩觸到地面跨進家門刮起狂風（遙遠）的家陌生的景物超常的記憶力無法解釋的本能【考點】詞語搭配．【答案】觸到跨進刮起陌生超常無法解釋【分析】本題考查了學生運用所給詞語進行合理搭配的能力，完成本題要注意認真分析所給詞語進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適?！窘獯稹亢竺媸敲~，前面需要搭配合適的動詞，認真分析所給詞語特點，然后搭配，如：觸到地面。中間是“的”，后面是名詞，前面需要搭配合適的形容詞，認真分析所給詞語特點，然后搭配，如：陌生的景物。故答案為：觸到跨進刮起陌生超常無法解釋【點評】詞語搭配是一項語文基礎知識水平考查題，我們在進行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。6．選擇恰當的詞語填空。試驗???實驗（1）化學課上，同學們正專心致志的做實驗。（2）我國又一次核試驗成功了，這是振奮人心的喜訊。推測???猜測（3）地質學家利用熱力學相圖推測地球的演變過程。（4）可以了解別人，但不要猜測別人。【考點】選字詞填空．【答案】見試題解答內容【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成?！窘獯稹吭囼灒簽檫_到某種效果先做探測行動。結合語境（2）應選擇“試驗”；實驗：為了檢驗某種理論或假設是否具有預想效果而進行的試驗活動。結合語境（1）應選擇“實驗”；推測：推測是根據已知情況，按一定道理推論未知，如推測發生的事件，無從推測，很難推測。結合語境（3）應選擇“推測”；猜測：猜測則根據某些線索或全憑想象來尋找正確的解答，如叫人難以猜測，猜測話里意思。結合語境（4）應選擇“猜測”；故答案為：（1）實驗；（2）試驗；（3）推測；（4）猜測?！军c評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，選詞填空就容易了。同時還要注意詞語搭配。7．照樣子，寫詞語。一張一張（ABAB式）叮咚叮咚沙拉沙拉蕩來蕩去（ABAC式）自斟自飲美輪美奐大大小?。ˋABB式）上上下下說說笑笑【考點】詞語仿寫．【答案】見試題解答內容【分析】本題考查了學生對于不同結構形式的詞語的積累與應用，詞語的結構形式可用字母來表示，如“黑沉沉”是“ABB”形式，根據平時的學習與積累完成題目?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋憾＿硕＿松忱忱蛔哉遄燥嬅垒喢缞J；上上下下說說笑笑?！军c評】在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據詞語的結構形式等進行分類積累。8．根據《蜜蜂》課文內容，選擇恰當的選項。A.實驗目的B.實驗過程C.實驗結論（1）把二十只左右做了白色記號的蜜蜂放在紙袋里，走了四公里路后放飛。B（2）蜜蜂能辨認方向靠的不是超常的記憶力，而是一種“我”無法解釋的本能。C（3）驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力。A【考點】課文理解．【答案】（1）B；（2）C；（3）A?！痉治觥靠疾榱苏n文理解。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解答】《蜜蜂》是法布爾所作的一篇文章，出自其作品《昆蟲記》。文章以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。文章首先介紹了問題的產生，即“聽人說”“蜜蜂有辨認方向的能力，無論它被拋棄到哪里，總是可以自己回到原處”。然后具體敘述他與女兒一起進行了實驗，證實了“它們確確實實飛回來了”。最后點明了“蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能”。（1）課文中作者“把二十只左右做了白色記號的蜜蜂放在紙袋里，走了四公里路后放飛”這是實驗過程。故選B。（2）“蜜蜂能辨認方向靠的不是超常的記憶力，而是一種“我”無法解釋的本能”這是實驗結果。故選C。（3）驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力，這是實驗目的。故選A。故答案為：（1）B；（2）C；（3）A。【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。9．寫出下列句子所運用的修辭方法。（1）缸里的小蝦有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。排比（2）我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？反問（3）從葡萄架的空隙里漏下的陽光，撒落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。比喻【考點】修辭手法．【答案】（1）排比；（2）反問；（3）比喻?！痉治觥勘绢}考查了學生對于修辭手法的辨析。完成時要注意分析所給句子的特點，結合平時對于修辭手法的學習與理解選擇?！窘獯稹浚?）句中“有的……”這種結構相同，內容相近的句式連續出現了三次，運用了排比的手法。（2）此句無疑而問，增強了語氣，運用了反問的手法。（3）句中將“陽光下的水面”比作“圓鏡”，運用了比喻的手法。故答案為：（1）排比；（2）反問；（3）比喻。【點評】修辭手法的辨析是小學語文中的重點與難點，在平時的學習、閱讀與寫作中要注意修辭手法的辨析與應用。10．“萬壽菊欣然怒放。”中的“怒”指（）A．憤怒 B．形容氣勢很盛【考點】詞語的理解與辨析．【答案】B【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。【解答】“萬壽菊欣然怒放。”中的“怒”形容氣勢很盛。故選：B?！军c評】理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。11．對《蜜蜂》一課理解有誤的一項是（）A．文中的試驗告訴了我們蜜蜂具有辨認方向的能力。 B．從作者身上我學到了遇到事情要善于觀察，善于思考。 C．從作者身上我學到了不輕信、不盲從，要具有求真、求實的科學態度。 D．文中的試驗只是作者感到好玩，隨便做做而已。【考點】課文理解．【答案】D【分析】考查了課文的理解，培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉?！窘獯稹俊睹鄯洹芬晃淖髡咭缘谝蝗朔Q的敘述方式，描寫了他的一個實驗，證實了蜜蜂是否具有確定方向的能力，反映了作者嚴謹的科學態度。A、B、C正確。D．有誤，文中的試驗是作者為了證實蜜蜂是否具有確定方向的能力，反映了作者嚴謹的科學態度。故選：D?！军c評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。12．讀句子，給加點的字選擇正確的解釋。院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水。（）A．沒有事情 B．不在使用中 C．與正事無關的【考點】詞語的理解與辨析．【答案】B【分析】考查了對句子中加點字的理解。要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。【解答】“院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水。”這句話的意思是院子里的葡萄架下，有一口閑置不用的缸，積了大半缸雨水。“閑”的意思是閑置，不在使用中。故選：B?！军c評】理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。13．排列順序。（1）國慶節兒童節婦女節教師節元旦勞動節元旦婦女節勞動節兒童節教師節國慶節（2）下午早上凌晨午夜黃昏晌午早上晌午下午黃昏午夜凌晨（3）個人學校班級年級小組個人小組班級年級學校【考點】詞語歸類或排列．【答案】見試題解答內容【分析】本題考查了學生對詞語進行歸類的能力，完成此類題目要注意分析所給詞語的詞性、意義、結構等，然后辨析分類。【解答】（1）根據節日先后順序分類。國慶節：10月1日；兒童節：6月1日；婦女節：3月8日；教師節：9月10日；元旦1月1日；勞動節：5月1日。（2）根據時間先后順序分類。晌午：12點﹣14點下午：14點﹣18點黃昏：18點﹣8點凌晨：24點﹣6點午夜：夜里十二點鐘前后。（3）根據范圍大小分類。應該是：個人小組班級年級學校故答案為：（1）元旦婦女節勞動節兒童節教師節國慶節（2）早上晌午下午黃昏午夜凌晨（3）個人小組班級年級學?！军c評】完成此類題目的前提是要理解所給詞語的意義，因此在平時的學習中要注意積累詞語，厚積薄發。14．句子訓練營。（1）我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？（改為陳述句）我想，這缸正好用來養小魚小蝦。（2）大家稱它為千年蝦。（改為“把”字句）大家把它稱為千年蝦。（3）缸里的小蝦十分有趣。（用加點的詞語造句）這個人十分好玩?！究键c】陳述句；改寫句子；造句．【答案】見試題解答內容【分析】考查了句子的改寫，改寫句子，側重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變，各種句型掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果。【解答】（1）改陳述句，刪去“不”“嗎”，變問號為句號。（2）考查了“把”字句。把字句的形式為：主動者+把+施動者+其他成分。（3）十分，意思是很，非常。例如，這個人十分好玩。故答案為：（1）我想，這缸正好用來養小魚小蝦。（2）大家把它稱為千年蝦。（3）這個人十分好玩?！军c評】改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。補充句子，較多時注意分句間的關系，也要注意句子的整體，前后句要通順，意思連貫。15．《昆蟲記》也稱《昆蟲物語》《昆蟲學札記》。它既是一部文學巨著，也是一部科學百科，被譽為“昆蟲的史詩”，為我們描繪了一個妙趣橫生的昆蟲世界。在法布爾的筆下，昆蟲們都有自己的小綽號。請你大膽猜一猜，連一連，再翻開《昆蟲記》印證自己的猜想吧！瓢蟲為自己歌唱的歌唱家蟬田園中的提琴家孔雀蝶花園中的“淑女”蟋蟀大自然的舞姬螳螂美麗的殺手【考點】經典名著．【答案】瓢蟲——花園中的“淑女”蟬——為自己歌唱的歌唱家孔雀蝶——大自然的舞姬蟋蟀——田園中的提琴家螳螂——美麗的殺手【分析】本題考查經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠影響的著作，以及對世人生存環境的感悟。【解答】《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內容。結合課文內容作答即可。故答案為：瓢蟲——花園中的“淑女”蟬——為自己歌唱的歌唱家孔雀蝶——大自然的舞姬蟋蟀——田園中的提琴家螳螂——美麗的殺手【點評】名著可以使人陶冶情操，在經典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格。16．拓展閱讀。含羞草①我一早坐公交車到花鳥市場，花了一元五角錢買了一株含羞草帶回家養。②我像呵護寶貝一樣呵護著這株含羞草，給它換上漂亮的花盆。每天早晨把它端到陽臺上，晚上又拿進房間里。我還會不時碰碰它的葉子，看它害羞地低下頭，煞是好玩。③我發現這嬌氣的花草還有預報天氣的功能。太陽出來了，它就張開葉子，精神抖擻地舒展著；晚上天黑了，它就合上葉子，耷拉著枝葉，像是在安靜地睡覺。遇到天氣有變化，沉悶，似乎要打雷下雨了，它的葉子就會自動合攏起來。這真是神奇的“害羞草”。④我的含羞草長啊，長啊，越長越壯，枝葉更結實飽滿，向花盆四周蔓延，還結出了許多花骨朵兒。有一天早上，我發現含羞草開花了，一朵淡紫色的小花搖曳在枝頭，像一個小小的毛絨球綴在枝上，可愛極了。（1）在文中找出下列詞語的近義詞。愛護——呵護羞澀——害羞擴散——蔓延（2）讀短文，借助關鍵語句寫一寫第③自然段的大意。含羞草有預報天氣的功能?！究键c】散文；概括段意或層意；近義詞．【答案】（1）呵護害羞蔓延；（2）含羞草有預報天氣的功能?！痉治觥课恼聦懳屹I了一株含羞草，通過觀察發現含羞草的特點及還有預報天氣的功能，寫了含羞草的長勢及開花情況，表達作者對含羞草的喜愛之情?！窘獯稹浚?）考查內容理解及近義詞?！皭圩o”的意思是愛惜而且保護。結合文章內容第②自然段“我像呵護寶貝一樣呵護著這株含羞草”中“呵護”的意思是愛護、保護。由此可知，“愛護”的近義詞是：呵護；“羞澀”的意思是心里害羞而舉動拘束不自然，難為情。結合文章內容第②自然段“看它害羞地低下頭，煞是好玩”中“害羞”的意思是一個人因為膽小、怯生或怕受到別人的嘲笑而感到難為情或不安的心理狀態。由此可知，“羞澀”的近義詞是：害羞；“擴散”的意思是（氣體、液體或固體）向外擴展分散或是某種事物逐漸增多并廣泛傳播等。結合文章內容第④自然段“越長越壯，枝葉更結實飽滿，向花盆四周蔓延”中“蔓延”的意思是①像蔓草一樣向周圍擴展。②蔓藤一類的植物不斷向周圍擴展滋生。由此可知，“擴散”的近義詞是：蔓延。（2）考查內容理解與概括段意。結合文章內容第③自然段“我發現這嬌氣的花草還有預報天氣的功能。太陽出來了，它就張開葉子，精神抖擻地舒展著；晚上天黑了，它就合上葉子，耷拉著枝葉，像是在安靜地睡覺。遇到天氣有變化，沉悶，似乎要打雷下雨了，它的葉子就會自動合攏起來”可知，“我發現這嬌氣的花草還有預報天氣的功能”是這一段的關鍵句。故第③自然段的大意是：含羞草有預報天氣的功能。故答案為：（1）呵護害羞蔓延；（2）含羞草有預報天氣的功能?！军c評】考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。17．閱讀課外片段，完成練習。神奇的螞蟻螞蟻雖小，但力大無比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進蟻穴，如按體重比例計算，螞蟻的力氣相當于大象的60倍。螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當地的大夫做外科手術時，常用一種割葉蟻來進行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。生物學家在對蟻穴的調查中發現，有一種紅蟻能把采集到的費馬草、鳶尾花、紫羅蘭、報春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經過嘗試，能使人的舌頭麻木兩三小時，就像是打麻藥針似的。白蟻雖食木毀房，給人類帶來災難，但它又是出色的“地質勘探家”，可以幫助人類尋找礦產?，F代科學家對白蟻聚居的土壤進行光譜分析，發現土堆里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學家還發現，白蟻常常深挖洞，找水源，經過化驗，發現這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲量及其分布情況?？梢姲紫侂m然對人類有害，但也有益。（1）第三段中“外科醫生”和“藥劑師”兩處引號的作用是C。A.標明行文中直接引用的話B.標明需要著重指出的對象C.標明具有特殊含義的詞語（2）填空。短文從力大無比、會縫合傷口和配制藥劑、能幫助人類找礦三個方面寫了螞蟻的神奇。（3）用“”在短文中畫出一個過渡句。（4）你知道螞蟻還有什么其他神奇的本領嗎？寫在下面吧。螞蟻能預報天氣，螞蟻搬家代表要下雨?！究键c】語段閱讀．【答案】（1）C；（2）會縫合傷口和配制藥劑能幫助人類找礦；（3）螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫生”和杰出的“藥劑師”。（4）螞蟻能預報天氣，螞蟻搬家代表要下雨?！痉治觥窟@篇文章介紹了螞蟻力大無比，并介紹了原因，然后介紹了螞蟻有縫合傷口的本領以及麻醉的效果，最后介紹了白蟻能夠幫助人類尋找礦產的特點。【解答】（1）解題時要細讀語句，了解引號的作用：①表示特定稱謂②表示諷刺和否定③引用說的話④強調說明。依據句子“還是赫赫有名的‘外科醫生’和杰出‘藥劑師’?！笨芍颂幰柺潜硎咎囟ǚQ謂。（2）考查對課文內容的理解和概括能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）考查過渡句。過渡句是一個承接或總結上面的內容，同時提示或領起下面的內容的句子。（4）本題考查學生對課外知識的積累。平時多積累課外知識，借助電腦和書籍來充實自己的知識儲備。故答案為：（1）C；（2）會縫合傷口和配制藥劑能幫助人類找礦；（3）螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫生”和杰出的“藥劑師”。（4）螞蟻能預報天氣，螞蟻搬家代表要下雨?！军c評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。18．寫作指導。題目：我做了一項小實驗要求：按照先后順序把實驗的過程寫清楚，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式?！究键c】記敘文（記事）．【答案】我做了一項小實驗今天，老師說要領我們做一個科學小實驗，名字叫吹乒乓球。我們聽了，真是胸前掛鑰匙﹣﹣開心！只見老師先