二年級數學下冊集體備課教案?一、教材分析二年級數學下冊教材包括數據收集整理、表內除法（一）、圖形的運動（一）、表內除法（二）、混合運算、有余數的除法、萬以內數的認識、克和千克、數學廣角推理、總復習等內容。

（一）數與代數方面1.表內除法：是學生學習除法的基礎，通過平均分的活動，讓學生理解除法的意義，掌握除法算式的讀法、寫法和各部分的名稱，能正確、熟練地用乘法口訣求商。2.有余數的除法：在表內除法的基礎上進行拓展，讓學生理解余數的含義，掌握有余數除法的計算方法和余數與除數的關系，能解決有余數除法的實際問題。3.萬以內數的認識：引導學生經歷數數的過程，認識計數單位"百""千""萬"，理解相鄰兩個計數單位之間的十進關系，能正確數出萬以內的數，掌握數的組成和讀法、寫法，會比較數的大小，能進行整百、整千數的加減法。4.混合運算：讓學生掌握含有兩級運算的混合運算的運算順序，能正確計算含有加、減、乘、除的兩步式題，學會用綜合算式解決實際問題。5.克和千克：認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克，會用天平稱物體的質量，能根據實際情況選擇合適的質量單位。

（二）圖形與幾何方面1.圖形的運動（一）：讓學生感知平移、旋轉現象，能正確判斷平移和旋轉，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

（三）統計與概率方面1.數據收集整理：讓學生經歷簡單的數據收集和整理過程，學會用調查法收集數據，會用簡單的統計表呈現數據，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題。

（四）數學思想方法方面1.數學廣角推理：通過簡單的推理活動，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，能有條理地闡述自己的推理過程。

二、學情分析二年級學生已經初步掌握了100以內數的加減法、表內乘法等基礎知識，具備了一定的計算能力和初步的數學思維能力。但學生的注意力集中時間較短，需要采用多樣化的教學方法和手段來吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。同時，二年級學生的抽象思維能力還比較弱，需要通過直觀演示、操作實踐等方式幫助學生理解和掌握知識。

三、教學目標1.知識與技能目標學生能正確、熟練地計算表內除法、有余數的除法、混合運算等，能正確數出萬以內的數，掌握數的組成、讀法、寫法和大小比較，能認識質量單位克和千克，能正確進行相關的計算和單位換算。學生能感知平移、旋轉現象，能正確判斷平移和旋轉，能在方格紙上畫出簡單圖形平移后的圖形。學生能經歷簡單的數據收集和整理過程，學會用調查法收集數據，會用簡單的統計表呈現數據，并能根據統計表中的數據提出和解決簡單的問題。學生能通過簡單的推理活動，培養初步的觀察、分析及推理能力，能有條理地闡述自己的推理過程。2.過程與方法目標通過觀察、操作、實驗、猜測、推理等活動，讓學生經歷數學知識的形成過程，培養學生的動手實踐能力和邏輯思維能力。在解決問題的過程中，讓學生學會獨立思考、合作交流，體驗解決問題策略的多樣性，培養學生的創新意識和實踐能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生學習數學的興趣，培養學生積極探索、勇于創新的精神。讓學生在數學學習活動中感受數學與生活的密切聯系，培養學生的應用意識和實踐能力。培養學生認真審題、細心計算、書寫規范等良好的學習習慣。

四、教學重難點1.教學重點表內除法和有余數除法的計算及應用。萬以內數的認識和加減法。混合運算的運算順序和計算方法。平移、旋轉現象的認識。數據收集整理的方法和統計表的應用。簡單推理的方法和過程。2.教學難點理解有余數除法中余數與除數的關系，并能解決相關的實際問題。用綜合算式解決兩步計算的實際問題。正確判斷平移和旋轉現象，并能在方格紙上畫出平移后的圖形。培養學生的推理能力，有條理地闡述推理過程。

五、教學措施1.創設情境，激發興趣：根據教學內容和學生的年齡特點，創設生動有趣的教學情境，激發學生的學習興趣和求知欲。2.直觀演示，操作實踐：充分利用教具、學具和多媒體等教學手段，進行直觀演示和操作實踐，幫助學生理解和掌握抽象的數學知識。3.小組合作，共同探究：組織學生進行小組合作學習，讓學生在合作中交流、探究，共同解決問題，培養學生的合作意識和探究能力。4.分層教學，個別輔導：關注學生的個體差異，實施分層教學，對學習困難的學生進行個別輔導，讓每個學生都能在原有基礎上得到提高。5.及時評價，激勵進步：建立多元化的評價體系，及時對學生的學習過程和學習結果進行評價，激勵學生積極進取，不斷進步。

六、教學進度安排|周次|教學內容|課時安排||||||1|數據收集整理|3課時||2|表內除法（一）|5課時||3|表內除法（一）|5課時||4|圖形的運動（一）|3課時||5|表內除法（二）|5課時||6|表內除法（二）|5課時||7|混合運算|5課時||8|有余數的除法|5課時||9|有余數的除法|5課時||10|萬以內數的認識|5課時||11|萬以內數的認識|5課時||12|克和千克|3課時||13|數學廣角推理|3課時||14|總復習|5課時||15|總復習|5課時|

七、分單元教案

第一單元：數據收集整理第一課時：數據收集整理（一）1.教學目標讓學生經歷簡單的數據收集和整理過程，學會用調查法收集數據。讓學生學會用簡單的統計表呈現數據，并能根據統計表中的數據提出和回答簡單的問題。2.教學重難點教學重點：學會用調查法收集數據，會用簡單的統計表呈現數據。教學難點：引導學生有序地收集數據，正確地填寫統計表。3.教學過程創設情境：以班級要舉辦六一兒童節活動，選擇什么活動項目讓同學們決定為例，引出需要調查同學們的想法。探究新知：講解調查的方法，如舉手、投票等。讓學生自主選擇一種活動項目，如跳繩、唱歌、跳舞等，并舉手表示。教師引導學生將舉手情況記錄下來，形成簡單的統計表。鞏固練習：讓學生調查小組內同學最喜歡的顏色，并填寫統計表，然后根據統計表提出問題并回答。課堂小結：回顧本節課學習的內容，包括調查法收集數據和統計表的應用。布置作業：回家后調查家人最喜歡的水果，并填寫統計表。

第二課時：數據收集整理（二）1.教學目標讓學生進一步掌握用調查法收集數據的方法，能根據實際情況選擇合適的調查方式。讓學生能對收集到的數據進行簡單的分析和整理，能根據數據提出合理的建議。2.教學重難點教學重點：掌握收集數據的方法，能對數據進行簡單分析。教學難點：根據數據提出合理的建議。3.教學過程復習導入：回顧上節課學習的調查法收集數據和統計表的知識。探究新知：出示一些生活中的調查場景，如調查同學們每天的睡眠時間、一周內吃水果的次數等，讓學生選擇合適的調查方式。學生分組進行調查，并將數據整理成統計表。引導學生對統計表中的數據進行分析，如比較不同小組的數據，發現規律等。鞏固練習：讓學生調查學校附近文具店某種文具的銷售情況，并根據數據提出進貨建議。課堂小結：總結本節課在數據收集、整理和分析方面的收獲。布置作業：調查小區內居民每周使用垃圾袋的數量，并進行分析。

第三課時：練習課1.教學目標通過練習，讓學生鞏固用調查法收集數據和用統計表呈現數據的方法。提高學生對數據的分析和處理能力，能根據數據解決一些實際問題。2.教學重難點教學重點：熟練掌握數據收集和整理的方法，能正確分析數據。教學難點：運用數據解決實際問題。3.教學過程基礎練習：完成課本上的練習題，如根據給定的數據填寫統計表，根據統計表回答問題等。提高練習：讓學生自己設計一個調查主題，如調查同學們喜歡的運動項目，并進行數據收集、整理和分析。給出一些復雜的數據，讓學生進行整理和分析，提出自己的看法。拓展練習：讓學生根據班級同學的身高數據，繪制一個簡單的統計圖，并根據統計圖提出一些問題并解決。課堂小結：對練習中出現的問題進行總結和講解。布置作業：讓學生收集自己本學期數學作業的成績，整理成統計表，并分析自己的學習情況。

第二單元：表內除法（一）第一課時：平均分（一）1.教學目標讓學生通過觀察、操作，理解平均分的含義。能根據平均分的概念，判斷哪些分法是平均分。2.教學重難點教學重點：理解平均分的含義。教學難點：判斷平均分的方法。3.教學過程創設情境：展示一些分物品的場景，如把6個蘋果分給兩個小朋友，引出平均分的概念。探究新知：讓學生動手操作，將6個蘋果分成兩份，看看有幾種分法。展示不同的分法，引導學生觀察哪種分法每份的數量同樣多，引出平均分的概念。講解平均分的含義，每份分得同樣多，叫做平均分。鞏固練習：判斷一些分物品的情況是否是平均分，如把8個橘子分成4份，每份2個；把5個梨分成2份，一份2個，一份3個等。課堂小結：回顧平均分的含義。布置作業：回家后把10顆糖平均分給家人，并說一說你是怎么分的。

第二課時：平均分（二）1.教學目標讓學生學會把一些物品按指定的份數進行平均分的方法。培養學生的動手操作能力和解決問題的能力。2.教學重難點教學重點：掌握按指定份數平均分的方法。教學難點：理解按指定份數平均分的意義。3.教學過程復習導入：回顧平均分的含義。探究新知：出示題目：把18個橘子平均分成6份，每份幾個？讓學生動手操作，用小棒代替橘子進行平均分。引導學生思考：可以一個一個地分，也可以幾個幾個地分，只要每份分得同樣多就行。總結按指定份數平均分的方法：總數÷份數=每份數。鞏固練習：把24個桃子平均分成8份，每份幾個？把15個蘋果平均分成5份，每份幾個？課堂小結：總結按指定份數平均分的方法。布置作業：把30顆珠子平均分成6份，每份幾顆？并說一說你是怎么分的。

第三課時：除法（一）1.教學目標讓學生結合平均分的活動，理解除法算式的含義。能正確讀寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。2.教學重難點教學重點：理解除法算式的含義。教學難點：正確讀寫除法算式，理解各部分名稱的意義。3.教學過程復習導入：回顧平均分的方法和結果。探究新知：以把12個竹筍平均放在4個盤子里為例，引出除法算式。講解除法算式的含義：12÷4=3表示把12平均分成4份，每份是3。介紹除法算式的讀法、寫法和各部分名稱，12是被除數，4是除數，3是商。鞏固練習：讀出并寫出下面的除法算式，說出各部分名稱，如18÷3=6；20÷5=4等。課堂小結：回顧除法算式的含義和各部分名稱。布置作業：寫出幾個除法算式，并說出各部分名稱。

第四課時：除法（二）1.教學目標讓學生能根據除法的意義，解決一些簡單的實際問題。培養學生運用數學知識解決問題的能力。2.教學重難點教學重點：根據除法意義解決實際問題。教學難點：分析題目中的數量關系，正確列出除法算式。3.教學過程復習導入：回顧除法算式的含義和各部分名稱。探究新知：出示題目：有20個氣球，平均分給5個小朋友，每個小朋友分幾個？引導學生分析題目中的數量關系：總數是20個氣球，要平均分給5個小朋友，求每份是多少，用除法計算。讓學生列出除法算式并解答：20÷5=4（個）鞏固練習：有15個桃子，平均分給3只猴子，每只猴子分幾個？有24本書，平均分給4個小組，每個小組分幾本？課堂小結：總結根據除法意義解決實際問題的方法。布置作業：小明有18顆糖，平均分給6個同學，每個同學分幾顆？

第五課時：用26的乘法口訣求商（一）1.教學目標讓學生初步學會用乘法口訣求商的方法。能根據乘法口訣正確地求出除法算式的商。2.教學重難點教學重點：掌握用乘法口訣求商的方法。教學難點：理解用乘法口訣求商的算理。3.教學過程復習導入：背誦26的乘法口訣。探究新知：出示題目：12÷3=？引導學生思考：3和幾相乘得12，根據乘法口訣"三四十二"，得出商是4。講解用乘法口訣求商的方法：除數是幾，就想幾的乘法口訣，看哪個數與除數相乘得被除數，商就是幾。鞏固練習：用乘法口訣求商，如10÷2=？15÷5=？18÷3=？等。課堂小