新北師大版一年級下冊數學全冊教案?一、教材分析新北師大版一年級下冊數學教材緊密聯系學生的生活實際，以學生的生活經驗為基礎，內容涵蓋了數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐四個領域。教材注重培養學生的數學思維能力和解決問題的能力，通過豐富多樣的數學活動，讓學生在操作、觀察、思考、交流中掌握數學知識和技能。

二、教學目標1.知識與技能目標學生能正確計算20以內的退位減法、100以內數的加減法，能認識并會讀寫100以內的數，掌握數的順序、大小比較及數位的意義。學生能認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形，能進行簡單的分類與統計。2.過程與方法目標通過觀察、操作、實驗、猜測、推理等數學活動，培養學生的觀察能力、動手操作能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。經歷數學知識的形成過程，體驗數學與生活的密切聯系，感受數學的應用價值。3.情感態度與價值觀目標培養學生學習數學的興趣和積極性，激發學生的求知欲。培養學生認真、細心、嚴謹的學習態度，以及合作交流、勇于探索的精神。

三、教學重難點1.教學重點20以內退位減法的計算方法和100以內數的加減法的計算。100以內數的認識，包括數的讀寫、順序、大小比較等。平面圖形的認識和分類統計。2.教學難點20以內退位減法的算理理解和算法優化。100以內數的數位意義及數的大小比較中多位數的比較方法。統計圖表的分析和數據的收集、整理。

四、教學措施1.注重情境創設，將數學知識融入生動有趣的生活情境中，激發學生的學習興趣。2.加強直觀教學，通過實物、教具、學具等讓學生直觀地感受數學知識，幫助學生理解和掌握。3.組織多樣化的數學活動，如小組合作、數學游戲等，讓學生在活動中積極參與、主動思考，培養學生的合作能力和實踐能力。4.關注學生的個體差異，根據學生的不同水平和學習情況，實施分層教學，滿足不同學生的學習需求。5.加強與家長的溝通與合作，讓家長積極參與學生的數學學習，共同促進學生的成長。

五、全冊教學內容及課時安排

第一單元加與減（一）1.教學內容：本單元主要教學20以內的退位減法。2.教學目標讓學生經歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算20以內的退位減法。使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題。3.教學重難點重點：掌握20以內退位減法的計算方法。難點：理解20以內退位減法的算理。4.課時安排：10課時

第二單元觀察物體1.教學內容：通過觀察實物，體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2.教學目標能辨認從兩個不同角度觀察到的單一物體的形狀。培養學生的觀察能力、空間想象能力和推理能力。3.教學重難點重點：能正確辨認從不同角度觀察到的物體形狀。難點：體會從不同角度觀察物體所看到的形狀不同。4.課時安排：2課時

第三單元生活中的數1.教學內容：100以內數的認識，包括數數、數的組成、讀數、寫數、數的順序、大小比較等。2.教學目標學生能正確數出100以內的物體個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的。學生能正確讀寫100以內的數，掌握數的順序，會比較數的大小。初步感受100以內數的意義，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。3.教學重難點重點：100以內數的認識和讀寫。難點：數的數位意義及數的大小比較中多位數的比較方法。4.課時安排：10課時

第四單元有趣的圖形1.教學內容：認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形。2.教學目標學生能直觀認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形。能辨認這些圖形，體會面在體上。3.教學重難點重點：認識幾種常見的平面圖形。難點：體會面在體上。4.課時安排：3課時

第五單元加與減（二）1.教學內容：100以內數的不進位加法和不退位減法。2.教學目標學生能正確計算100以內數的不進位加法和不退位減法。初步學會解決有關100以內數的加減法的簡單實際問題。3.教學重難點重點：掌握100以內數的不進位加法和不退位減法的計算方法。難點：理解相同數位相加、減的道理。4.課時安排：7課時

第六單元加與減（三）1.教學內容：100以內數的進位加法和退位減法。2.教學目標學生能正確計算100以內數的進位加法和退位減法。能運用所學知識解決簡單的實際問題，體會數學與生活的聯系。3.教學重難點重點：掌握100以內數的進位加法和退位減法的計算方法。難點：進位加法和退位減法的算理理解及計算準確性。4.課時安排：10課時

第七單元加與減（復習）1.教學內容：對全冊加與減的知識進行系統復習。2.教學目標鞏固20以內退位減法、100以內數的加減法的計算方法，提高計算能力。能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。3.教學重難點重點：系統復習加與減的知識，提高計算準確性和解決問題能力。難點：對知識的綜合運用和靈活解題。4.課時安排：5課時

第八單元統計1.教學內容：簡單的分類統計，認識象形統計圖和簡單的統計表。2.教學目標學生能根據給定的標準或自己選定的標準進行分類，初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。認識象形統計圖和簡單的統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。3.教學重難點重點：學會分類統計，認識象形統計圖和統計表。難點：數據的收集和整理及根據統計圖表進行簡單分析。4.課時安排：3課時

第九單元總復習1.教學內容：對全冊教材的知識進行全面系統的復習。2.教學目標鞏固全冊所學知識，形成知識網絡，提高學生綜合運用知識的能力。通過復習，查缺補漏，使學生對數學知識有更深入的理解和掌握。3.教學重難點重點：全面復習各單元知識，強化重點知識的理解和運用。難點：將所學知識系統化，提高解決問題的能力。4.課時安排：5課時

六、各單元教案示例

第一單元加與減（一）第一課時買鉛筆1.教學目標通過生活中的情境，激發學生對數學的興趣，培養學生提出問題、解決問題的能力。讓學生在具體的操作活動中，理解20以內退位減法的算理，掌握計算方法。2.教學重難點重點：掌握20以內退位減法的計算方法。難點：理解20以內退位減法的算理。3.教學過程情境導入：呈現文具店情境，引導學生觀察并提出數學問題，如"有15支鉛筆，賣出9支，還剩幾支？"探究新知：學生用小棒擺一擺，思考如何計算159。教師引導學生交流不同的算法，如破十法（109=1，1+5=6）、平十法（155=10，104=6）、想加算減法（9+6=15，所以159=6）。鞏固練習：完成教材上的練習題，讓學生用自己喜歡的方法計算。課堂小結：回顧本節課學習的20以內退位減法的計算方法，鼓勵學生在生活中運用所學知識解決問題。4.作業布置：讓學生回家后和家長一起玩20以內退位減法的數學游戲。

第二課時捉迷藏1.教學目標進一步鞏固20以內退位減法的計算方法，提高計算速度和準確性。培養學生觀察、分析和解決問題的能力。2.教學重難點重點：熟練運用20以內退位減法解決實際問題。難點：理解題意，正確找出解決問題的方法。3.教學過程復習導入：開火車計算20以內退位減法的口算題。新授：呈現捉迷藏情境圖，引導學生觀察并找出數學信息，提出問題"13個同學捉迷藏，這里有6個，藏起來的有幾人？"讓學生獨立思考并列出算式計算，教師巡視指導。交流反饋：請學生說一說自己的解題思路和計算方法，集體訂正。鞏固練習：完成相關練習題，如已知總數和一部分，求另一部分的題目。課堂總結：總結本節課運用20以內退位減法解決實際問題的方法和要點。4.作業布置：讓學生完成課后練習題中類似的題目，家長檢查簽字。

（后續課時教案可根據此格式，圍繞20以內退位減法的不同題型和練習進行設計）

第二單元觀察物體第一課時看一看（一）1.教學目標通過觀察實物，讓學生初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。培養學生的觀察能力和空間觀念。2.教學重難點重點：能辨認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀。難點：體會觀察角度不同，看到的形狀不同。3.教學過程導入：展示一個玩具，讓學生說一說從自己的位置看到的玩具是什么樣子。新授：教師將玩具放在講臺上，讓學生分別從前面、側面、后面進行觀察，然后請學生說一說看到的形狀有什么不同，教師進行總結和引導。活動：讓學生分組，觀察自己帶來的小物品，互相交流從不同角度看到的形狀。練習：完成教材上的觀察物體練習題，鞏固所學知識。課堂小結：回顧本節課觀察物體的經歷，強調觀察角度的重要性。4.作業布置：回家后觀察家里的家具，說一說從不同角度看到的樣子。

第二課時看一看（二）1.教學目標進一步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀不同，能正確辨認從兩個不同角度觀察到的單一物體的形狀。培養學生的觀察、比較和判斷能力。2.教學重難點重點：準確辨認從兩個不同角度觀察到的物體形狀。難點：根據觀察到的形狀判斷觀察角度。3.教學過程復習導入：回顧上節課觀察物體的方法和要點。新授：呈現一個物體的不同角度的圖片，讓學生判斷是從哪個角度觀察到的，然后讓學生實際觀察物體進行驗證。練習：完成教材上的相關練習題，通過連線、填空等形式鞏固所學。游戲活動：教師出示一個物體，讓學生閉上眼睛，然后變換觀察角度，讓學生睜開眼睛后說一說現在看到的和剛才看到的有什么不同。課堂總結：總結本節課觀察物體的收獲和方法，鼓勵學生在生活中多觀察。4.作業布置：用一張紙折一個立體圖形，然后從不同角度觀察并畫下來。

（后續單元教案均按照此詳細格式，根據各單元具體內容和教學目標進行編寫，確保每個教學環節清晰明了，符合一年級學生的認知特點和學習規律）

第三單元生活中的數第一課時數花生1.教學目標讓學生通過數花生等活動，經歷從實際情境中抽象出數的過程，會數100以內的數。初步培養學生的數感，感受數與生活的密切聯系。2.教學重難點重點：正確數出100以內的數。難點：數到接近整十數時的過渡。3.教學過程情境導入：展示一堆花生，讓學生說一說有多少，引出數花生的活動。探究新知：學生小組合作數花生，教師巡視指導，引導學生一個一個地數、兩個兩個地數、五個五個地數等不同方法。在數的過程中，認識數的組成，如幾個十和幾個一。交流展示：各小組匯報數花生的方法和結果，教師進行總結和評價。練習鞏固：完成教材上數小棒、數水果等練習題，鞏固數100以內數的方法。課堂小結：回顧本節課數100以內數的方法和收獲，強調數感的重要性。4.作業布置：回家后和家長一起數家里的物品，如筷子、碗等，數到100。

第二課時數一數1.教學目標進一步掌握100以內數的數法，能熟練數出100以內的數。培養學生的數數能力和數學思維能力。2.教學重難點重點：熟練準確地數100以內的數。難點：理解數的順序和數位的意義。3.教學過程復習導入：回顧上節課數花生的方法和數的組成。新授：讓學生從35數到42，教師引導學生思考數的順序，然后讓學生一個一個地數、十個十個地數，進一步體會數的順序和數位的變化。活動：同桌之間互相數數，從任意一個數開始，往后數或往前數。練習：完成教材上的數數練習題，如填空、按要求數數等。課堂總結：總結本節課數數的方法和對數的順序、數位的理解，鼓勵學生在生活中多運用數。4.作業布置：從78數到95，寫在作業本上。

（第三單元后續課時圍繞100以內數的讀寫、大小比較、數位等內容展開詳細教案編寫，在此不再一一贅述）

第四單元有趣的圖形第一課時認識圖形1.教學目標讓學生直觀認識長方形、正方形、三角形、平行四邊