高三文言文翻譯專題教案

廣州市海珠實驗中學(xué)高三備課組

【教學(xué)目標】

1.掌握高考文言句子翻譯的方法技巧。

2.能結(jié)合語境準確判斷，能夠明確句子中的重點句式詞語等文言現(xiàn)象。

【教學(xué)重難點】

1.以關(guān)鍵詞句的翻譯為突破口，掌握高考文言句子翻譯的方法技巧。

2.在已掌握文言文翻譯一般方法和技巧的基礎(chǔ)上，加強踩點學(xué)分意識。

【學(xué)情分析】

前一階段已進行了課內(nèi)文言文知識的梳理復(fù)習(xí)，學(xué)生突出的問題仍是文言文翻譯能力較弱。

主要表現(xiàn)在沒有掌握科學(xué)的方法技巧，翻譯往往跟著感覺走，缺乏系統(tǒng)理性的方法，結(jié)果翻

譯出的語句錯漏較多，甚至與原句本意相距甚遠。針對此現(xiàn)象，本著鞏固基礎(chǔ)、遷移知識、

加強能力的原則,補充延伸教材內(nèi)容,給予系統(tǒng)科學(xué)的方法指導(dǎo).調(diào)動學(xué)牛的卞觀能動件.

從而達到提升學(xué)生文言文翻譯能力的目的。

［教學(xué)設(shè)想】

1.高考的文言文閱讀是源于課本而又高于課本的，作為高考的第一輪復(fù)習(xí)，要遵循由“已

知”推出“未知”的認知規(guī)律，由課內(nèi)拓展到課外，以課內(nèi)文段閱讀為材料進行復(fù)習(xí)，通過

“積累一一遷移一一鞏固”的復(fù)習(xí)原則，逐一落實考點內(nèi)容。

2.在學(xué)生掌握了“信、達、雅”三字翻譯目標和“六字翻譯法”的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生

在文言翻譯中的盲點，力圖引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出解決翻譯疑難的技巧，并通過訓(xùn)練驗證這

些技巧的可操作性，使學(xué)生能舉一反三，從而增強文言文翻譯的信心。

【課時安排】2課時

【教學(xué)過程】

一、檢查預(yù)習(xí)

<-）文言文翻譯標準；1.信2.達3.雅

（二）文言文翻譯原則：直諦為主，意譯為輔。

（三）文言文翻譯步驟：

1.結(jié)合語境，揣摩大意，字字落實。

2.辨特殊句，察關(guān)鍵詞，踩得分點。

3.通讀校正，防止誤漏，力求連貫。

二、察看考題，明確考點

1.察看2013年廣東高考題及評分標準，思考句子翻譯中作為得分點的詞句有

何特點？

【2013年廣東卷】張詠（選白《宋史?張詠傳》，有刪節(jié)）

9.（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）

①茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。（4分）

【參考答案】（饑民）如果不用販賣私鹽的方法讓自己活F去的話，一旦他們像蜜蜂一

樣聚集成為盜賊，那么制造的隱患就深了。

【評分標準】（“茍……則”表假設(shè)關(guān)系，如果……那么……，1分；“自活”1分，

“蜂聚”1分，大意】分）

②傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之！（3分）

【參考答案】傅先生是天下鐫才兼?zhèn)涞娜耍疑星也荒軌蚝退蔀榕笥眩闶鞘裁慈耍?/p>

敢叫他的名字！

【評分標準】（判斷句】分，“名之”1分，大意1分）

2.小結(jié)

文言翻譯題的設(shè)題思路：命題者一般會選擇那些帶有重要的語法現(xiàn)象的文言文句子（關(guān)

鍵詞句）來讓考生翻譯。這類君法現(xiàn)象大致可分為兩大類：第一類是積累性的一一實詞方面

的通假字、重要實詞、一詞多義、古今異義，虛詞方面的重要虛詞、固定結(jié)構(gòu)：第二類是規(guī)

律性的一一詞類活用和各類句式。

二、嘗試翻譯，歸納方法

【練習(xí)一】

1.慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。

翻譯：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。

2.陳勝自立為將軍,吳廣為都尉。

翻譯：陳勝立自己做將軍，吳廣擔任都尉。

翻譯方法一：留

①人名（名、字、號等）、地名、官職名、年號、國號等專門稱謂。②度量衡單位、數(shù)

量詞、器物名稱。③古今意義相同的詞。

【練習(xí)二】

3.師道之不傳也久矣。

翻譯：從師的風尚不流傳很久了。

4.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

翻譯：派遣將領(lǐng)把守關(guān)口的原因，是為了防備其他盜賊進入和意外變故。

翻譯方法二：刪

刪除沒有實在意義、也無須譯出的文言詞語。如：①句首發(fā)語詞。②句中停頓或結(jié)構(gòu)作

用的詞。③句末調(diào)節(jié)音節(jié)的詞或語氣詞。④偏義復(fù)詞中的襯字.

【練習(xí)三】

5.假舟楫者，非能水也，而絕江河。

翻譯：借助船和船槳的人，并不是會游泳，但是可以橫渡江河.

6.臣少多疾病，九歲不行,零丁孤苦,至于成立。

翻譯：我小時候經(jīng)常生病，九歲還不能走路，孤苦伶仃，直到成人自立。

翻譯方法三：換

①將單音詞換成雙音詞。②詞類活用詞換成活用后的詞。③通假字換成本字。④將古詞

換作現(xiàn)代訶。

【練習(xí)四】

7.快哉此風!

翻譯：這陣風真涼快啊！

8,蚓無爪牙之利,筋骨之強。

翻譯：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強健的筋骨。

翻譯方法四：調(diào)

①調(diào)整特殊句式（主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句）。②調(diào)整某些

不符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣的語序。

【練習(xí)五】

9.沛公軍霸上。

翻譯：沛公駐軍（在）霸上。

10.私見張良，具告以事。

翻譯：（項伯）私下會見張良，把（項羽將發(fā)動進攻的）事情全都告訴了（他）。

翻譯方法五：補

①補充省略的成分。②補充跳躍的內(nèi)容，使上下文語意完整通順。

【練習(xí)六】

11.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。

翻譯：于是派蒙恬在北邊筑起長城來把守邊疆。

12.肉食者鄙,未能遠謀。

翻譯：做官的人見識淺陋，不能做長遠的打算。

13.將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。

翻譯：將軍和壯士們出征十年，經(jīng)歷了很多次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來。

翻譯方法六：變

①古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻譯時要根據(jù)上下文靈活、變通地譯出。②

直譯不通時，可根據(jù)上下文語境，輔以意譯。

三、學(xué)以致用，小試身手

（一）翻譯以下文段。

1.薛譚學(xué)謳于秦青，未窮秦青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦育弗止。餞于郊衢，撫節(jié)悲歌,

聲振林木，響遇行云。薛理乃謝求反，終生不敢言歸。（《列子?湯問》）

翻譯：薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，沒有學(xué)完秦吉唱歌的技藝，就以為自己全學(xué)好了，于是告辭秦

青，要回家去。秦吉也不阻止他。在郊外的大路上為他設(shè)宴送行，并且拍著節(jié)拍放聲唱起悲

涼的歌兒。歌聲使樹木振動，音響使飄浮的云朵都停止了。薛譚（這才知道自己還差得遠呢，）

于是向秦青道歉，請求返回去繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此，薛譚一輩子再也不敢說要回家了。

（二）閱讀下文，翻譯畫橫線的句子。（7分）

2.管仲日："吾嘗為鮑叔謀事而更窮I札鮑叔不以我為愚，知時有利與不利也」吾嘗三仕三

見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既進管

仲，以身下之，天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。

（1）吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利與不利也。（4分）

【參考答案】我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，卻（使鮑叔）更加困窘，但鮑叔不認為我愚蠢,

（因為）他知道時運有好的時候，有不好的時候。

【評分標準】“而更窮困”即“而（使之）更窮困”，補充省略成分1分：“時”譯為“時

運、運氣”1分；“利”譯為“好、順利”1分；句子大意1分）

（2）天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（3分）

【參考答案】人們不贊美管仲的賢明卻贊美鮑叔能夠識別人才。

【評分標準】（“多”譯為“贊美"1分：“知"譯為“識別、了解”1分；句子大意1

分r

附：【譯文】管仲說：“我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，卻使鮑叔更加困窘，但鮑叔不認為我

愚蠢，因為他知道時運有好的時候，有不好的時候。我曾經(jīng)三次出去做官，結(jié)果三次都被君

主罷免，但鮑叔并不認為我沒有才能，因為他知道我還沒有遇上好的時機。生養(yǎng)我的人是我

的父母，而真正了解我的人是鮑叔。”鮑叔推薦管仲做了官之后，卻讓自己官居管仲之下。

（因此，）人們不贊美管仲賢明卻贊美鮑叔能夠識別人才。

【課后拓展】

一、【2014廣東卷】閱讀下面的文言文，完成翻譯題。

劉敞，字原父，臨江新喻人。舉慶歷進士，廷試第一。編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，口親

嫌自列，乃以為第二。通判蔡州，直集賢院，判尚書考功。

奉使契丹，素習(xí)知山川道徑，契丹導(dǎo)之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險遠。

敞質(zhì)譯人曰：“自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)H可抵中京，何為故道此？”譯相顧駭愧日：

“實然。但通好以來，置驛如是，不敢變也。”順州山中有異獸，如馬而食虎豹，契丹不能

識，問敞。敞曰：“此所謂殿也。”為說其音聲形狀，且誦《山海經(jīng)》、《管子》書曉之，

契丹益嘆服。使還，求知揚州。

揚之雷塘，漢雷陂也，舊為民比。其后官取潴,水而不償以它田，主皆失業(yè)。然塘亦破

決不可漕，州復(fù)用為田。敞據(jù)唐舊券，悉用還民，發(fā)運使爭之，敞卒以予民。天長縣鞫王甲

殺人，既具獄，敞見而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委戶曹杜誘，誘不能有所平反，而

傅致久益牢。將論囚，敞曰：“冤也。”親按問之。甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富

人陳氏也。相傳以為神明。

敞以識論與眾忤，求知永興軍，拜翰林侍讀學(xué)士。大姓范偉為奸利，冒同姓戶籍五十年,

持府縣短長，數(shù)犯法。敞窮治其事，偉伏罪。未及受刑，敞召還，判三班院，偉即變前獄，

至口四五，卒之付御史決。

敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，口以諷諫。時兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直。敞進

讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位天地享之百姓戴之非

有他道惟孝友之德光于上下耳。”帝竦體改容，知其以義理諷也。皇太后聞之，亦大喜。

積苦眩督,屢予告。帝固重其才，每燕見他學(xué)士，必問敞安否：帝食新橙，命蜴之。疾

少間，復(fù)求外,以為汝州，旋改集賢院學(xué)士、判南京御史臺。熙寧元年，卒，年五十。

（選自《宋史?劉敞傳》，有刪節(jié)）

1對下列句子中加點詞的解釋，不正確的頂

是()（3分）

A.素習(xí)知山川道徑素：向來B.將論

囚論：討論

C.持府縣短長持：挾制D.卒之付御史

決決:判決

2填入下列句子□中的詞最恰當?shù)捻?/p>

是()（3分）

①編排官王堯臣，其內(nèi)兄也,口親嫌自列，乃以為第二

②偉即變前獄，至口四五，卒之付御史決

③敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，口以諷諫

A且②則③

所B.①以②于③因

C且②則③

因D.①以②于③所

3下列文句中斷句正確的項

是()（3分）

A.堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

B.堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

C.堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于.上下耳

D.堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項

是O（3分）

A.雷塘曾被官府征作其它用途，劉敞經(jīng)過努力，將它歸還給百姓，

B.劉敞曾經(jīng)在揚州和永興軍等處任職，為當?shù)刈隽瞬簧賹嵤?

C.范偉多次犯法，在劉敞的審理下伏罪，但劉敞被召還之后，他馬上翻供。

D.當皇帝不聽其他大臣進諫時，劉敞犯顏直諫，用一身正氣折服了皇帝。

5.根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）

（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）

①甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？（4分）

②甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。（3分）

（2）契丹人為什么對劉敞表示嘆服？請結(jié)合具體事例加以說明。（3分）

二、閱讀下面的文言文，完成1-4題。

陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時，中國初定，尉佗平南越，

因王之。高祖使陸賈賜尉佗印，為南越王。陸生至，尉佗椎結(jié)①箕踞見陸生。陸生因說佗臼：

“足卜?中國人，親戚昆弟墳?zāi)乖谥倍ā＝褡阆聴壏刺煨裕韫趲В詤^(qū)區(qū)之越與天子抗衡

為敵國，禍且及身矣！且大秦失其政,諸侯豪杰并起，惟漢王先入關(guān)，據(jù)咸陽。項籍背約，

自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強。然漢王起巴蜀，鞭笞天卜，劫諸侯，遂誅項羽滅之。

五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天下所建也。天子聞君王王南越，不助天下誅暴逆，將相

欲移兵而誅王：天卜憐百姓新勞苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面

稱臣。乃欲以新造未集之越，屈強于此。漢誠聞之，掘燒郡王先人冢墓，夷種宗族，使一偏

將將十萬眾臨越，越則殺王已降漢，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，謝陸生日：“居

蠻夷中久，殊失禮儀。”因問陸生曰：“我孰與蕭何、曹參、韓信賢？”陸生曰：“王似賢。”

復(fù)問：“我孰與皇帝賢？"陸曰：“皇帝起豐、沛，討暴秦，i矢強楚，為天下興利除害，繼

五帝、三王之業(yè)，統(tǒng)理中國，中國之人以億計，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物

股富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也。今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，m區(qū)山海之間，

譬若漢一郡，何可乃比于漢王！”尉佗大笑曰：“吞不起中國，故王此：使我居中國，何遣

不若漢！”乃大悅陸生,留與飲數(shù)月。日：“越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞。”

陸生拜味佗為南越王，令稱臣奉漢約。歸報，高祖大悅，拜為太中大夫。

（節(jié)選自《說苑?奉使》）

南越王尉佗者，真定人也，姓趙氏。秦時已并天下。至二世時，南海尉任囂病且死，召

龍川令趙佗。即被佗書，行南海尉事。熱死，佗因稍以法誅秦所置長史，以其黨為假守。秦

已破火，佗即擊并桂林、象郡，自立為南越武王。高帝已定天下，為中國勞苦，故釋佗弗豬。

漢十一年，譴陸賈因立佗為南越王。

（節(jié)選自《史記?南越前傳》）

【注】①椎結(jié)：同“椎髻”，發(fā)髻梳成一撮，形狀如椎，②箭區(qū)同“崎嶇

1.對下列句子中加點詞的解擇，不氐現(xiàn)的一項是（）（3分）

A.寺摩昆弟墳?zāi)乖谡娑ㄈテ荩焊改窧.如反攫手耳反覆：翻轉(zhuǎn)

C.人眾車辱輿:眾多D.政申一家由:如同

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）

A丁陸生固說佗曰B.將相欲移兵迪誅王r

嫁者因此覺知今人有大功而擊之I

C1尉佗及蹶然起坐D.佗因稍以法誅秦臣置長史J

今鼠智—乃3—反不能急獨籍—所I-殺漢軍數(shù)百人I

3,下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不無砸的一項是（3分）（）

A.陸賈極具政治才干。他深受高祖信任，跟隨高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功

游說劇佗歸順漢王朝，得到高祖的肯定，被任命為太中人大。

B.尉佗原本自傲自大。與陸賈會面時，他舉止無禮，態(tài)度輕慢：認為自己既有將相之才，

亦有帝王之能，且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮。

C.委托亦能審時度勢。他本為龍川令，受命于任囂，帶任南海尉，趁天下大亂統(tǒng)一了南

越：后聽從陸賈的勸導(dǎo)與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢王朝，

D.陸賈游說技巧高超。為說服尉佗，他從國力、軍事等方面分析了對方可能面臨的情勢,

進而使其醒悟到只有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。

4.把原文中畫線的句子翻譯戌現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣!

（2）吾不起中國，故王此；使我居中國，何遣不若漢!

（3）越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞。

附：課后拓展練習(xí)參考答案

1.【答案】B

【解析】'‘論"應(yīng)為“判罪，判決”。

2.【答案】B

【解析】①中指王堯臣為了避嫌，就把劉敞排為第二名。''以"字是介詞，表原因，“因為”

的意思，而“且”要么遞進要么并列要么讓步，這里都不通。排除ACo直接看③。③中劉

敞陪伴英宗讀書，利用歷史故事和典籍來諷諫的意思，“因”和“所”都有憑借的意思，但

是這句憑借的內(nèi)容在前，行為目的在后，用“因”字比較恰當。“所”引導(dǎo)的憑借，往往憑

借的內(nèi)容在后。

3.【答案】D

【解析】“犯顏直諫”錯，劉敬是讀《史記》以其中的故事諷喻英宗。

4.（1）

①【參考答案】非常直捷而且（路）容易走，不用幾天就可以抵達中京，為什么故意走這條

路？

【評分標準】（4分。答對“徑”給1分，答對“故”給1分，答對大意給2分）

②【參考答案】王甲知道（劉敞）能替自己中雪冤屈，這才敢告知（實情），原來殺人的是

富人陳氏（姓陳的富人）。

【評分標準】（3分。答出省略成分給1分，答對大意給2分。）

（2）【參考答案】

①劉敞指出從松亭到柳河有更快捷好走的路,揭穿了契丹向?qū)Ч室鈳哂鼗剡h道以夸

示契丹地處險遠的用心，使契丹人驚駭慚愧。（1分）②劉敞知道契丹人不認識的異獸“歌”,

說出它的聲音及形狀（1分），并且能夠引經(jīng)據(jù)典加以說明（1分）。［3分，意思答對即可］

附：參考譯文

劉散，字原父，是臨江新喻人。慶歷年間考中進士，廷試第一名。編排官王堯臣，是他

的內(nèi)兄，為了避免親戚的嫌疑自己陳述情由，于是把他降為第二名。劉敞擔任蔡州通判，在

集賢院輪值，判尚書考功。

劉敞奉命出使契丹，他向來熟悉山川道路，契丹向?qū)樗罚瑥墓疟笨诘搅樱瑥潖?/p>

曲曲大概一千里路程，想以此夸耀顯示契丹的險峻遙遠。劉敞問翻譯說：“從松亭趕到柳河，

路途直捷而且容易走，不幾天就可以到達中京，為什么故意走這條路？”翻譯和向?qū)嘁暭?/p>

驚駭又慚愧地說：“確實如此。只是自從通好以來，設(shè)置的驛站就是這樣，不敢擅自改變。”

順州的山中有一種奇異的野獸，長得像馬，以虎豹為食，契丹人不能辨別它，問劉敞。劉敞

說：“這就是傳說中的駁。”并說明駁的聲音形狀，而且背誦《山海經(jīng)》、《管子》中的描述曉

諭他們，契丹人更加佩服他。劉敞出使回朝，請求主管揚州（當揚州知府）。

揚州的雷塘，也就是漢代所稱的雷陂，以前是民田。后來官府用來蓄水而不拿其他田地

償還百姓，IU主全都失去了謀生的職業(yè)。然而雷塘也多處決口不能用作漕運，州府重新使它

成為農(nóng)田。劉敞根據(jù)后代的舊田契，全部用來還給百姓，發(fā)運使對此爭論不同意，但劉敞最

終還是把它還給百姓。天長縣審問王甲殺人案件，已經(jīng)定案了，劉敞看案卷發(fā)現(xiàn)有冤情，但

王甲害怕獄吏，不敢自己中辯。劉敞將此案交付戶曹杜誘查辦，杜誘不能查實平反，而羅織

強加的罪名更加牢固，將要判決定罪時，劉敞說：“此案冤枉。”并親自審問王甲。王甲知道

他能為自己申雪冤屈，才敢告知實情，原來殺人的是富人陳氏。人們互相傳述這件事，都認

為劉敞明智如神。

劉敞因為議論政事與眾人相違背，請求擔任永興軍知軍，曳予他翰林侍讀學(xué)上的職位，

大戶人家范偉以奸詐手段獲取利益，貪污同姓戶籍的賦稅五卜年，以府縣的短處挾制官府，

多次犯法。劉敞極力懲治他的罪行，范偉伏罪。范偉還未接受刑罰，劉敞被召回朝廷，評判

三班院，范偉立即推翻前案，反復(fù)多至四五次，最終將他交給御史判決。

劉敞侍奉英宗講讀，每每引經(jīng)據(jù)典闡述事物，順著事理來委婉諷諫。當時兩宮正有小人挑撥

離間，進諫的人有時揭發(fā)別人的過失過分直率，劉敞進宮講讀《史記》，講到堯把天下授給

舜時，拱手而說道：“舜非常微賤，堯?qū)⒌畚欢U讓給他，天地享用，百姓愛戴，這沒有別的

道理，只是孝順父母、友愛兄弟的品德，光照天地罷了。”英宗起身竦立，改變?nèi)輵B(tài)。知道

劉敞是用義理勸諫.皇太后聽說了，也非常歡喜。

長期的辛苦使劉敞眼睛昏花，多次準予他休假。皇帝原本就看重劉敞的才能，每次宴請

會見其他學(xué)上，必定詢問劉敞是否安康；皇帝吃新橙，命人賜給他。疾病稍好其間，又請求

外調(diào)任職，讓他擔任汝州知州，隨即改任集賢院院士、判南京御史臺。熙寧元年，去世，享

年五十歲。

1.【答案】：D

【解析】：由，出于。

2.【答案】：D

【解析】：D、用在動詞前，形成所字短語。A于是/因為：B目的連詞，來/轉(zhuǎn)折連詞，去卜

C于是/竟然。

3.【答案】：B

【解析】："且南越君民同心”無中生有。

4.【答案】:

（1）而現(xiàn)在您卻一反中國人的習(xí)俗，丟棄衣冠巾帶，想用只有彈丸之地的小小南越來和天

子抗衡，成為敵國，那你的大禍也就要臨頭了。

【評分標準】（“足下""捐"''區(qū)區(qū)”各1分，流暢1分。）

（2）我不能在中原發(fā)跡起家，所以才在此稱王。假使我占據(jù)中國，我又哪里比不上漢王呢？

【評分標準】（“中國”“王”各1分，流暢1分。）

（3）南越人當中沒有一個和我談得來，等你來到這里之后，力使我每天都能聽到過去所未

曾聽到的事情。

【評分標準】（“語”、“生”各1分，流暢1分。）

【參考譯文】

陸賈是楚國人，以幕僚賓客的身份隨從高祖平定天下，當